PAKEM adalah sebuah strategi pendekatan introduksional yang memungkinkan peserta

didik mengerjakan kegiatan beragam untuk mengembangkan keterampilan, sikap, dan

pemahaman kegiatan dengan penekanan belajar sambil bekerja secara mandiri. PAKEM itu
sendiri merupakan model pembelajaran yang sering digunakan di berbagai sekolah
terkhusus taman kanak – kanak. Meskipun sering digunakan dan bisa dikatakan model ini
cukup efektif dalam pembelajaran, namun tetap saja kegiatan pembelajaran ini perlu
dievaluasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi Pembelajaran Aktif Kreatif dan
Menyenangkan (PAKEM) dengan model evaluasi penelitian Konteks, Masukan, Proses
Produk yaitu : 1) Untuk evaluasi konteks, bagaimana landasan yuridis dan studi kelayakan
sekolah; 2) Untuk evaluasi masukan, bagaimana teknis pengelolaan, administrasi, waktu
pembelajaran, sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan dan kelas
sosial orang tua siswa; 3) Untuk evaluasi proses, bagaimana kompetensi guru dan proses
pembelajaran; 4) Untuk evaluasi produk, bagaimana hasil belajar, tingkat pencapaian
perkembangan siswa, dan daya saing siswa ke sekolah lanjutan; Penelitian menggunakan
metode kualitatif, dilaksanakan pada bulan Mei – Juni 2022 di kelas B Taman Kanak-Kanak
Al-Amanah Fakultas Pendidikan Biologi Universitas Islam Negeri Medan dengan jumlah
respponden 25 orang. Hasil penelitian menunjukkan : 1) Pada evaluasi konteks, landasan
yuridis da studi kelayakan, sudah memenuhi standar yang ditentukan undang-undang; 2)
Pada evaluasi masukan, pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai peraturan pemerintah; 3)
Pada evaluasi proses, kompetensi guru baik, proses pembelajaran baik; 4) Pada evaluasi
produk, nilai hasil belajar baik, tingkat pencapaian perkembangan siswa baik, daya saing
siswa ke sekolah lanjutan baik.