PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Antropologi

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.1 Memahami Antropologi sebagai  Memahami pengertian tentang Ilmu
ilmu yang mempelajari Antropologi
keanekaragaman dan kesamaan  Memahami konsep-konsep dasar Ilmu
manusia Indonesia dan cara Antrpologi: Budaya (culture); Adat; Kelompok


hidupnya secara holistik dalam Etnik; Etnosentrisma, Relativisme Kebudayaan
rangka membangun sikap (cultural relativism), Emik; Etik; Holistik,
toleran, empati, dan saling Struktur Sosial; Bhinneka Tunggal Ika;
1 menghargai sehingga tercipta Kerukunan nasional; Sikap Mental; Revolusi
kerukunan nasional. Mental.
 Menyebutkan sub-disiplin Ilmu Antropologi
 Menjelaskan Tujuan, dan manfaat ilmu
Antropologi.

2
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
4.1 Membaca berbagai literatur dan  Mendeskripsikan dalam bentuk lisan, tulisan,
mendiskusikan hasil bacaan dan poster tentang pengertian, konsep-konsep
tentang ilmu Antropologi sebagai dasar, sub-disiplin, tujuan, dan manfaat ilmu


ilmu yang mempelajari Antropologi.
keanekaragaman dan kesamaan  Menyimpulkan tentang manfaat ilmu
manusia Indonesia dan cara Antropologi untuk membangun sikap toleran,
2
hidupnya secara holistik dalam empati, dan saling menghargai sehingga tercipta
rangka membangun sikap kerukunan nasional.
toleran, empati, dan saling
menghargai sehingga tercipta
kerukunan nasional.

3.2 Mendeskripsikan  Menjelaskan konsep Differensiasi Sosial

penggolongan sosial dalam  Mengidentifikasi ciri-ciri khas suatu masyarakat

masyarakat Indonesia
berdasarkan kriteria tertentu
3 (misalnya: agama, etnik,
gender, pekerjaan, desa-kota)
dalam rangka menyadari bahwa
masyarakat Indonesia beraneka
ragam.
4.2 Melakukan kajian lapangan,
kajian literatur, dan berdiskusi
untuk mendeskripsikan

masing-masing daerah
 Mengidentifikasi kelompok-kelompok dalam
masyarakat yang berbeda berdasarkan kriteria
agama, etnik, gender, pekerjaan, desa-kota
(disesuaikan dengan ciri khas masing-masing
daerah).
 Melakukan kajian literatur tentang
penggolongan sosial dalam masyarakat
Indonesia berdasarkan kriteria tertentu

penggolongan sosial dalam
masyarakat Indonesia
berdasarkan kriteria tertentu
4 (misalnya: agama, etnik,
gender, pekerjaan, desa-kota)
dalam rangka menyadari bahwa
masyarakat Indonesia beraneka
ragam.

(misalnya: agama, etnik, gender, pekerjaan,
desa-kota) dalam rangka menyadari bahwa
masyarakat Indonesia beraneka ragam.
 Menganalisis dan menarik kesimpulan tentang
persamaan dan perbedaan antar berbagai
kelompok.

2
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.3 Mendeskripsikan strata sosial  Menjelaskan konsep Stratifikasi Sosial.
dalam masyarakat Indonesia  Mengidentifikasi stratifikasi sosial pada

berdasarkan kriteria tertentu
(misalnya: penghasilan,
5 pendidikan, pangkat) dalam
rangka menyadari tentang
adanya pelapisan sosial dalam
masyarakat Indonesia.

masyarakat atau komunitas setempat
 Menjelaskan strata sosial dalam masyarakat
Indonesia berdasarkan kriteria tertentu
(misalnya: penghasilan, pendidikan, pangkat)
dalam rangka menyadari tentang adanya
pelapisan sosial dalam masyarakat Indonesia

4.3 Melakukan kajian lapangan,  Mendeskripsikan strata sosial dalam masyarakat

kajian literatur, dan berdiskusi setempat berdasarkan kriteria tertentu
untuk mendeskripsikan strata (misalnya: penghasilan, pendidikan, pangkat)


sosial dalam masyarakat dalam rangka menyadari tentang adanya
Indonesia berdasarkan kriteria pelapisan sosial dalam masyarakat Indonesia
6 tertentu (misalnya: penghasilan, melalui kajian lapangan sederhana.
pendidikan, pangkat) dalam
rangka menyadari tentang
adanya pelapisan sosial dalam
masyarakat Indonesia.

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
 Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
 Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
 Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

2
Mengetahui Jambi, Juli 2022
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

H. Ambok Pera Afrizal, MA Marini Ariesta, S.Sos

NIP. 197104201997031003 NIP. 198203272011012009