A. Kompetensi Inti:
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni musik, yaitu:
Mencintai keragaman warisan budaya terutama lagu-lagu dan musik daerah
1
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Melakukan asosiasi alat musik dari daerah-daerah di indonesia, dengan gaya dan
keramah-tamahan masing-masing suku bangsa
Memainkan musik ansambel lagu-lagu daerah di indonesia, dan
Memainkan alat musik melodis lagu daerah sesuai dengan gaya dan isi lagu
E. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran regular
Musik ansambel sejenis dan campuran
Teknik memainkan ansambel musik sejenis dan campuran
2. Materi pembelajaran remedial
Teknik memainkan ansambel musik sejenis dan campuran
3. Materi pembelajaran pengayaan
Musik ansambel sejenis dan campuran
F. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10
Guru : menit
Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya, pada kelas VI
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-
sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
Kelompok alat musik ritmis
2
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
3
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
4
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
5
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
6
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
7
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Mengamati
Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang
yang terdapat pada buku maupun melalui
penayangan video yang disajikan oleh guru seperti
gambar dibawah ini
8
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
pembelajaran berlangsung),
Peserta didik diminta membaca materi dari buku
paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan
Kelompok alat musik melodis
Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian
materi oleh guruyang berkaitan dengan
Kelompok alat musik melodis
Menyimak,
Peserta didik diminta menyimak penjelasan
pengantar kegiatan secara garis besar/global
tentang materi pelajaran mengenai :
Kelompok alat musik melodis
Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
statemen mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
(pertanyaan/
melalui kegiatan belajar, contohnya :
identifikasi
Mengajukan pertanyaan tentang :
masalah)
Kelompok alat musik melodis
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan
tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)
untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu,
kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk
pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat. Misalnya :
Jelaskan apa yang dimaksud dengan alat music
melodis?
Data Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
collection menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan:
(pengumpulan
Mengamati obyek/kejadian,
data)
Wawancara dengan nara sumber
Mengumpulkan informasi
Peserta didik diminta mengumpulkan data yang
diperoleh dari berbagai sumber tentang
- Kelompok alat musik melodis
Alat music melodis adalah alat music yang
berfungsi membawakan melodi suatu lagu,
oleh karena itu alat music ini memiliki nada-
nada sehingga dapat mengeluarkan
rangkaian nada, contoh alat music melodis
adalah
9
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
o Rebab
o Mandolin
o Recorder
o Terompet
Membaca sumber lain selain buku teks,
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya
dengan membaca buku referensi tentang
- Kelompok alat musik melodis
Mempresentasikan ulang
Aktivitas :
Peserta didik melakukan aktivitas sesuai sesuai buku
siswa seperti berikut ini:
- Kelompok alat musik melodis
10
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Mendiskusikan
Mengulang
Saling tukar informasi tentang :
Kelompok alat musik melodis
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok
lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru
yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok
kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada
lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai
pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi
melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan
kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Data Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data
processing hasil pengamatan dengan cara :
(pengolahan Berdiskusi tentang data :
Data) Kelompok alat musik melodis
yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan
sebelumnya.
Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari
kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai
Kelompok alat musik melodis
11
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
12
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
13
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
14
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
15
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
o Gitar akustik
Akustik memiliki enam dawai
o Dawai nada satu bernada E
o Dawai nada dua bernada B
o Dawai nada tiga bernada G
o Dawai nada empat bernada D
o Dawai nada lima bernada A
o Dawai nada enam bernada E
o Kunci gitar
Kamu sering mendengar kunci gitar yaitu C,
G, F, D, A, E, B
o Mayor
o Minor dominan
o Septime
o Dan sebagainya
Sebenarnya itu bukan kunci tapi akor, yaitu
paduan beberapa nada yang terdengar merdu.
Tanda kunci dalam notasi music hanya
dikenal dengan tiga jenis saja yaitu
o Kunci G
o Kunci C
o Kunci F
16
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
17
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
18
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Mendiskusikan
Mengulang
Saling tukar informasi tentang :
Kelompok alat musik harmonis
19
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
20
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
21
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
22
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Kegiatan Inti
Sintak Model
Pembelajara Kegiatan Pembelajaran
n
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
(stimullasi/ perhatian pada topik
pemberian Mengenal tokoh musik
rangsangan) dengan cara :
Melihat (tanpa atau dengan alat)/
Menayangkan gambar/foto tentang
Peserta didik diminta untuk mengamati Mengenal tokoh
musik
Sistem penjarian dalam buku manual recorder berikut ini
Mengamati
Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang yang
terdapat pada buku maupun melalui penayangan video yang
disajikan oleh guru seperti gambar dibawah ini
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau
buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang
berhubungan dengan
Mengenal tokoh musik
Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh
guruyang berkaitan dengan
Mengenal tokoh musik
Menyimak,
Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar
kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
mengenai :
Mengenal tokoh musik
Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
statemen mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
(pertanyaan/
belajar, contohnya :
identifikasi
Mengajukan pertanyaan tentang :
masalah)
Mengenal tokoh musik
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin
23
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
24
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
25
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
26
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
27
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.
Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya
Perbedaan menggambar flora, fauna dan alam benda
28
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Perpustakaan sekolah
Alat/Bahan :
Penggaris, spidol, papan tulis
Laptop & infocus
Slide presentasi (ppt)
Sumber Belajar:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku GuruMata Pelajaran Seni
Budaya. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku SiswaMata Pelajaran Seni
Budaya. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
29
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi
belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Sultan
1
Haykal
2
3
4
5
30
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
dst
K : Kurang C: Cukup B: Baik SB : Baik Sekali
31
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Nama :
Kelas :
Kelompok :………………………………………
Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 6,tulismasing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu!
A = Selalu B = Sering C = Jarang D = Tidak pernah
1 Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses pembelajaran
2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
3 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran
Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun
4
kelompok
Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau
5
menyajikan hasil diskusi
Saya menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan
6
pendapat/cara dalam menyelesaikan masalah
7 Saya menunjukan sikap positip (individu dan social) dalam diskusi kelompok
Saya menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi literatur atau
8
pencarian informasi
32
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Skor Perolehan =
Topik : ………………………………………………………….
Nama : ………………… Kelas : …………………
33
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
1 Sultan Haykal 2 1 2 …. ….
2 Aisy Anindya 2 2 1 …. ….
3
4
5
dst ……………
1 Sultan Haykal
Nilai peserta didik dapat menggunakan rumus:
Topik : ………………………………………………………….
Nama : ………………… Kelas : …………………
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan
keadaan dirimu yang sebenarnya.
Sudah Belum
No Pernyataan
Memahami Memahami
Selama melakukan tugas kelompok saya bekerjasama
1
dengan teman satu kelompok
MemahaSaya mencatat data dengan teliti dan sesuai
2
dengan fakta
Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah
3
dirancang
Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca
4
literatur yang mendukung tugas
5 ………………………...
Skor : Ya = 2 Tidak =1
34
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
1 Sultan Haykal 2 1 2 …. ….
2 Aisy Anindya 2 2 1 …. ….
3
4
5
dst ……………
Nilai peserta didik dapat menggunakan rumus:
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖= x100
35
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Nilai =
Kategori: 86 – 100 : Sangat Baik 71 – 85 : Baik
55 – 70 : Cukup < 55 : Kurang
36
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Kesimpulan :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
37
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Nilai =
Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
1
2
3
Skor maksimal
38
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Nilai =
……………………………………………………………
…
b.
……………………………………………………………
…
c.
……………………………………………………………
…
d.
……………………………………………………………
…
e.
……………………………………………………………
…
39
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
2 Aisy Anindya
dst
40
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
KELAS : .……………..
Pernyataan
Pengungkapan Ketepatan
Kebenaran Dan lain
gagasan yang penggunaan
No Nama Peserta Didik orisinil
Konsep
istilah
sebaginya
1 Sultan Haykal
2 Aisy Anindya
3
4
5
dst ……………
41
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Langkah Tugas :
1. Lakukan observasi ke pasar atau tempat lainnya untuk mendapatkan informasi
mengenai …………………….
2. Datalah yang kamu dapatkan dalam bentuk tabel yang berisi …………………….,
……………………..
3. Diskusikan hasil observasi yang kamu lakukan beersama teman-temanmu untuk
menjawab pertanyaan berikut:
a. Jenis …………………….apa yang paling banyak kamu temukan dipasaran?
b. Bagaimana yang terjadi?
c. Keuntungan apa yang diperoleh dalam kehidupan?
4. Tuliskan hasil kegiatannmu dalam bentuk laporan dan dikumpulkan serta
dipresentasikan pada kegiatan pembelajaran berikutnya
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
9 8 7 6 5 4 3 2 1
Kesesuaian dengan konsep dan prinsip bidang
1
studi
2 Ketepatan memilih bahan
3 Kreativitas
4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
Keterangan: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 =
kurang baik
NilaiPerolehan =
42
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Pekerjaan :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
KELAS : .…………..
Tingkat
No Nama Siswa Nilai Ket.
4 3 2 1
1 Sultan Haykal
2 Aisy Anindya
43
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
3
4
5
dst ……………
LEMBAR PENGAMATAN
PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA/KINERJA/PRAKTIK
Topik : ………………………..
KI : ………………………..
KD : ………………………..
Indikator : ………………………..
Persiapan Pelaksanaan Kegiatan Akhir Jumlah
No Nama
Percobaan Percobaan Percobaan Skor
1 Sultan Haykal
2 Aisy Anindya
3
4
5
dst ……………
Keterampilan yang
No Skor Rubrik
dinilai
1 Persiapan Percobaan - Alat-alat tertata rapih sesuai dengan
(Menyiapkan alat keperluannya
Bahan) - Rangkaian alat percobaan tersusun dengan
30
benar dan tepat
- Bahan-bahan tersedia di tempat yang sudah
ditentukan.
20 Ada 2 aspek yang tersedia
10 Ada 1 aspek yang tersedia
2 Pelaksanaan Percobaan - Menggunakan alat dengan tepat
- Membuat bahan percobaan yang diperlukan
dengan tepat
30
- Menuangkan / menambahkan bahan yang
tepat
- Mengamati hasil percobaan dengan tepat
20 Ada 3 aspek yang tersedia
44
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Proyek :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Orientasi Masalah:
Bentuklah tim kelompokmu, kemudian pergilah ke ……………… yang ada di
……………..mu. Ambil alat …………….. yang digunakan untuk ………………..
terhadap ……………. ……………… antara …………… terhadap ………….yang berada
di ………….., lakukan berulang-ulang sehingga kamu menemukan …………….yang
……………… antara ……………. dengan …………… tersebut!
Langkah-langkah Pengerjaan:
1. Kerjakan tugas ini secara kelompok. Anggota tiap kelompok paling banyak 4 orang.
2. Selesaikan masalah terkait ……………
3. Cari data …………… dengan ……………….. tersebut
4. Bandingkan untuk mencari ………….. umum jumlah ……………………..pertahun
4 Lakukan prediksi …………….. dengan ……………… tersebut
6. Hasil pemecahan masalah dibuat dalam laporan tertulis tentang kegiatan yang
dilakukan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan pemecahan masalah, dan pelaporan
hasil pemecahan masalah
7. Laporan bagian perencanaan meliputi: (a) tujuan kegiatan, (b) persiapan/strategi untuk
pemecahan masalah
8. Laporan bagian pelaksanaan meliputi: (a) pengumpulan data, (b) proses pemecahan
masalah, dan (c) penyajian data hasil
9. Laporan bagian pelaporan hasil meliputi: (a) kesimpulan akhir, (b) pengembangan
hasil pada masalah lain (jika memungkinkan)
10. Laporan dikumpulkan paling lambat …………… minggu setelah tugas ini diberikan
45
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Kriteria Skor
46
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Kriteria Skor
47
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Kebersihan)
3 Hasil Produk
- Bentuk Fisik
- Bahan
- Warna
- Pewangi
- ……..
Total
Skor
- Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat
- Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang diberikan.
Semakin lengkap dan tepat jawaban, semakin tinggi perolehan skor.
RUBRIK PENILAIAN
48
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Skor
No Aspek
(1 – 5)
1 Tahap Perencanaan Bahan
Tahap Proses Pembuatan :
a. Persiapan alat dan bahan
2 b. Teknik Pengolahan
c. K3 (Keselamatan kerja, keamanan dan
kebersihan)
Tahap Akhir (Hasil Produk)
3 a. Bentuk fisik
b. Inovasi
Total Skor
49
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
1. Buatlah laporan kegiatan merancang/merakit alat, laporan praktikum bidang studi sebagai
tulisan ilmiah
2. Setiap laporan dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu setelah peserta didik
melaksanakan tugas
50
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
51
RPP Kelas VII SMP/MTs – Seni Budaya (Seni Musik)
Penilaian Keterampilan – Tertulis (menulis karangan, menulis laporan dan menulis surat.)
Penilaian Keterampilan – Tertulis
(menulis karangan, menulis laporan dan menulis surat.)
JUDUL
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
52