FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami unsur, prinsip, ·          Mengidentifikasi kekayaan dan keunikan
teknik dan prosedur menggambar 75 70 85 77
flora, fauna dan alam benda Indonesia
flora, fauna dan alam benda dengan ·          Mendeskripsikan keunikan flora,fauna dan
berbagai bahan 0
alam benda Indonesia
4.1 Menggambar flora, fauna, dan ·          Mengekspresikan diri melalui gambar flora, 0
alam benda fauna,dan alam benda
·          Mengomunikasikan hasil gambar flora, 0
fauna, dan alam benda secara lisan
3.2 Memahami prinsip dan prosedur §   Menjelaskan keragaman pada ragam hias
menggambar gubahan flora, fauna, 0
Indonesia
dan bentuk geometrik menjadi §   Mengidentifikasi keunikan ragam hias
ragam hias indonesia 0
4.2 Menggambar gubahan flora, §   Mengeksplorasi ragam hias flora, fauna dan
fauna, dan bentuk geometrik geometris dalam bentuk gambar dan 0
menjadi ragam hias §   Mengomunikasikan hasil karya ragam hias baik
0
secara lisan maupun tulisan.
Total Indikator 8 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 10
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 10

…………..................……., .... 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Umi Fatirah, S.Sos. Yulia Safitri, S.Pd.

NIY. 202007.0140 NIY. 202107.0153
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Memahami prosedur §   Mengidentifikasi teknik penerapan ragam hias
penerapan ragam hias pada bahan pada media tekstil 75 70 85 77
buatan §   Mendeskripsikan teknik penerapan ragam hias
0
pada media tekstil
4.3 Membuat karya dengan §   Mengekspresikan diri melalui penerapan
berbagai motif ragam hias pada ragam hias flora, fauna, dan geometris pada 0
bahan buatan media tekstil dan
§  Mengomunikasikan hasil karya penerapan
ragam hias flora, fauna dan geometris pada media 0
tekstil secara lisan maupun tulisan.
3.4 Memahami prosedur §   Mengidentifikasi keunikan beragam
penerapan ragam hias pada bahan penerapan ragam hias pada bahan kayu 0
alam §   Mendeskripsikan keunikan beragam penerapan
ragam hias pada bahan kayu 0
4.4 Membuat karya dengan §   Mengekspresikan diri melalui penerapan
berbagai motif ragam hias pada ragam hias flora, fauna, dan/atau geometris pada 0
bahan alam bahan kayu, dan
§   Mengomunikasikan hasil karya penerapan
ragam hias flora, fauna, dan/atau geometris pada 0
bahan kayu secara lisan.
 Total Indikator 8 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 10

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah10

…………..................……., .... 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Umi Fatirah, S.Sos. Yulia Safitri, S.Pd.

NIY. 202007.0140 NIY. 202107.0153
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Musik)

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami konsep dasar §  Mengidentifikasi keragaman lagu dan musik
bernyanyi satu suara secara daerah sebagai warisan budaya Indonesia 75 70 85 77
berkelompok dalam bentuk unisono §  Mendeskripsikan keragaman lagu dan musik
0
daerah
4.1 Menyanyikan lagu dengan satu §  Menyanyikan lagu daerah dengan berlatih teknik
suara secara berkelompok dalam vokal, sesuai dengan gaya serta isi lagu, dan 0
bentuk unisono
§  Mengkomunikasikan penampilan menyanyi lagu
0
daerah secara lisan
3.2 Memahami dasar bernyanyi §  Mencintai keragaman warisan budaya terutama
dengan dua suara atau lebih secara 0
lagu-lagu dan musik daerah
berkelompok §  Melakukan asosiasi alat musik dari daerah-
daerah di indonesia, dengan gaya dan keramah- 0
tamahan masing-masing suku bangsa
4.2 Menyanyikan lagu dengan dua §  Memainkan musik ansambel lagu-lagu daerah di
suara atau lebih dalam bentuk 0
indonesia dan
kelompok vokal §  Memainkan alat musik melodis lagu daerah
0
sesuai dengan gaya dan isi lagu
 Total Indikator 8 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 10

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 10

…………..................……., .... 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Umi Fatirah, S.Sos. Yulia Safitri, S.Pd.

NIY. 202007.0140 NIY. 202107.0153
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Musik)

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Memahami konsep dasar §  Mengidentifikasi bentuk-bentuk vokal grup 75 70 85 77
permainan alat musik sederhana §  Mendeskripsikan bentuk-bentuk vokal grup 0
secara
4.3 perorangan
Memainkan alat musik §  Menampilkan lagu-lagu dalam bentuk vokal
sederhana secara perorangan 0
grup, dan
§  Mengomunikasikan penampilan vokal grup 0
secara lisan dan tertulis
3.4 Memahami konsep dasar §  Mengidentifikasi keragaman warisan budaya
ansamble musik 0
terutama lagu-lagu dan musik daerah

§  Melakukan asosiasi alat musik dari daerah- 0

4.4 Memainkan ansamble musik
sejenis dan campuran
Total Indikator
daerah di indonesia dengan gaya dan keramah-
tamahan masing-masing suku bangsa
§  Memainkan musik ansambel lagu-lagu daerah 0
di indonesia dan
§  Memainkan alat musik melodis lagu daerah 0
sesuai dengan gaya dan isi lagu
8 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 10

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah10

…………..................……., .... 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Umi Fatirah, S.Sos. Yulia Safitri, S.Pd.

NIY. 202007.0140 NIY. 202107.0153
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari)

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami gerak tari berdasarkan §  Mengidentifikasi elemen gerak tari berdasarkan
unsur ruang waktu dan tenaga 75 70 85 77
ruang, waktu, dan tenaga
§  Mendeskripsikan elemen gerak tari berdasarkan 0
ruang, waktu, dan tenaga
§  Melakukan asosiasi elemen gerak tari
berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga dengan 0
sikap dan sosial budaya masyarakat
4.1 Memeragakan gerak tari §  Melakukan gerak tari berdasarkan ruang, waktu,
berdasarkan unsur ruang waktu dan dan tenaga 0
tenaga
§  Mengomunikasikan elemen gerak tari
berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga baik secara 0
lisan dan/atau tertulis
3.2 Memahami gerak tari berdasarkan §  Mengidentifikasi ruang yang dibuat melalui
ruang waktu dan tenaga sesuai 0
gerak tari
iringan §  Mengidentifikasi waktu yang digunakan melalui 0
gerak tari
§  Mengidentifikasi tenaga yang digunakan melalui 0
gerak tari
4.2 Memeragakan gerak tari §  Menerapkan ruang, waktu dan tenaga pada gerak
berdasarkan ruang waktu dan tenaga tari dan 0
sesuai iringan
§  Melakukan gerak tari dengan menerapkan ruang, 0
waktu, dan tenaga sesuai dengan iringan
Total Indikator 10 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 8

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 8

…………..................……., .... 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Umi Fatirah, S.Sos. Yulia Safitri, S.Pd.

NIY. 202007.0140 NIY. 202107.0153
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari)

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Memahami gerak tari sesuai §  Mengidentifikasi berbagai level pada gerak
dengan level dan pola lantai 75 70 85 77
tari
§  Mendeskripsikan gerak tari berdasarkan level 0
tinggi, sedang, dan rendah

§  Mengasosiasi gerak tari berdasarkan level 0

4.3 Memeragakan gerak tari sesuai
dengan level dan pola lantai
tinggi, sedang, dan rendah dengan sikap dan
kehidupan sosial budaya di masyarakat
§  Melakukan gerak tari berdasarkan level
0
tinggi, sedang, dan rendah sesuai iringan

§  Mengomunikasikan penampilan gerak tari 0

berdasarkan level tinggi, sedang, dan rendah
sesuai iringan secara lisan dan/atau tertulis
3.4 Memahami gerak tari sesuai
level, dan pola lantai sesuai §  Mengidentifikasi level tinggi pada gerak tari 0
iringan §  Mengidentifikasi sedang pada gerak tari 0
§  Mengidentifiaksi rendah pada gerak tari 0
§  Mengidentifikasi pola lantai garis lurus pada 0
gerak tari
iringan

§  Mengidentifikasi pola garis lengkung pada 0

gerak tari
4.4 Memeragakan gerak tari §  Menerapkan level tinggi, sedang dan rendah
berdasarkan level dan pola lantai 0
pada gerak tari
sesuai iringan §  Menerapkan pola lantai garis lurus dan 0
lengkung pada gerak tari dan

§  Melakukan gerak tari berdasarkan level dan 0

pola yang telah dibuat sesuai dengan iringan
Total Indikator 13 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 6

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah6

…………..................……., .... 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Umi Fatirah, S.Sos. Yulia Safitri, S.Pd.

NIY. 202007.0140 NIY. 202107.0153
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Teater)

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami konsep, teknik dan §  Mengidentifikasi berbagai teknik dasar bermain
prosedur dasar seni peran untuk acting teater 75 70 85 77
pementasan fragmen §  Mendeskripsikan teknik dasar bermain akting
teater berdasarkan olah tubuh, olah suara,dan olah 0
rasa
§  Mengasosiasi teknik dasar akting teater
berdasarkan olah tubuh, olah suara, dan olah rasa
dengan sikap dan kehidupan sosial budaya di 0
masyarakat
4.1 Memeragakan adegan fragmen §  Melakukan teknik dasar acting teater berdasarkan
sesuai konsep, teknik dan prosedur olah tubuh, olah suara, dan olah rasa 0
seni peran
§  Mengomunikasikan penampilan teknik dasar
bermain acting teater berdasarkan olah tubuh, olah
suara dan olah rasa secara lisan atau tertulis 0

3.2 Memahami konsep, teknik dan §  Mengidentifikasi langkah-langkah teknik menulis

prosedur dasar seni peran untuk naskah fragmen 0
pementasan fragmen
3.2 Memahami konsep, teknik dan
prosedur dasar seni peran untuk
pementasan fragmen §  Mendeskripsikan langkah-langkah teknik menulis
naskah fragmen 0
§  Melakukan eksplorasi tokoh dan watak dalam
menulis naskah fragmen 0
4.2 Memeragakan adegan fragmen §  Melakukan penampilan membaca naskah drama
sesuai konsep, teknik dan prosedur untuk fragmen dan 0
seni peran §  Mengomunikasikan penampilan membaca naskah
drama untuk fragmen baik secara lisan atau tertulis 0

Total Indikator 10 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 8

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 8

…………..................……., .... 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Umi Fatirah, S.Sos. Yulia Safitri, S.Pd.

NIY. 202007.0140 NIY. 202107.0153
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Teater)

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Memahami perancangan §  Mengidentifikasi langkah-langkah merancang
pementasan fragmen sesuai pementasan teater, mengidentifikasikan
konsep, teknik dan prosedur kebutuhan pementasan teater 75 70 85 77

§  Mendeskripsikan langkah-langkah merancang

0
pementasan teater
§  Mengeksplorasi tata teknik pentas dalam bentuk
0
rancangan pentas
4.3 Merancang pementasan §  Merancang tata teknik pentas dan 0
fragmen sesuai konsep, teknik dan §  Mengomunikasikan rancangan pementasan
prosedur 0
secara lisan atau tertulis
0
3.4 Memahami pementasan §  Mengidentifikasi mementaskan teater bertema
0
fragmen sesuai konsep, teknik, dan alam
prosedur §  Mendeskripsikan langkah-langkah pementasan
0
teater bertema alam
§  Melakukan eksplorasi tata teknik pentas, 0
4.4 Mementaskan fragmen sesuai §  Merancang tata teknik pentas dan 0
konsep, teknik, dan prosedur §  Mengomunikasikan rancangan tata teknik
0
pentas secara lisan atau tertulis
 Total Indikator 10 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 8

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah8

…………..................……., .... 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Umi Fatirah, S.Sos. Yulia Safitri, S.Pd.

NIY. 202007.0140 NIY. 202107.0153