BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM Ok

BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. STRUKTUR KURIKULUM SMK NEGERI 1 MERBAU MATARAM

Struktur kurikulum SMK Negeri 1 Merbau Mataram meliputi substansi
pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun, mulai
dari kelas XI sampai dengan kelas XII. Struktur kurikulum yang dipakai mengacu
kepada Perdirjen Dikdasmen No. 7 Tahun 2018 Tentang Struktur Kurikulum
SMK/MAK.
Struktur kurikulum SMK Negeri 1 Merbau Mataram terdiri dari kelompok Mata
Pelajaran Muatan Nasional, Muatan Kewilayahan dan Peminatan. Mata pelajaran
Kelompok Muatan Nasional dan Peminatan adalah kelompok Mata pelajaran yang
substansinya dikembangkan oleh pusat. Mata pelajaran Kelompok Muatan
Kewilayahan adalah kelompok mata pelajaran yang substansinya dikembangkan oleh
pusat dan dilengkapi dengan muatan lokal yang dikembangkan oleh satuan pendidikan
dan menengah.
Kelompok Mata Pelajaran Muatan Nasional (A) terdiri atas :
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti,
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Sejarah Indonesia
6. Bahasa Inggris
Kelompok Mata Pelajaran Muatan Kewilayahan (B), yaitu :
1. Seni Budaya
2. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelompok Mata Pelajaran Peminatan (C) terdiri atas:
1. Kelompok Mata Pelajaran Dasar Bidang Keahlian (C1);
2. Kelompok Mata Pelajaran Dasar Program Keahlian (C2);
3. Kelompok Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian (C3).
1
Tabel 3.1 Struktur Kurikulum Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
KELAS
MATA PELAJARAN X XI XI
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 3 3 2 2
4 Matematika 4 4 4 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 3 3 - - - -
6 Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 3 3 3 3 4 4
B. Muatan Kewilayahan
7 Seni Budaya 3 3 - - - -
8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan 2 2 2 2
9 Bahasa Daerah Lampung 1 1 1 1 1 1
10 Pendidikan Anti Korupsi 1 1 1 1 1 1
Jumlah A dan B 26 26 19 19 18 18
C. Materi Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian *)
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3 - - - -
2. Fisika 3 3 - - - -
3. Kimia 3 3 - - - -
C2. Dasar Program Keahlian
1. Gambar Teknik Listrik 3 3 - - - -
2. Dasar Listrik dan Elektronika 6 6 - - - -
3. Pekerjaan Dasar Elektromekanik 4 4 - - - -
C3. Kompetensi Keahlian
1. Instalasi Penerangan Listrik - - 8 8 7 7
2. Instalasi Tenaga Listrik - - 8 8 7 7
3. Instalasi Motor Listrik - - 8 8 6 6
4. Perbaikan Peralatan Listrik - - - - 5 5
5. Produk Kreatif dan Kewirausahaan - - 7 7 8 8
Jumlah C (C1+C2+C3) 22 22 31 31 33 33
Total 48 48 50 50 50 50
2
Tabel 3.2 Struktur Kurikulum Program Keahlian Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
KELAS
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan 2 2 2 2 - -
Jumlah A dan B 26 26 19 19 18 18
C1. Dasar Bidang Keahlian
2. Fisika 3 3 - - - -
3. Kimia 3 3 - - - -
1. Gambar Teknik Otomotif 4 4 - - - -
2. Teknologi Dasar Otomotif 4 4 - - - -
3. Pekerjaan Dasar Otomotif 5 5 - - - -
1. Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor - - 8 8 8 8
2. Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor - - 8 8 4 4
3. Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor - - 8 8 7 7
4. Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor - - - - 6 6
Jumlah C (C1+C2+C3) 22 22 31 31 33 33
Total 48 48 50 50 50 50
3
Tabel 3.3 Struktur Kurikulum Program Keahlian T. Informatika dan Komputer
Kompetensi Keahlian : Multimedia
KELAS
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan 2 2 2 2 - -
Jumlah A dan B 26 26 19 19 18 18
C1. Dasar Bidang Keahlian *)
2. Fisika 3 3 - - - -
3. Kimia 3 3 - - - -
1. Sistem Komputer 2 2 - - - -
2. Komputer dan Jaringan Dasar 5 5 - - - -
3. Pemrograman Dasar 3 3 - - - -
4. Dasar Desain Grafis 3 3 - - - -
1. Desain Grafis Percetakan - - 12 12 - -
2. Desain Media Interaktif - - - - 13 13
3. Animasi 2D dan 3D - - 12 12 - -
4. Teknik Pengolahan Audio Video - - - - 12 12
Jumlah C (C1+C2+C3) 22 22 31 31 33 33
Total 48 48 50 50 50 50
4
B. MUATAN KURIKULUM SMK NEGERI 1 MERBAU MATARAM
1. Kompetensi Inti
Kompetensi inti dirancang seiring dengan meningkatnya usia peserta didik
pada kelas tertentu. Berdasarkan Tingkat Kompetensi tersebut ditetapkan
Kompetensi yang bersifat generik yang selanjutnya digunakan sebagai acuan
dalam mengembangkan Kompetensi yang bersifat spesifik dan ruang lingkup
materi untuk setiap muatan kurikulum. Secara hirarkis, kompetensi lulusan
digunakan sebagai acuan untuk menetapkan Kompetensi yang bersifat generik
pada tiap Tingkat Kompetensi. Kompetensi yang bersifat generik ini kemudian
digunakan untuk menentukan kompetensi yang bersifat spesifik untuk tiap muatan
kurikulum.
Adapun Kompetensi Inti yang ditetapkan, adalah sebagai berikut :
Tabel 3.4 Kompetensi Inti Kurikulum 2013
No. Domain Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
1. Sikap
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2. Pengetahuan 1. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
2. Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
5
No. Domain Kompetensi Inti
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
3. Keterampilan secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
3. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
Selanjutnya, Kompetensi dan ruang lingkup materi digunakan untuk

menentukan Kompetensi Dasar pada pengembangan kurikulum satuan danjenjang
pendidikan. Kompetensi yang bersifat generik mencakup 3 (tiga) ranah yakni
sikap, pengetahuan dan keterampilan. Dengan demikian, kompetensi yang bersifat
generik terdiri atas 4 (empat) dimensi yang merepresentasikan sikap spiritual, sikap
sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Setiap Tingkat Kompetensi berimplikasi
terhadap tuntutan proses pembelajaran dan penilaian. Hal ini bermakna bahwa
pembelajaran dan penilaian pada tingkat yang sama memiliki karakteristik yang
6
relatif sama dan memungkinkan terjadinya akselerasi belajar dalam 1 (satu)
Tingkat Kompetensi. Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi sebagai
berikut:
1) Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk kompetensi inti sikap spiritual;
2) Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi inti sikap sosial;
3) Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi inti pengetahuan; dan
4) Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi inti keterampilan.
Tabel 3.7 Tingkat Kompetensi SMK

No. Kompetensi Deskripsi Kompetensi
1 Sikap Spiritual Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2 Sikap Sosial Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran,damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosialdan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3 Pengetahuan Memahami, menerapkan, dan menganalisis dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional dan
internasional.
4 Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat
informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
menyelesaikan masalah sederhana sesuai bidang kajian.
Menunjukkan keterampilan, menalar, mengolah dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif dan solutof dalam ranah abstrak
7
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkrit terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah.
2. Kompetensi Dasar
1. Kelompok Mata Pelajaran Muatan Nasional (A)
1) Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Membaca al-Qur’an dengan 2.1 Menunjukkan perilaku kontrol
meyakini bahwa kontrol diri diri (mujahadah an- nafs),
(mujahadah an-nafs), prasangka prasangka baik (husnuzzan),
baik (husnuzzan), dan dan persaudaraan (ukhuwah)
persaudaraan (ukhuwah) adalah sebagai implementasi perintah
perintah agama QS al-Anfal (8):72, QS al-
Hujurat (49): 10 dan 12 serta
Hadis terkait
1.2 Meyakini bahwa pergaulan bebas 2.2 Menghindarkan diri dari
dan zina adalah dilarang agama pergaulan bebas dan perbuatan
zina sebagai pengamalan QS al-
Isra’ (17): 32, dan QS an-Nur
(24): 2, serta Hadis terkait
1.3 Meyakini bahwa Allah Maha 2.3 Memiliki sikap keluhuran budi;
Mulia, Maha Memberi Rasa kokoh pendirian, pemberi rasa
Aman, Maha Memelihara, Maha aman, tawakal dan adil sebagai
Sempurna Kekuatan-Nya, Maha implementasi pemahaman al-
Penghimpun, Maha Adil, dan Asmau al-Husna: Al- Karim, Al-
Maha Akhir Mu’min, Al-Wakil, Al- Matin,
Al-Jami’, Al-‘Adl, dan Al-Akhir
1.4 Meyakini keberadaan 2.4 Menunjukkan sikap disiplin,

malaikat-malaikat Allah swt jujur dan bertanggung jawab,
sebagai implementasi beriman
kepada malaikat- malaikat Allah
swt
8
1.5 Terbiasa berpakaian sesuai 2.5 Menunjukkan perilaku
dengan syariat Islam berpakaian sesuai dengan
syariat Islam
1.6 Meyakini bahwa jujur 2.6 Menunjukkan perilaku jujur
adalah ajaran pokok agama dalam kehidupan sehari- hari
1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu 2.7 Memiliki sikap semangat

adalah perintah Allah dan Rasul- keilmuan sebagai
Nya implementasi pemahaman QS
at-Taubah (9): 122 dan Hadis
terkait
1.8 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan 2.8 Menunjukkan perilaku ikhlas
ijtihad sebagai sumber hukum dan taat beribadah sebagai
Islam implementasi pemahaman
terhadap kedudukan al-
Qur’an, Hadis, dan ijtihad
sebagai sumber hukum Islam
1.9 Meyakini bahwa haji, zakat 2.9 Menunjukkan kepedulian sosial

dan wakaf adalah perintah sebagai hikmah dari perintah
Allah dapat memberi haji, zakat, dan wakaf
kemaslahatan bagi individu
dan masyarakat
1.10 Meyakini kebenaran dakwah 2.10 Bersikap tangguh dan rela
Nabi Muhammad saw di berkorban menegakkan kebenaran
Makkah sebagai ’ibrah dari sejarah strategi
dakwah Nabi di Makkah
1.11 Meyakini kebenaran dakwah 2.11 Menunjukkan sikap semangat

Nabi Muhammad saw di ukhuwah dan kerukunan sebagai
Madinah ibrah dari sejarah strategi dakwah
Nabi di Madinah
1.12 Terbiasa membaca al- 2.12 Bersikap taat aturan, tanggung

Qur’an dengan meyakini bahwa taat jawab, kompetitif dalam kebaikan
pada aturan, kompetisi dalam dan kerja keras sebagai
kebaikan, dan etos kerja implementasi dari pemahaman
sebagai perintah agama QS al Maidah (5): 48; QS an-
Nisa (4): 59; dan QS at-Taubah
(9): 105 serta Hadis yang terkait
9
1.13 Meyakini bahwa agama 2.13 Bersikap toleran, rukun, dan
mengajarkan toleransi, menghindarkan diri dari tindak
kerukunan, dan kekerasan sebagai implementasi
menghindarkan diri dari pemahaman QS Yunus (10): 40-41
tindak kekerasan dan QS al-Maidah (5): 32, serta
Hadis terkait
1.14 Meyakini adanya kitab- kitab 2.14 Peduli kepada orang lain dengan
suci Allah swt saling menasihati sebagai
cerminan beriman kepada kitab-
kitab Allah swt
1.15 Meyakini adanya rasul- 2.15 Menunjukkan perilaku saling
rasul Allah swt menolong sebagai cerminan
beriman kepada rasul-rasul
Allah swt
1.16 Meyakini bahwa Islam 2.16 Menunjukkan sikap syaja’ah
mengharus-kan umatnya untuk (berani membela kebenaran) dalam
memiliki sifat syaja’ah (berani mewujudkan kejujuran
membela kebenaran) dalam
mewujudkan kejujuran
1.17 Meyakini bahwa hormat dan 2.17 Menunjukkan perilaku hormat

patuh kepada orangtua dan dan patuh kepada orangtua dan
guru sebagai kewajiban guru sebagai implementasi
agama pemahaman QS al-Isra’ (17): 23
dan Hadis terkait
1.18 Menerapkan 2.18 Menunjukkan sikap tanggung
penyelenggaraan jenazah jawab dan kerja sama dalam
sesuai dengan ketentuan penyelenggaraan perawatan
syariat Islam jenazah di masyarakat
1.19 Menerapkan ketentuan 2.19 Menjaga kebersamaan dengan

khutbah, tablig, dan orang lain dengan saling
dakwah di masyarakat menasihati melalui khutbah,
sesuai dengan syariat tablig, dan dakwah
Islam
1.20 Menerapkan prinsip 2.20 Bekerjasama dalam
ekonomi dan muamalah menegakkan prinsip-prinsip
sesuai dengan ketentuan dan praktik ekonomi sesuai
syariat Islam syariat Islam
10
1.21 Mengakui bahwa nilai- 2.21 Bersikap rukun dan kompetitif
nilai Islam dapat dalam kebaikan sebagai
mendorong kemajuan implementasi nilai- nilai
perkembangan Islam perkembangan peradaban
pada masa kejayaan Islam pada masa kejayaan
1.22 Mempertahankan keyakinan 2.22 Bersikap rukun dan

yang benar sesuai ajaran kompetitif dalam kebaikan
Islam dalam sejarah sebagai implementasi nilai-
peradaban Islam pada masa nilai sejarah peradaban Islam
modern pada masa modern
1.23 Terbiasa membaca al- 2.23 Bersikap kritis dan demokratis
Qur’an sebagai sesuai dengan pesan QS Ali
pengamalan dengan Imran (3): 190- 191 dan 159,
meyakini bahwa agama serta Hadis terkait
mengajarkan kepada
umatnya untuk berpikir
kritis dan bersikap
demokratis
1.24 Meyakini bahwa agama 2.24 Berbuat baik kepada sesama
mewajibkan umatnya untuk manusia sesuai dengan perintah
beribadah dan bersyukur QS Luqman (31): 13-14 dan
kepada Allah serta berbuat QS al- Baqarah (2): 83, serta
baik kepada sesama Hadis terkait
manusia
1.25 Meyakini terjadinya hari 2.25 Berperilaku jujur, bertanggung
akhir jawab, dan adil sesuai dengan
keimanan kepada hari akhir
1.26 Meyakini adanya qadha 2.26 Bersikap optimis, ikhtiar,

dan qadar Allah swt dan tawakal sebagai
implementasi beriman
kepada qadha dan qadar
Allah swt
1.27 Meyakini bahwa agama 2.27 Berperilaku kerja keras, dan
mewajibkan umatnya untuk bertanggung jawab dalam
bekerja keras dan kehidupan sehari-hari
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari
1.28 Meyakini kebenaran 2.28 Menunjukkan sikap bersatu
ketentuan pelaksanaan dan kebersamaan dalam
pernikahan berdasarkan lingkungan masyarakat
syariat Islam sebagai implementasi
ketentuan pernikahan dalam
Islam
11
1.29 Meyakini kebenaran 2.29 Peduli kepada orang lain
ketentuan waris berdasarkan sebagai cerminan
syariat Islam pelaksanaan ketentuan
waris dalam Islam
1.30 Meyakini kebenaran 2.30 Bersikap moderat dan santun
ketentuan dakwah dalam berdakwah dan
berdasarkan syariat Islam mengembangkan ajaran Islam
dalam memajukan
perkembangan Islam di
Indonesia
1.31 Meyakini kebenaran bahwa 2.31 Menjunjung tinggi kerukunan
dakwah dengan cara damai, dan kedamaian dalam
Islam diterima oleh kehidupan sehari- hari
masyarakat di Indonesia
1.32 Meyakini bahwa islam 2.32 Menjunjung tinggi nilai-nilai

adalah rahmatan lil- Islam rahmatanlil-alamin
‘alamin yang dapat sebagai pemicu kemajuan
memajukan peradaban peradaban Islam di masa
dunia mendatang
1.33 Meyakini bahwa 2.33 Mewaspadai secara bijaksana
kemunduran umat Islam di terhadap penyimpangan ajaran
dunia, sebagai bukti Islam yang berkembang di
penyimpangan dari ajaran masyarakat
Islam yang benar
12
3.1 Menganalisis QS al-Anfal 4.1.1 Membaca QS al-Anfal (8):72, QS
(8):72, QS al-Hujurat (49): 10 al-Hujurat (49): 10 dan 12, sesuai
dan 12 serta Hadis tentang dengan kaidah tajwid dan
kontrol diri (mujahadah an- makharijul huruf
nafs), prasangka baik 4.1.2 Mendemonstrasika hafalan QS al-
(husnuzzan), dan Anfal (8:72), QS al-Hujurat (49):
persaudaraan (ukhuwah) 10 dan 12 dengan fasih dan lancer
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara
kualitas keimanan dengan kontrol
diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzan), dan
persaudaraan (ukhuwah) sesuai
dengan pesan QS al- Anfal
(8:72), QS al-Hujurat (49): 10
dan 12, serta Hadis terkait
3.2 Menganalisis QS al-Isra’ 4.2.1 Membaca QS al-Isra’ (17): 32, dan
(17): 32, dan QS an-Nur QS an-Nur (24): 2 sesuai dengan
(24): 2, serta Hadis kaidah tajwid dan makharijul huruf
tentang larangan 4.2.2 Mendemonstrasikanhafalan QS al-
pergaulan bebas dan Isra’ (17): 32,dan QS an-Nur (24):
perbuatan zina 2 dengan fasih dan lancer
4.2.3 Menyajikan larangan pergaulan
bebas dan perbuatan zina dengan
berbagai kekejian (fahisyah) yang
ditimbulkannya sesuai pesan QS al-
Isra’ (17): 32,dan QS an-Nur (24):
2
3.3 Menganalisis makna al- 4.3 Menyajikan hubungan makna al-

Asma’u al-Husna: al- Asma’u al-Husna: al-Karim, al-
Karim, al-Mu’min, al- Mu’min, al- Wakil, al-Matin, al-
Wakil, al-Matin, al-Jami’, Jami’, al- ‘Adl, dan al-Akhir
al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku keluhuran budi,
kokoh pendirian, rasa aman,
tawakal dan perilaku adil
3.4 Menganalisis makna 4.4 Mempresentasikan hubungan

beriman kepada malaikat- makna beriman kepada malaikat-
malaikat Allah swt. malaikat Allah swt dengan perilaku
teliti, disiplin, dan waspada
13
3.5 Menerapkan ketentuan 4.5 Mempraktikkan tata cara
berpakaian sesuai syariat berpakaian sesuai syariat
Islam Islam
3.6 Memahami manfaat 4.6 Melaksanakan perilaku
kejujuran dalam jujur dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari.
3.7 Menganalisis kewajiban 4.7 Menyajikan kewajiban
menuntut ilmu untuk menuntut ilmu dengan
membela agama kewajiban membela agama
sesuai perintah QS at-
Taubah (9): 122 dan Hadis
3.8 Menganalisis kedudukan 4.8 Menentukan suatu hukum
al-Qur’an, Hadis, dan berdasarkan al-Qur’an,
ijtihad sebagai sumber Hadis, dan ijtihad sebagai
hukum Islam sumber hukum Islam
3.9 Menganalisis tata cara ibadah 4.9 Menyimulasikan tata cara
haji, zakat, dan wakaf ibadah haji, zakat, dan
wakaf
3.10 Menganalisis substansi, 4.10 Menyajikan substansi,
strategi, dan penyebab strategi, dan penyebab
keberhasilan dakwah Nabi keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw di Muhammad saw di Makkah
Makkah
3.11 Menganalisis strategi, dan 4.11 Mempresentasikan dan
keberhasilan dakwah Nabi strategi dengan keberhasilan
Muhammad saw di dakwah Nabi Muhammad
Madinah saw di Madinah
14
3.12 Menganalisis makna QS al- 4.12.1 Membaca QS al-Maidah (5):
Maidah (5): 48; QS an- 48; QS an-Nisa (4): 59, dan QS
Nisa (4): 59, dan QS at- at-Taubah (9): 105 sesuai
Taubah (9): 105, serta dengan kaidah tajwid dan
Hadis tentang taat pada makharijulhuruf
aturan, kompetisi dalam 4.12.2 Mendemonstrasikan hafalan
kebaikan, dan etos kerja QS al-Maidah (5): 48; QS an-
Nisa (4): 59, dan QS at-
Taubah (9): 105 dengan fasih
dan lancer
4.12.3 Menyajikan perintah
berkompetisi dalam kebaikan
dan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan
pesan QS al- Maidah (5): 48;
QS an-Nisa (4): 59, dan QS
at-Taubah (9): 105
3.13 Menganalisis makna QS 4.13.1 Membaca QS Yunus (10): 40-

Yunus (10): 40-41 dan QS 41 dan QS al-Maidah (5): 32
al-Maidah (5): 32, serta sesuai dengan kaidah tajwid
Hadis tentang toleransi, dan makharijul huruf
rukun, dan menghindarkan 4.13.2 Mendemonstrasikan hafalan
diri dari tindak kekerasan QS Yunus (10): 40-41 dan QS
al-Maidah (5): 32 dengan
fasih dan lancer
4.13.3 Mempresentasikan perintah
toleransi dan kerukunan
sesuai pesan QS Yunus (10):
40-41 dan menghindari tindak
kekerasan sesuai pesan QS
Al-Maidah (5): 32
3.14 Menganalisis makna iman 4.14 Mempresentasikan keterkaitan

kepada kitab-kitab Allah antara beriman kepada kitab-
swt kitab suci Allah swt dengan
perilaku sehari- hari
3.15 Menganalisis makna iman 4.15 Menyajikan hubungan antara

kepada rasul-rasul Allah iman kepada rasul- rasul Allah
swt swt dengan keteguhan dalam
bertauhid, toleransi, ketaatan,
dan kecintaan kepada Allah
15
3.16 Menganalisis makna 4.16 Menyajikan makna syaja’ah
syaja’ah (berani membela (berani membela kebenaran)
kebenaran) dalam dan upaya mewujudkan
mewujudkan kejujuran kejujuran dalam kehidupan
sehari-hari
3.17 Menganalisis perilaku 4.17 Menyajikan ketauhidan
hormat dan patuh kepada dalam beribadah serta
orangtua dan guru hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru sesuai
dengan QS al-Isra’ (17): 23
dan Hadis terkait
3.18 Mengevaluasi tata cara 4.18 Menyimulasikan tata cara
perawatan jenazah perawatan jenazah
3.19 Menganalisis 4.19 Menyimulasikan tata cara
pelaksanaan khutbah, tablig, khutbah, tablig, dan dakwah
dan dakwah
3.20 Menganalisis prinsip- 4.20 Menentukan kegiatan usaha
prinsip dan praktik sesuai dengan prinsip- prinsip
ekonomi dalam Islam dan praktik ekonomi dalam
Islam
3.21 Menganalisis 4.21 Menyajikan perkembangan
perkembangan peradaban peradaban Islam dan faktor-
Islam pada masa kejayaan faktor yang mempengaruhinya
(Masa Khulafaur Rasyidin – pada masa kejayaan (Khulafaur
Bani Umayyah) Rasyidin – Bani Umayyah)
3.22 Menganalisis 4.22.1 Menyajikan perkembangan
perkembangan Islam peradaban Islam pada masa
pada masa modern modern (1800-sekarang)
(1800-sekarang) 4.22.2 Menyajikan prinsip-prinsip
pembaharuan yang sesuai
dengan perkembangan
peradaban Islam pada masa
modern
16
3.23 Mengevaluasi makna QS 4.23.1 Membaca QS Ali Imran (3):
Ali Imran (3): 190-191, 190-191, dan QS Ali Imran (3):
dan QS Ali Imran (3): 159, 159,; sesuai dengan kaidah
serta Hadis tentang tajwid dan makharijul-huruf
berpikir kritis dan bersikap 4.23.2 Mendemonstrasikan hafalan
demokratis QS Ali Imran (3): 190-191,
dan QS Ali Imran (3): 159,
dengan lancar
4.23.3 Menyajikan sikap kritis dan
ciri orang-orang berakal (ulil
albab) sesuai pesan QS Ali
Imran (3): 190-191
4.23.4 Mempresentasikan demokrasi
dan sikap tidak memaksakan
kehendak sesuai pesan QS Ali
Imran (3): 159
3.24 Mengevaluasi makna QS 4.24.1 Membaca QS Luqman (31):

Luqman (31): 13-14 dan QS 13-14 dan QS al-Baqarah
al-Baqarah (2): 83, serta (2): 83 sesuai dengan kaidah
Hadis tentang tajwid dan makharijul huruf
kewajibanberibadah dan 4.24.2 Mendemonstrasikan hafalan
bersyukur kepada Allah QS Luqman (31): 13-14 dan
sertaberbuat baik kepada QS al-Baqarah (2): 83 dengan
sesama manusia lancer
4.24.3 Mempresentasikan kewajiban
beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat
baik terhadap sesama manusia
sesuai pesan QS Luqman
(31): 13- 14 dan QS al-
Baqarah (2): 83
3.25 Mengevaluasi makna 4.25 Menyajikan perilaku jujur,

iman kepada hari akhir bertanggung jawab, dan adil
sebagai perwujudan iman
kepada hari akhir
3.26 Mengevaluasi makna 4.26 Mempresentasikan makna

iman kepada qadha dan sikap optimis, ikhtiar, dan
qadar tawakkal sebagai perwujudan
iman kepada qadha dan qadar
Allah swt.
17
3.27 Mengevaluasi perilaku 4.27 Menyajikan perilaku bekerja
bekerja keras dan keras, jujur, bertanggung
bertanggung jawab dalam jawab, adil, dan toleransi
kehidupan sehari-hari yang dalam kehidupan sehari- hari
berkembang di masyarakat yang berkembang di
masyarakat sebagai wujud
keimanan
3.28 Mengevaluasi ketentuan 4.28 Menyajikan prosesi

pernikahan dalam Islam pernikahan dalam Islam
3.29 Mengevaluasi ketentuan 4.29 Menggunakan ketentuan

waris dalam Islam pembagian waris Islam
dalam kehidupan
3.30 Mengevaluasi strategi 4.30 Menyajikan prinsip-prinsip

dakwah dan strategi dakwah dan
perkembangan Islam di perkembangan Islam di
Indonesia Indonesia
3.31 Mengevaluasi sejarah 4.31 Menyajikan nilai-nilai

perkembangan Islam di keteladanan tokoh-tokoh
Indonesia dalam sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia
3.32 Mengevaluasi faktor- faktor 4.32 Menyajikan faktor-faktor

kemajuan peradaban Islam penentu kemajuan
di dunia peradaban Islam di dunia
3.33 Mengevaluasi faktor- faktor 4.33 Menyajikan faktor-faktor

kemunduran peradaban penyebab kemunduran
Islam di dunia peradaban Islam di dunia
18
2) Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

1.1 Mensyukuri karunia Allah bagi 2.1 Mengembangkan perilaku
dirinya yang terus bertumbuh sebagai pribadi yang terus
sebagai pribadi dewasa bertumbuh menjadi dewasa
1.2 Menghayati nilai-nilai Kristiani: 2.2 Meneladani Yesus dalam
kesetiaan, kasih dan keadilan mewujudkan nilai-nilai Kristian
dalam kehidupan social kesetiaan, kasih dan keadilan
dalam kehidupan sosial
1.3 Mengakui peran Roh Kudus dalam 2.3 Menyatakan bersedia hidup bar
membaharui kehidupan orang sebagai wujud percaya pada peran
beriman Roh Kudus sebagai pembaharu
1.4 Mensyukuri karunia Allah melalui 2.4 Membangun hidup bersama

kebersamaan dengan orang lain dengan orang lain tanpa
tanpa kehilangan identitas kehilangan identitas
1.5 Mensyukuri keberadaan Allah 2.5 Merespons keberadaan Allah

sebagai pembaharu dalam relasi sebagai pembaharu dalam relas
dengan sesama manusia dan alam dengan sesama manusia dan alam
1.6 Mengakui peran Allah dalam 2.6 Mengembangkan perilaku

kehidupan keluarga tanggung jawab sebagai wujud
pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
1.7 Menghayati nilai-nilai iman 2.7 Menampilkan nilai-nilai Kristiani

Kristen dalam menghadapi sebagai filter dalam menghadapi
gaya hidup masa kini gaya hidup masa kini
1.8 Mengakui peran k eluarga dan 2.8 Mengkritis peran keluarga dan
sekolah sebagai lembaga sekolah sebagai lembaga
pendidikan utama dalam pendidikan utama dalam
kehidupan masa kini kehidupan masa kini
1.9 Mengakui perkembangan 2.9 Mengkritisi perkembangan
kebudayaan, dan teknologi sesuai kebudayaan, dan tekonologi
pada Alkitab dengan sesuai pada Alkitab
1.10 Menerima demokrasi dan HAM 2.10 Mengembangkan sikap dan
sebagai anugerah Allah karakter yang sesuai dengan nilai-
nilai demokrasi dan HAM
19
1.11 Menghayati pentingnya peran 2.11 Memperjelas peran remaja
remaja selaku murid Kristus selaku murid Kristus dalam
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
1.12 Mensyukuri pemberian Allah 2.12 Mengembangkan sikap
dalam kehidupan budaya dan bersyukur dalam kehidupan
agama budaya dan agama

3.1 Menganalisis ciri-ciri pribadi 4.1 Menyajikan hasil wawancara
yang terus bertumbuh menjadi yang berkaitan dengan ciri-ciri
dewasa pribadi yang terus bertumbuh
menjadi dewasa
3.2 Menerapkan makna nilai- 4.2 Menyajikan nilai-nilai Kristiani:
nilai Kristiani: kesetiaan, kesetiaan, kasih dan keadilan
kasih dan keadilan dalam dalam kehidupan
kehidupan
3.3 Menganalisis peran Roh 4.3 Mempresentasi peran Roh
Kudus dalam membaharui Kudus sebagai membaharui
kehidupan orang beriman kehidupan orang beriman
3.4 Menganalisis makna 4.4 Membuat program kunjungan
kebersamaan dengan orang sebagai bukti kebersamaan
lain tanpa kehilangan identitas dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas
3.5 Menelaah keberadaan Allah 4.5 Membuat karya bahan daur
sebagai pembaharu dalam ulang yang mengambarkan
relasi dengan sesama manusia peran Allah sebagai
dan alam pembaharu dalam relasi
dengan sesama manusia dan
alam
3.6 Memahami peran Allah 4.6 Mengaplikasikan peran Allah
dalam kehidupan keluarga dalam kehidupan keluarga
3.7 Menganalisis nilai-nilai 4.7 Menentukan berbagai aktivitas
Kristiani dalam menghadapi yang menggambarkan nilai-
gaya hidup masa kini nilai Kristiani menghadapi gaya
hidup masa kini
3.8 Menganalisis peran keluarga 4.8 Membuat program yang
dan sekolah sebagai lembaga berkaitan dengan peran
pendidikan utama dalam keluarga dan sekolah sebagai
kehidupan masa kini lembaga pendidikan utama
dalam kehidupan masa kini
20
3.9 Mengidentifikasi 4.9 Memperagakan perkembangan
perkembangan kebudayaan kebudayaan dan teknologi
dan teknologi sesuai pada sesuai pada Alkitab dalam
Alkitab bentuk sosiodrama
3.10 Menentukan sikap dan karakter 4.10 Menunjukkan sikap dan
yang sesuai dengan nilai-nilai karakter yang sesuai dengan
demokrasi dan HAM nilai-nilai demokrasi dan HAM
3.11 Menerapkan peran remaja selaku 4.11 Memprestasikan film peran
murid Kristus dalam kehidupan remaja selaku murid Kristus
sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari
3.12 Mengidentifikasi nilai-nilai 4.12 Mengaplikasikan nilai-nilai
budaya dan agama dalam budaya dan agama dalam
kehidupan kehidupan
3.13 Mengevaluasi murid Kristus 4.13 Menata murid Kristus sebagai
sebagai pembawa damai pembawa damai
3) Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

(A)

1.1 Menghayati hakikat bangsa dan 2.1 Responsif terhadap hakikat
Negara sebagai anugerah bangsa dan Negara
Tuhan Yang Maha Esa
1.2 Mensyukuri fungsi dan peran 2.2 Proaktif melaksanakan fungsi dan
Pancasila dalam kehidupan peran Pancasila dalam
bangsa dan negara Indonesia kehidupan bangsa dan negara
Indonesia
1.3 Mensyukuri nilai-nilai Pancasila 2.3 Menunjukkan sikap peduli terhadap
dalam praktik penyelenggaraan penerapan nilai-nilai Pancasila
pemerintahan Negara sebagai dalam kehidupan berbangsa dan
salah satu bentuk pengabdian bernegara
kepada Tuhan Yang Maha Esa
21
1.4 Mengamalkan ketentuan Undang- 2.4 Peduli terhadap penerapan
Undang Dasar Negara Republik ketentuan Undang-Undang
Indonesia Tahun 1945 yang Dasar Negara Republik
mengatur tentang wilayah, warga Indonesia Tahun 1945 yang
Negara, penduduk, agama dan mengatur tentang wilayah,
kepercayaan serta pertahanan dan warga Negara, penduduk, agama
keamanan sebagai wujud rasa dan kepercayaan serta
syukur kepada Tuhan Yang Maha pertahanan dan keamanan
Esa
1.5 Menghayati sistem politik 2.5 Responsif terhadap sistem politik

Indonesia sebagai wujud rasa Indonesia
syukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa
1.6 Menghayati nilai-nilai terkait 2.6 Peduli terhadap fungsi dan
fungsi dan kewenangan lembaga- kewenangan lembaga-
lembaga negara menurut Undang- lembaga negara menurut
Undang Dasar Negara Republik Undang-Undang Dasar
Indonesia Tahun 1945 sebagai Negara Republik Indonesia
bentuk sikap beriman dan Tahun 1945
bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa
1.7 Melaksanakan budaya politik 2.7 Peduli terhadap budaya politik
Indonesia sebagai wujud rasa Indonesia
syukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa
1.8 Menghayati hubungan pemerintah 2.8 Peduli terhadap hubungan
pusat dan daerah menurut pemerintah pusat dan daerah
Undang-Undang Dasar Negara yang harmonis di daerah
Republik Indonesia Tahun 1945 setempat
sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa
1.9 Mensyukuri nilai-nilai yang 2.9 Menunjukkan sikap kerja sama

membentuk komitmen integrasi dalam rangka mewujudkan
nasional dalam bingkai Bhinneka komitmen integrasi nasional
Tunggal Ika sebagai wujud dalam bingkai Bhinneka
syukur kepada Tuhan yang Maha Tunggal Ika
Esa
22
1.10 Bersyukur kepada Tuhan Yang 2.10 Responsif terhadap ancaman
Maha Esa atas nilai- nilai yang negara dan upaya
membentuk kesadaran atas penyelesaiannya di bidang
ancaman terhadap negara dan ideologi, politik, ekonomi,
upaya penyelesaiannya dalam sosial, budaya, pertahanan, dan
bingkai Bhinneka Tunggal Ika keamanan dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
1.11 Menghayati wawasan nusantara 2.11 Bertanggung-jawab
dalam konteks Negara mengembangkan kesadaran
Kesatuan Republik Indonesia akan pentingnya wawasan
sebagai anugerah Tuhan Yang nusantara dalam konteks
Maha Esa Negara Kesatuan Republik
Indonesia
1.12 Menghayati hak asasi manusia 2.12 Peduli terhadap hak asasi
berdasarkan perspektif manusia berdasarkan perspektif
Pancasila sebagai anugerah Pancasila dalam kehidupan
Tuhan yang Maha Esa berbangsa dan bernegara
1.13 Mengsyukuri sistem 2.13 Proaktif terhadap sistem

pemerintahan di Indonesia pemerintahan di Indonesia
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
1.14 Mengamalkan nilai-nilai ke- 2.14 Peduli dalam berdemokrasi
Tuhanan dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Undang-
Pancasila sesuai Undang- Undang Dasar Negara Republik
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Indonesia Tahun 1945
1.15 Mengahayati nilai-nilai dalam 2.15 Disiplin terhadap aturan sistem

sistem hukum dan peradilan hukum dan peradilan sesuai
Indonesia sesuai dengan dengan Undang- Undang Dasar
Undang-Undang Dasar Negara Negara Republik Indonesia
Republik Indonesia Tahun 1945 Tahun 1945
sebagai rasa syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa
1.16 Mengamalkan nilai-nilai dalam 2.16 Proaktif terhadap sistem

sistem perlindungan tenaga perlindungan tenaga kerja di
kerja di Indonesia berlandaskan Indonesia
Ketuhanan Yang Maha Esa
23
1.17 Menghayati nilai-nilai dalam 2.17 Disiplin terhadap aturan sistem
sistem hukum dan peradilan hukum dan peradilan
Internasional sebagai rasa Internasional
syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa
1.18 Mensyukuri peran Indonesia 2.18 Toleran dan cinta damai sebagai
dalam mewujudkan perdamaian refleksi peran Indonesia dalam
dunia sebagai anugerah Tuhan perdamaian dunia dalam hidup
Yang Maha Esa bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
1.19 Bersyukur pada Tuhan Yang 2.19 Responsif terhadap ancaman

Maha Esa atas nilai-nilai yang negara dan strategi
membentuk kesadaran akan mengatasinya berdasarkan asas
ancaman terhadap negara Bhinneka Tunggal Ika
strategi mengatasinya
berdasarkan asas Bhinneka
Tunggal Ika
1.20 Bersyukur pada Tuhan Yang 2.20 Proaktif dalam menerapkan
Maha Esa atas nilai-nilai nilai-nilai persatuan dan
persatuan dan kesatuan bangsa kesatuan bangsa dalam
dalam Negara Kesatuan Negara Kesatuan Republik
Republik Indonesia Indonesia
1.21 Menghayati perbedaan sebagai 2.21 Proaktif menghindari
anugerah Tuhan yang Maha Esa pelanggaran hak dan
dalam rangka menghindari pengingkaran kewajiban warga
pelanggaran hak dan negara dalam kehidupan
pengingkaran kewajiban warga berbangsa dan bernegara
negara dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
1.22 Mengamalkan perilaku orang 2.22 Berperilaku jujur dalam praktik

beriman kepada Tuhan Yang perlindungan dan penegakan
Maha Esa dalam praktik hukum di tengah masyarakat
pelindungan dan penegakan
hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
1.23 Melaksanakan pemerintahan 2.23 Berperilaku jujur dalam
sesuai karakteristik good pelaksanaan pemerintahan
governance dengan sesuai karakteristik good
berlandaskan nilai-nilai governance
ketuhanan Yang Maha Esa
24
1.24 Menghayati kemajuan Ilmu 2.24 Bertanggung-jawab dalam
pengetahuan dan teknologi menyikapi pengaruh kemajuan
sebagai anugerah Tuhanan ilmu pengetahuan dan teknologi
Yang Maha Esa dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
1.25 Mensyukuri persatuan dan 2.25 Proaktif dalam mengembangkan

kesatuan bangsa sebagai upaya persatuan dan kesatuan bangsa
dalam menjaga dan sebagai upaya dalam menjaga
mempertahankan Negara dan mempertahanakan Negara
Kesatuan Republik Indonesia Kesatuan Republik Indonesia
sebagai bentuk pengabdian
1.26 Menghayati peranan pers di 2.26 Bertanggung-jawab dalam
Indonesia dengan berlandaskan menyikapi peranan pers di
nilai-nilai ketuhanan Yang Indonesia
Maha Esa
1.27 Mengamalkan etos kerja 2.27 Peduli terhadap etos kerja
masyarakat Indonesia dengan masyarakat Indonesia
berlandaskan nilai-nilai ketuhanan
Yang Maha Esa

3.1 Menganalisis hakikat bangsa dan 4.1 Menyaji hasil analisis hakikat
Negara bangsa dan negara
3.2 Menganalisis fungsi dan peran 4.2 Menyaji hasil analisis fungsi dan
Pancasila dalam kehidupan peran Pancasila dalam
bangsa dan negara Indonesia kehidupan bangsa dan negara
Indonesia
3.3 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 4.3 Menyaji hasil analisis nilai- nilai
dalam kerangka praktik Pancasila dalam kerangka
penyelenggaraan pemerintahan praktik penyelenggaraan
Negara pemerintahan Negara
3.4 Menganalisis ketentuan Undang- 4.4 Menyaji hasil analisis tentang

Undang Dasar Negara Republik ketentuan Undang-Undang Dasar
Indonesia Tahun 1945 yang Negara Republik Indonesia Tahun
mengatur tentang wilayah negara, 1945 yang mengatur tentang
warga negara dan penduduk, wilayah negara, warga negara dan
agama dan kepercayaan, serta penduduk, agama dan
pertahanan dan keamanan kepercayaan, serta pertahanan dan
keamanan
25
3.5 Menganalisis sistem politik di 4.5 Menyaji hasil analisis tentang
Indonesia sistem politik di Indonesia
3.6 Menganalisis fungsi dan 4.6 Menyaji hasil analisis tentang
kewenangan lembaga-lembaga fungsi dan kewenangan
Negara menurut Undang- Undang lembaga-lembaga Negara
Dasar Negara Republik Indonesia menurut Undang-Undang Dasar
Tahun 1945 Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.7 Menganalisis budaya politik di 4.7 Menyaji hasil analisis tentang
Indonesia budaya politik di Indonesia
3.8 Menganalisis hubungan 4.8 Menyaji hasil analisis tentang
pemerintah pusat dan daerah hubungan pemerintah pusat dan
menurut Undang-Undang Dasar pemerintah daerah setempat
Negara Republik Indonesia menurut Undang- Undang Dasar
Tahun 1945 Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.9 Menganalisis faktor-faktor 4.9 enyaji hasil analisis tentang

pembentuk integrasi nasional faktor-faktor pembentuk
dalam bingkai Bhinneka Tunggal integrasi nasional dalam bingkai
Ika Bhinneka Tunggal Ika
3.10 Menganalisis ancaman terhadap 4.10 Menyaji hasil analisis tentang

negara dan upaya ancaman terhadap negara dan
penyelesaiannya di bidang upaya penyelesaiannya di
ideologi, politik, ekonomi, bidang Ideologi, politik,
sosial, budaya, pertahanan, ekonomi, sosial, budaya,

dan keamanan dalam bingkai pertahanan, dan keamanan
Bhinneka Tunggal Ika dalam bingkai Bhineka Tunggal
Ika
3.11 Menelaah pentingnya Wawasan 4.11 Mempresentasikan hasil telaah
Nusantara dalam konteks terkait pentingnya Wawasan
Negara Kesatuan Republik Nusantara dalam konteks
Indonesia Negara Kesatuan Republik
Indonesia
3.12 Menganalisis pelanggaran hak 4.12 Menyaji hasil analisis
asasi manusia dalam pelanggaran hak asasi manusia
perspektif Pancasila dalam dalam perspektif Pancasila
kehidupan berbangsa dan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara bernegara
26
3.13 Menganalisis sistem 4.13 Menyaji hasil analisis tentang
pemerintahan di Indonesia sistem pemerintahan di
Indonesia
3.14 Menganalisis sistem dan 4.14 Menyaji hasil analisis tentang
dinamika demokrasi Pancasila sistem dan dinamika demokrasi
sesuai dengan Undang- Pancasila sesuai dengan
Undang Dasar Negara Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun Republik Indonesia Tahun 1945
1945
3.15 Menganalis sistem hukum dan 4.15 Menyaji hasil analisis tentang
peradilan di Indonesia sesuai sistem hukum dan peradilan di
dengan Undang- Undang Indonesia sesuai dengan
Dasar Negara Republik Undang-Undang Dasar Negara
Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun 1945
3.16 Menganalisis sistem 4.16 Menyaji hasil analisis tentang

perlindungan tenaga kerja di sistem perlindungan tenaga
Indonesia kerja di Indonesia
3.17 Menganalisis system hukum dan 4.17 Menyaji hasil analisis tentang
peradilan internasional system hukum dan peradilan
internasional
3.18 Mengevaluasi dinamika peran 4.18 4.18 Menyaji hasil evaluasi
Indonesia dalam perdamaian tentang peran Indonesia dalam
dunia sesuai Undang-Undang perdamaian dunia sesuai
Dasar Negara Republik Indonesia Undang-Undang Dasar Negara
Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun 1945
3.19 Menganalisis kasus-kasus 4.19 Melakukan penelitian

ancaman terhadap Ideologi, sederhana tentang potensi
politik, ekonomi, sosial, budaya, ancaman terhadap Ideologi,
pertahanan, dan keamanan dan politik, ekonomi, sosial,
strategi mengatasinya dalam budaya, pertahanan, dan
bingkai Bhinneka Tunggal Ika keamanan dan strategi
mengatasinya dalam bingkai
BhinnekaTunggal Ika
3.20 Menganalisis faktor pendorong 4.20 Menyaji hasil analisis tentang

dan penghambat persatuan dan faktor- faktor pendorong dan
kesatuan bangsa dalam Negara penghambat persatuan dan
Kesatuan Republik Indonesia kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia
27
3.21 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 4.21 Menyaji hasil analisis tentang
terkait dengan kasus-kasus nilai-nilai Pancasila terkait
pelanggaran hak dan dengan kasus-kasus
pengingkaran kewajiban warga pelanggaran hak dan
negara dalam kehidupan pengingkaran kewajiban warga
berbangsa dan bernegara negara dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
3.22 Mengevaluasi praktik 4.22 Mendemonstrasikan praktik

perlindungan dan penegakan perlindungan dan penegakan
hukum untuk menjamin hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian keadilan dan kedamaian
3.23 Menganalisis pelaksanaan 4.23 Menyaji hasil analisis tentang
pemerintahan sesuai karakteristik pelaksanaan pemerintahan
good governance sesuai karakteristik good
governance
3.24 3.24 Menganalisis pengaruh 4.24 Menyaji hasil analisis tentang
kemajuan ilmu pengetahuan dan pengaruh kemajuan ilmu
teknologi terhadap bangsa dan pengetahuan dan teknologi
negara dalam bingkai Bhinneka terhadap bangsa dan negara
Tunggal Ika dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.25 Mengevaluasi dinamika 4.25 Menyaji hasil evaluasi tentang
persatuan dan kesatuan bangsa dinamika persatuan dan
sebagai upaya menjaga dan kesatuan bangsa sebagai upaya
mempertahankan Negara menjaga dan mempertahankan
Kesatuan Republik Indonesia Negara Kesatuan Republik
Indonesia
3.26 Mengevaluasi peranan pers di 4.26 Menyaji hasil evaluasi tentang
Indonesia peranan pers di Indonesia
3.27 Mengevaluasi etos kerja 4.27 Menyaji hasil evaluasi

masyarakat Indonesia tentang etos kerja
masyarakat Indonesia
28
4) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (A)

3.1 Memahami laporan hasil observasi 4.1 Menyajikan isi teks (intisari)
berkaitan dengan bidang pekerjaan laporan hasil observasi
yang dipresentasikan dengan lisan berkaitan dengan bidang
dan tulis pekerjaan berdasarkan
interpretasi baik secara lisan
maupun tulis
3.2 Menganalisis isi dan aspek 4.2 Mengonstruksikan teks laporan
kebahasaan dari minimal dua teks observasi berkaitan bidang
laporan hasil observasi berkaitan pekerjaan dengan
dengan bidang pekerjaan memerhatikan isi dan aspek
kebahasaan baik lisan maupun
tulis
3.3 Mendeskripsikan(permasalahan, 4.3 Mengembangkan isi
argumentasi, pengetahuan, dan (permasalahan, argumen,
rekomendasi) teks eksposisi pengetahuan, dan
berkaitan dengan bidang pekerjaan rekomendasi) teks eksposisi
yang didengar dan atau dibaca berkaitan dengan bidang
pekerjaan secara lisan dan/tulis
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan 4.4 Mengonstruksikan teks

teks eksposisi yang berkaitan dengan eksposisi berkaitan bidang
bidang pekerjaan pekerjaan dengan
memerhatikan isi
(permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur dan
kebahasaan
3.5 Menganalisis teks anekdot dari aspek 4.5 Mengonstruksi makna tersirat
makna tersirat dalam sebuah teks anekdot
baik lisan maupun tulis
3.6 Mengevaluasi struktur dan 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot
kebahasaan teks anekdot dengan memerhatikan struktur,
dan kebahasaan baik lisan
maupun tulis.
3.7 Mendeskripsikan nilai-nilai dan isi 4.7 Menceritakan kembali isi cerita
yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) yang didengar
rakyat (hikayat) baik lisan maupun dan dibaca
tulis
29
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan 4.8 Mengembangkan cerita rakyat
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen (hikayat) ke dalam bentuk
cerpen dengan memerhatikan isi
dan nilai-nilai
3.9 Menguraikan butir-butir penting 4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku
dari dua buku nonfiksi (buku nonfiksi (buku pengayaan) dan
pengayaan) dan satu novel ringkasan dari satu novel yang
dibaca
3.10 Menganalisis pengajuan, penawaran 4.10 Menyampaikan pengajuan,

dan persetujuan dalam teks negosiasi penawaran, persetujuan dan
berkaitan dengan bidang pekerjaan penutup dalam teks negosiasi
lisan maupun tertulis berkaitan dengan bidang
pekerjaan secara lisan atau tulis
3.11 Mengevaluasi isi, struktur (orientasi, 4.11 Mengonstruksikan teks
pengajuan, penawaran, persetujuan, negosiasi berkaitan dengan
penutup) dan kebahasaan teks bidang pekerjaan dengan
negosiasi berkaitan dengan bidang memerhatikan isi, struktur
pekerjaan (orientasi, pengajuan,
penawaran, persetujuan,
penutup) dan kebahasaan
3.12 Menganalisis permasalahan/ isu, 4.12 Mengonstruksi
sudut pandang dan argumen permasalahan/isu, sudut
beberapa pihak dan simpulan dari pandang dan argumen
debat berkaitan dengan bidang beberapa pihak, dan simpulan
pekerjaan untuk menemukan dari debat berkaitan dengan
esensi dari debat bidang pekerjaan secara lisan
untuk menunjukkan esensi
dari debat
3.13 Menganalisis isi debat berkaitan 4.13 Mengembangkan permasalahan/

dengan bidang pekerjaan isu dari berbagai sudut pandang
(permasalahan/isu, sudut pandang yang dilengkapi argumen dalam
dan argumen beberapa pihak, dan berdebat berkaitan dengan
simpulan) bidang pekerjaan
3.14 Menganalisis butir-butir penting 4.14 Menyajikan hal-hal yang dapat

yang dapat diteladani dari teks diteladani dari tokoh yang
biografi berkaitan dengan bidang terdapat dalam teks biografi
pekerjaan berkaitan dengan bidang
pekerjaan yang dibaca secara
tertulis
3.15 Menganalisis aspek makna dan 4.15 Membuat teks biografi berkaitan
kebahasaan dalam teks biografi dengan bidang pekerjaan baik
berkaitan dengan bidang pekerjaan lisan maupun tulis
30
3.16 Menganalisis suasana, tema, dan 4.16 Mendemonstrasikan
makna beberapa puisi yang (membacakan atau
terkandung dalam antologi puisi memusikalisasikan) satu puisi
yang diperdengarkan atau dibaca dari antologi puisi atau
kumpulan puisi dengan
memerhatikan vokal,
ekspresi, dan intonasi
(tekanan dinamik dan tekanan
tempo)
3.17 Menganalisis unsur pembangun 4.17 Menulis puisi dengan
puisi memerhatikan unsur
pembangunnya (tema, diksi,
gaya bahasa, imaji, struktur,
perwajahan)
3.18 Menganalisis isi dari minimal satu 4.18 Menyajikan replikasi isi buku
buku fiksi dan satu buku nonfiksi ilmiah yang dibaca dalam bentuk
yang sudah dibaca resensi
3.19 Menganalisis informasi berupa 4.19 Merancang pernyataan umum
pernyataan-pernyataan umum dan dan tahapan-tahapan dalam
tahapan-tahapan dalam teks teks prosedur berkaitan bidang
prosedur berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan organisasi
pekerjaan yang tepat secara lisan dan tulis
3.20 Menganalisis struktur dan 4.20 Mengembangkan teks

kebahasaan teks prosedur berkaitan prosedur berkaitan bidang
dengan bidang pekerjaan pekerjaan dengan
memerhatikan hasil analisis
terhadap isi, struktur, dan
kebahasaan
3.21 Menganalisis informasi 4.21 Mengkonstruksi informasi
(pengetahuan dan urutan kejadian) (pengetahuan dan urutan
dalam teks ekplanasi berkaitan kejadian) dalam teks eksplanasi
dengan bidang pekerjaan lisan dan berkaitan dengan bidang
tulis pekerjaan secara lisan dan tulis
3.22 Menganalisis struktur dan 4.22 Memproduksi teks eksplanasi

kebahasaan teks eksplanasi berkaitan dengan bidang
berkaitan dengan bidang pekerjaan pekerjaan secara lisan atau tulis
dengan memerhatikan struktur
dan kebahasaan
31
3.23 Menganalisis informasi berupa 4.23 Menyusun bagian-bagian penting
permasalahan aktual yang disajikan dari permasalahan aktual sebagai
dalam ceramah berkaitan dengan bahan untuk disajikan dalam
bidang pekerjaan ceramah berkaitan dengan
bidang pekerjaan
3.24 Menganalisis isi, struktur, dan 4.24 Mengonstruksi ceramah

kebahasaan dalam ceramah berkaitan bidang pekerjaan
berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan memerhatikan aspek
kebahasaan dan menggunakan
struktur yang tepat
3.25 Mendeskripsikan butir-butir penting 4.25 Menyajikan butir-butir penting

dari satu buku pengayaan (nonfiksi) dari satu buku pengayaan
berkaitan dengan bidang pekerjaan (nonfiksi) berkaitan dengan
yang dibaca bidang pekerjaan
3.26 Menemukan butir-butir penting 4.26 Menyajikan persamaan dan

dari dua buku pengayaan perbedaan isi dua buku
berkaitan dengan bidang pengayaan berkaitan dengan
pekerjaan (nonfiksi) yang dibaca bidang pekerjaan (nonfiksi) yang
dibaca
3.27 Menganalisis pesan dari satu buku 4.27 Menyusun ulasan terhadap pesan
fiksi yang dibaca dari satu buku fiksi yang dibaca
3.28 Mendeskripsikan informasi penting 4.28 Melengkapi informasi dalam

yang ada dalam proposal kegiatan proposal berkaitan dengan
atau penelitian berkaitan dengan bidang pekerjaan supaya lebih
bidang pekerjaan efektif
3.29 Menganalisis isi, sistematika, dan 4.29 Merancang sebuah proposal karya
kebahasaan suatu proposal ilmiah berkaitan bidang
berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan memerhatikan
pekerjaan informasi, tujuan, dan esensi
karya ilmiah yang diperlukan
3.30 Menganalisis informasi, tujuan dan 4.30 Merancang informasi, tujuan, dan
esensi sebuah karya ilmiah esensi yang harus disajikan
berkaitan dengan bidang dalam karya ilmiah berkaitan
pekerjaan yang dibaca dengan bidang pekerjaan
32
3.31 Menganalisis sistematika dan 4.31 Mengonstruksi sebuah karya
kebahasaan karya ilmiah berkaitan ilmiah berkaitan bidang
dengan bidang pekerjaan pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika,
dan kebahasaan
3.32 Membandingkan isi berbagai 4.32 Menyajikan isi sebuah resensi
resensi berkaitan dengan bidang berkaitan bidang pekerjaan dengan
pekerjaan untuk menemukan memerhatikan hasil perbandingan
sistematika sebuah resensi beberapa teks resensi
3.33 Menganalisis kebahasaan resensi 4.33 Mengkonstruksi sebuah resensi

dalam kumpulan cerpen atau dari buku kumpulan cerita
novel setidaknya dua karya yang pendek atau novel yang sudah
berbeda dibaca
3.34 Menganalisis alur cerita, babak 4.34 Mempertunjukkan salah satu
demi babak, dan konflik dalam tokoh dalam drama yang dibaca
drama yang dibaca atau ditonton atau ditonton secara lisan
3.35 Menganalisis isi dan kebahasaan 4.35 Mendemonstrasikan sebuah naskah

drama yang dibaca atau ditonton drama dengan memerhatikan isi
dan kebahasaan
3.36 Menganalisis pesan dari dua buku 4.36 Menyusun ulasan terhadap pesan
fiksi (novel dan buku kumpulan dari dua buku kumpulan puisi
puisi) yang dibaca yang dikaitkan dengan situasi
kekinian
3.37 Mendeskripsikan isi dan sistematika 4.37 Menyajikan simpulan sistematika

surat lamaran pekerjaan yang dan unsur-unsur isi surat lamaran
dibaca baik secara lisan maupun tulis
3.38 Menganalisis unsur kebahasaan 4.38 Menyusun surat lamaran pekerjaan

surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi,
sistematika dan kebahasaan
3.39 Menganalisis informasi, yang 4.39 Mengonstruksi nilai-nilai dari

mencakup orientasi, rangkaian informasi cerita sejarah dalam
kejadian yang saling berkaitan, sebuah teks eksplanasi
komplikasi dan resolusi, dalam
cerita sejarah lisan atau tulis
3.40 Menganalisis kebahasaan cerita 4.40 Menulis cerita sejarah pribadi
atau novel sejarah dengan memerhatikan kebahasaan
33
3.41 Mendeskripsikan informasi 4.41 Menyeleksi ragam informasi
(pendapat, alternatif solusi dan sebagai bahan teks editorial
simpulan terhadap suatu isu) dalam berkaitan dengan bidang pekerjaan
teks editorial berkaitan dengan baik secara lisan maupun tulis
bidang pekerjaan
3.42 Menganalisis struktur dan 4.42 Merancang teks editorial
kebahasaan teks editorial berkaitan berkaitan bidang pekerjaan
dengan bidang pekerjaan dengan memerhatikan struktur
dan kebahasaan baik secara
lisan maupun tulis
3.43 Menilai isi dua buku fiksi 4.43 Menyusun laporan hasil diskusi
(kumpulan cerita pendek atau buku tentang satu topik baik
kumpulan puisi) dan satu buku secara lisan maupun tulis
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
3.44 Menganalisis isi teks iklan sesuai 4.44 Mengonstruksi makna dan
bidang pekerjaan tujuan isi teks iklan sesuai
bidang pekerjaan
3.45 Menganalisis struktur dan ciri 4.45 Menyusun teks iklan sesuai bidang
kebahasaan teks iklan sesuai bidang pekerjaan dengan memerhatikan
pekerjaan struktur dan kebahasaan baik
secara lisan maupun tulis
3.46 Mengevaluasi informasi, baik fakta 4.46 Menyusun opini dalam bentuk
maupun opini, dalam sebuah artikel artikel berkaitan dengan bidang
berkaitan dengan bidang pekerjaan pekerjaan
yang dibaca
3.47 Menganalisis kebahasaan artikel 4.47 Mengonstruksi sebuah artikel

dan/atau buku ilmiah berkaitan berkaitan bidang pekerjaan dengan
dengan bidang pekerjaan memerhatikan fakta dan
kebahasaan
3.48 Mendeskripsikan isi dan 4.48 Menyajikan simpulan sistematika
sistematika surat dinas berkaitan dan unsur-unsur isi surat dinas
dengan bidang pekerjaan berkaitan dengan bidang
pekerjaan baik secara lisan
maupun tulis
3.49 Menganalisis unsur kebahasaan 4.49 Menyusun surat dinas yang
surat dinas yang sesuai bidang berkaitan bidang pekerjaan dengan
pekerjaan memerhatikan isi, sistematika dan
kebahasaan
3.50 Menganalisis nilai-nilai yang 4.50 Menulis refleksi tentang nilai-

terdapat dalam sebuah buku nilai yang terkandung dalam
pengayaan (nonfiksi) dan satu sebuah buku pengayaan
buku drama (fiksi) (nonfiksi) dan satu buku drama
34
5) Mata Pelajaran : Matematika (A)

3.1 Menerapkan konsep bilangan 4.1 Menyajikan penyelesaian masalah
berpangkat, bentuk akar dan bilangan berpangkat, bentuk akar
logaritma dalam menyelesaikan dan logaritma
masalah
3.2 Menerapkan persamaan dan 4.2 Menyajikan penyelesaian masalah
pertidaksamaan nilai mutlak yang berkaitan dengan
bentuk linear satu variabel persamaan dan pertidaksamaan
nilai mutlak bentuk linear satu
variabel
3.3 Menentukan nilai variabel pada 4.3 Menyelesaikan masalah sistem
sistem persamaan linear dua persamaan linier dua variabel
variabel dalam masalah
kontekstual
3.4 Menentukan nilai maksimum dan 4.4 Menyelesaikan masalah
minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan
kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua
dengan program linear dua variabel
variabel
3.5 Menganalisis barisan dan deret 4.5 Menyelesaikan masalah
aritmetika kontekstual yang berkaitan
dengan barisan dan deret
aritmatika
3.6 Menganalisis barisan dan deret 4.6 Menyelesaikan masalah
geometri kontekstual yang berkaitan
dengan barisan dan deret
geometri
3.7 Menganalisis pertumbuhan, 4.7 Menyelesaiakan masalah
peluruhan, bunga dan anuitas kontekstual yang berkaitan
dengan pertumbuhan, peluruhan,
bunga dan anuitas
3.8 Menentukan perbandingan 4.8 Menyelesaikan masalah yang
trigonometri pada segitiga berkaitan dengan perbandingan
siku-siku trigonometri pada segitiga siku-
siku
3.9 Menentukan nilai sudut berelasi 4.9 Menyelesaikan masalah nilai
diberbagai kuadran sudut berelasi diberbagai kuadran
35
3.10 Menentukan koordinat kartesius 4.10 Menyelesaikan masalah
menjadi koordinat kutub dan perubahan koordinat kartesius
sebaliknya menjadi koordinat kutub dan
sebaliknya
3.11 Menerapkan nilai perbandingan 4.11 Menyajikan grafik fungsi
trigonometri pada grafik fungsi trigonometri
trigonometri
3.12 Menerapkan aturan sinus dan 4.12 Menyelesaikan permasalah

kosinus kontekstual dengan aturan
sinus dan kosinus
3.13 Menentukan luas segitiga pada 4.13 Menyelesaikan masalah
trigonometri kontekstual yang berkaitan
dengan luas segitiga pada
trigonometri
3.14 Menganalisis nilai sudut dengan 4.14 Menyelesaikan nilai nilai sudut
rumus jumlah dan selisih dua dengan rumus jumlah dan
sudut selisih dua sudut
3.15 Menerapkan operasi matriks 4.15 Menyelesaikan masalah yang
dalam menyelesaiakan masalah berkaitan dengan matriks
yang berkaitan dengan matriks
3.16 Menetukan nilai determinan, 4.16 Menyelesaikan masalah yang

invers dan tranpos pada ordo 2 x berkaitan dengan determinan,
2 dan nilai determinan dan invers dan tranpose pada ordo 2
tranpos pada ordo 3 x 3 x 2 serta nilai determinan dan
tranpos pada ordo 3 x 3
3.17 Menentukan nilai besaran vektor 4.17 Menyelesaikan masalah yang

pada dimensi dua berkaitan dengan nilai besaran
vektor pada dimensi dua
3.18 Menentukan nilai besaran vektor 4.18 Menyelesaikan masalah yang

pada dimensi tiga berkaitan dengan nilai besaran
vektor pada dimensi tiga
3.19 Menentukan nilai variabel pada 4.19 Menyelesaikan masalah yang

persamaan dan fungsi kuadrat berkaitan dengan persamaan dan
fungsi kuadrat
3.20 Menganalisis operasi komposisi 4.20 Menyelesaikan masalah operasi
dan operasi invers pada fungsi komposisi dan operasi invers
pada fungsi
36
3.21 Menentukan persamaan 4.21 Menyelesaikan masalah yang
lingkaran berkaitan dengan persamaan
lingkaran
3.22 Menganalisis masalah 4.22 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan kontekstual yang berkaitan
dengan logika matematika dengan logika matematika
(pernyataan sederhana, negasi (pernyataan sederhana, negasi
pernyataan sederhana, pernyataan sederhana,
pernyataan majemuk, negasi pernyataan majemuk , negasi
pernyataan majemuk dan pernyataan majemuk dan
penarikan kesimpulan) penarikan kesimpulan )
3.23 Menganalisis titik, garis dan 4.23 Menyajikan penyelesaian

bidang pada geometri dimensi masalah yang berkaitan dengan
tiga jarak antara titik ke titik, titik
ke garis dan garis ke bidang
pada geometri dimensi tiga
3.24 Menetukan masalah kontekstual 4.24 Menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan kontekstual kontekstual yang
transformasi geometri berkaitan dengan transformasi
geometri
3.25 Menganalisis kaidah pencacahan, 4.25 Menyajikan penyelesaian
permutasi dan kombinasi pada masalah kontekstual berkaitan
masalah kontekstual dengan kaidah pencacahan,
permutasi dan kombinasi
3.26 Menentukan peluang kejadian 4.26 Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan peluang
kejadian
3.27 Mengevaluasi kajian statistika 4.27 Menyelesaikan masalah
dalam masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan
dengan kajian statistika
3.28 Menganalisis ukuran pemusatan 4.28 Menyelesaikan masalah yang
data tunggal dan data kelompok berkaitan dengan ukuran
pemusatan data tunggal dan data
kelompok
3.29 Menganalisis ukuran penyebaran 4.29 Menyelesaikan masalah yang
data tunggal dan data kelompok berkaitan dengan ukuran
penyebaran data tunggal dan
data kelompok
37
3.30 Menentukan nilai limit fungsi 4.30 Menyelesaikan masalah yang
aljabar berkaitan dengan limit fungsi
aljabar
3.31 Menentukan turunan fungsi aljabar 4.31 Menyelesaikan masalah yang
menggunakan definisi limit fungsi berkaitan dengan turunan fungsi
atau sifat – sifat turunan fungsi aljabar
serta penerapannya
3.32 Menganalisis keberkaitan turunan 4.32 Menyelesaikan masalah

pertama fungsi dengan nilai kontekstual yang berkaitan
maksimum, nilai minimum, dan dengan turunan pertama fungsi
selang kemonotonan fungsi, serta aljabar
kemiringan garis singgung kurva
3.33 Menentukan nilai integral tak 4.33 Menyelesaikan masalah yang

tentu dan tertentu fungsi aljabar berkaitan dengan integral tak
tentu dan tertentu fungsi aljabar
3.34 Menentukan luas permukaan dan 4.34 Menyelesaikan masalah luas

volume benda putar dengan permukaan dan volume benda
menggunakan integral tertentu putar dengan menggunakan
integral tertentu
6) Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia (A)

3.1 Memahami konsep dasar 4.1 Menyajikan hasil pemahaman
sejarah (berpikir kronologis, tentang konsep dasar sejarah
diakronik, sinkronik, ruang (berpikir kronologis, diakronik,
dan waktu serta perubahan dan sinkronik, ruang dan waktu serta
keberlanjutan) perubahan dan keberlanjutan)
3.2 Menganalisis kehidupan 4.2 Menyajikan informasi mengenai

manusia dan hasil-hasil manusia dan hasil- hasil budaya
budaya masyarakat Pra khususnya masyarakat Pra
Aksara Indonesia Aksara Indonesia
38
3.3 Menganalisis berbagai teori 4.3 Mengolah informasi tentang
tentang proses masuknya berbagai teori masuknya
agama dan kebudayaan Hindu agama dan kebudayaan Hindu
dan Buddha serta dan Buddha serta pengaruhnya
pengaruhnya terhadap terhadap kehidupan
kehidupan masyarakat masyarakat Indonesia
Indonesia (pemerintahan, (pemerintahan, budaya)
budaya)
3.4 Menganalisis berbagai teori 4.4 Menyajikan hasil analisis
tentang proses masuknya agama berbagai teori tentang proses
dan kebudayaan Islam serta masuknya agama dan
pengaruhnya terhadap kebudayaan Islam serta
kehidupan masyarakat Indonesia pengaruhnya terhadap
(ekonomi, pemerintahan, kehidupan masyarakat
budaya) Indonesia (ekonomi,
pemerintahan, budaya)
3.5 3Menganalisis proses masuk 4.5 Mengolah informasi tentang
dan perkembangan penjajahan proses masuk dan
bangsa Eropa (Portugis, perkembangan penjajahan
Spanyol, Belanda, Inggris) ke bangsa Eropa (Portugis,
Indonesia Spanyol, Belanda, Inggris) ke
Indonesia
3.6 Menganalisis dampak politik, 4.6 Menalar dampak politik,
budaya, sosial, ekonomi, dan budaya, sosial, ekonomi, dan
pendidikan pada masa pendidikan pada masa
penjajahan bangsa Eropa, penjajahan bangsa Eropa
lahirnya pergerakan nasional lahirnya pergerakan nasional
dan peristiwa sumpah pemuda dan peristiwa sumpah pemuda
3.7 Menganalisis peristiwa 4.7 Menalar peristiwa proklamasi

proklamasi kemerdekaan dan kemerdekaan dan pembentukan
pembentukan pemerintahan pemerintahan pertama Republik
pertama Republik Indonesia, Indonesia, serta maknanya bagi
serta maknanya bagi kehidupan kehidupan sosial, budaya,
sosial, budaya, ekonomi, politik, ekonomi, politik, dan
dan pendidikan bangsa pendidikan bangsa Indonesia
Indonesia
3.8 Menganalisis strategi dan 4.8 Mengolah informasi tentang
bentuk perjuangan bangsa strategi dan bentuk perjuangan
Indonesia dalam upaya bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan mempertahankan kemerdekaan
dari ancaman Sekutu dan dari ancaman Sekutu dan
Belanda Belanda
39
3.9 Mengevaluasi upaya bangsa 4.9 Menyajikan hasil kesimpulan
indonesia dalam menghadapi tentang upaya bangsa Indonesia
ancaman disintegrasi bangsa dalam menghadapi ancaman
antara lain PKI Madiun 1948, disintegrasi bangsa antara lain
DI/TII, APRA, Andi Aziz, PKI Madiun 1948, DI/TII,
RMS, PRRI, Permesta, G-30- APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI,
S/PKI Permesta, G-30- S/PKI
3.10 Mengevaluasi perkembangan 4.10 Menyajikan hasil telaah tentang

kehidupan politik dan ekonomi perkembangan kehidupan
Bangsa Indonesia pada masa politik dan ekonomi Bangsa
awal kemerdekaan sampai Indonesia pada masa awal
dengan masa Demokrasi kemerdekaan sampai masa
Terpimpin Demokrasi Terpimpin
3.11 Mengevaluasi perkembangan 4.11 Mengolah informasi tentang

kehidupan politik dan ekonomi pekembangan kehidupan politik
Bangsa Indonesia pada masa dan ekonomi Bangsa Indonesia
Orde Baru sampai dengan awal pada masa Orde Baru sampai
Reformasi, serta peranan dengan awal Reformasi, serta
mahasiswa dan pemuda dalam peranan mahasiswa dan pemuda
perubahan politik dan dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia ketatanegaraan Indonesia
3.12 Mengevaluasi peran bangsa 4.12 Menyajikan hasil telaah tentang

Indonesia dalam perdamaian peran bangsa Indonesia dalam
dunia antara lain KAA, Misi perdamaian dunia antara lain
Garuda, Deklarasi Djuanda, KAA, Misi Garuda, Deklarasi
Gerakan Non Blok, dan Djuanda, Gerakan Non Blok,
ASEAN, OKI, dan Jakarta dan ASEAN, OKI, dan Jakarta
Informal Meeting Informal Meeting
3.13 Mengevaluasi kehidupan Bangsa 4.13 Membuat studi evaluasi tentang

Indonesia dalam mengembangkan kehidupan Bangsa Indonesia
ilmu pengetahuan dan teknologi dalam mengembangkan ilmu
pada era kemerdekaan (sejak pengetahuan dan teknologi di era
proklamasi sampai dengan kemerdekaan (sejak proklamasi
Reformasi) sampai dengan Reformasi)
40
7) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris (A)

3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.1 Menyusun teks interaksi
teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis
interaksi transaksional lisan dan pendek dan sederhana yang
tulis yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan memberi
memberi dan meminta informasi dan meminta informasi terkait
terkait jati diri dan hubungan jati diri, dengan memperhatikan
keluarga, sesuai dengan konteks fungsi sosial, struktur teks, dan
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan yang benar
unsur kebahasaan pronoun: dan sesuai konteks
subjective, objective, possessive) penggunaannya
3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.2 Menyusun teks interaksi

teks, dan unsur kebahasaan teks interpersonal lisan dan tulis
interaksi interpersonal lisan dan sederhana yang melibatkan
tulis yang melibatkan tindakan tindakan memberikan ucapan
memberikan ucapan selamat selamat bersayap (extended),
bersayap (extended), dan dan responnya dengan
responnya, sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial,
penggunaannya struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.3 Menganalisis fungsi sosial, 4.3 Menyusun teks interaksi
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana yang
transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi
yang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkait
memberi dan meminta niat melakukan suatu
informasi terkait niat melakukan tindakan/kegiatan, dengan
suatu tindakan/kegiatan, sesuai memperhatikan fungsi sosial,
dengan konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur
(Perhatikan unsur kebahasaan kebahasaan yang benar dan
be going to, would like to) sesuai konteks penggunaannya.
41
3.4 Menganalisis fungsi sosial, 4.4 Menyusun teks deskriptif lisan
struktur teks, dan unsur dan tulis, pendek dan sederhana,
kebahasaan beberapa teks terkait orang, benda dan tempat,
deskriptif lisan dan tulis dengan dengan memperhatikan fungsi
memberi dan meminta sosial, struktur teks, dan unsur
informasi pendek dan sederhana kebahasaan, secara benar dan
terkait orang, benda dan tempat sesuai konteks
sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.5 Menganalisis fungsi sosial, 4.5 Menyusun teks khusus dalam

struktur teks, dan unsur bentuk pemberitahuan
kebahasaan beberapa teks (announcement), lisan dan tulis,
khusus dalam bentuk pendek dan sederhana, dengan
pemberitahuan (announcement), memperhatikan fungsi sosial,
dengan memberi dan meminta struktur teks, dan unsur
informasi terkait kegiatan kebahasaan, secara benar dan
sekolah/tempat kerja, sesuai sesuai konteks
dengan konteks penggunaannya
struktur teks, dan 4unsur transaksional, lisan dan tulis,
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang
transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan unsur dan
yang melibatkan tindakan meminta informasi terkait
memberi dan meminta keadaan/tindakan/ kegiatan/
informasi terkait kejadian yang dilakukan/terjadi
keadaan/tindakan/ kegiatan/ di waktu lampau yang merujuk
kejadian yang dilakukan/terjadi waktu terjadinya dan
di waktu lampau yang merujuk kesudahannya, dengan
waktu terjadinya dan memperhatikan fungsi sosial,
kesudahannya, sesuai dengan struktur teks, dan unsur
konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan
(Perhatikan unsur kebahasaan sesuai konteks
simple past tense vs present
perfect tense)
3.7 Menganalisis fungsi sosial, 4.7 Menyusun teks recount lisan dan
struktur teks, dan unsur tulis, pendek dan sederhana,
kebahasaan beberapa teks terkait peristiwa/pengalaman,
recount lisan dan tulis dengan dengan memperhatikan fungsi
memberi dan meminta informasi sosial, struktur teks, dan unsur
terkait peristiwa/pengalaman kebahasaan, secara benar dan
sesuai dengan konteks sesuai konteks
penggunaannya
42
3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.8 Menyajikan teks naratif pendek dan
teks, dan unsur kebahasaan sederhana terkait legenda rakyat
beberapa teks naratif lisan dan secara lisan dan tulis dengan
tulis dengan memberi dan memperhatikan fungsi social,
meminta informasi terkait legenda struktur teks dan unsur
rakyat sederhana, sesuai dengan kebahasaan secara benar dan
konteks penggunaannya sesuai konteks
3.9 Menganalisis fungsi social, 4.9 Menyusun teks khusus dalam

struktur teks dan unsur bentuk memo, menu, jadwal dan
kebahasaan beberapa teks khusus tanda-tanda (signs) lisan dan
dalam bentuk memo, menu, tulis, pendek dan sederhana,
schedule dan signs dengan
dengan memberi dan meminta memperhatikan fungsi sosial,
informasi terkait kegiatan sekolah struktur teks dan unsur
atau tempat kerja, sesuai dengan kebahasaan secara benar dan
konteks penggunaannya di dunia sesuai konteks
kerja
3.10 Menerapkan fungsi social, 4.10 Menyusun teks interaksi
struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi yang melibatkan tindakan
transaksional lisan dan tulis member dan meminta
yang melibatkan tindakan informasi terkait perbandingan
memberi dan meminta kata sifat dengan
informasi terkait perbandingan memperhatikan fungsi social,
kata sifat sesuai dengan bidang struktur teks dan unsur
keahlian dan konteks kebahasaan yang benar dan
penggunaannya sesuai konteks
3.11 Menganalisis fungsi social, 4.11 Menyusun teks interaksi

struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tulis,
yang melibatkan tindakan dan meminta informasi tentang
memberi dan meminta petunjuk arah (direction)
informasi tentang petunjuk dengan memperhatikan fungsi
arah (direction) sesuai dengan social, struktur teks dan unsur
konteks penggunaannya di kebahasaan yang benar dan
dunia kerja sesuai konteks di dunia kerja
43
struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tulis,
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana yang
transaksional yang melibatkan tindakan memberi
melibatkan tindakan dan meminta informasi terkait
memberi dan meminta kegiatan/tugas-tugas rutin
informasi terkait sederhana (simple routine
kegiatan/tugas-tugas rutin tasks) dengan memperhatikan
sederhana (simple routine fungsi social, struktur teks dan
tasks) sesuai dengan konteks unsur kebahasaan yang benar
penggunaan di dunia kerja dan sesuai konteks dunia kerja

struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis,
memberi dan meminta saran dan tawaran, dengan
informasi terkait saran dan memperhatikan fungsi sosial,
tawaran, sesuai dengan konteks struktur teks, dan unsur
penggunaannya. (Perhatikan kebahasaan yang benar dan
unsur kebahasaan should, can) sesuai konteks

struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis,
memberi dan meminta pendapat dan pikiran, dengan
informasi terkait pendapat dan memperhatikan fungsi sosial,
pikiran, sesuai dengan konteks struktur teks, dan unsur
unsur kebahasaan I think, I sesuai konteks
suppose, in my opinion)
44
3.15 Menerapkan fungsi social, 4.15 Menuliskan kembali teks pesan
struktur teks dan unsur sederhana lewat telephone
kebahasaan teks interaksi terkait tempat kerja dengan
transaksional yang melibatkan memperhatikan fungsi sosial,
tindakan memberi dan struktur teks dan unsur
meminta informasi terkait kebahasaan secara benar dan
pesan sederhana lewat sesuai konteks dunia kerja
telephone (taking simple phone
message) sesuai dengan
konteks penggunaannya di
dunia kerja
3.16 Menganalisis fungsi 6sosial, 4.16 Menyusun teks khusus dalam

struktur teks, dan 6unsur bentuk undangan resmi lisan dan
kebahasaan beberapa teks khusus tulis, terkait kegiatan
dalam bentuk undangan resmi sekolah/tempat kerja, dengan
dengan memberi dan meminta memperhatikan fungsi 6nsure,
informasi terkait kegiatan struktur teks, dan 6unsur
sekolah/tempat kerja sesuai kebahasaan, secara benar dan
dengan konteks penggunaannya sesuai konteks
3.17 Membedakan fungsi sosial, 4.17 Menyusun teks khusus dalam

struktur teks, dan unsur bentuk surat pribadi terkait
kebahasaan beberapa teks kegiatan diri sendiri dan orang
khusus dalam bentuk surat sekitarnya, lisan dan tulis,
pribadi dengan memberi dan dengan memperhatikan fungsi
menerima informasi terkait sosial, struktur teks, dan unsur
kegiatan diri sendiri dan orang kebahasaan, secara benar dan
sekitarnya, sesuai dengan sesuai konteks
konteks penggunaannya
3.18 Menganalisis fungsi sosial, 4.18 Menyusun teks prosedur, lisan

struktur teks, dan unsur dan tulis, dalam bentuk manual
kebahasaan beberapa teks terkait penggunaan teknologi
prosedur lisan dan tulis dengan dan kiat-kiat (tips), dengan
memberi dan memperhatikan fungsi
meminta informasi terkait sosial, struktur teks, dan unsur
manual penggunaan teknologi kebahasaan, secara benar dan
dan kiat-kiat (tips), pendek dan sesuai konteks
sederhana, sesuai dengan bidang
keahlian dan konteks
penggunaannya
45
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi yang melibatkan tindakan
transaksional lisan dan tulis yang memberi dan meminta
melibatkan tindakan memberi informasi terkait
dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/
keadaan kegiatan/kejadian tanpa perlu
/tindakan/ kegiatan/ kejadian menyebutkan pelakunya dalam
tanpa perlu menyebutkan teks ilmiah, dengan
pelakunya dalam teks ilmiah, memperhatikan fungsi sosial,
sesuai dengan konteks struktur teks, dan unsur
unsur kebahasaan passive sesuai konteks
voice)
3.20 Menganalisis fungsi sosial, 4.20 Menyusun teks lisan dan tulis
struktur teks, dan unsur untuk menyatakan dan
kebahasaan untuk menyatakan menanyakan tentang
dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu
pengandaian jika terjadi suatu keadaan/ kejadian/peristiwa di
keadaan/ kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang,
waktu yang akan datang, sesuai dengan memperhatikan fungsi
dengan konteks sosial, struktur teks, dan unsur
penggunaannya kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.21 Menganalisis struktur teks dan 4.21 Menyusun teks ilmiah faktual
unsur kebahasaan untuk (factual report), lisan dan tulis,
melaksanakan fungsi sosial sederhana, tentang orang,
teks factual report dengan binatang, benda, gejala dan
menyatakan dan menanyakan peristiwa alam dan sosial, terkait
tentang teks ilmiah faktual dengan mata pelajaran lain
tentang orang, binatang,
benda, gejala dan peristiwa
alam dan sosial, sederhana,
pembelajaran di pelajaran lain
3.22 Menganalisis fungsi sosial, 4.22 Menyusun teks eksposisi

struktur teks, dan unsur analitis tulis, terkait isu aktual,
kebahasaan beberapa teks dengan memperhatikan fungsi
eksposisi analitis lisan dan sosial,
tulis dengan memberi dan struktur teks, dan unsur
meminta informasi terkait isu kebahasaan, secara benar dan
aktual, sesuai dengan konteks sesuai konteks
penggunaannya
46
3.23 Menganalisis fungsi social, 4.23 Menyusun teks biografi tokoh
struktur teks dan unsur lisan dan tulis, pendek dan
kebahasaan pada teks biografi sederhana, dengan
tokoh sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial,
penggunaannya struktur teks, dan unsur
sesuai konteks
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis yang
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi
transaksional lisan dan tulis dan meminta informasi terkait
yang melibatkan tindakan hubungan sebab akibat, dengan
memberi dan meminta memperhatikan fungsi sosial,
informasi terkait hubungan struktur teks, dan unsur
sebab akibat, sesuai dengan kebahasaan yang benar dan
konteks penggunaannya. sesuai konteks
(Perhatikan unsur kebahasaan
because of ..., due to ..., thanks
to ...)
struktur teks dan unsur transaksional tulis yang
transaksional yang melibatkan dan meminta informasi terkait
tindakan memberi dan penulisan laporan sederhana
meminta informasi terkait dengan memperhatikan fungsi
penulisan laporan sederhana social, struktur teks dan unsur
penggunaannya di dunia kerja
struktur teks dan unsur transaksional lisan yang
transaksional yang melibatkan dan meminta informasi terkait
tindakan memberi dan penyajian laporan dengan
meminta informasi terkait memperhatikan fungsi social,
penyajian laporan secara lisan struktur teks dan unsur
(report presentation) kebahasaan yang benar dan
penggunaannya di dunia kerja
struktur teks, dan unsur interpersonal lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi sederhana yang melibatkan
interpersonal lisan dan tulis yang tindakan menawarkan jasa, dan
melibatkan tindakan menanggapinya dengan
menawarkan jasa, serta memperhatikan fungsi sosial,
menanggapinya, sesuai struktur teks, dan unsur
dengan konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan
47
(Perhatikan unsur kebahasaan sesuai konteks
May I help you? What can I do
for you? What if ...?)
3.28 Menganalisis fungsi sosial, 4.28 Menyusun teks khusus surat

struktur teks, dan unsur lamaran kerja, yang
kebahasaan beberapa teks memberikan informasi antara
khusus dalam bentuk surat lain jati diri, latar belakang
lamaran kerja, dengan pendidikan/pengalaman kerja,
memberi dan meminta dengan memperhatikan fungsi
informasi terkait jati diri, latar sosial, struktur teks, dan unsur
belakang kebahasaan, secara benar dan
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai konteks
penggunaannya
struktur teks, dan unsur transaksional lisan yang
transaksional lisan yang dan meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi jati diri dalam konteks
dan meminta informasi terkait pekerjaan (wawancara
jati diri dalam konteks pekerjaan), dengan
pekerjaan (wawancara memperhatikan fungsi sosial,
pekerjaan) struktur teks, dan unsur
sesuai konteks penggunaannya
di dunia kerja.
3.30 Menganalisis fungsi sosial, 4.30 Menyusun teks lisan dan tulis
struktur teks, dan unsur untuk menyatakan dan
kebahasaan untuk menyatakan menanyakan tentang keharusan,
dan menanyakan tentang dengan memperhatikan fungsi
keharusan, sesuai dengan sosial, struktur teks, dan unsur
konteks penggunaannya kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.31 Menganalisis fungsi sosial, 4.31 Menangkap makna secara

struktur teks, dan unsur kontekstual terkait fungsi
kebahasaan beberapa teks news sosial, struktur teks, dan unsur
item lisan dan tulis dengan kebahasaan teks news items
memberi dan meminta lisan dan tulis, dalam bentuk
informasi terkait berita berita sederhana
sederhana dari koran/radio/TV, koran/radio/TV
penggunaannya
48
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis yang
transaksional lisan dan tulis dan meminta

yang melibatkan tindakan informasi terkait pengandaian
memberi dan meminta diikuti oleh perintah/saran,
informasi terkait pengandaian dengan memperhatikan fungsi
diikuti oleh perintah/saran, sosial, struktur teks, dan unsur
sesuai dengan bidang keahlian kebahasaan yang benar dan
dan konteks penggunaannya sesuai konteks
(Perhatikan unsur kebahasaan
if dengan imperative, can,
should)
2. Muatan Kewilayahan (B)

1) Mata Pelajaran : Seni Budaya
3.1 Memahami konsep budaya 4.1. Mempresentasikan konsep budaya
3.2 Memahami konsep seni 4.2. Mempresentasikan konsep seni
3.3 Memahami konsep 4.3. Mempresentasikan konsep

keindahan keindahan
3.4 Menganalisis jenis, fungsi 4.4. Memilah jenis, fungsi dan

dan unsur seni budaya unsur seni budaya
Nusantara Nusantara
3.5 Menganalisis perkembangan 4.5. Merumuskan perkembangan

seni budaya Nusantara seni budaya Nusantara
3.6 Menerapkan apresiasi seni 4.6. Melaksanakan peniruan

budaya Nusantara karya seni budaya
Nusantara
3.7 Menerapkan apresiasi seni 4.7. Melaksanakan apresiasi seni

budaya mancanegara budaya mancanegara
3.8 Menganalisis karya seni 4.8. Mengembangkan karya seni

budaya Nusantara budaya Nusantara
49
3.9 Mengevaluasi karya seni 4.9. Mempresentasikan hasil
budaya Nusantara evaluasi karya seni budaya
Nusantara
3.10 Merancang karya seni 4.10. Mengkreasi karya seni

budaya Nusantara budaya Nusantara
2) Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
3.1 Menerapkan teknik dasar 4.1 Mempraktikan teknik dasar

salah satu aktifitas olahraga salah satu aktifitas olahraga
permainan bola besar untuk permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi menghasilkan koordinasi
gerak yang baik gerak yang baik
3.2 Menerapkan teknik dasar 4.2 Mempraktikan teknik dasar

salah satu aktifitas olahraga salah satu aktifitas olahraga
permainan bola kecil untuk permainan bola kecil untuk
gerak gerak
3.3 Menerapkan salah satu 4.3 Mempraktikan salah satu

keterampilan aktifitas atletik keterampilan aktifitas atletik
untuk menghasilkan gerak untuk menghasilkan gerak
yang efektif yang efektif
3.4 Menerapkan salah satu 4.4 Mempraktikan salah satu

keterampilan aktifitas keterampilan aktifitas
olahraga beladiri untuk olahraga beladiri untuk
menghasilkan gerak yang efektif menghasilkan gerak yang efektif
3.5 Menerapkan latihan 4.5 Mempraktikan latihan

pengukuran komponen pengukuran komponen
kebugaran jasmani untuk kebugaran jasmani untuk
kesehatan (daya tahan, kesehatan (daya tahan,
kekuatan, komposisi tubuh kekuatan, komposisi tubuh
dan kelenturan) dan kelenturan)
menggunakan instrumen menggunakan instrumen
terstandar terstandar
3.6 Menerapkan keterampilan 4.6 Memraktikan keterampilan

rangkaian gerak dasar rangkaian gerak dasar
aktifitas olahraga senam aktifitas olahraga senam
untuk menghasilkan untuk menghasilkan
koordinasi yang baik koordinasi yang baik
50
3.7 Menerapkan keterampilan 4.7 Mempraktikan hasil analisis
gerak rangkaian aktifitas gerakan rangkaian aktifitas
olahraga senam ritmik untuk olahraga senam ritmik untuk
yang baik yang baik
3.8 Menerapkan keterampilan 4.8 Mempraktikan keterampilan

salah satu gaya renang pada salah satu gaya renang pada
aktifitas olahraga air aktifitas olahraga air
3.9 Memahami cara perilaku 4.9 Mempresentasikan cara

budaya hidup sehat dalam perilaku budaya hidup sehat
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari
3. Kelompok Mata Pelajaran Peminatan

1) Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital (C1)

3.1 Menerapkan logika dan 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi
algoritma komputer perintah (Command)
3.2 Menerapkan metode peta- 4.2 Membuat peta-minda

minda
3.3 Mengevaluasi paragraf 4.3 Menyusun kembali format

deskriptif, argumentatif, dokumen pengolah kata
naratif, dan persuasif
3.4 Menerapkan logika dan 4.4 Mengoperasikan perangkat

operasi perhitungan data lunak pengolah angka
3.5 Menganalisis fitur yang 4.5 Membuat slide untuk

tepat untuk pembuatan slide presentasi
3.6 Menerapkan teknik 4.6 Melakukan presentasi yang

presentasi yang efektif efektif
3.7 Menganalisis pembuatan 4.7 Membuat e-book dengan

e-book perangkat lunak e-book editor
3.8 Memahami konsep 4.8 Merumuskan etika

Kewargaan Digital Kewargaan Digital
51
3.9 Menerapkan teknik 4.9 Melakukan penelusuran
penelusuran Search Engine informasi
3.10 Menganalisis komunikasi 4.10 Melakukan komunikasi

sinkron dan asinkron sinkron dan asinkron dalam
dalam jaringan jaringan
3.11 Menganalisis fitur 4.11 Menggunakan fitur untuk

perangkat lunak pembelajaran kolaboratif
pembelajaran kolaboratif daring daring (kelas maya)
3.12 Merancang dokumen 4.12 Membuat dokumen tahap

tahap pra-produksi pra-produksi
3.13 Menganalisis produksi 4.13 Memproduksi video

video, animasi dan/atau dan/atau animasi dan/atau
musik digital musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca- 4.14 Membuat laporan hasil

produksi video, animasi pasca-produksi
dan/atau musik digital
Mata Pelajaran : Fisika (C1)
3.1 Menerapkan prinsip- 4.1 Melakukan pengukuran

prinsip pengukuran besaran fisis dengan
besaran fisis, angka menggunakan peralatan dan
penting dan notasi teknik yang tepat serta
ilmiah pada bidang mengikuti aturan angka
teknologi dan rekayasa penting
3.2 Mengevaluasi gerak 4.2 Menyajikan hasil percobaan

lurus dan gerak gerak lurus dan gerak
melingkar dengan melingkar dalam bentuk
kelajuan tetap atau grafik/tabel pada bidang
percepatan tetap dalam teknologi dan rekayasa
3.3 Menganalisis gerak dan 4.3 Menggunakan alat-alat
gaya dengan sederhana yang berhubungan
menggunakan hukum- dengan hukum Newton
hukum Newton tentang gerak
3.4 Menganalisis hubungan 4.4 Menyajikan ide/gagasan

usaha, energi, daya dan dampak keterbatasan sumber
52
efisiensi energi bagi kehidupan dan
upaya penanggulannya
dengan energi terbarukan
3.5 Menerapkan konsep 4.5 Mendemonstrasikan berbagai
momentum, impuls dan jenis tumbukan
hukum kekekalan momentum
3.6 Menerapkan konsep 4.6 Melakukan percobaan

torsi, momen inersia, sederhana tentang momentum
dan momentum sudut sudut dan rotasi benda tegar
pada benda tegar dalam
bidang teknologi dan rekayasa
3.7 Menganalisis kekuatan 4.7 Menyelesaikan masalah teknis

bahan dari sifat dalam bidang teknologi terkait
elastisitasnya dengan elastisitas bahan
3.8 Menerapkan hukum- 4.8 Melakukan percobaan

hukum yang berkaitan sederhana yang berkaitan
dengan fluida statis dan dengan hukum-hukum fluida
dinamis statis dan dinamis
3.9 Menganalisis getaran, 4.9 Menyajikan penggunaan

gelombang dan bunyi gelombang bunyi dalam
teknologi. (Misalnya : dalam
pengujian menggunakan Non
Distructive Testing)
3.10 Memahami teori bumi 4.10 Mendiskusikan teori bumi dan

dan atmosfer pada atmosfer terkait dengan
teknik geomatika aplikasi pada teknik
geomatika
3.11 Menganalisis proses 4.11 Menggunakan alat sederhana

pemuaian, perubahan dalam percobaan yang
wujud zat dan berhubungan dengan kalor
perpindahan kalor
dengan konsep suhu dan kalor
3.12 Menerapkan hukum- 4.12 Menunjukkan cara kerja alat

hukum termodinamika sederhana yang berhubungan
dengan termodinamika
3.13 Menerapkan listrik statis 4.13 Melakukan percobaan terkait
53
dan listrik dinamis listrik statis dan listrik
dinamis
3.14 Menerapkan hukum- 4.14 Mendemonstrasikan

hukum kemagnetan percobaan yang berkaitan
dalam persoalan sehari- dengan konsep kemagnetan
hari dan elektromagnet
3.15 Menganalisis rangkaian 4.15 Memecahkan masalah

listrik arus bolak balik teknologi yang berkaitan
(AC) dengan listrik arus bolak balik
(AC)
3.16 Menerapkan sifat cermin 4.16 Merencanakan pembuatan

dan lensa pada alat–alat alat-alat optik sederhana
optik dengan menerapkan prinsip
pemantulan pada cermin dan
pembiasan pada lensa
3.17 Memahami gejala 4.17 Menentukan aplikasi

radioaktivitas yang radioaktivitas pada teknik
terkait dengan teknik geomatika
geomatika
Mata Pelajaran : Kimia (C1)
3.1 Menganalisis perubahan 4.1 Melakukan pemisahan

materi dan pemisahan campuran melalui praktikum
campuran dengan berdasarkan sifat fisika dan
berbagai cara sifat kimianya
3.2 Menganalisis lambang 4.2 Mengintegrasikan penulisan

unsur, rumus kimia dan lambang unsur dengan
persamaan reaksi rumus kimia pada persamaan
reaksi kimia berdasarkan
kasus-kasus dalam
3.3 Mengkorelasikan 4.3 Menentukan letak unsur

struktur atom dalam tabel periodik
berdasarkan konfigurasi berdasarkan konfigurasi
elektron untuk elektron
menentukan letak unsur
dalam tabel periodik
54
3.4 Menganalisis proses 4.4 Mengintegrasikan proses
pembentukan ikatan pembentukan ikatan kimia
kimia pada beberapa pada beberapa senyawa
senyawa dalam dalam kehidupan sehari hari
kehidupan sehari hari dengan elektron valensi atom
atom penyusunnya
3.5 Menerapkan hukum- 4.5 Menggunakan hukum-hukum
hukum dasar kimia dasar kimia dalam
dalam perhitungan kimia perhitungan kimia
3.6 Menganalisis sifat 4.6 Membandingkan sifat sifat

larutan berdasarkan larutan melalui praktikum
konsep asam basa dan berdasarkan konsep asam
pH larutan (asam kuat basa dan pH larutan (asam
dan asam lemah, basa kuat dan asam lemah, basa
kuat dan basa lemah) kuat dan basa lemah) dalam
dalam kehidupan sehari hari kehidupan sehari hari
3.7 Menentukan bilangan 4.7Membandingkan antara

oksidasi unsur untuk reaksi oksidasi dengan reaksi
mengidentifikasi reaksi reduksi berdasarkan hasil
oksidasi dan reduksi perhitungan bilangan
oksidasinya
3.8 Mengevaluasi proses 4.8 Mengintegrasikan antara
yang terjadi dalam sel hasil perhitungan E0 sel
elektrokimia (menghitung dengan proses yang terjadi
E0 sel, reaksi reaksi pada dalam sel elektrokimia
sel volta dan sel (menghitung E0 sel, reaksi
eletrolisa, proses reaksi pada sel volta dan sel
pelapisan logam) yang eletrolisa, proses pelapisan
digunakan dalam logam) reaksi yang digunakan
kehidupan dalam kehidupan
3.9 Menganalisis struktur, 4.9 Mengatasi dampak
sifat senyawa pembakaran senyawa
hidrokarbon serta hidrokarbon terhadap
dampak pembakaran lingkungan dan kesehatan
senyawa hidrokarbon berdasarkan hasil analisis
terhadap lingkungan dan struktur, sifat senyawa
kesehatan serta cara hidrokarbon
mengatasinya
3.10 Menganalisis proses 4.10 Mempresentasikan proses

teknik pemisahan fraksi- teknik pemisahan fraksi-
fraksi minyak bumi serta fraksi minyak bumi serta
kegunaannya kegunaannya.
3.11 Menganalisis struktur, 4.11 Mengintegrasikan kegunaan

tata nama, sifat, polimer dalam kehidupan
55
penggolongan dan sehari hari dengan struktur,
kegunaan polimer tata nama, sifat,
penggolongan polimer
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Listrik (C2)
3.1. Menerapkan peralatan dan 4.1. Menggunakan alat dan

kelengkapan gambar teknik kelengkapan gambar teknik
3.2. Menerapkan konsep dan 4.2. Menggunakan konsep dan

aturan gambar teknik aturan gambar teknik
3.3. Membedakan garis-garis 4.3. Menggambar garis-garis gambar

gambar teknik berdasarkan teknik sesuai bentuk dan fungsi
bentuk dan fungsi garis garis
3.4. Menerapkan simbol huruf, 4.4. Menggambar simbol huruf,

simbol angka dan etiket simbol angka dan etiket gambar
gambar teknik teknik
3.5. Menerapkan gambar 4.5. Menggambar rangkaian kontrol

rangkaian kontrol listrik listrik
3.6. Menerapkan gambar 4.6. Menggambar rangkaian

rangkaian elektronika elektronika
3.7. Menganalsis gambar layout 4.7. Merancang gambar layout PCB

PCB rangkaian elektronika rangkaian elektronika
3.8. Menentukan jenis software 4.8. Menggunakan jenis-jenis

aplikasi untuk gambar software aplikasi untuk gamba
rangkaian kontrol listrik dan rangkaian kontrol listrik dan
rangkaian elektronika rangkaian elektronika
3.9. Menganalisis gambar 4.9. Merancang gambar rangkaian

rangkaian kontrol listrik dan kontrol listrik dan rangkaian
rangkaian elektronika dengan elektronika dengan software
software aplikasi aplikasi
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika (C2)
56
3.1 Menerapkan konsep listrik 4.1 Menggunakan konsep listrik
dan elektronika (gejala fisik dan elektronika (gejala fisik
arus listrik dan potensial listrik arus listrik dan potensial listrik)
3.2 Menganalisis bahan-bahan 4.2 Memeriksa bahan-bahan listrik
komponen listrik dan
elektronika
3.3 Menganalisis sifat elemen 4.3 Memeriksa sifat komponen

pasif rangkaian listrik arus pasif dalam rangkaian listrik
searah dan rangkaian arus searah dan rangkaian
peralihan peralihan
3.4 Menganalisis teorema 4.4 Memeriksa rangkaian listrik

rangkaian listrik arus searah arus searah
3.5 Menganalisis sifat elemen aktif 4.5 Memeriksa sifat komponen aktif
3.6. Menganalisis daya dan energy listrik 4.6 Memeriksa daya dan energy listrik
3.7. Menentukan peralatan ukur 4.7 Menggunakan peralatan ukur

listrik untuk mengukur listrik untuk mengukur
besaran listrik besaran listrik
3.8. Menerapkan pengukuran 4.8 Melakukan pengukuran

tahanan (resistan) listrik tahanan (resistan) listrik
3.9. Menerapkan pengukuran 4.9 Melakukan pengukuran arus

arus dan tegangan listrik dan tegangan listrik
3.10.Menerapkan pengukuran 4.10 Melakukan pengukuran daya,

daya, energi, dan faktor daya energi dan faktor daya
3.11.Menerapkan pengukuran 4.11 Melakukan pengukuran

besaran listrik dengan osiloskop besaran listrik dengan osiloskop
3.12.Menerapkan hukum-hukum 4.12 Menggunakan hukum-hukum

rangkaian listrik arus bolak- rangkaian listrik arus bolak-
balik balik
3.13.Menerapkan hukum-hukum 4.13 Menggunakan hukum-hukum

dan fenomena rangkaian rangkaian kemagnitan
kemagnitan
3.14. Menganalisis spesifikasi 4.14 Memeriksa spesifikasi piranti-

piranti-piranti elektronika piranti elektronika daya dalam
daya dalam rangkaian elektronik rangkaian listrik
57
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Elektromekanik (C2)
3.1. Menerapkan K3 sesuai 4.1 Menggunakan K3 sesuai

manual standar operasional manual standar operasional
prosedur di bidang pekerjaan prosedur di bidang pekerjaan
elektromekanik elektromekanik
3.2. Menganalisis jenis-jenis bahan 4.2 Membedakan jenis-jenis

kerja elektromekanik bahan kerja elektromekanik
3.3. Memilih alat dan bahan kerja 4.3 Melakukan pekerjaan

elektromekanik dari bahan elektromekanik dari bahan
non logam non logam

logam logam

kelistrikan elektromekanik kelistrikan elektromekanik
3.6. Mengidentifikasi pekerjaan 4.6 Merakit pekerjaan

elektromekanik elektromekanik
3.7. Menganalisis pekerjaan 4.7 Memeriksa pekerjaan

non logam non logam

logam logam

kelistrikan elektromekanik kelistrikan elektromekanik
aplikasi
Mata Pelajaran : Instalasi Penerangan Listrik (C3)

3.1 Memahami Instalasi 4.1 Menerapkan instalasi
Penerangan 1 fasa sesuai penerangan 1 fasa sesuai
dengan Peraturan Umum Peraturan Umum Instalasi
58
Instalasi Listrik (PUIL) Listrik (PUIL)
3.2 Menentukan tata letak 4.2 Merencana tata letak

komponen Instalasi komponen Instalasi
penerangan pada bangunan penerangan pada bangunan
sederhana sederhana
3.3 Menentukan jumlah bahan 4.3 Menghitung jumlah bahan

dan biaya pada instalasi dan biaya pada instalasi
penerangan 1 fasa penerangan 1 fasa
3.4 Menentukan komponen 4.4 Memilih komponen instalasi

instalasi lampu penerangan lampu penerangan pada
pada bangunan sederhana bangunan sederhana
(Rumah Tinggal, Sekolah, (Rumah Tinggal, Sekolah,
Rumah, Ibadah) Rumah, Ibadah)
3.5 Menerapkan prosedur 4.5 Memasang instalasi PHB

pemasangan instalasi PHB lampu penerangan pada
lampu penerangan pada bangunan sederhana
bangunan sederhana (Rumah Tinggal, Sekolah,
(Rumah Tinggal, Sekolah, Rumah, Ibadah) sesuai
Rumah, Ibadah) sesuai Peraturan Umum Instalasi
Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUIL)
Listrik (PUIL)
3.6 Menerapkan prosedur 4.6 Melakukan pengukuran

pengukuran tahanan isolasi tahanan isolasi instalasi
instalasi penerangan pada penerangan pada bangunan
bangunan sederhana sederhana (Rumah Tinggal,
(Rumah Tinggal, Sekolah, Sekolah, Rumah, Ibadah)
Rumah, Ibadah)
3.7 Menerapkan prosedur 4.7 Memasang Instalasi Listrik

pemasangan komponen Bangunan Industri Kecil
Instalasi Listrik Bangunan
Industri Kecil
3.8 Menerapkan prosedur 4.8 Memasang Instalasi

pemasangan Instalasi Penerangan 3 fasa sesuai
Penerangan 3 fasa sesuai dengan Peraturan Umum
dengan Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUIL)
Instalasi Listrik (PUIL)
3.9 Menerapkan prosedur 4.9 Memasang komponen

pemasangan komponen instalasi penerangan 3 fasa
instalasi penerangan 3 fasa bangunan gedung
bangunan gedung
59
3.10 Menentukan gambar 4.10 Membuat gambar

instalasi Perlengkapan Perlengkapan Hubung Bagi
Hubung Bagi (PHB) (PHB) Penerangan
Penerangan Bangunan Bangunan Industri Kecil
Industri Kecil
3.11 Menentukan jumlah bahan, 4.11 MMenghitung jumlah

tata letak dan biaya pada bahan, tata letak dan biaya
instalasi Perlengkapan pada instalasi Perlengkapan
Hubung Bagi (PHB) Hubung Bagi (PHB)
Bangunan Industri Kecil Bangunan Industri Kecil
3.12 Mengevaluasi instalasi 4.12 Memeriksa instalasi

penerangan tiga fasa penerangan tiga fasa
bangunan gedung bangunan gedung
3.13 Menerapkan prosedur 4.13 Mengoperasikan

pengoperasian Penerangan Penerangan Jalan Umum
Jalan Umum sesuai dengan sesuai dengan PUIL
PUIL
3.14 Menerapkan prosedur 4.14 Merakit komponen Instalasi

perakitan komponen Penerangan Jalan Umum
Instalasi Penerangan Jalan
Umum
3.15 Menentukan jumlah bahan, 4.15 Menghitung jumlah bahan,

menentukan tata letak dan tata letak dan biaya pada
menghitung biaya pada instalasi Penerangan Jalan
instalasi Penerangan Jalan Umum
Umum
3.16 Menganalisis instalasi 4.16 Memeriksa instalasi

penerangan Jalan Umum Penerangan Jalan Umum
3.17 Memahami komponen dan 4.17 Menerapkan komponen dan

tata letak sistem kendali tata letak sistem kendali
instalasi penerangan (Smart instalasi penerangan (Smart
Building) Building)
3.18 Menerapkan prosedur 4.18 Memasang sistem kendali

pemasangan sistem kendali instalasi penerangan (Smart
instalasi penerangan (Smart Building)
Building)
60
3.19 Mengevaluasi pemasangan 4.19 Memeriksa pemasangan
sistem kendali instalasi sistem kendali instalasi
penerangan (Smart penerangan (Smart
Building) Building)
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik (C3)
3.1 Memahami Instalasi tenaga 4.1 Menerapkan Instalasi

listrik satu fasa tenaga listrik satu fasa
3.2 Memahami gambar kerja 4.2 Menggambar Instalasi

(rancangan) pemasangan tenaga listrik satu fasa
instalasi tenaga listrik satu fasa
3.3 Menentukan jumlah bahan, 4.3 Menghitung jumlah bahan,

tata letak dan rencana biaya tata letak dan rencana biaya
pada instalasi tenaga listrik 1 fasa pada instalasi tenaga listrik 1 fasa
3.4 Menerapkan Standing 4.4 Menggunakan SOP

Operational Precedure (SOP) (Standing Operational
pada pemasangan instalasi Precedure (SOP) pada
penerangan, panel dan petir pemasangan instalasi
penerangan, panel dan petir
3.5 Menerapkan K3 (Kemanan , 4.5 Menggunakan K3

Keselamatan (Kemanan, Keselamatan
ketenagalistrikan dan ketenagalistrikan dan
Keselamatan kerja) pada Keselamatan kerja) pada
pemasangan instalasi pemasangan instalasi
penerangan, panel dan petir penerangan, panel dan petir
3.6 Menerapkan penggunaan 4.6 Menggunakan alat kerja dan

alat kerja dan material kerja material kerja pada
pada pemasangan instalasi pemasangan instalasi
penerangan, panel dan petir penerangan, panel (LV) dan
penangkap
petir/pentanahan
3.7 Memahami instalasi dan 4.7 Menerapkan Instalasi dan

pengukuran system pembumian pengukuran system pembumian
3.8 Menjelaskan sistem dan 4.8 Memilih komponan

komponan penyalur petir penyalur petir (Lighting rod)
(Lighting rod)
61
3.9 Memahami prosedur 4.9 Memasang instalasi
pemasangan instalasi penangkal petir (Lighting rod)
penangkal petir (Lighting rod)
3.10 Memahami Instalasi tenaga 4.10 Menerapkan Instalasi

listrik 3 fasa tenaga listrik 3 fasa
3.11 Memahami prosedur 4.11 Memasang Instalasi Tenaga

pemasangan Instalasi tenaga Listrik 3 fasa
listrik 3 fasa
3.12 Menganalisis jumlah bahan, 4.12 Menentukan jumlah bahan,
tata letak dan rencana biaya tata letak dan rencana biaya
pada instalasi tenaga listrik pada instalasi tenaga listrik
3 fasa 3 fasa
3.13 Memahami prinsip kerja 4.13 Mencontohkan prinsip kerja

sinkronisasi sistem tenaga sinkronisasi sistem tenaga
listrik listrik
3.14 Menganalisis pemasangan 4.14 Menguji sinkronisasi sistem

sinkronisasi sistem tenga tenaga listrik
listrik
3.15 Memahami komponen 4.15 Memilih komponen instalasi

instalasi listrik dengan listrik dengan menggunakan
menggunakan sistem busbar sistem busbar
3.16 Memahami instalasi listrik 4.16 Menentukan instalasi listrik

dengan pelindung saluran dengan dengan pelindung
kabel sesuai dengan PUIL saluran kabel sesuai dengan
PUIL
3.17 Mengevaluasi pemasangan 4.17 Mempresentasikan

instalasi listrik dengan pemasangan instalasi listrik
pelindung saluran kabel pelindung saluran kabel
sesuai dengan PUIL sesuai dengan PUIL
3.18 Memahami instalasi panel 4.18 Memeriksa instalasi panel

tegangan menengah 20 kV tegangan menengah 20 kV
dan trafo daya dan trafo daya
3.19 Menerapkan fungsi panel 4.19 Mempraktekan fungsi panel

tegangan menengah 20 kV tegangan menengah 20 kV
dan trafo daya dan trafo daya off line
62
Mata Pelajaran : Instalasi Motor Listrik (C3)
3.1. Memahami jenis dan 4.1 Memilih motor listrik

karakteristik motor listrik. berdasarkan jenis dan karakteristik
3.2. Memahami macam macam 4.2 Membedakan macam

pengendali motor listrik macam pengendali motor listrik
3.3. Memahami prinsip kerja 4.3 Memilih komponen

komponen pengendali motor
listrik pengendali motor listrik
3.4. Memahami gambar instalasi 4.4 Mencontoh gambar

motor listrik dengan kendali instalasi motor listrik
elektromagnetik dengan kendali elektromagnetik
3.5. Memahami sistem proteksi 4.5 Memilih sistem proteksi

instalasi motor listrik motor listrik
3.6. Menerapkan instalasi motor 4.6 Mengoperasikan rangkaian

listrik satu pase dan tiga instalasi motor listrik satu
pase dengan kendali pase dan tiga pase dengan
elektromagnetik kendali elektromagnetik.
3.7. Menerapkan instalasi motor 4.7 Mengoperasikan motor

listrik berbagai kendali listrik berbagai kendali
3.8. Menerapkan instalasi motor 4.8 Membuat instalasi

listrik dengan pengasutan pengendali motor listrik
dengan pengasutan
3.9. Mengevaluasi rangkaian 4.9 Mempresentasikan

kendali elektromagnetik rangkaian kendali elektromagnetik
Memahami spesifikasi smart

3.10. relay 4.10 Memilih spesifikasi smart relay
3.11. Menerapkan smart relay 4.11 Mengoperasikan smart relay
3.12. Memahami spesifikasi PLC 4.12 Memilih spesifikasi PLC
3.13. Memahami gambar kerja 4.13 Mencontoh gambar kerja

instalasi PLC PLC
3.14. Menerapkan PLC 4.14 Mengoperasikan PLC
63
3.15. Mengevaluasi Instalasi 4.15 Memperbaiki Instalasi
kontrol motor dengan kontrol motor dengan
menggunakan PLC menggunakan PLC
3.16. Memahami spesifikasi 4.16 Memilih spesifikasi variable

Variable Speed Drive Speed Drive
3.17. Memahami gambar kerja 4.17 Mencontoh gambar kerja

instalasi Variable Speed Variable Speed Drive
Drive
3.18. Mengevaluasi instalasi 4.18 Memperbaiki Instalasi

Variable Speed Drive instalasi Variable Speed
Drive
Mata Pelajaran : Perbaikan Peralatan Listrik (C3)
3.1. Menerapkan cara perawatan 4.1. Melakukan perawatan

peralatan listrik yang peralatan listrik yang
menggunakan pemanas menggunakan pemanas
3.2. Menerapkan prosedur 4.2. Melakukan perbaikan

perbaikan peralatan listrik peralatan listrik yang
yang menggunakan pemanas menggunakan pemanas
3.3. Memerapkan prosedur 4.3. dMelakukan perawatan

peralatan listrik yang peralatan listrik yang
menggunakan motor listrik DC menggunakan motor listrik DC
3.4. Menerapkan prosedut 4.4. Melakukan perbaikan

perbaikan peralatan listrik peralatan listrik yang
yang menggunakan motor listrik
DC menggunakan motor listrik DC
3.5. Menerapkan prosedur 4.5. Melakukan perawatan

perawatan peralatan listrik yang peralatan listrik yang
menggunakan motor listrik AC menggunakan motor listrik AC
3.6. Mengevaluasi perbaikan 4.6. Memperbaiki peralatan

peralatan listrik yang listrik yang menggunakan
menggunakan motor listrik AC motor listrik AC
3.7. Menerapkan prosedur 4.7. Melakukan perawatan
64
perawatan peralatan pendingin peralatan pendingin
3.8. Menerapkan prosedur 4.8. Melakukan pembongkaran

pembongkaran peralatan peralatan pendingin
pendingin
3.9. Menerapkan prosedur 4.9. Memperbaiki dan

perbaikan peralatan pendingin memasang peralatan pendingin
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan (C3)

3.1 Memahami sikap dan 4.1 Mempresentasikan sikap dan
perilaku wirausahawan perilaku wirausahawan
3.2 Menganalisis peluang usaha 4.2 Menentukan peluang usaha

produk barang/jasa produk barang/jasa
3.3 Memahami hak atas 4.3 Mempresentasikan hak atas

kekayaan intelektual kekayaan intelektual
3.4 Menganalisis konsep 4.4 Membuat desain/prototype

desain/prototype dan dan kemasan produk
kemasan produk barang/jasa barang/jasa
3.5 Menganalisis proses kerja 4.5 Membuat alur dan proses

pembuatan prototype produk kerja pembuatan prototype
barang/jasa produk barang/jasa
3.6 Menganalisis lembar 4.6 Membuat lembar

kerja/gambar kerja untuk kerja/gambar kerja untuk
pembuatan prototype produk pembuatan prototype produk
barang/jasa barang/jasa
3.7 Menganalisis biaya produksi 4.7 Menghitung biaya produksi

prototype produk barang/jasa prototype produk barang/jasa
3.8 Menerapkan proses kerja 4.8 Membuat prototype produk

pembuatan prototype produk barang/jasa
barang/jasa
3.9 Menentukan pengujian 4.9 Menguji prototype produk

kesesuaian fungsi prototype barang/jasa
produk barang/jasa
3.10 Menganalisis perencanaan 4.10 Membuat perencanaan

produksi massal produksi massal
65
3.11 Menentukan indikator 4.11 Membuat indikator
keberhasilan tahapan produksi keberhasilan tahapan produksi
massal massal
3.12 Menerapkan proses produksi 4.12 Melakukan produksi massal

massal
3.13 Menerapkan metoda 4.13 Melakukan perakitan produk
perakitan produk barang/jasa barang/jasa
3.14 Menganalisis prosedur 4.14 Melakukan pengujian produk

pengujian kesesuaian fungsi barang/jasa
produk barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian 4.15 Melakukan pemeriksaan

hasil produk dengan rancangan produk sesuai dengan kriteria
kelayakan produk/standar operas
3.16 Memahami paparan 4.16 Menyusun paparan deskriptif,

deskriptif, naratif, naratif, argumentatif, atau
argumentatif, atau persuasif persuasif tentang produk/jasa
tentang produk/jasa
3.17 Menentukan media promosi 4.17 Membuat media promosi

berdasarkan segmentasi pasar
3.18 Menyeleksi strategi 4.18 Melakukan pemasaran

pemasaran
3.19 Menilai perkembangan usaha 4.19 Membuat bagan

perkembangan usaha
3.20 Menentukan standard 4.20 Membuat laporan keuangan

laporan keuangan
2) Kompetensi Keahlian Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

66

Menerapkan metode peta-

3.2 minda 4.2 Membuat peta-minda

naratif dan persuasif

3.5 Menganalisis fitur yang 4.5 Membuat slide untuk presentasi

tepat untuk pembuatan slide
3.6 Menerapkan teknik 4.6 Melakukan presentasi yang

presentasi yang efektif efektif
3.7 Menganalisis pembuatan 4.7 Membuat e-book dengan

e-book perangkat lunak e-book
editor
3.8 Memahami konsep 4.8 Merumuskan etika

Kewargaan Digital Kewargaan Digital


sinkron dan asinkron sinkron dan asinkron dalam
dalam jaringan jaringan
3.11 Menganalisis fitur 4.11 Menggunakan fitur untuk

perangkat lunak pembelajaran kolaboratif
pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)
daring
3.12 Merancang dokumen 4.12 Membuat dokumen tahap

tahap pra-produksi pra-produksi
3.13 Menganalisis produksi 4.13 Memproduksi video

video, animasi dan/atau dan/atau animasi dan/atau
musik digital musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca- 4.14 Membuat laporan hasil
67
produksi video, animasi pasca-produksi
dan/atau musik digital
3.1 Menerapkan prinsip- 4.1 Melakukan pengukuran

prinsip pengukuran besaran fisis dengan
besaran fisis, angka menggunakan peralatan dan
penting dan notasi teknik yang tepat serta
ilmiah pada bidang mengikuti aturan angka
teknologi dan rekayasa penting
3.2 Mengevaluasi gerak 4.2 Menyajikan hasil percobaan

lurus dan gerak gerak lurus dan gerak
melingkar dengan melingkar dalam bentuk
kelajuan tetap atau grafik/tabel pada bidang
percepatan tetap dalam teknologi dan rekayasa
3.3 Menganalisis gerak dan 4.3 Menggunakan alat-alat

gaya dengan sederhana yang berhubungan
dengan hukum Newton tentang
menggunakan hukum-Newton gerak
3.4 Menganalisis hubungan 4.4 Menyajikan ide/gagasan

usaha, energi, daya dan dampak keterbatasan sumber
efisiensi energi bagi kehidupan dan
upaya penanggulannya
dengan energi terbarukan
3.5 Menerapkan konsep 4.5 Mendemonstrasikan berbagai

momentum, impuls dan jenis tumbukan
hukum kekekalan momentum
3.6 Menerapkan konsep 4.6 Melakukan percobaan

torsi, momen inersia, sederhana tentang momentum
dan momentum sudut sudut dan rotasi benda tegar
pada benda tegar dalam
bidang teknologi dan rekayasa
3.7 Menganalisis kekuatan 4.7 Menyelesaikan masalah teknis

bahan dari sifat dalam bidang teknologi terkait
elastisitasnya dengan elastisitas bahan
3.8 Menerapkan hukum- 4.8 Melakukan percobaan
68
hukum yang berkaitan sederhana yang berkaitan
dengan fluida statis dan dengan hukum-hukum fluida
dinamis statis dan dinamis
3.9 Menganalisis getaran, 4.9 Menyajikan penggunaan

gelombang dan bunyi gelombang bunyi dalam
teknologi. (Misalnya : dalam
pengujian menggunakan Non
Distructive Testing)
3.10 Memahami teori bumi 4.10 Mendiskusikan teori bumi dan

dan atmosfer pada atmosfer terkait dengan
teknik geomatika aplikasi pada teknik
geomatika
3.11 Menganalisis proses 4.11 Menggunakan alat sederhana

pemuaian, perubahan dalam percobaan yang
wujud zat dan berhubungan dengan kalor
perpindahan kalor
dengan konsep suhu
dan kalor
3.12 Menerapkan hukum- 4.12 Menunjukkan cara kerja alat

hukum termodinamika sederhana yang berhubungan
dengan termodinamika
3.13 Menerapkan listrik statis 4.13 Melakukan percobaan terkait

dan listrik dinamis listrik statis dan listrik
dinamis
3.14 Menerapkan hukum- 4.14 Mendemonstrasikan

hukum kemagnetan percobaan yang berkaitan
dalam persoalan sehari- dengan konsep kemagnetan
hari dan elektromagnet
3.15 Menganalisis rangkaian 4.15 Memecahkan masalah

listrik arus bolak balik teknologi yang berkaitan
(AC) dengan listrik arus bolak balik
(AC)
3.16 Menerapkan sifat cermin 4.16 Merencanakan pembuatan

dan lensa pada alat–alat alat-alat optik sederhana
optik dengan menerapkan prinsip
pemantulan pada cermin dan
pembiasan pada lensa
3.17 Memahami gejala 4.17 Menentukan aplikasi

radioaktivitas yang radioaktivitas pada teknik
69
terkait dengan teknik geomatika
geomatika
3.1 Menganalisis perubahan 4.1 Melakukan pemisahan

materi dan pemisahan campuran melalui praktikum
campuran dengan berdasarkan sifat fisika dan
berbagai cara sifat kimianya
3.2 Menganalisis lambang 4.2 Mengintegrasikan penulisan

unsur, rumus kimia dan lambang unsur dengan
persamaan reaksi rumus kimia pada persamaan
reaksi kimia berdasarkan
kasus-kasus dalam
3.3 Mengkorelasikan 4.3 Menentukan letak unsur

struktur atom dalam tabel periodik
berdasarkan konfigurasi berdasarkan konfigurasi
elektron untuk elektron
menentukan letak unsur
dalam tabel periodik
3.4 Menganalisis proses 4.4 Mengintegrasikan proses

pembentukan ikatan pembentukan ikatan kimia
kimia pada beberapa pada beberapa senyawa
senyawa dalam dalam kehidupan sehari hari
kehidupan sehari hari dengan elektron valensi atom
atom penyusunnya
3.5 Menerapkan hukum- 4.5 Menggunakan hukum-hukum

hukum dasar kimia dasar kimia dalam
dalam perhitungan kimia perhitungan kimia
3.6 Menganalisis sifat 4.6 Membandingkan sifat sifat

larutan berdasarkan larutan melalui praktikum
konsep asam basa dan berdasarkan konsep asam
pH larutan (asam kuat basa dan pH larutan (asam
dan asam lemah, basa kuat dan asam lemah, basa
kuat dan basa lemah) kuat dan basa lemah) dalam
dalam kehidupan sehari hari kehidupan sehari hari
3.7 Menentukan bilangan 4.7 Membandingkan antara
70
oksidasi unsur untuk reaksi oksidasi dengan reaksi
mengidentifikasi reaksi reduksi berdasarkan hasil
oksidasi dan reduksi perhitungan bilangan
oksidasinya
3.8 Mengevaluasi proses 4.8 Mengintegrasikan antara

yang terjadi dalam sel hasil perhitungan E0 sel
elektrokimia (menghitung dengan proses yang terjadi
E0 sel, reaksi reaksi pada dalam sel elektrokimia
sel volta dan sel (menghitung E0 sel, reaksi
eletrolisa, proses reaksi pada sel volta dan sel
pelapisan logam) yang eletrolisa, proses pelapisan
digunakan dalam logam) reaksi yang digunakan
kehidupan dalam kehidupan
3.9 Menganalisis struktur, 4.9 Mengatasi dampak

sifat senyawa pembakaran senyawa
hidrokarbon serta hidrokarbon terhadap
dampak pembakaran lingkungan dan kesehatan
senyawa hidrokarbon berdasarkan hasil analisis
terhadap lingkungan dan struktur, sifat senyawa
kesehatan serta cara hidrokarbon
mengatasinya
3.10 Menganalisis proses 4.10 Mempresentasikan proses

teknik pemisahan fraksi- teknik pemisahan fraksi-
fraksi minyak bumi serta fraksi minyak bumi serta
kegunaannya kegunaannya.
3.11 Menganalisis struktur, 4.11 Mengintegrasikan kegunaan

tata nama, sifat, polimer dalam kehidupan
penggolongan dan sehari hari dengan struktur,
kegunaan polimer tata nama, sifat,
penggolongan polimer
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif (C2)
3.1 Memahami peralatan dan 4.1 Memilih peralatan dan

kelengkapan gambar teknik kelengkapan gambar teknik
3.2 Memahami garis-garis gambar 4.2 Membedakan garis-garis
teknik sesuai bentuk dan gambar teknik sesuai bentuk
fungsi garis dan fungsi garis
3.3 Memahami huruf, angka dan 4.3 Menyajikan huruf, angka dan
71
etiket gambar teknik etiket gambar teknik
3.4 Memahami gambar 4.4 Mengelompokkan gambar

konstruksi geometris konstruksi geometris
berdasarkan bentuk konstruksi berdasarkan bentuk konstruksi
3.5 Menerapkan sketsa gambar 4.5 Menyajikan sketsa gambar

benda 3D sesuai aturan benda 3D sesuai aturan
proyeksi pictorial proyeksi pictorial
3.6 Menerapkan sketsa gambar 4.6 Menyajikan sketsa gambar

benda 2D sesuai aturan benda 2D sesuai aturan
proyeksi orthogonal proyeksi orthogonal
3.7 Menganalisis gambar 4.7 Menyajikan jenis gambar

potongan berdasar jenis potongan berdasar jenis
potongan potongan
3.8 Menerapkan pembuatan 4.8 Menyajikan ukuran sesuai

ukuran sesuai fungsi dan fungsi dan pandangan utama
pandangan utama gambar teknik gambar teknik
3.9 Memahami pemberian ukuran 4.9 Menggunakan ukuran berantai,

berantai, sejajar, kombinasi, sejajar, kombinasi, berimpit,
berimpit, koordinat dan koordinat dan ukuran khusus
ukuran khusus
3.10 Mengevaluasi hasil sketsa 4.10 Menyajikan hasil evaluasi

gambar benda 2D dan 3D sketsa gambar benda 2D dan
standard proyeksi orthogonal 3D standard proyeksi
orthogonal
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif (C2)
3.1 Memahami prinsip-prinsip 4.1 Mengidentifikasi potensi dan

Keselamatan dan Kesehatan resiko kecelakaan kerja
Kerja (K3)
3.2 Mengklasifikasi Alat Pemadam 4.2 Menerapkan penggunaan Alat

Api Ringan (APAR) Pemadam Api Ringan (APAR)
3.3 Memahami prinsip-prinsip 4.3 Menerapkan prinsip-prinsip

pengendalian kontaminasi pengendalian kontaminasi
72
3.4 Memahami proses mesin 4.4 Mendemontrasikan mesin
konversi energi konversi energi
Mengidentifikasi model-model
3.5 Memahami klasifikasi engine 4.5 engine
3.6 Memahami cara kerja engine 2 4.6 Menjelaskan cara kerja engine
dan 4 langkah 2 dan 4 langkah
3.7 Memahami proses dasar 4.7 Melaksanakan proses dasar

pembentukan logam pembentukan logam
3.8 Menerapkan cara penggunaan 4.8 Menggunakan OMM (operation

OMM (operation maintenance maintenance manual), service
manual), service manual dan manual dan part book sesuai
part book sesuai peruntukannya peruntukannya
3.9 Memahami dasar-dasar 4.9 Menjelaskan dasar-dasar dan

system hidraulik symbol pada system hidraulik
3.10 Memahami dasar-dasar 4.10 Menjelaskan dasar-dasar dan

system pneumatic symbol pada system pneumatik
3.11 Memahami rangkaian 4.11 Membuat rangkaian listrik

kelistrikan sederhana sederhana
3.12 Memahami dasar-dasar 4.12 Membuat rangkaian

elektronika sederhana elektronika sederhana
Membuat rangkaian control

3.13 Memahami dasar-dasar kontrol 4.13 sederhana
3.14 Memahami dasar-dasar sensor 4.14 Menguji sensor
3.15 Mengevaluasi kerja baterai 4.15 Merawat baterai
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (C2)
3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis 4.1 Menggunakan macam-macam

hand tools hand tools
73
power tools power tools

special service tools special service tools
3.4 Menerapkan workshop 4.4 Menggunakan workshop

equipment equipment
3.5 Menerapkan alat ukur 4.5 Menggunakan alat-alat ukur

mekanik serta fungsinya mekanik
3.6 Menerapkan alat ukur 4.6 Menggunakan alal-alat ukur

elektrik serta fungsinya elektrik
3.7 Menerapkan alat ukur 4.7 Menggunakan alal-alat ukur

elektronik serta fungsinya elektronik

hidrolik serta fungsinya hidrolik

pneumatik serta pneumatik
fungsinya
3.10 Menganalisis berbagai 4.10 Merawat peralatan jacking,

jenis jacking, blocking blocking dan liffting sesuai
dan lifting operation manual
3.11 Menerapkan cara 4.11 Mendemonstrasikan

pengangkatan benda kerja pengangkatan benda kerja
3.12 Menganalisis berbagai 4.12 Merawat berbagai bearing, seal,

bearing, seal, gasket dan gasket dan hoses
hoses
3.13 Memahami treaded, 4.13 Menggunakan treaded, fastener,

fasterner, sealant dan sealant dan adhesive
adhesive
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor (C3)

3.1 Memahami prinsip kerja 4.1 Merawat secara berkala
mekanisme katup mekanisme katup
3.2 Memahami prinsip kerja 4.2 Merawat secara berkala pada
74
sistem pelumasan sistem pelumasan

sistem pendinginan sistem pendinginan

sistem pemasukan dan sistem pemasukan dan
pembuangan pembuangan

sistem bahan bakar bensin sistem bahan bakar bensin
karburator karburator

sistem injeksi bensin sistem injeksi bensin

sistem transmisi manual sistem transmisi manual

sistem transmisi otomatis sistem transmisi otomatis
3.9 Menerapkan cara perawatan 4.9 Merawat berkala sistem

sistem kopling manual kopling manual
3.10 Menerapkan cara perawatan 4.10 Merawat berkala sistem

sistem kopling otomatis kopling otomatis
3.11 Menganalisis gangguan pada 4.11 Memperbaiki kepala silinder

kepala silinder dan
kelengkapannya dan kelengkapannya
3.12 Menganalisis gangguan pada 4.12 Memperbaiki blok silinder

blok silinder dan kelengkapannya dan kelengkapannya
3.13 Menganalisis gangguan pada 4.13 Memperbaiki sistem

sistem pelumasan pelumasan

sistem pendinginan pendinginan

sistem pemasukan dan
pembuangan pemasukan dan pembuangan
3.16 Menganalisis gangguan pada 4.16 Memperbaiki sistem bahan
sistem bahan bakar injeksi bakar injeksi
75
sistem karburator karburator
3.18 Mengevaluasi kerja sistem 4.18 Memperbaiki kinerja pada

transmisi manual sistem transmisi manual

sistem transmisi otomatis transmisi otomatis
3.20 Mengevaluasi kinerja sistem 4.20 Memperbaiki kinerja sistem

kopling manual kopling manual
3.21 Mengevaluasi kinerja sistem 4.21 Memperbaiki kinerja sistem

kopling otomatis kopling otomatis
Mata Pelajaran : Pemeliharan Sasis Sepeda Motor (C3)

3.1 Memahami prinsip kerja 4.1 Merawat berkala sistem rem
sistem rem hidrolik hidrolik

sistem rem mekanik mekanik

sistem rem ABS ABS
3.4 Memahami jenis-jenis pelek 4.4 Merawat berkala pelek
3.5 Memahami jenis-jenis ban 4.5 Merawat berkala ban
3.6 Memahami prinsip kerja suspensi 4.6 Merawat berkala suspensi
3.7 Memahami prinsip kerja 4.7 Merawat berkala system

sistem kemudi kemudi
3.8 Memahami prinsip kerja 4.8 Merawat berkala rantai

rantai penggerak roda belakang penggerak roda belakang
3.9 Menjabarkan jenis-jenis rangka 4.9 Mengidentifikasikan jenis rangka
3.10 Menganalisis gangguan pada 4.10 Memperbaiki sistem rem

sistem rem hidrolik hidrolik
3.11 Menganalisis gangguan pada 4.11 Memperbaiki sistem rem

sistem rem mekanik mekanik
76
3.12 Menganalisis gangguan pada 4.12 Memperbaiki sistem rem ABS
sistem rem ABS
3.13 Menganalisis gangguan pada pelek 4.13 Memperbaiki pelek
3.14 Menganalisis gangguan pada ban 4.14 Memperbaiki ban
3.15 Menganalisis gangguan pada 4.15 Memperbaiki suspensi

suspensi
3.16 Menganalisis gangguan pada 4.16 Memperbaiki system kemudi

sistem kemudi
3.17 Menganalisis gangguan pada 4.17 Memperbaiki rantai

rantai penggerak roda belakang penggerak roda belakang
3.18 Menganalisis gangguan pada 4.18 Memperbaiki jenis-jenis

rangka rangka
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Listrik Sepeda Motor (C3)
3.1 Memahami prinsip kerja sistem 4.1 Merawat berkala sistem

penerangan penerangan
3.2 Memahami prinsip kerja sistem 4.2 Merawat berkala system

instrumen dan sinyal instrumen dan sinyal
3.3 Memahami prinsip kerja system st 4.3 Merawat berkala system starter

pengapian konvensional pengapian konvensional

pengapian elektronik pengapian elektronik

pengisian pengisian
3.7 Memahami prinsip kerja sistem 4.7 Merawat sistem

pengamanan pengamanan
3.8 Memahami prinsip kerja sensor 4.8 Merawat sensor sistem

sistem kontrol elektronik injeksi kontrol elektronik Injeksi
77
3.9 Mengevaluasi kerja system 4.9 Memperbaiki kinerja sistem
penerangan penerangan

system instrumen instrumen
Menganalisis gangguan system

3.11 sinyal 4.11 Memperbaiki sistem sinyal
Menganalisis gangguan system

3.12 starter 4.12 Memperbaiki sistem starter
3.13 Menganalisis gangguan sistem 4.13 Memperbaiki sistem

pengisian pengisian

pengapian konvensional pengapian konvensional

pengapian elektronik pengapian elektronik
3.16 Mengevaluasi indikator kode 4.16 Memperbaiki sistem injeksi

kerusakan sistem injeksi dan reset kode kerusakan
3.17 Mengevaluasi sistem pengaman 4.17 Memperbaiki perbaikan

sistem pengaman
Mata Pelajaran : Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor (C3)

3.1 Memahami struktur 4.1 Membuat struktur organisasi
organisasi bengkel otomotif bengkel otomotif
3.2 Mengidentifikasi faktor- 4.2 Mendata faktor-faktor yang

faktor yang mempengaruhi mempengaruhi keberhasilan
keberhasilan bengkel bengkel
3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis 4.3 Menjelaskan jenis-jenis

pelayanan bengkel layanan bengkel
3.4 Memahami Undang- 4.4 Mengimplementasikan

Undangan ketenagakerjaan Undang-Undangan ketenagakerjaan
3.5 Memahami tata laksana bengkel 4.5 Menentukan tata laksana bengkel
78
Memahami macam kecelakaan
3.6 kerja 4.6 Mengatasi macam kecelakaan kerja
3.7 Memahami penanganan 4.7 Melakukan penanganan

keadaan darurat keadaan darurat
3.8 Mengidentifikasi 4.8 Melakukan penanganan

penanganan limbah bengkel limbah bengkel perawatan
perawatan otomotif otomotif
3.9 Memahami perawatan 4.9 Melaksanakan perawatan
berkala peralatan berkala peralatan
3.10 Menerapkan alur kerja di bengkel 4.10 Melaksanakan alur kerja di bengkel
3.11 Memahami prinsip-prinsip 4.11 Menerapkan prinsip-prinsip

teknisi profesional teknisi profesional
3.12 Memahami konsep kerja tim 4.12 Melaksanakan kerja tim (team
work)
3.13 Menerapkan metode 4.13 Menggunakan metode

pengontrol kualitas kerja pengontrol kualitas kerja
3.14 Menganalisis perencanaan kerja 4.14 Membuat perencanaan kerja
3.15 Mendiagnosis awal 4.15 Menganalisis awal kerusakan

kerusakan pada system kendaraan pada sistem kendaraan
3.16 Menganalisa laporan 4.16 Mengevaluasi laporan

pencapaian kerja pencapaian kerja
3.17 Menerapkan penanganan komplain 4.17 Melakukan penanganan komplain
3.18 Memahami pembinaan dan 4.18 Melaksanakan pembinaan dan

pengembangan SDM bengkel pengembangan SDM bengkel

3.1 Memahami sikap dan perilaku 4.1 Mempresentasikan sikap dan
wirausahawan perilaku wirausahawan

79
3.3 Memahami hak atas kekayaan 4.3 Mempresentasikan hak atas
intelektual kekayaan intelektual
3.4 Menganalisis konsep 4.4 Membuat desain/prototype dan

desain/prototype dan kemasan kemasan produk barang/jasa
produk barang/jasa
3.5 Menganalisis proses kerja 4.5 Membuat alur dan proses kerja
pembuatan prototype produk pembuatan prototype produk
3.6 Menganalisis lembar 4.6 Membuat lembar kerja/gambar

kerja/gambar kerja untuk kerja untuk pembuatan
pembuatan prototype produk prototype produk barang/jasa
barang/jasa

3.8 Menerapkan proses kerja 4.8 Membuat prototype produk

pembuatan prototype produk

produk barang/jasa


keberhasilan tahapan produksi keberhasilan tahapan produksi
massal massal
3.12 Menerapkan proses produksi massal 4.12 Melakukan produksi massal
3.13 Menerapkan metoda perakitan 4.13 Melakukan perakitan produk

produk barang/jasa barang/jasa
3.14 Menganalisis prosedur 4.14 Melakukan pengujian produk
pengujian kesesuaian fungsi barang/jasa
produk barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil 4.15 Melakukan pemeriksaan

produk dengan rancangan produk sesuai dengan kriteria
kelayakan produk/standar
operasional
80
3.16 Memahami paparan deskriptif, 4.16 Menyusun paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau naratif, argumentatif, atau
persuasif tentang produk/jasa persuasif tentang produk/jasa

3.18 Menyeleksi strategi pemasaran 4.18 Melakukan pemasaran

perkembangan usaha
3.20 Menentukan standard laporan 4.20 Membuat laporan keuangan

keuangan
3) Kompetensi Keahlian Multimedia


3.2 Menerapkan metode peta-minda 4.2 Membuat peta-minda

naratif dan persuasif

3.5 Menganalisis fitur yang tepat 4.5 Membuat slide untuk

untuk pembuatan slide presentasi
3.6 Menerapkan teknik presentasi 4.6 Melakukan presentasi yang

yang efektif efektif
3.7 Menganalisis pembuatan e- 4.7 Membuat e-book dengan
book perangkat lunak e-book editor
3.8 Memahami konsep Kewargaan 4.8 Merumuskan etika

Digital Kewargaan Digital

81
sinkron dan asinkron dalam
jaringan sinkron dan asinkron dalam jaringan
3.11 Menganalisis fitur perangkat 4.11 Menggunakan fitur untuk

lunak pembelajaran pembelajaran kolaboratif
kolaboratif daring daring (kelas maya)
3.12 Merancang dokumen tahap 4.12 Membuat dokumen tahap

pra-produksi pra-produksi
3.13 Menganalisis produksi video, 4.13 Memroduksi video dan/atau

animasi dan/atau musik animasi dan/atau musik
digital digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi 4.14 Membuat laporan hasil

video, animasi dan/atau pasca-produksi
musik digital
3.1 Memahami konsep besaran 4.1 Menyaji hasil pengukuran

pokok, besaran turunan, dan besaran fisis menggunakan
satuan dalam pengukuran alat ukur dan teknik yang
tepat
3.2 Memahami konsep usaha, 4.2 Melakukan percobaan untuk

energi, daya dan efisiensi menentukan usaha pesawat
dalam kehidupan sehari-hari sederhana
3.3 Menganalisis sifat elastisitas 4.3 Menyajikan hasil percobaan

bahan tentang elastisitas benda
3.4 Menganalisis hubungan 4.4 Mendemonstrasikan

antara getaran dan fenomena gelombang dengan
gelombang serta besaran- peralatan sederhana
besaran nya yang terkait
3.5 Menganalisis optik fisis dan 4.5 Menyajikan hasil percobaan

geometri tentang optik fisis/geometri
3.6 Mengevaluasi proses 4.6 Menyaji hasil penyelidikan

pemuaian, perubahan wujud mengenai perpindahan kalor
82
zat dan perpindahan kalor menggunakan azas black
3.7 Menganalisis konsep listrik 4.7 Mengatasi berbagai masalah

statis dalam bidang teknologi yang diakibatkan oleh listrik
informasi dan komunikasi statis pada komponen-
komponen teknologi informasi
dan komunikasi
3.8 Memahami hukum-hukum 4.8 Menyajikan hasil percobaan

kelistrikan arus searah hukum-hukum kelistrikan
arus searah
3.9 Memahami konsep 4.9 Menyajikan hasil percobaan

kemagnetan dan tentang medan magnet dan
elektromagnet induksi magnet
3.10 Mengevaluasi dampak radiasi 4.10 Membuat karya tulis tentang

elektromagnetik secara dampak radiasi
kualitatif elektromagnetik
3.1 Memahami peran kimia 4.1 Menunjukkan perbedaan

dalam kehidupan perubahan materi dan
pemisahan campuran
melalui praktikum
3.2 Menganalisis struktur atom 4.2 Menentukan letak unsur

berdasarkan konfigurasi dalam tabel periodik pada
elektron untuk menentukan struktur atom dengan
letak unsur dalam tabel menggunakan konfigurasi
periodik elektron
3.3 Menganalisis proses 4.3 Menyajikan pembentukan

pembentukan ikatan ion, ikatan ion, ikatan kovalen,
ikatan kovalen, dan ikatan dan ikatan logam yang
logam serta interaksi antar terjadi pada beberapa
partikel (atom, ion, molekul) senyawa dalam kehidupan
materi dan hubungannya sehari hari
dengan sifat fisik materi
3.4 Memahami konsep massa 4.4 Menyelesaikan

molekul relatif dan konsep permasalahan yang
mol berkaitan dengan konsep massa
molekul relatif dan konsep mol
83
3.5 Memahami Hukum-hukum 4.5 Menyelesaikan
dasar dan persamaan kimia permasalahan yang
berkaitan dengan hukum-
hukum dasar dan persamaan kimia
3.6 Menganalisis struktur, sifat 4.6 Menyajikan hasil identifikasi

senyawa hidrokarbon senyawa hidrokarbon
(ALKENA) (ALKENA) yang terdapat
dalam kehidupan sehari hari
3.7 Menganalisis struktur, tata 4.7 Mengintegrasikan antara
nama, sifat, penggolongan struktur, tata nama, sifat,
dan kegunaan polimer penggolongan polimer
dengan kegunaan polimer
dalam kehidupan sehari hari
3.8 Mengevaluasi sifat larutan 4.8 Menyajikan tabel hasil

berdasarkan konsep asam percobaan asam basa
basa dan pH larutan dengan menggunakan
indikator universal, kertas
lakmus dan indikator alam
3.9 Menganalisis gejala proses 4.9 mengajukan ide/gagasan

penyepuhan dan faktor- untuk mengatasi proses
korosi berdasarkan faktor-
faktor yang mempengaruhi faktor yang
terjadinya korosi mempengaruhinya pada
kehidupan sehari hari
melalui percobaan yang
dilakukan
3.10 Menganalisis manfaat dan 4.10 Mengajukan gagasan untuk

kerugian Radiokimia dalam mengatasi dampak negatif
kehidupan sehari-hari dari Radiokimia
Mata Pelajaran : Sistem Komputer (C2)

3.1 Memahami sistem bilangan 4.1 Mengkonversikan sistem
(Desimal, Biner, bilangan (Desimal, Biner,
Heksadesimal) Heksadesimal) dalam
memecahkan masalah konversi
3.2 Menganalisis relasi logika 4.2 Merangkai fungsi gerbang
84
dasar, kombinasi dan logika dasar, kombinasi dan
sekuensial (NOT, AND, OR); sekuensial (NOT, AND, OR);
(NOR,NAND,EXOR,EXNOR); (NOR,NAND,EXOR,EXNOR);
(Flip Flop, counter) melalui ujicoba (Flip Flop,
counter)
3.3 Menerapkan operasi logika 4.3 Mempraktikkan operasi Logik

Aritmatik (Half-Full Adder, Unit (Half-Full Adder, Ripple
Ripple Carry Adder) Carry Adder)
3.4 Mengklasifikasikan 4.4 Mengoperasikan aritmatik dan

rangkaian Multiplexer, logik pada Arithmatic Logic
Decoder, Register Unit (Multiplexer, Decoder,
Register)
3.5 Menerapkan elektronika 4.5 Mempraktikkan fungsi

dasar (kelistrikan, komponen kelistrikan dan komponen
elektronika dan skema elektronika)
rangkaian elektronika)
3.6 menerapkan dasar dasar 4.6 manipulasi dasar-dasar

mikrokontroler mikrokontroler (port IO, clock,
arsitektur RISK, general
purpose RISK, stack pointer,
SRAM, EEPROM, SREG)
3.7 Menganalisis blok diagram 4.7 Menyajikan gambar minimal

dari sistem mikro komputer sistem mikro komputer
(arsitektur komputer) berdasarkan blok diagram dan
sistem rangkaian (arsitektur
computer)
3.8 Mengevaluasi Perangkat 4.8 Merangkai perangkat eksternal

Eksternal/Peripheral dengan consule unit
3.9 Menganalisis memori 4.9 Membuat alternatif kebutuhan

berdasarkan karakteristik untuk memodifikasi beberapa
sistem memori memori dalam sistem computer
(lokasi,kapasitas, kecepatan,
cara akses, tipe fisik)
3.10 Menganalisa Struktur CPU 4.10 Menyajikan Rangkaian internal

dan fungsi CPU CPU
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar (C2)
85
3.1 Menerapkan K3LH 4.1 Melaksanakan K3LH
disesuaikan dengan lingkungan
kerja dilingkungan kerja
3.2 Menerapkan perakitan komputer 4.2 Merakit komputer
3.3 Menerapkan pengujian 4.3 Menguji kinerja komputer

perakitan komputer
3.4 Menerapkan konfigurasi BIOS 4.4 Melakukan seting BIOS

pada komputer
Menerapkan instalasi system
3.5 operasi 4.5 Menginstalasi sistem operasi
3.6 Menerapkan instalasi driver 4.6 Menginstalasi driver

perangkat keras komputer perangkat keras komputer
Menerapkan instalasi software
3.7 aplika 4.7 Menginstalasi software aplikasi
3.8 Menerapkan perawatan 4.8 Melakukan perawatan

perangkat keras komputer perangkat keras komputer
3.9 Menganalisis permasalahan 4.9 Melakukan perbaikan pada

pada perangkat keras perangkat keras
3.10 Menganalisis permasalahan 4.10 Mengelola perbaikan pada

pada instalasi software aplikasi instalasi software aplikasi
3.11 Menerapkan instalasi jaringan 4.11 Menginstalasi jaringan

komputer komputer
3.12 Menerapkan pengalamanatan 4.12 Mengkonfigurasi pengalamatan

IP pada jaringan komputer IP pada jaringan komputer
Menginstalasi sumber daya

3.13 Menerapkan sumber daya berbagi 4.13 berbagi
pakai pada jaringan komputer pakai pada jaringan komputer
3.14 Menerapkan instalasi koneksi 4.14 Menginstalasi koneksi

internet pada workstation internet pada workstation
3.15 Mengevaluasi desain jaringan 4.15 Mendesain jaringan lokal

lokal (LAN) (LAN)
3.16 Menerapkan instalasi jaringan 4.16 Menginstalasi jaringan lokal

lokal (LAN) (LAN)
3.17 Menerapkan perawatan 4.17 Melakukan perawatan
86
jaringan lokal (LAN) jaringan lokal (LAN)
3.18 Menganalisis permasalahan 4.18 Mengelola perbaikan pada

pada jaringan lokal (LAN) jaringan lokal (LAN)
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar (C2)
3.1 Menerapkan alur logika 4.1 Membuat alur logika

pemrograman komputer pemrograman komputer
3.2 Memahami perangkat lunak 4.2 Melakukan Instalasi perangkat

bahasa pemrograman lunak bahasa pemrograman
3.3 Menerapkan alur pemrograman 4.3 Menulis kode pemrogram sesuai

dengan struktur bahasa dengan aturan dan sintaks
pemrograman komputer bahasa pemrograman
3.4 Menerapkan penggunaan 4.4 Membuat kode program dengan

tipe data, variabel, tipe data, variabel, konstanta,
konstanta, operator, dan ekspresi operator dan ekspresi
3.5 Menerapkan operasi 4.5 Membuat kode program dengan

aritmatika dan logika operasi aritmatika dan logika
3.6 Menerapkan struktur 4.6 Membuat kode program

kontrol Percabangan dalam struktur kontrol percabangan
bahasa pemrograman
3.7 Menerapkan struktur 4.7 Membuat kode program

kontrol Perulangan dalam struktur kontrol perulangan
bahasa pemrograman
3.8 Menganalisis penggunaan 4.8 Membuat kode program untuk

array untuk penyimpanan menampilkan kumpulan data
data di memori array
3.9 Menerapkan penggunaan 4.9 Membuat kode program

fungsi menggunakan fungsi
Menerapkan pembuatan
3.10 antarmuka 4.10 Membuat antar muka (User
(User Intreface) pada aplikasi Intreface) pada aplikasi
3.11 Menerapkan berbagai struktur 4.11 Membuat kode program

kontrol dalam apilkasi antar muka berbagai struktur kontrol dalam
87
aplikasi antar muka (User
(User Intreface). Intreface).
3.12 Menganalisis pembuatan 4.12 Membuat aplikasi sederhana

aplikasi sederhana berbasis berbasis antar muka (User
antar muka (User Intreface) Intreface)
3.13 Mengevaluasi debuging 4.13 Menggunakan debuging pada

aplikasi pada sederhana aplikasi sederhana
3.14 Mengevaluasi paket installer 4.14 Memformulasikan paket

aplikasi sederhana installer aplikasi sederhana
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis (C2)

3.1 Mendiskusikan unsur-unsur 4.1 Menempatkan unsur-unsur tata
tata letak berupa garis, letak berupa garis, ilustrasi,
ilustrasi, tipografi, warna, tipografi, warna, gelap-terang,
gelap-terang, tekstur dan ruang tekstur dan ruang
3.2 Mendiskusikan fungsi, dan 4.2 Menempatkan berbagai fungsi,

unsur warna CMYK dan RGB dan unsur warna CMYK dan RGB
3.3 Mendiskusikan prinsip-prinsip 4.3 Menerapkan hasil prinsip-

tata letak, antara lain : prinsip tata letak, antara lain :
proporsi, irama (rythm), proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, keseimbangan, kontras,
kesatuan (unity), dan harmoni kesatuan (unity), dan harmoni
dalam pembuatan desain grafis dalam pembuatan desain grafis
3.4 Mendiskusikan berbagai format 4.4 Menempatkan berbagi format

gambar gambar
3.5 Menerapkan prosedur scanning 4.5 Melakukan proses scanning

gambar/ ilustrasi/teks dalam gambar/ ilustrasi/teks dengan
desain alat scanner dalam desain
3.6 Menerapkan perangkat lunak 4.6 Menggunakan perangkat lunak

pengolah gambar vektor pengolah gambar vektor
3.7 Menerapkan manipulasi 4.7 Memanipulasi gambar vektor

gambar vektor dengan dengan menggunakan fitur efek
menggunakan fitur efek
3.8 Menerapkan pembuatan desain 4.8 Membuat desain berbasis
88
berbasis gambar vektor gambar vektor
3.9 Menerapkan perangkat lunak 4.9 Menggunakan perangkat lunak

pengolah gambar bitmap pengolah gambar bitmap (raster)
(raster)
3.10 Menerapkan manipulasi 4.10 Memanipulasi gambar raster

gambar raster dengan dengan menggunakan fitur efek
menggunakan fitur efek
3.11 Mengevaluasi pembuatan 4.11 Membuat desain berbasis

desain berbasis gambar bitmap gambar bitmap (raster)
(raster)
3.12 Mengevaluasi penggabungan 4.12 Membuat desain penggabungan

gambar vektor dan bitmap gambar vektor dan bitmap
(raster) (raster)
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan (C3)
3.1 Menerapkan dasar dasar 4.1 Membuat desain dengan

desain grafis dan nirmana menerapkan dasar-dasar
desain grafis dan nirnama
3.2 Menerapkan tipografi sesuai 4.2 Membuat desain menggunakan

media tipografi yang tepat
3.3 Menerapkan prinsip gambar 4.3 Menggambar sketsa dan

sketsa dan illustrasi illustrasi
3.4 Menerapkan prinsip gambar 4.4 Menggambar bentuk dan

bentuk dan perspektif perspektif
3.5 Menerapkan penggabungan 4.5 Menggabungkan gambar dan

gambar dan teks yang teks yang berbasis vektor
berbasis vektor
3.6 Menganalisis pemberian efek 4.6 Mendesain efek pada gambar
pada gambar vektor vektor
3.7 Menganalisis penggabungan 4.7 Menggabungkan gambar dan

gambar dan teks yang teks yang berbasis bitmap
berbasis bitmap
3.8 Menganalisis pemberian efek 4.8 Mendesain efek pada gambar

pada gambar bitmap bitmap
89
3.9 Mengevaluasi Desain 4.9 Membuat review Desain
berbasis Bitmap dan Vector berbasis Bitmap dan Vector
3.10 Menganalisis ilmu Fotografi 4.10 Mengembangkan referensi

gambar sesuai ilmu Fotografi
3.11 Memahami jenis-jenis kamera dan 4.11 Mengoperasikan jenis-jenis

alat bantu fotografi kamera dan alat bantu fotografi
3.12 Menerapkan pengoperasian 4.12 Mengoperasikan kamera

kamera digital dan digital dan perawatan
perawatan peralatan fotografi peralatan fotografi
3.13 Menerapkan prosedur 4.13 Mengambil gambar sesuai

pengukuran bidang pandang bidang pandang dan sudut
dan sudut pengambilan gambar pandang
3.14 Menganalisis tata cahaya 4.14 Mengatur tata cahaya dalam

dalam pengambilan gambar pengambilan gambar
3.15 Menerapkan prosedur 4.15 Mengambil gambar dengan

pengambilan gambar teknik zooming dan panning
dengan teknik zooming dan
panning
3.16 Menerapkan prosedur 4.16 Mengambil gambar dengan
pengambilan gambar teknik bluring
dengan teknik bluring
3.17 Menganalisis komposisi 4.17 Mengambil gambar

gambar dalam fotografi berdasarkan komposisi
gambar dalam fotografi
3.18 Menganalisis pembuatan 4.18 Membuat karya seni fotografi

karya seni fotografi digital digital
3.19 Mengevaluasi Karya 4.19 Membuat Laporan Karya

Fotografi Fotografi
Mata Pelajaran : Desain Media Interaktif (C3)
3.1 Memahami konsep 4.1 Mendemontrasikan konsep

multimedia interaktif multimedia interaktif
berbasis halaman web dan berbasis halaman web dan
media interaktif media interaktif
90
Membuat (desain/perancangan
3.2 Memahami (desain/ perancangan 4.2 alur)
alur) untuk multimedia interaktif untuk multimedia interaktif
berbasis halaman web dan berbasis halaman web dan
media interaktif media interaktif
3.3 Menerapkan prinsip-prinsip 4.3 Membuat user interface
desain user interface pada menggunakan prinsip-prinsip
multimedia interaktif desain user interface pada
berbasis halaman web dan multimedia interaktif
media interaktif berbasis halaman web dan
media interaktif
3.4 Menerapkan prosedur 4.4 Mengoperasikan aplikasi
pengoperasian aplikasi multimedia interaktif
multimedia interaktif berbasis halaman web dan
berbasis halaman web dan media interaktif
media interaktif
3.5 Menerapkan cara penggabungan 4.5 Menggabungkan image, animasi,
audio, video dalam sajian
image, animasi, audio, video multimedia
dalam sajian multimedia interaktif Interaktif berbasis halaman
berbasis halaman web dan web dan media interaktif
media interaktif
3.6 Memahami style pada multimedia 4.6 Membuat style pada multimedia
Interaktif berbasis halaman web Interaktif berbasis halaman
dan media interaktif web dan media interaktif
3.7 Mengevaluasi produk web 4.7 Membuat review terhadap
produk web
3.8 Menerapkan teknik 4.8 Menggunakan program

pemrograman (coding) pada (coding) pada multimedia
multimedia interaktif interaktif
3.9 Menerapkan pengolahan 4.9 Mengolah multimedia
multimedia interaktif
menggunakan interaktif menggunakan kode
kode program (coding) program (coding)
3.10 Memahami mekanisme 4.10 Mengolah data pada produk
pengolahan data pada multimedia interaktif
produk multimedia interaktif
3.11 Memahami publikasi 4.11 Melakukan publikasi

multimedia interaktif multimedia interaktif
3.12 Menerapkan pembuatan 4.12 Mendesain produk

produk multimedia interaktif multimedia interaktif
3.13 Mengevaluasi produk media 4.13 Membuat laporan pembuatan

interaktif produk multimedia interaktif
91
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D (C3)
3.1 Memahami prinsip dasar 4.1 Menyampaikan prinsip dasar

pembuatan animasi 2D (vector) pembuatan animasi 2D (vector)
3.2 Menerapkan teknik pembuatan 4.2 Membuat gambar obyek

gambar obyek sederhana sederhana menggunakan
menggunakan aplikasi animasi 2D aplikasi animasi 2D
3.3 Menerapkan teknik 4.3 Membuat animasi 2D

animasi tweening 2D menggunakan teknik tweening
3.4 Menerapkan teknik 4.4 Membuat karakter sederhana

pembuatan karakter menggunakan aplikasi animasi
sederhana menggunakan 2D
aplikasi animasi 2D
3.5 Menganalisis elemen 4.5 Membuat elemen gambar digital

gambar digital puppeter puppeter dalam animasi 2D
dalam animasi 2D
3.6 Menerapkan gerak digital 4.6 Membuat gerak digital puppeter

pupetter pada animasi 2D pada animasi 2D
3.7 Memahami prinsip dasar 4.7 Membuat gambar latar

menggambar latar
3.8 Memahami prinsip-prinsip 4.8 Mengaplikasikan prinsip-prinsip

dasar animasi. animasi dalam produksi animasi
3.9 Menerapkan teknik 4.9 Membuat produk animasi 2D

produksi animasi 2D
3.10 Melakukan evaluasi 4.10 Membuat review terhadap

terhadap produk animasi 2D produk animasi 2D
3.11 Mengambarkan konsep 4.11 Membuat sketsa rancangan
dasar obyek 3D dalam obyek 3D
sketsa rancangan
3.12 Menerapkan Model sederhana 4.12 Membuat Model Sederhana

berbasis 3D Hardsurface berbasis 3D Hardsurface
3.13 Menganalisis pengolahan 4.13 Mengolah permodelan obyek

permodelan obyek sederhana sederhana berbasis 3D
92
berbasis 3D Hardsurface Hardsurface
3.14 Memahami Material pada 4.14 Mengaplikasikan Material pada

obyek Sederhana 3D obyek Sederhana 3D
3.15 Menganalisa posisi kamera yang 4.15 Meletakkan posisi kamera yang
tepat dalam aplikasi 3 dimensi tepat dalam aplikasi 3 dimensi
3.16 Menanalisa teknik gerakan 4.16 Membuat gerak digital non

non karakter dalam character dalam aplikasi 3D
aplikasi 3D
3.17 Memahami teknik 4.17 Menerapkan teknik Rendering

Rendering pada obyek 3D pada obyek 3D
3.18 Mengkreasikan produk 4.18 Membuat produk animasi 3D

animasi 3D menggunakan menggunakan obyek-obyek
obyek-obyek sederhana sederhana (Motion Graphic)
3.19 Mengevaluasi produk 4.19 Membuat laporan proses

animasi 3D pengerjaan produk animasi 3D
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video (C3)
3.1 Memahami alur proses 4.1 Membuat alur proses

produksi multimedia produksi multimedia
3.2 Menerapkan prosedur 4.2 Dapat Mengoperasikan kamera

pengoperasian kamera video video sesuai dengan prosedur
3.3 Menganalisis nteknik 4.3 Mampu Menerapkan teknik

pergerakan kamera saat pergerakan kamera
pengambilan gambar berdasarkan ukuran (framing)
bergerak (perekaman video) dan sudut pandang (angle) kamera
3.4 Menganalisis tata cahaya 4.4 Mengatur tata cahaya dalam

gambar bergerak (perekaman pengambilan gambar
video) bergerak (perekaman video)
3.5 Menerapkan penyuntingan 4.5 Menyunting video dengan

video dengan menggunakan menggunakan perangkat
perangkat lunak pengolah video lunak pengolah video
93
3.6 Menerapkan manipulasi video 4.6 Memanipulasi video dengan
dengan menggunakan fitur efek menggunakan fitur efek
perangkat lunak pengolah video perangkat lunak pengolah video
3.7 Menganalisis manipulasi audio 4.7 Memanipulasi audio dengan

dengan menggunakan fitur-fitur menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital perangkat lunak audio digital
3.8 Menganalisis pengolahan 4.8 Memadukan audio dan video

audio untuk dipadukan sesuai dengan tuntutan
dengan video naskah
3.9 Mengevaluasi produk audio 4.9 Membuat review produk

visual audio visual
3.10 Mendiskusikan proses 4.10 Membuat alur proses video

pembuatan video pendek pendek (video profile, fiture
dan video pendek lainnya)
3.11 Menganalisis perekaman 4.11 Merekam gambar bergerak

gambar bergerak (video) (video) menggunakan kamera
dengan kamera
3.12 menganalisis perekaman 4.12 Memadukan audio dan video

suara narasi dengan sesuai dengan tuntutan
perangkat perekam audio naskah
3.13 Menganalisis proses 4.13 Memperbaiki kualitas data

perbaikan kualitas data audio audio
3.14 Menganalisis pengolahan teks 4.14 Menggabungkan teks untuk

untuk dipadukan dengan video dipadukan dengan video
3.15 Menerapkan pengolahan efek 4.15 Membuat efek khusus

khusus dengan dengan menggunakan fitur-
menggunakan fitur-fitur fitur perangkat lunak efek
perangkat lunak efek khusus khusus
3.16 Menganalisis video sesuai 4.16 Membuat video sesuai

Naskah Produksi skenario
3.17 Menganalisis proses 4.17 Membuat pengemasan

pengemasan produksi video produksi video
3.18 Mengevaluasi proses produksi 4.18 Membuat laporan produksi

video pendek video pendek
94
3.1 Memahami sikap dan 4.1 Mempresentasikan sikap dan

perilaku wirausahawan perilaku wirausahawan

3.3 Memahami hak atas 4.3 Mempresentasikan hak atas

kekayaan intelektual kekayaan intelektual
3.4 Menganalisis konsep 4.4 Membuat desain/prototype

desain/prototype dan dan kemasan produk
kemasan produk barang/jasa barang/jasa
3.5 Menganalisis proses kerja 4.5 Membuat alur dan proses

pembuatan prototype produk kerja pembuatan prototype
barang/jasa produk barang/jasa
3.6 Menganalisis lembar kerja/gambar 4.6 Membuat lembar kerja/gambar

kerja untuk pembuatan prototype kerja untuk pembuatan prototype

Menerapkan proses kerja

3.8 pembuatan 4.8 Membuat prototype produk
prototype produk barang/jasa barang/jasa

produk barang/jasa

keberhasilan tahapan keberhasilan tahapan
Menerapkan proses produksi

3.12 massal 4.12 Melakukan produksi massal
95
3.13 Menerapkan metoda 4.13 Melakukan perakitan produk
perakitan produk barang/jasa barang/jasa
3.14 Menganalisis prosedur pengujian 4.14 Melakukan pengujian produk

kesesuaian fungsi produk
3.15 Mengevaluasi kesesuaian 4.15 Melakukan pemeriksaan

hasil produk dengan produk sesuai dengan kriteria
rancangan kelayakan produk/standar operasi
3.16 Memahami paparan deskriptif, 4.16 Menyusun paparan deskriptif,

naratif, argumentatif, atau
persuasif naratif, argumentatif, atau
tentang produk/jasa persuasif tentang produk/jasa

3.18 Menyeleksi strategi pemasaran 4.18 Melakukan pemasaran

perkembangan usaha
3.20 Menentukan standard 4.20 Membuat laporan keuangan

laporan keuangan
C. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

1. Kegiatan Ekstrakurikuler
Sesuai Permendikbud No. 62 Tahun 2014 tentang pedoman kegiatan
ekstrakurikuler bahwa Kegiatan ekstra kurikuler terdiri kegiatan
96
ekstrakurikuler wajib dan kegiatan ekstrakurikuler pilihan.
a. Kegiatan Ekstra Kurikuler Wajib.
SMKN 1 Merbau Mataram menyelenggarakan Kegiatan Ekstrakurikuler
Pramuka sebagai ekstrakurikuler wajib
b. Kegiatan Ekstra Kurikuler Pilihan.
Kegiatan Ekstrakurikuler pilihan , terdiri dari :
1) Palang Merah Remaja (PMR).
2) Bola Volly
3) Seni Budaya
4) Karya Tulis Ilmiah
5) Paskibraka
6) Footsal
7) Teknologi Tepat Guna
2. Penilaian Kegiatan Ekstrakurikuler

a) Penilaian dilakukan secara kualitatif.
b) Peserta didik diwajibkan untuk mendapatkan nilai memuaskan pada
kegiatan ekstrakurikuler wajib pada setiap semester. Nilai yang diperoleh
pada kegiatan ekstrakurikuler wajib Kepramukaan berpengaruh terhadap
kenaikan kelas peserta didik. Nilai di bawah memuaskan dalam dua
semester atau satu tahun memberikan sanksi bahwa peserta didik tersebut
harus mengikuti program khusus yang diselenggarakan bagi mereka.
3. Layanan Bimbingan dan Konseling
Layanan bimbingan dan konseling adalah kegiatan Guru Bimbingan dan

Konseling atau Konselor dalam menyusun rencana pelayanan bimbingan dan
konseling, melaksanakan pelayanan bimbingan dan konseling, mengevaluasi
proses dan hasil pelayanan bimbingan dan konseling serta melakukan
perbaikan tindak lanjut memanfaatkan hasil evaluasi.
1) Jenis layanan BK :
a) Layanan Orientasi yaitu layanan bimbingan dan konseling yang membantu
peserta didik memahami lingkungan baru, seperti lingkungan satuan
pendidikan bagi siswa baru, dan obyek-obyek yang perlu dipelajari, untuk
97
menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran di
lingkungan baru yang efektif dan berkarakter.
b) Layanan Informasi yaitu layanan bimbingan dan konseling yang membantu
peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi diri, sosial,
belajar, karir/ jabatan, dan pendidikan lanjutan secara terarah, objektif dan
bijak.
c) Layanan Penempatan dan Penyaluran yaitu layanan bimbingan dan konseling
yang membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang
tepat di dalam kelas, kelompok belajar, peminatan/lintas minat/pendalaman
minat, program latihan, magang, dan kegiatan ekstrakurikuler secara terarah,
objektif dan bijak.
d) Layanan Penguasaan Konten yaitu layanan bimbingan dan konseling yang
membantu peserta didik menguasai konten tertentu, terutama kompetensi dan
atau kebiasaan dalam melakukan, berbuat atau mengerjakan sesuatu yang
berguna dalam kehidupan di sekolah/madrasah, keluarga, dan masyarakat
sesuai dengan tuntutan kemajuan dan berkarakter-cerdas yang terpuji, sesuai
dengan potensi dan peminatan dirinya.
e) Layanan Konseling Perseorangan yaitu layanan bimbingan dan konseling
yang membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah pribadinya
melalui prosedur perseorangan.
f) Layanan Bimbingan Kelompok yaitu layanan bimbingan dan konseling yang
membantu peserta didik dalam pengembangan pribadi, kemampuan
hubungan sosial, kegiatan belajar, karir/jabatan, dan pengambilan keputusan,
serta melakukan kegiatan tertentu sesuai dengan tuntutan karakter yang
terpuji melalui dinamika kelompok.
g) Layanan Konseling Kelompok yaitu layanan bimbingan dan konseling yang
membantu peserta didik dalam pembahasan dan pengentasan masalah yang
dialami sesuai dengan tuntutan karakter-cerdas yang terpuji melalui dinamika
kelompok.
h) Layanan Konsultasi yaitu layanan bimbingan dan konseling yang membantu
peserta didik dan atau pihak lain dalam memperoleh wawasan, pemahaman,
dan cara-cara dan atau perlakuan yang perlu dilaksanakan kepada pihak
ketiga sesuai dengan tuntutan karakter-cerdas yang terpuji.
98
i) Layanan Mediasi yaitu layanan bimbingan dan konseling yang membantu
peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan dan memperbaiki
hubungan dengan pihak lain sesuai dengan tuntutan karakter-cerdas yang
terpuji.
j) Layanan Advokasi yaitu layanan bimbingan dan konseling yang membantu
peserta didik untuk memperoleh kembali hak-hak dirinya yang tidak
diperhatikan dan/atau mendapat perlakuan yang salah sesuai dengan tuntutan
karakter-cerdas yang terpuji.
2) Kegiatan Pendukung BK :
a) Aplikasi Instrumentasi yaitu kegiatan mengumpulkan data tentang diri siswa

dan lingkungannya, melalui aplikasi berbagai instrumen, baik tes maupun
non-tes.
b) Himpunan Data yaitu kegiatan menghimpun data yang relevan dengan
pengembangan peserta didik, yang diselenggarakan secara berkelanjutan,
sistematis, komprehensif, terpadu, dan bersifat rahasia.
c) Konferensi Kasus yaitu kegiatan membahas permasalahan peserta didik dalam
pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan
data, kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah peserta didik
melalui pertemuan, yang bersifat terbatas dan tertutup.
d) Kunjungan Rumah yaitu kegiatan memperoleh data, kemudahan dan
komitmen bagi terentaskannya masalah peserta didik melalui pertemuan
dengan orang tua dan atau anggota keluarganya.
e) Tampilan Kepustakaan yaitu kegiatan menyediakan berbagai bahan pustaka
yang dapat digunakan peserta didik dalam pengembangan pribadi,
kemampuan sosial, kegiatan belajar, dan karir/ jabatan.
f) Alih Tangan Kasus yaitu kegiatan untuk memin-dahkan penanganan masalah
peserta didik ke pihak lain sesuai keahlian dan kewenangan ahli yang
dimaksud.
3) Format Layanan BK
a) Individual yaitu format kegiatan bimbingan dan konseling yang melayani
peserta didik secara perorangan.
99
b) Kelompok yaitu format kegiatan bimbingan dan konseling yang melayani
sejumlah peserta didik melalui suasana dinamika kelompok.
c) Klasikal yaitu format kegiatan bimbingan dan konseling yang melayani
sejumlah peserta didik dalam satu kelas rombongan belajar.
d) Lapangan yaitu format kegiatan bimbingan dan konseling yang melayani
seorang atau sejumlah peserta didik melalui kegiatan di luar kelas atau
lapangan.
e) Pendekatan Khusus/Kolaboratif yaitu format kegiatan bimbingan dan
konseling yang melayani kepentingan peserta didik melalui pendekatan
kepada pihak-pihak yang dapat memberikan kemudahan.
f) Jarak Jauh yaitu format kegiatan bimbingan dan konseling yang melayani
kepentingan siswa melalui media dan/ atau saluran jarak jauh, seperti surat
dan sarana elektronik.
4) Penyelenggaraan Layanan
Sebagai pelaksana pelayanan bimbingan dan konseling, Guru Bimbingan dan
Konseling atau Konselor bertugas dan berkewajiban menyelenggarakan layanan
yang mengarah pada (1) pelayanan dasar, (2) pelayanan pengembangan, (3)
pelayanan peminatan studi, (4) pelayanan teraputik, dan (5) pelayanan diperluas.
a) Pelayanan Dasar, yaitu pelayanan mengarah kepada terpenuhinya kebutuhan
siswa yang paling elementer, yaitu kebutuhan makan dan minum, udara segar,
dan kesehatan, serta kebutuhan hubungan sosio-emosional. Orang tua, guru
dan orang-orang yang dekat (significant persons) memiliki peranan paling
dominan dalam pemenuhan kebutuhan dasar siswa.
b) Pelayanan Pengembangan, yaitu pelayanan untuk mengembangkan potensi
peserta didik sesuai dengan tahap-tahap dan tugas-tugas perkem-bangannya.
Dengan pelayanan pengembangan yang cukup baik siswa akan dapat
menjalani kehidupan dan perkembangan dirinya dengan wajar, tanpa beban
yang memberatkan, memperoleh penyaluran bagi pengembangan potensi yang
dimiliki secara optimal, serta menatap masa depan dengan cerah.
c) Pelayanan Arah Peminatan/Lintas Minat/Pendalaman Minat Studi Siswa,
yaitu pelayanan yang secara khusus tertuju kepada peminatan/lintas
minat/pendalaman minat peserta didik sesuai dengan konstruk dan isi
kurikulum yang ada. Arah peminatan/lintas minat/pendalaman minat ini
terkait dengan bidang bimbingan pribadi, sosial, belajar, dan karir dengan
100
menggunakan segenap perangkat (jenis layanan dan kegiatan pendukung)
yang ada dalam pelayanan Bimbingan dan Konseling. Pelayanan
peminatan/lintas minat/pendalaman minat peserta didik ini terkait pula dengan
aspek-aspek pelayanan pengembangan tersebut di atas.
d) Pelayanan Teraputik, yaitu pelayanan untuk menangani pemasalahan yang
diakibatkan oleh gangguan terhadap pelayanan dasar dan pelayanan
pengembangan, serta pelayanan pemi natan. Permasalahan tersebut dapat
terkait dengan kehidupan pribadi, kehidupan sosial, kehidupan keluarga,
kegiatan belajar, karir. Dalam upaya menangani permasalahan peserta didik,
e) Pelayanan Diperluas, yaitu pelayanan dengan sasaran di luar diri siswa pada
satuan pendidikan, seperti personil satuan pendidikan, orang tua, dan warga
masyarakat lainnya yang semuanya itu terkait dengan kehidupan satuan
pendidikan dengan arah pokok terselenggaranya dan suskesnya tugas utama
satuan pendidikan, proses pembelajaran, optimalisasi pengembangan potensi
peserta didik. Pelayanan diperluas ini dapat terkait secara langsung ataupun
tidak langsung dengan kegiatan pelayanan dasar, pengembangan peminatan,
dan pelayanan teraputik tersebut di atas.
101

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM Ok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. STRUKTUR KURIKULUM SMK NEGERI 1 MERBAU MATARAM

No. Domain Kompetensi Inti

Selanjutnya, Kompetensi dan ruang lingkup materi digunakan untuk

Tabel 3.7 Tingkat Kompetensi SMK

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.4 Meyakini keberadaan 2.4 Menunjukkan sikap disiplin,

1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu 2.7 Memiliki sikap semangat

1.9 Meyakini bahwa haji, zakat 2.9 Menunjukkan kepedulian sosial

1.11 Meyakini kebenaran dakwah 2.11 Menunjukkan sikap semangat

1.12 Terbiasa membaca al- 2.12 Bersikap taat aturan, tanggung

1.17 Meyakini bahwa hormat dan 2.17 Menunjukkan perilaku hormat

1.19 Menerapkan ketentuan 2.19 Menjaga kebersamaan dengan

1.22 Mempertahankan keyakinan 2.22 Bersikap rukun dan

1.26 Meyakini adanya qadha 2.26 Bersikap optimis, ikhtiar,

1.32 Meyakini bahwa islam 2.32 Menjunjung tinggi nilai-nilai

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.3 Menganalisis makna al- 4.3 Menyajikan hubungan makna al-

3.4 Menganalisis makna 4.4 Mempresentasikan hubungan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.13 Menganalisis makna QS 4.13.1 Membaca QS Yunus (10): 40-

3.14 Menganalisis makna iman 4.14 Mempresentasikan keterkaitan

3.15 Menganalisis makna iman 4.15 Menyajikan hubungan antara

3.24 Mengevaluasi makna QS 4.24.1 Membaca QS Luqman (31):

3.25 Mengevaluasi makna 4.25 Menyajikan perilaku jujur,

3.26 Mengevaluasi makna 4.26 Mempresentasikan makna

3.28 Mengevaluasi ketentuan 4.28 Menyajikan prosesi

3.29 Mengevaluasi ketentuan 4.29 Menggunakan ketentuan

3.30 Mengevaluasi strategi 4.30 Menyajikan prinsip-prinsip

3.31 Mengevaluasi sejarah 4.31 Menyajikan nilai-nilai

3.32 Mengevaluasi faktor- faktor 4.32 Menyajikan faktor-faktor

3.33 Mengevaluasi faktor- faktor 4.33 Menyajikan faktor-faktor

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.4 Mensyukuri karunia Allah melalui 2.4 Membangun hidup bersama

1.5 Mensyukuri keberadaan Allah 2.5 Merespons keberadaan Allah

1.6 Mengakui peran Allah dalam 2.6 Mengembangkan perilaku

1.7 Menghayati nilai-nilai iman 2.7 Menampilkan nilai-nilai Kristiani

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3) Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.5 Menghayati sistem politik 2.5 Responsif terhadap sistem politik

1.9 Mensyukuri nilai-nilai yang 2.9 Menunjukkan sikap kerja sama

1.13 Mengsyukuri sistem 2.13 Proaktif terhadap sistem

1.15 Mengahayati nilai-nilai dalam 2.15 Disiplin terhadap aturan sistem

1.16 Mengamalkan nilai-nilai dalam 2.16 Proaktif terhadap sistem

1.19 Bersyukur pada Tuhan Yang 2.19 Responsif terhadap ancaman

1.22 Mengamalkan perilaku orang 2.22 Berperilaku jujur dalam praktik

1.25 Mensyukuri persatuan dan 2.25 Proaktif dalam mengembangkan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.4 Menganalisis ketentuan Undang- 4.4 Menyaji hasil analisis tentang

3.9 Menganalisis faktor-faktor 4.9 enyaji hasil analisis tentang

3.10 Menganalisis ancaman terhadap 4.10 Menyaji hasil analisis tentang

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.16 Menganalisis sistem 4.16 Menyaji hasil analisis tentang

3.19 Menganalisis kasus-kasus 4.19 Melakukan penelitian

3.20 Menganalisis faktor pendorong 4.20 Menyaji hasil analisis tentang

3.22 Mengevaluasi praktik 4.22 Mendemonstrasikan praktik

3.27 Mengevaluasi etos kerja 4.27 Menyaji hasil evaluasi

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan 4.4 Mengonstruksikan teks

3.10 Menganalisis pengajuan, penawaran 4.10 Menyampaikan pengajuan,

3.13 Menganalisis isi debat berkaitan 4.13 Mengembangkan permasalahan/