MEMBERCHECK

Pertanyaan
1. Apa yang menjadi acuan dalam membuat RPP dalam sekolah alam?
................................................................................................................................................
.................................................................................................
2. Apakah silabus yang ditetapkan dapat dikembangkan untuk menanamkan nilai-nilai
karakter?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
3. Apakah dengan memasukkan nilai-nilai karakter dalam RPP dan mengintegrasikannya
dalam KBM dapat memberi pengaruh yang signifikan terhadap penanaman nilai-nilai
karakter siswa?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
4. Bagaimana sekolah menetapkan muatan lokal apa yang akan dilaksanakan di sekolah?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
5. Bagaimana pembinaan muatan lokal dilaksanakan agar nilai-nilai yang ditanamkan
kepada siswa dapat bertahan dan berkembang dalam waktu yang panjang?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
6. Apakah ada kegiatan rutin yang dibuat oleh sekolah yang bertujuan untuk menanamkan
nilai karakter kepada siswa?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
7. Apakah ada kegiatan spontan yang diadakan oleh sekolah yang berkaitan dengan nilai-
nilai pendidikan karakter?
................................................................................................................................................
...............................................................................................
8. Kegiatan apa yang diprogram oleh sekolah untuk menanamkan nili-nilai pendidikan
karakter?
................................................................................................................................................
...............................................................................................
9. Bagaimana cara guru memberi keteladanan kepada siswa mengenai nilai-nilai karakter?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
10. Bagaimana membuat kondisi sekolah yang mendukung terjalanannya penanaman nilai-
nilai karakter kepada siswa? (apalagi dalam masa pandemi seperti ini)
 ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
11. Apakah dengan menanamkan nilai-nilai karakter di eksu cukup efektif dalam membangun
karakter siswa?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
12. Apakah dengan adanya BK efektf dalam mendukung penanaman nilai-nilai karakter
kepada siswa?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
13. Apakah sarana dan prasarana di sekolah mendukung penanaman nilai-nilai karakter di
Sekolah?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
 MEMBERCHECK

Pertanyaan
1. Apa yang anda ketahui tentang nilai karakter?
................................................................................................................................................
.................................................................................................

2. Apakah guru menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter saat kegiatan belajar mengajar?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
3. Adakah perubahan yang terjadi pada diri anda setelah diajarkan mengenai nilai-nilai
pendidikan karakter?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
4. Apakah jenis kegiatan yang dilaksanakan dalam muatan lokal mendukung penanaman
nilai karakter?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
5. Apakah kegiatan rutin di sekolah mendukung penanaman nilai-nilai karakter?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
6. Apakah kegiatan spontan di sekolah mendukung penanaman nilai-nilai karakter?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
7. Apakah kegiatan terprogram di sekolah mendukung penanaman nilai-nilai karakter?
................................................................................................................................................
...............................................................................................
8. Bagaimana cara guru memberi keteladanan kepada siswa mengenai nilai-nilai karakter?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………

9. Apakah kondisi sekolah selama ini mendukung penanaman nilai-nilai karakter pada
siswa?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
10. Apakah kegiatan ektrakurikuler di sekolah mendukung penanaman nilai-nilai karakter
pada siswa?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
11. Bagaimana sekolah mengatasi siswa yang memiliki karakter yang buruk?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
12. Apakah sarana dan prasarana di sekolah mendukung penanaman nilai-nilai karakter di
Sekolah?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………