KERANGKA KONSEPTUAL PANCASILA

Pendidikan Pancasila, sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 12 tahun

2012tentang Pendidikan Tinggi, merupakan mata kuliah yang wajib diselenggarakan
secaramandiri di setiap perguruan tinggi pada tingkat diploma dan sarjana. Setelah
Pancasila berdiri
sendiri sebagai mata kuliah, maka memunculkan konsekuensi perlunya kejelasan visi, misi,
tujuan, dan ruang lingkup antara Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, agar
tidakterjadi tumpang tindih antara kedua mata kuliah tersebut, meskipun di antara keduanya
tetapada hubungan interface dan saling terkait satu dengan yang lain.
Sejalan dengan asas Pendidikan Tinggi sebagaimana tercantum dalampasal 3 UUNo12
tahun 2012, yaitu: kebenaran ilmiah, penalaran, kejujuran, keadilan, manfaat, kebajikan,
tanggung jawab, kebhinnekaan dan keterjangkauan, maka Pendidikan Pancasila memiliki
peranan yang sangat penting untuk meletakkan pondasi yang kuat dalam Pendidikan Tinggi
di Indonesia. Mata kuliah Pendidikan Pancasila tidak hanya secara kognitif
mengajarkanmateri-materi ke-Pancasila-an saja, tetapi juga membangun karakter sebagai
intelektual terdidik sebagaimana asas pendidikan tinggi tersebut.
Pendidikan Pancasila adalah bagian dari kelompok Mata Kuliah Wajib Umum(MKWU) yang
keseluruhannya terdiri atas mata kuliah agama, kewarganegaraan, bahasaIndonesia, dan
Pancasila itu sendiri. MKWU ini merupakan mata kuliah yang merupakankurikulum nasional
sehingga memiliki visi dan misi terkait dengan fungsi dan tujuanpendidikan nasional itu
sendiri. Fungsi Pendidikan nasional adalah mengembangkan kemampuan dan membentuk
watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalamrangkamencerdaskan kehidupan
bangsa. Adapun tujuannya adalah untuk berkembangnya potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
MahaEsa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yangdemokratis serta bertanggung jawab.
Pendidikan, dengan demikian, bukan hanya merupakan kebutuhan individu sebagai
warga negara, tetapi juga merupakan kebutuhan negara. Kemajuan pendidikan warga
negaraakan secara otomatis membawa kebesaran negara tersebut. Pendidikan dalamarti
penguasaanilmu, teknologi, dan seni belumlah cukup, negara memiliki kepentingan agar
siapa pun warganegara yang mengenyam pendidikan di Indonesia memiliki karakter
kebangsaan, konsernyang kuat untuk memajukan negara, peduli kepada bangsa dan tanah
airnya.
Dalam pelaksanaannya, Pendidikan Pancasila adalah mata kuliah yangdikembangkan
berdasar konsep kurikulum 2013 dan mempertimbangkan KerangkaKualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) sebagai rujukan kriteria kualitas lulusan.
 VISI DAN MISI PENDIDIKAN PANCASILA
VISI
Terwujudnya kepribadian sivitas akademika yang bersumber pada nilai-nilai
Pancasila

MISI
a. Mengembangkan potensi akademik peserta didik (misi psikopedagogis)
b. Menyiapkan peserta didik untuk hidup dan berkehidupan dalammasyarakat,
bangsa dan negara (misi psikososial)
c. Membangun budaya ber-Pancasila sebagai salah satu determinan kehidupan(misi
sosiokultural)
d. Mengkaji dan mengembangkan pendidikan Pancasila sebagai sistempengetahuan
terintegrasi atau disiplin ilmu sintetik (synthetic discipline) (misi
akademik)