RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN

Kelas / Semester : 3/1
Tema : Food and Drink (Makanan dan Minuman)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah memperlajari materi ini, siswa diharapkan mampu merespon instruksi sangat sederhana
dalam konteks makanan dan minumana.
2. Setelah memperlajari materi ini, siswa diharapkan mampu mengungkapkan makna dalam
percakapan interpersonal (bersahabat/bersosialisasi) yang melibatkan tindak tutur tentang makanan
dan minuman
3. Setelah memperlajari materi ini, siswa diharapkan mampu membaca nyaring teks fungsional pendek
sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat tentang makanan dan minuman.
4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dalam konteks makanan dan minuman.
5. Setelah bermain mencari pasangan nama dan lambang bilangan, siswa dapat membilang secara
urut bilangan 1.000 sampai dengan 10.000 dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan  Siswa dikenalkan dengan gambar-gambar makanan 140
Inti  Siswa belajar mengucapkan bagaimana cara membaca jenis-jenis menit
makanan dengan tepat sesuai dengan yang diucapkan oleh guru
 Siswa dikenalkan dengan gambar-gambar minuman
 Siswa belajar mengucapkan bagaimana cara membaca jenis-jenis
minuman dengan tepat sesuai dengan yang diucapkan oleh guru
 Siswa mendengarkan guru dengan seksama dan memberikan nomor
yang tepat pada jenis makanan dan minuman yang disebutkan oleh
gurur
 Siswa mendengarkan guru dengan seksama dan memberikan tanda
centang pada gambar makanan dan minuman yang tepat
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang 15
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran menit
tentang materi yang baru dilakukan.
 Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa
Refleksi dan Konfirmasi:
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

……………………………… ………………………………
NIP. …………………………
NIP………………………….