PENYUSUNAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

TAHUN AJARAN 2022/2023

PAUD AISYIYAH
Jalan Masjid Darul Fallah Gang Beceng No. 78 RT 06 RW 10
Kelurahan Petukangan Utara, Kecamatan Pesanggrahan
Jakarta Selatan, Provinsi DKI Jakarta
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. Atas segala rahmat dan
karuniaNya sehingga BKB PAUD AISYIYAH dapat menyelesaikan Dokumen Kurikulum Tingkat
satuan Pendidikan (KTSP) Tahun Ajaran 2022/2023.

Kami mengucapkan terimakasih yang sebesar besarnya kepada:

1. Segenap guru BKB PAUD AISYIYAH yang telah memberikan dukungan dan kerjasamanya
selama proses penyusunan KTSP ini.

2. Bapak Penilik Kecamatan Pesanggrahan beserta para pengawas yang turut memberikan
bimbingan dalam penyusunan KTSP ini.

3. Segenap pengurus Yayasan Aisyiyah Muhammadiyah ( Majelis Pendidikan Dasar Dan

Menengah ) Ranting Petukangan Utara atas segala dukungan baik moril maupun materiil .

Bila masih ada yang perlu disempurnakan dalam penyusunan KTSP BKB PAUD
AISYIYAH ini, kami sangat berharap adanya saran dan kritik membangun demi perbaikan ke
depan. Akhirnya kami berharap semoga KTSP ini dapat bermanfaat sebagai acuan dan
pedoman bagi pengelolaan dan penyusunan program pembelajaran di BKB PAUD AISYIYAH.

Jakarta, 01 Juli 2022

Tim Penyusun KTSP

BKB PAUD AISYIYAH

 LEMBAR PENGESAHAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

DISYAHKAN OLEH :

KETUA RANTING AISYIYAH PETUKANGAN UTARA

MAJLIS DIKDASMEN

E. AIDA FITRIYATI, S.Pd

DISETUJUI OLEH :

Kepala Suku Dinas Kepala Dinas Pendidikan

Pendidikan Wilayah I Kec. Pesanggrahan

Kota Administrasi Jaksel Ub. Kepala Bidang PAUD

Drs. Joko Sugiharto Rudi Trisno, M.Pd

NIP. 196403251984031001 NIP. 196803131991121001

 LEMBAR PENGESAHAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

DISYAHKAN OLEH :

KETUA ORGANISASI AISYIYAH PETUKANGAN UTARA

MAJLIS DIKDASMEN

E. AIDA FITRIYATI, S.Pd

DISETUJUI OLEH :

KEPALA DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN PESANGGRAHAN

U. KEPALA BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

RUDY TRISNO

NIP. 196803131991121001
 KEPUTUSAN KEPALA BKB PAUD AISYIYAH PETUKANGAN UTARA

Nomor : 019/ PRA/D/PAUD/VII/2022

TENTANG

PENINJAUAN KURIKULUM BKB PAUD AISYIYAH

KELURAHAN PETUKANGAN UTARA KECAMATAN PESANGGRAHAN

JAKARTA SELATAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

MENIMBANG :

Bahwa dalam rangka mempelancar pelaksanaan pembelajaran di BKB PAUD

AISYIYAH Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan perlu
evaluasi kurikulum yang telah dilaksanakan,

Bahwa untuk evaluasi Kurikulum BKB PAUD AISYIYAH Kelurahan Petukangan

Utara Kecamatan Pesanggrahan perlu adanya kajian Kurikulum tersebut agar
dapat disusun dan dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik,

Bahwa sebagai alat kajian untuk merevisi, melaksanakan dan mengevaluasi

program sesuai dengan tugas pokok guru sebagai agen pembelajaran,

Bahwa sebagai alat untuk memenuhi tautan kualitas PAUD

MENGINGAT :

Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar
Pendidikan Anak Usia Dini

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 147 Tahun 2014 tentang

Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini
 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 160 Tahun 2014 tentang
Pemberlakuan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini
Pedoman Pengembangan Program Pembelajaran / Kurikulum Pendidikan Anak
Usia Dini.

MEMUTUSKAN

Menetapkan :

PERTAMA : Kajian Kurikulum BKB PAUD AISYIYAH Kelurahan Petukangan Utara

Kecamatan Pesanggrahan Tahun Pelajaran 2022/2023 dilaksanakan oleh Tim
Pengembang Kurikulum Satuan Pendidikan.

KEDUA : Masing-masing personil bekerja sama untuk kajian kurikulum dilaksanakan

dan disesuaikan dengan standar pendidikan PAUD yang ada di Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional No. 137 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013
PAUD kemudian disesuaikan dengan kebutuhan serta lingkungan BKB PAUD
AISYIYAH Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan

KETIGA : Segala yang timbul akibat poelaksanaan keputusan ini dibebankan pada
anggaran BKB PAUD AISYIYAH sesuai dengan RAPB BKB AISYIYAH tahun
2022/2023

KEEMPAT : Apabila terdapat kekeliruan dalam keputusan ini, akan diperbaiki

sebagaimana mestinya.

KELIMA : Keputusan ini berlaku sejak ditetapkan

Ditetapkan di : Jakarta

Pada Tanggal : 01 Juli 2022

Kepala BKB PAUD AISYIYAH

Kelurahan Petukangan Utara

Kecamatan Pesanggrahan

E. Aida Fitriyati, S.Pd

 BERITA ACARA
BKB PAUD AISYIYAH KELURAHAN PETUKANGAN UTARA KECAMATAN
PESANGGRAHAN
JAKARTA SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nomor : 020// PRA/D/PAUD/VII/2022
Tanggal 01 Juli 2022

Pada hari ini Jum’at tanggal satu bulan Juli tahun dua ribu dua puluh dua bertempat di BKB
PAUD AISYIYAH Jalan Masjid Darul Falah rt 06 rw 02 no. 78 telah diadakan rapat tentang
pengkajian Kurikulim BKB PAUD AISYIYAH Tahun Pelajaran 2022/2023
Rapat dimulai pukul 08.00 yang dipimpin oleh Kepala PAUD AISYIYAH, selaku Ketua Tim
Pengembang Kurikulum dengan Surat Keputusan Nomor : 019/PRA/D/PAUD/VII/2022 Tanggal
01 Juli 2022 dengan beranggotakan 8 Orang.

Acara Rapat kajian kurikulum mencakup :

1. Menelaah Permendiknas No. 146 Tahun 2014

2. Menelaah Tingkat Pencapaian Perkembangan untuk usia 4 s.d. 5 tahun dan usia 5 s.d.
6 tahun
3. Mengkaji Kurikulum Dokumen I Pada kalender pendidikan

4. Menyusun Kurikulum Dokumen II menyangkut program semester, RPPM dan RPPH

Selanjutnya Berita Acara kajian kurikulum dan berkas-berkas Dokumen I dan II akan diverifikasi
dan ditandatangani penggunaannya oleh Penilik Kecamatan Pesanggrahan
Demikian Berita Acara ini dibuat dan ditandatangani oleh Kepala BKB PAUD dan Komite BKB
PAUD AISYIYAH Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan Kota Administrasi
Jakarta Selatan dan selanjutnya dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di : Jakarta

Pada Tanggal : 01 Juli 2022

Ketua Komite Kepala BKB PAUD AISYIYAH

RITA AGUS NARIAL E. AIDA FITRIYATI, S.Pd

Mengetahui,
Penilik Kecamatan Pesanggrahan

RUDY TRISNO
NIP. 196803131991121001
 Evaluasi Kurikulum Tahun Pelajaran 2021/2022

Menuju Kurikulum Tahun Pelaljaran 2022/2023

No Aspek Tahun Tahun Keterangan

. 2021/2022 2022/2023

1. Susunan draf Penambahan Penambahan Perubahan

Kurikulum Satuan SK Tim SK Tim tersebut dilakukan
PAUD Pengembang Pengembang dengan kaidah
Kurikulum Kurikulum penyusunan KTSP
dan Kesepakatan
Rapat Tim
Penyusun KTSP.

2. Struktur Kurikulum Penambahan Penambahan Program unggulan

program program diperlukan
unggulan dan unggulan dan mengingat
perubahan perubahan kemajuan jaman
alokasi waktu alokasi waktu guna menyerap
pembelajaran pembelajaran peserta didik yg
lebih kompeten
dan Perubahan
alokasi waktu
diperlukan
perubahan
mengingat
kebutuhan
pembelajaran
dalam
pelaksanaan
Kurikulum 2013 di
satuan PAUD.
Waktu
pembelajaran
dimulai dari pukul
08.30 s.d 11.30

Jakarta, 01 Juli 2022

Kepala BKB PAUD AISYIYAH

 E. Aida Fitriyati, S. Pd

DAFTAR HADIR RAPAT TIM PENGEMBANG KURIKULUM

TENTANG KAJIAN KURIKULUM

BKB PAUD AISYIYAH KELURAHAN PETUKANGAN UTARA KECAMATAN

PESANGGRAHAN

JAKARTA SELATAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Tanda Tangan
No. Nama Jabatan Unsur 01-07-2022 02- 07- 2022 03 -07-
2022

1. E. Aida Ketua Kepala

Fitriyati, S.Pd PAUD

2. Mardianah Bendahara TU

3. Wiwin Ishaq Sekretaris Guru

Tanjung

4. Sutarni Guru Guru

5. Elfi Gustina Guru Guru

6. Ani Saanih Guru Guru

7. Nurhayati Guru Guru

8. Rita Agus Ka. Komite Komite

Narial
 Jakarta, 01 Juli 2022

Kepala BKB PAUD AISYIYAH

E. Aida Fitriyati, S. Pd
 DAFTAR ISI
Halaman Judul
Kata Pengantar
Lembar Pengesahan
SK Tim Pengembang KTSP
Daftar Isi
A. BAGIAN I PROFIL LEMBAGA

1. Sejarah singkat Satuan Lembaga PAUD

2. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

3. Data Peserta Didik

4. Struktur Kepengurusan Satuan Lembaga PAUD

5. Alamat dan Peta Lokasi Satuan Lembaga PAUD

6. Status Satuan Lembaga PAUD (swasta, izin operasional, akeditasi, dll)

B. BAGIAN II DOKUMEN I

1. PENDAHULUAN

a. Latar Belakang

b. Dasar Operasional Penyusunan KTSP PAUD

c. Tujuan Penyusunan KTSP PAUD

2. VISI, MISI DAN TUJUAN SATUAN PAUD

a. Visi Satuan PAUD

b. Misi Satuan PAUD

c. Tujuan Satuan PAUD

3. KARAKTERISTIK SATUAN PAUD

a. Nilai-nilai/prisip yang menjadi ciri khas lembaga

 b. Model Pembelajaran
c. Program Khusus/unggulan yang dimiliki Lembaga
4. PROGRAM PENGEMBANGAN dan MUATAN PEMBELAJARAN/STRUKTUR
KURIKULUM

5. BEBAN BELAJAR

6. KALENDER PENDIDIKAN DAN PROGRAM TAHUNAN

C. BAGIAN III DOKUMEN II

1. Program Semester

2. Rencana Pelaksanaan Program Mingguan

3. Rencana Pelaksanaan Program Harian

4. Penilaian Perkembangan Pembelajaran Anak

D. BAGIAN IV PENUTUP

E. BAGIAN V LAMPIRAN

Standar Operasional Prosedur ( SOP )

Tata Tertib
 A. BAGIAN I

PROFIL LEMBAGA

1. Sejarah Singkat Satuan Lembaga PAUD Aisyiyah

PAUD Asiyiyah didirikan pada tahun 2007 dibawah naungan Organisasi Aisyiyah.
Tokoh yang paling berjasa dalam membidani lahirnya PAUD Asiyiyah ini adalah Pengurus
PRA Periode tahun 2005-2010 yaitu Ibu Hj. Noorcahya, yang saat itu tercatat sebagai Ketua
PRA merasa prihatin melihat banyak anak-anak usia 4-6 tahun yang berkerumun tanpa ada
aktivitas pembelajaran. Ibu Noorcahya menyampaikan keinginannya kepada Ibu Khoiriyah,
Ibu Yani Sukhriyani dan Ibu Hj. Diana Akhadiati yang pada waktu menjabat sebagai
sekretaris, bendahara dan Majlis Pendidikan di Ranting Aisyiyah Petukangan Utara.

Dengan Surat Keputusan dari Pimpinan Wilayah Aisyiyah DKI Jakarta tercantum
mulai berlaku tanggal 28 Agustus 2007 dengan Nomor 083/SK-PWA/D/VII/2008. 3 bulan
perjalanan PAUD, kami mengangkat kepala sekolah pertama yaitu Ibu E. Aida Fitriyati, S.Pd
yang sudah mempunyai pengalaman menjadi Kepala Taman Kanak-Kanak selama 13
tahun di TKA Aisyiyah Kab. Sukoharjo Solo, Jawa Tengah, Kepala Taman Kanak-Kanak
milik Yayasan Keluarga selama 6 tahun di Lampung dan Jakarta, beliau menjadi Kepala
PAUD Aisyiyah Petukangan Utara sampai sekarang.

Selanjutnya kami terus berbenah dan mengembangkan diri mengikuti pelatihan dan
belajar mandiri. Perubahan kami lakukan dari menggunakan pembelajaran klasikal
kelompok hingga kini tetap menerapkan model kelompok, dan kami terus meningkatkan
kualitas guru-guru dengan meningkatkan pelatihan-pelatihan sebagai pengurus / syarat
sebagai guru PAUD yang setara dan profesional.
2. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

BIODATA GURU

PAUD AISYIYAH PETUKANGAN UTARA

1. Nama Lengkap : Elfi Gustina, S.Pd

2. Tempat/tgl Lahir : Koto Baru, 14 Oktober 1989
3. Jabatan/Tugas : Guru
4. Pend. Terakhir : S1
5. Tempat Tugas : PAUD AISYIYAH PETUKANGAN UTARA
6. Lama Mengajar : 8 Tahun
7. TMT di sekolah ini : Juli 2013
8. Alamat TK/ PAUD : Jln. Masjid Darul Fallah Gg. Beceng RT 006 RW 010
No. 78 Petukangan Utara Pesanggrahan Jakarta Selatan

Alamat Rumah : Jln. Masjid Darul Fallah RT 07 RW 03 Petukangan Utara

Pesanggrahan Jakarta Selatan

10.No. Telepon
a. Handphone : 0838 9275 4221

b. No. WA : 0838 9275 4221

11. Alamat Email

a. Email Kantor : paudaisyiyah007@gmail.com

b. Email Pribadi : elfigustina7@gmail.com

12. TMT SK Pertama : Juli 2013
13. NIY :-
14. No. KIS/ BPJS : 0001819418501
15. Golongan Darah : -
16. NIK/KTP : 1302105410890001
17. No. KK : 3174101704141019
18. NUPTK :-
19. NPWP : 83.388.311.9-066.000
20. No.UKG : 202000340313
21. Password : RNPNI
22. No.Rek. DKI : 103. 23.04275.4
23. Jenis Sertifikasi : -
24. Tahun Sertifikasi : -
25. No.Peserta Sertifikasi : -
26. No. Sertifikat :-
27. NRG :

1. Nama Lengkap : Wiwin Ishaq Tanjung

2. Tempat/tgl Lahir : Adianjior, 5 Januari 1980
3. Jabatan/Tugas : Guru
4. Pend. Terakhir : SMA
5. Tempat Tugas : PAUD AISYIYAH PETUKANGAN UTARA
6. Lama Mengajar : 11 Tahun
7. TMT di sekolah ini : Juli 2010
 8. Alamat TK/ PAUD : Jln. Masjid Darul Fallah Gg. Beceng RT 006 RW 010 No. 78
Petukangan Utara Pesanggrahan Jakarta Selatan
Alamat Rumah : Jln. Masjid Darul Fallah RT 08 RW 10 No.55 Petukangan Utara
Pesanggrahan Jakarta Selatan

10. No. Telepon

a. Handphone : 0857 8222 2504

b. No. WA : 0857 8222 2504

Alamat Email

a. Email Kantor : paudaisyiyah007@gmail.com

b. Email Pribadi : tanjungwiwi287@gmail.com

TMT SK Pertama : Juli 2010

NIY :-

No. KIS/ BPJS : 0002095539333

Golongan Darah : -

NIK/KTP : 3174104501800002

No. KK : 3174100701095327

NUPTK :-

NPWP : 59.475.806.2-013.000

No.UKG : 202000339933

Password : RXHN5

No.Rek. DKI : 103. 23.98669.8

Jenis Sertifikasi : -

Tahun Sertifikasi : -

No.Peserta Sertifikasi : -

No. Sertifikat :-

NRG :
1. Nama Lengkap : Nurhayati, A.Md
2. Tempat/tgl Lahir : Jakarta, 24 Januari 1979
3. Jabatan/Tugas : Guru
4. Pend. Terakhir : D3
5. Tempat Tugas : PAUD AISYIYAH PETUKANGAN UTARA
6. Lama Mengajar : 6 Tahun
7. TMT di sekolah ini : Juli 2015
8. Alamat TK/ PAUD : Jln. Masjid Darul Fallah Gg. Beceng RT 006 RW 010 No. 78
Petukangan Utara Pesanggrahan Jakarta Selatan
Alamat Rumah : Jln. H.Ilyas RT 003 RW 010 Petukangan Utara
Pesanggrahan Jakarta Selatan

No. Telepon

a. Handphone : 0877 8901 0888

b. No. WA : 0877 8901 0888
Alamat Email

a. Email Kantor : paudaisyiyah007@gmail.com

b. Email Pribadi : hayatinur241979@gmail.com
TMT SK Pertama : Juli 2015

NIY :-

No. KIS/ BPJS : 0001274516008

Golongan Darah : -

NIK/KTP : 3174106401790004

No. KK : 3174100601098497
NUPTK :-

NPWP : 49.558.517.6-013.000

No.UKG : 202000337456

Password : 7SWRW

No.Rek. DKI : 103. 23.25037.3

Jenis Sertifikasi : -

Tahun Sertifikasi : -

No.Peserta Sertifikasi : -

No. Sertifikat :-

NRG :

1. Nama Lengkap : Mardianah

2. Tempat/tgl Lahir : Jakarta, 3 Desember 1961
3. Jabatan/Tugas : Bendahara/ TU
4. Pend. Terakhir : SMA

5. Tempat Tugas : PAUD AISYIYAH PETUKANGAN UTARA

6. Lama Mengajar : 14 Tahun
7. TMT di sekolah ini : Juli 2007

8. Alamat TK/ PAUD : Jln. Masjid Darul Fallah Gg. Beceng RT 006 RW 010 No.
78 Petukangan Utara Pesanggrahan Jakarta Selatan
Alamat Rumah : Jln. AMD V Gg. Saiyan RT 06 RW 010 Petukangan Utara
Pesanggrahan Jakarta Selatan

No. Telepon
 a. Handphone : 0896 3708 8308
b. No. WA : 0896 3708 8308

Alamat Email

a. Email Kantor : paudaisyiyah007@gmail.com

b. Email Pribadi : mardianahrusdi61@gmail.com
TMT SK Pertama : Juli 2007

NIY :-

No. KIS/ BPJS : 0000998380214

Golongan Darah : -

NIK/KTP : 3174104312610004

No. KK : 3174100501097935

NUPTK :-

NPWP :-

No.UKG : 202000337290

Password : JTURN

No.Rek. DKI :-

Jenis Sertifikasi : -

Tahun Sertifikasi : -

No.Peserta Sertifikasi : -

No. Sertifikat :-

NRG :
 1. Nama Lengkap : Sutarni
2. Tempat/tgl Lahir : Grobogan, 12 Agustus 1969
3. Jabatan/Tugas : Guru
4. Pend. Terakhir : SMA
5. Tempat Tugas : PAUD AISYIYAH PETUKANGAN UTARA
6. Lama Mengajar : 14 Tahun
7. TMT di sekolah ini : Juli 2007
8. Alamat TK/ PAUD : Jln. Masjid Darul Fallah Gg. Beceng RT 006 RW 010 No.
78 Petukangan Utara Pesanggrahan Jakarta Selatan
Alamat Rumah : Jln. AMD V Gg. Saiyan RT 006 RW 010 No.48 Petukangan Utara
Pesanggrahan Jakarta Selatan

No. Telepon

a. Handphone : 0858 6887 5305

b. No. WA : 0858 6887 5305

Alamat Email

a. Email Kantor : paudaisyiyah007@gmail.com

b. Email Pribadi : tarnisutarni@gmail.com

TMT SK Pertama : Juli 2007

NIY :-

No. KIS/ BPJS : 0001380114819

Golongan Darah : -

NIK/KTP : 3174105208690012

No. KK : 3174100501091727

NUPTK :-
 NPWP : 55.684.649.1-013.000

No.UKG : 202000338786

Password : EHSIK

No.Rek. DKI : 103. 23.17850.8

Jenis Sertifikasi : -

Tahun Sertifikasi : -

No.Peserta Sertifikasi : -

No. Sertifikat :-

NRG :

1. Nama Lengkap : Endang Aida Fitriyati, S.Pd

2. Tempat/tgl Lahir : Surakarta, 11 Mei 1957
3. Jabatan/Tugas : Kepala Paud Aisyiyah Petukangan Utara
4. Pend. Terakhir : S1
5. Tempat Tugas : PAUD AISYIYAH PETUKANGAN UTARA
6. Lama Mengajar : 14 Tahun
7. TMT di sekolah ini : Juli 2007
8. Alamat TK/ PAUD : Jln. Masjid Darul Fallah Gg. Beceng RT006 RW 010 No. 78
Petukangan Utara Pesanggrahan Jakarta Selatan

Alamat Rumah : Jln. Cipto Mangunkusumo No.14A RT 003 RW 003 Sudimara

Timur Ciledug Tangerang Banten
No. Telepon

a. Handphone : 0877 1344 9405

b. No. WA : 0877 1344 9405

Alamat Email

a. Email Kantor : paudaisyiyah007@gmail.com

b. Email Pribadi : eaida1956@gmail.com
TMT SK Pertama : Juli 2007

NIY :-

No. KIS/ BPJS : 0002227875107

Golongan Darah : A

NIK/KTP : 3671125105570001

No. KK : 3671061609160026

NUPTK :-

NPWP : 90.708.195.4-416.000

No.UKG : 202000340419

Password : COXQX

No.Rek. DKI : 707.23.28235.7

Jenis Sertifikasi : -

Tahun Sertifikasi : -

No.Peserta Sertifikasi : -

No. Sertifikat :-

NRG :
1. Nama Lengkap : Ani Saanih
2. Tempat/tgl Lahir : Jakarta, 20 November 1984
3. Jabatan/Tugas : Guru

4. Pend. Terakhir : SMK

5. Tempat Tugas : PAUD AISYIYAH PETUKANGAN UTARA
6. Lama Mengajar : 6 Tahun
7. TMT di sekolah ini : Juli 2015
8. Alamat TK/ PAUD : Jln. Masjid Darul Fallah Gg. Beceng RT 006 RW 010 No. 78
Petukangan Utara Pesanggrahan Jakarta Selatan
Alamat Rumah : Jln. Masjid Darul Fallah RT 006 RW 010 Petukangan Utara
Pesanggrahan Jakarta Selatan

No. Telepon

a. Handphone : 0831 4646 4747

b. No. WA : 0831 4646 4747
Alamat Email

a. Email Kantor : paudaisyiyah007@gmail.com

b. Email Pribadi : anisaanih007@gmail.com

TMT SK Pertama : Juli 2015

NIY :-

No. KIS/ BPJS : 0001385151669

Golongan Darah : B

NIK/KTP : 3173086011840002

No. KK : 3174102312100017

NUPTK :-
NPWP : 57.085.885.2-013.000

No.UKG : 202000337678

Password : PLRYI

No.Rek. DKI : 103. 23.91575.8

Jenis Sertifikasi : -

Tahun Sertifikasi : -

No.Peserta Sertifikasi : -

No. Sertifikat :-

NRG :
3.DATA PESERTA DIDIK

DATA PESERTA DIDIK BKB PAUD AISYIYAH

TAHUN AJARAN 2022/2023

Nama
No. No.Induk Nama Lengkap TTL Usia
Panggilan

Devira Azkiyah Nur

1 0641 Devira Garut, 30 - 11 - 2015 6,9
Khamsah

2 0656 Faeyza Muhammad Akid Faeyza Medan, 11 - 05 - 2016 6,2

3 0665 Habibi Putra Hadaya Habibi Wonosobo, 15 - 01 - 2016 6,6

4 0668 Habib Mundzir Habib Jakarta, 22 - 01 - 2016 6,6

5 0671 Rakha Dwi Alvianto Rakha Jakarta, 22 - 03 - 2016 6,4

6 0673 Satyabima Alfarizi Triadi Bima Jakarta, 12 - 06 - 2016 6,1

7 0678 Afiifah Meysha Meysha Jakarta, 15 - 02 - 2016 6,5

8 0680 Kadisha Farzana Dzahin Kadisha Jakarta, 23 - 11 - 2015 6,8

9 0682 Kirana Maulidya Azzahra Kirana Jakarta, 09 - 12 - 2016 5,7

10 0684 Ahlam Fakhira Hanzalah Hanza Jakarta, 09 - 11 - 2016 5,8

11 0685 Elgio Arkana Galendra Gio Jakarta, 14 - 03 - 2017 5,4

12 0686 Sidik Dwi Cahyo Sidik Jakarta, 08 - 10 - 2015 6,9

13 0687 Azrina Syaffira Zulaikha Syaffira Jakarta, 13 - 12 -2017 4,7

Verlingga Ar Rahman
14 0688 Lingga Jakarta, 20 - 06 - 2016 6,1
Hidayat

15 0689 Aisyah Nur Aulia Chacha Jakarta, 16 - 05 - 2016 6,2

16 0690 Ainaya Safiya Ramadhani Naya Jakarta, 19 - 05 - 2017 5,2

17 0691 Kayla Salsabila Kayla Jakarta, 28 - 02 - 2018 4,5

18 0692 Afianti Ramadhani Fia Jakarta, 20 - 06 - 2016 6,1

 Muhammad Ridho
19 0693 Ridho Jakarta, 20 - 08 - 2016 5,11
Syarifudin

20 0694 Revana Al Zahra Lendi Revana Jakarta, 13 - 04 - 2016 6,3

21 0695 Anindya Fauziah Anin Jakarta, 25 - 03 - 2017 5,4

22 0696 A'la Ariyan Dini A'la Jakarta, 26 - 08 - 2016 5,11

23 0697 Reinan Ramanda Putra Reinan Jakarta, 19 - 12 - 2016 5,7

24 0698 Hanan Athallah Zamzami Hanan Jakarta, 10 - 11 - 2018 3,8

25 0699 M. Nizam Alfariz Nizam Jakarta, 17 - 04 - 2017 5,3

26 0700 Resa Meidina Putri Bahri Resa Jakarta, 13 - 12 - 2016 5,7

27 0701 Taffana Aureli Purnomo Taffana Jakarta, 07 - 10 - 2016 5,9

28 '0702 Annisa Thaharatul Basyar Annisa Jakarta, 08 - 10 - 2016 5,9

4.Struktur Kepengurusan Satuan Lembaga PAUD Aisyiyah

Tugas – tugas pokok setiap bagian :
1. Ketua Majlis Pendidikan, bertanggung jawab dalam :

a. Pengembangan pendidikan di PAUD

b. Bekerjasama dengan berbagai pemangku kebijakan dalam rangka optimalisasi

sumber belajar dan sumber dana

c. Mengajukan dan mencari donatur untuk perkembangan dan kelengkapan fasilitas

PAUD
 d. Mengangkat guru-guru dan mengikutkan pelatihan agar guru-guru menjadi guru
yang berkualitas dan profesional

2. Kepala PAUD Aisyiyah, bertanggung jawab dalam :

a. Pengembangan program PAUD

b. Mengkoordinasikan guru-guru PAUD

c. Mengelola administratif PAUD

d. Melakukan evaluasi dan pembinaan terhadap kinerja guru PAUD

e. Melakukan evaluasi terhadap program pembelajaran di PAUD

3. Guru, bertanggung jawab dalam :

a. Menyusun rencana pembelajaran

b. Mengelola pembelajaran sesuai dengan kelompoknya

c. Mencatat perkembangan anak

d. Menyusun pelaporan perkembangan anak

e. Melakukan kerjasama dengan orang tua dalam program parenting

4. Tenaga Administrasi, bertanggung jawab dalam :

a. Memberikan pelayanan administratif kepada guru, orang tua dan peserta didik

b. Memperlancar administrasi penerimaan peserta didik

c. Mengelola sarana dan prasarana PAUD

d. Mengelola keuangan
5.Alamat dan Peta Lokasi Satuan Lembaga PAUD Aisyiyah

PAUD Aisyiyah ini beralamat di Jalan Masjid Darul Fallah Gang Beceng No. 78 RT 06 RW 10
Kelurahan Petukangan Utara, Kecamatan Pesanggrahan, Jakarta Selatan 12260
6.Status Satuan Lembaga PAUD

PAUD Aisyiyah merupakan satuan PAUD yang dikelola dengan manajemen

berbasis masyarakat menengah ke bawah yang dinaungi oleh organisasi Aisyiyah Ranting
Petukangan Utara dengan SK dari PWA Aisyiyah nomor : 083/SK-PWA/D/VII/2008
tanggal 28 Agustus 2007 dengan status PAUD Swasta dan nomor ijin opersional :
001/A.6/31.74.10.1003/-1.851.192/2018 serta nomor NPSN 69973228. PAUD Aisyiyah
juga telah terakreditasi dengan No. Sertifikat Akreditasi : 149/BAN PAUD DAN
PNF/AKR/2019 pada tanggal 15 Agustus 2019 ( Nilai Akreditasi “ B “).
 KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
PAUD AISYIYAH PETUKANGAN UTARA

DOKUMEN I

Jalan Masjid Darul Fallah Gang Beceng No. 78 RT 06 RW 10

Kelurahan Petukangan Utara, Kecamatan Pesanggrahan
Jakarta Selatan, Provinsi DKI Jakarta
 B. BAGIAN II

DOKUMEN I
1. PENDAHULUAN

a. Latar Belakang

Desakan akan perlunya pendidikan dini juga muncul dari dunia internasional. Akhir-
akhir ini telah ada komitmen internasional untuk mendesak setiap negara agar segera
memperluas dan memperbaiki, keseluruhan perawatan dan pendidikan anak usia dini,
terutama bagi mereka yang rawan dan kurang beruntung (Deklarasi Dakar Tahun 2000)

Di Indonesia jumlah anak usia 0-6 tahun sebanyak 26.173.763 anak, dari data
tersebut yang baru mendapat layanan pendidikan sebanyak 7.155.165 atau 27,34%,
melihat kenyataan tersebut, Departemen Pendidikan Nasional mengambil kebijakan untuk
memperluas akses masyarakat terhadap pendidikan anak usia dini, baik melalui jalur
pendidikan formal maupun norformal. Adapun kebijakan yang diambil Pemerintah dengan
menggunakan pemberdayaan masyarakat yang diarahkan ada keberpihakan pada
masyarakat marjinal dan kearifan budaya dan lingkungan lokal. Marjinal dalam konteks
pendidikan dini dapat diartikan sebagai sekelompok masyarakat yang belum terjangkau
layanan atau sudah terjangkau tetapi karena faktor ekonomi sehingga tidak mampu
mengikutsertakan anaknya ke lembaga pendidikan anank usia dini. Kelompok masyarakat
yang pertama mungkin tinggal di pelsosok-pelosok pedesaan dan daerah terpencil,
sedangkan kelompok kedua mungkin saja di kota, walaupun pelayanan pendidikan anak
usia dini telah ada dimana-mana akan tetapi tidak ada biaya sehingga anaknya tidak dapat
ikut serta dalam lembaga pendidikan anak usia dini.

Kondisi diatas merupakan keprihatinan dan tantangan bersama untuk mengatasinya,

karena pada dasarnya pendidikan merupakan tanggung jawab pemerintah, masyarakat dan
keluarga. Anak usia 0-6 tahun jika tidak mendapatkan layanan pendidikan yang layak, maka
dikhawatirkan dapat menghambat kesiapan anak dalam memasuki pendidikan dasar dan
akan berdampak pada rendahnya mutu pendidikan secara umum.

Terdorong pada keinginan untuk memberikan sumbangan pemikiran dan kepedulian

terhadap anak-anak Indonesia pada tararan dini usia, maka kami mencoba mendirikan
Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini melalui Kelompok Bermain.
b. Dasar Operasional Penyusunan KTSP PAUD Aisyiyah

1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 60 tahun 2013 tentang

Pengembangan Anak Usia Dini Holistik-Integratif

3. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan

Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

4. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas

Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 137 tahun 2014 tentang
Standar Pendidikan Nasional

6. Permendikbud Nomor 146 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak
Usia Dini

7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 tahun 2014 tentang
Pemberlakuan Kurikulum tahun 2006 dan Kurikulum 2013 pasal7

8. Pedoman Penyusunan KTSP Direktorat Pembinaan PAUD Tahun 2014

9. Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga Organisasi Aisyiyah

10. Kurikulum dari Aisyiyah yang sudah ada untuk Taman Kanak-Kanak dan PAUD
Khusus Aisyiyah di bidang pengembangan agama Islam.

c. Tujuan Penyusunan KTSP PAUD Aisyiyah

Kurikulum PAUD Aisyiyah Petukangan Utara disusun sebagai :

a. Acuan bagi Pengelola dan Pendidik dalam menyusun program layanan, kegiatan
pembelajaran dan kegiatan lain yang mendukung pencapaian keberhasilan belajar
anak.

b. Informasi tentang program layanan PAUD yang diberikan oleh satuan PAUD kepada
peserta didik

c. Dokumen program yang diperlukan untuk pemberian pembinaan

 d. Sebagai acuan untuk menyampaikan bidang pengembangan agar tercapai tujuan
pembelajaran dengan sempurna

2. VISI, MISI DAN TUJUAN PAUD AISYIYAH

a. Visi Satuan

Visi dibentuknya Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Kelompok Bermain ini adalah
terwujudnya anak usia dini yang cerdas, kreatif, sehat jasmani dan berakhlak mulia.

b. Misi Satuan

1. Mengupayakan perluasan dan pemerataan pelayanan pendidikan, kesehatan dan

gizi anak usia dini agar tumbuh dan berkembang secara optimal

2. Mengupayakan peningkatan kemampuan, keterampilan dan kesadaran masyarakat /

orang tua dalam memberikan pelayanan PAUD

3. Mempersiapkan anak didik yang berakhlak mulia melalui pembiasaan baik yang
diterpakan di sekolah dan di lingkungan rumah.

c. Tujuan PAUD Aisyiyah

1.Tujuan Bagi Anak

a. Membentuk dan menghasilkan anak menjadi manusia muslik yang berakhlak mulia,
cakap, percaya diri, berguna bagi masyarakat dan bangsa dengan menanamkan dan
menyumbangkan kehidupan beragama secara umum sedini mungkin, dan berbudi
pekerti, sopan santun yang luhur

b. Meningkatkan pengetahuan atau pengalaman melalui kemampuan daya pikir

c. Mengembangkan kemampuan berbahasa, agar anak mampu berkomunikasi secara

aktif dan pasif dengan lingkungannya

2. Tujuan Bagi Orang Tua

a. Membantu orang tua untuk membentuk karakter, kemandirian putra-putrinya

b. Menanamkan akhlak, kesantunan, beribadah dengan baik bagi putra-putrinya

 c. Membantu para orang tua membimbing putra-putrinya kepekaan terhadap
masyarakat sekitar

3. KARAKTERISTIK KURIKULUM PAUD AISYIYAH

a. Nilai - Nilai yang menjadi ciri khas lembaga

Paud Aisyiyah berada di tengah - tengah perkampungan padat penduduk dengan

latar belakang suku, budaya dan pekerjaaan yang bervariasi. Lingkungan sekitar Paud

Aisyiyah didominasi dengan penduduk yang bekerja di sekitar Paud dan dengan tingkat

perekonomian menengah ke bawah. Terdapat pabrik pembuatan tahu dan tempe serta peternakan
sapi dan kambing yang dapat mendukung pembelajaran di paud aisyiyah. Selain itu

terdapat juga konveksi pakaian jadi yang bisa dijadikan tempat pembelajaran langsung kepada peserta
didik.

Penyusunan Kurikulum PAUD Aisyiyah disusun dengan mengusung nilai-nilai Islami

sebagai dasar untuk pengembangan karakter peserta didik. Nilai-nilai karakter yang
dikembangkan antara lain : kepimpinan, jujur, kreativitas, kemandirian, akhlak, beragama,
berbudi pekerti, kepekaan terhadap masyarakat, dan menghargai perbedaan sesuai dengan
kaidah Pancasila dan tujuan awal berdirinya PAUD Aisyiyah ini. Penerapan nilai-nilai dilakukan
melalui pembiasaan rutin yang diterapkan selama anak berada dibawah satuan PAUD Aisyiyah
seperti shalat dhuha bersama, membaca IQRO, Pengenalan Hadist-hadist pendek,doa sehari-
hari dan Tahrib Ramadhan. Dalam pengembangan social emosional anak dilakukan melalui
berbagai kegiatan seperti Creative Day, Fun Day, Market Day dan Kunjungan Wisata .
Pengembangan Literasi dan minat baca anak dilakukan dengan kegiatan Germas Baku dan
mendongeng bersama orangtua, pengenalan bahasa asing ( bahasa arab dan inggris ). Untuk
mendukung pertumbuhan dan perkembangan anak Paud Aisyiyah juga sudah bekerja sama
dengan Puskesmas Kelurahan Petukangan Utara untuk melakukan pemeriksaan Kesehatan
secara berkala setiap 6 bulan sekali, pemeriksaan DDTK setiap bulannya oleh guru dan
pemenuhan makanan sehat yang dikoordinir oleh komite sekolah. Selain itu untuk menambah
pengetahuan orangtua dilakukan juga seminar parenting dengan mendatangkan narasumber
ahli dari UHAMKA, Lembaga Psikolog dan LSM lainnya dan kegiatan pengajian rutin orangtua
murid setiap bulannya.

b. Model Pembelajaran

PAUD Aisyiyah menerapkan model pembelajaran kelompok, dimana kelompok anak

dalam satu hari belajar dan bermain dibagi menjadi tiga kelompok dengan berbagai aktivitas
yang berbeda dalam satu waktu belajar. Untuk kelompok B dengan tiga bidang
pengembangan, dilaksanakan bersama dengan masing-masing kelompok diberikan bidang
pengembangan yang berbeda sehingga bidang pengembangan terlaksana semua untuk
masing-masing kelompok.

Sedangkan untuk kelompok A hanya 2 bidang pengembangan dalam sehari dengan

cara yang sama sebagaimana kelompok B.

Dalam mengelola kegiatan pembelajaran yang menyenangkan, kreatif, dan

partisipatif, PAUD Aisyiyah menugaskan 2 orang guru untuk satu kelompok belajar.

Adapun untuk saat ini terdapat 3 kelompok belajar dengan tingkatan usia sebagai
berikut :

1. Kelompok Utsman Bin Affan untuk usia 4- 5 Tahun

2. Kelompok Abu Bakar Asidiq untuk usia 5 - 6 Tahun

3. Kelompok Umar Bin Khotob untuk usia 6 - 7 Tahun

c. Program Khusus dan Pendukung

Paud Aisyiyah mengembangkan program khusus sebagai program unggulan dari
Satuan PAUD ini berupa :
1. Pengenalan alam sekitar

2. Pengenalan seni daerah

3. Pengembangan bakat dan minat anak

4. Kegiatan seminar parenting

5. Kegiatan pentas seni dari dan oleh anak

6. Kegiatan Creative Day, Fun Day, dan Market Day

 7. Kegiatan pengajian rutin orangtua setiap sebulan sekali

8. Kegiatan Sholat Dhuha dan IQRO

9. Kegiatan Bahasa Inggris 2 kali dalam seminggu

10. Pengenalan Bahasa arab berdasarkan tema di setiap jam pembelajaran

4. PROGRAM PENGEMBANGAN dan MUATAN PEMBELAJARAN/STRUKTUR KURIKULUM

Program Kompetensi yang Dicapai Materi Pembelajaran

Pengembangan

Nilai Agama dan Mempercayai adanya Tuhan melalui Mengetahui sifat Tuhan sebagai
Moral ciptaan-Nya pencipta, mengenal ciptaan-ciptaan
Tuhan, membiasakan
mengucapkan kalimat pujian
terhadap ciptaan Tuhan

Menghargai diri sendiri, orang lain, Terbiasa merawat kebersihan diri,

dan lingkungan sekitar sebagai rasa tidak menyakiti diri atau teman,
syukur kepada Tuhan menghargai teman (tidak mengolok-
olok), hormat pada guru dan orang
tua, menjaga dan merawat
tanaman, binatang peliharaan

Memiliki perilaku yang mencerminkan Terbiasa berbicara sesuai fakta,

sikap jujur tidak curang dalam perkataan dan
perbuatan, tidak berbohong,
menghargai kepemilikan orang lain,
mengembalikkan benda yang bukan
haknya, mengerti batasan yang
boleh dan tidak boleh di lakukan,
terus terang, anak senang
melakukan sesuatu sesuai aturan
atau kesepakatan, dan mengakui
kelebihan diri atau temannya

Mengenal kegiatan beribadah sehari- Doa-doa (doa sebelum dan

hari sesudah belajar, doa sebelum dan
sesudah makan, doa sebelum dan
bangun tidur, doa untuk kedua
Melakukan kegiatan beribadah sehari-
hari dengan tuntunan orang dewasa
Mengenal perilaku baik sebagai
cerminan akhlak mulia
Menunjukan prilaku santun sebagai
cerminan akhlak mulia
Memiliki peruilaku yang
mencerminkan hidup sehat
Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan
gerakanya untuk pengembangan
motorik kasar dan motorik halus
Menggunakan anggorta tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan
halus
orang tua ), mengenal hari-hari
besar agama, tempat ibadah, dan
lainya sesuai agama yang dianut
keluarga/orang tua, kecuali bila ada
kesediaan orang tua
menggabungkan anaknya dengan
kelompok lain
Perilaku baik dan santun
disesuaikan dengan agama dan
adat setempat; tata cara bicara
harus santun, cara berjalan
melewati orang tua, cara meminta
bantuan, cara menyampaikan
terima kasih setelah mendapatkan
bantuan, tata cara berdoa, tata cara
makan, tata cara memberi salam,
cara berpakaian, dll.
Kebiasaan anak makan makanan
bergizi seimbang, mencuci tangan,
menggosok gigi, mandi berpakaian
bersih, membuang
sampah,menyayangi tanaman,
melindungi diri dari percobaan
kekerasan, menjaga keamanan diri
dari tempat dan benda berbahaya.
Nama anggotas tubuh, fungsi
anggota tubuh, cara merawat,
kebutuhan untuk manjadi anggota
tetap sehat , berbagai garakan
untuk melatih motorik kasar da;lam
kelenturan, keuatan, kestabilan,
keseimbangan kelincahan,
kelenturan , koordinasi tubuh.
Kegiatan untuk olatihan motorik
kasar antara lain merangkak,
berjalan, meloncat, memanjat,
bergelantungan, menendang,
berguling dengaan menggunakan
gerakan secara terkontrol,
seimbang dan lincah dalam
menirukan berbagai gerakan yang
teratur (misal senam dan tarian dll).
Keterampilan motorik halus untuk
melatih koordinasi mata dan
tangan, kelenturan pergelangan
tangan , kekuatan dan kelenturan
jari-jari tangan, melalui kegiatan
 antara lain;meremas, menjumput,
merince, menggunting, menjahit,
mengancingkan baju, menali
sepatu, menggambar, menempel,
makan, dll

Mengetahui cara hidup sehat Cara merawat kebersihan diri

(misal: mencuci tangan, merawat
Mampu menolong diri sendiri untuk gigi,mulut , telinga, hidung,
hidup sehat olahraga, mandi 2x sehari;
memakai baju bersih), memilih
makanan dan minuman yang sehat,
makanan yang di perlukan tubuh
agar tetap sehat, cara
menghindarkan diri dari bahaya
( melindungi angota tubuh yang
terlarang : mulut, dada, alat
kelamin, pantat:waspada terhadap
orang asing /tidakj dikenal).

Kognitif Memiliki prilaku yang mencerminkan Kebiasaan anak yang selalu tertarik
sikap ingin tahu pada sesuatu yang baru atau yang
belum bisa dia buat, aktif bertanya,
berusaha mencoba atau melakukan
sesuatu untuk mendapatkan
jawaban.

Memilki perilaku yang mencerminkan Kebiasaan anak yang memiliki daya

sekap kreatif cipta, banyak gagasan, selalu aktif
untuk melakukan sesuatu, tertarik
pada masalah yang diatasi, berani
menghadapi tantangan , senang
melakukan hal-hal baru, tidak puas
bila selalu mengulang hal yang
sama, menggunakan benda atau
bahan belajar untuk membuat
sesuatu , selelu optimis, senag
menceritakan impian-impiannya
walopun terkadang tampak
berlebihan.

Mengetahui cara memecahkan Penyebab masalah,

masalah sehari-hari dan berperilaku mengembangkan gagasan dalam
kreatif mengatasi masalah, mencoba
berbagai cara untuk mengatasi
Menyelesaikan masalah sehari-hari masalah.
secara kreatif

Mengenal benda benda disekitarnya Warna, bentuk 2 dimensi

(nama, warna, bentuk,ukuran, pola, (persegi,segitiga,bilat, segi panjang)
sifat, suara,tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainya) Bentuk 3 Dimendi(kubus,balok,
Menyampaikan tentang apa dan
bagaimana benda-benda di sekitar
yang dikenalnya(nama,warna,
bentuk,ukuran,pola, sifat,
Suara,tekstur, fungsi dan ciri ciri
lainnya)melalui hasil karya
Mengenal lingkungan sosial ( keluarga
teman, tempat tinggal,tempat ibadah,
budaya transportasi)
Menyajikan bebagai karya yang
berhubungan dengan lingkungan
sosial (keluarga,teman,tempat tinggal
tempat ibadah, budaya,transportasi)
dalam bentuk
gambar,bercerita,bernyanyi, dan
gerak tubuh
Mengenal lingkungan alam
(hewan,tanaman,cuaca,tanah,air,batu-
batuan, dll)
limas, tabung), ukuran ( panjang
pendek, berat –ringan, besar-
kecil,sebentar-lama.
Bilangan (satuan,puluhan,)
Tekstur (kasar-halus,keras lunak),
Suara ( cepat-lambat,keras-
halus,tinggi rendah).
Pengelompokan (berdasarkan
warna, bentuk, ukuran,ukuran-
bentuk,warna ukuran bentuk,warna-
ukuran bentuk
Seriasi ( kecil-sedang-besarsangat
kecil lebuh kecil-kecil- lebih besar
besar paling besar
Pola(AB-AB-,ABC-ABC-,AAB-AAB)
Hubungkan satu kesatu, satu ke
banyak kelompok banyak,
kelompok ke kelompok
Keluarga (hubungan dalam
keluarga, peran,
kebiasaan,garisketurunan, dst),
Teman ( nama, ciri-ciri, kesukaan,
tempat tinggal, dst),
Lingkungan geografis
(pedesaan/pantai/pegunungan/kota)
Kegiatan orang-orang (di pagi/sore
hari,dst),pekerjaan (petani, buruh,
guru, dll)
Budaya (perayaan terkait adat,
pakaian, tarian, makanan dst)
Tempet-tempat umum (sekolah,
pasar, kantor pos, kantor polisi,
terminal, dst)
Berbagaui jenis transportasi
(transportsi darat,air,udara,
transportasi bulu, dan sekarang).
Hewan, misalnya: jenis ( nama, ciri-
ciri, bentuk),
Menyajikan berbagai karya yang yang
berhubungan dengan lingkungan alam
( hewan, tanaman, cuaca, tanah, air,
batu-batuan dll),dalam bentuk
gambar, bercerita, bernyanyi, dan
gerak tubuh
Mengenal teknologi sederhana
(peralatan rumah tangga, peralatan
bermain, peralatan pertukangan,dll
Menggunakan teknologi sederhana
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatanya (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dll)
Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap percaya diri
Berdasarkan lingkungan hidup
( darat , udara, air ),
Makanan (herbivore, omnivore,
carnivore),
Kelompok hidup, (hewan,
ternak/peliharaan/buas),
Tanaman dikenaklan dengan jenis
(tanaman darat/air, perdu/
batang,buah/hias/kayu,
semusim/tahunan),
Bermacam bentuk dan warna daun
dan bermacam akar), dan
bermacam akar),
Berkembang biak (biji/ stek/
cangkok/ beranak/ membelah
diri/daun),
Cara merawat tanaman, dst, gejala
alam (angin, hujan,cuaca,siang-
malam, mendung, siklus,
air,dst),tanah, batu, dst.
Nama benda
Bagian-bagian benda
Fungsi
Cara menggunakan secara tepat
dan cara mrawat. Alat dan benda
yang dimaksud dapat berupa
peralatan sekoah, perabot rumah
tangga, perkakas kerja, peralatan
elektronik, barang-barang bekas
pakai.
Kebiasaan menyapa guru saat
penyambutan,
Berani tampil di depan teman, guru,
orang tua dan lingkungan sosial
lainnya,
Berani mengemukakan pendapat
Dengan orang yang belum dikenal
sebelumnya dengan pengawasan
guru,
Memiliki perilaku yang mencerminkan Terbiasa mengikuti aturan,
sikap taat terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisplinan Tidak marah ketika diingatkan
oleh temanya,

Mengingatkan temannya bila

bertindak tidak sesuai aturan

Memiliki perilaku yang mencerminkan Kesediaan diri untuk menahan

sikap sabar (mau menunggu giliran, diri,
mau mendengar ketika orang lain
berbicara) untuk melatih kedisplinan Bersikap tenang, tidak lekas
marah dan dapat menunda
keinginan,

Sikap mau menunggu giliran,

mau mendengarkan ketika
orang lain berbicara,

Tidak menangis saat berpisah

dengan ibunya,

Tidak mudah mengeluh, tidak

tergesa-gesa,

Selalu menyelesaikan
gagasannya hingga tuntas,

Berusaha tidak menyakiti atau

membalas dengan kekerasan

Memiliki perilaku yang mencerminkan Kebiasaan tidak bergantung

kemandirian pada orang lain,

Terbiasa mengambil keputusan

secara mandiri,

Merencanakan, memilih,
memiliki inisiatif untuk belajar
atau melakukan sesuatu tanpa
harus dibantu atau dengan
bantuan seperlunya

Memiliki perilaku yang mencerminkan Perilaku anak yang menerima

sikap kerjasama perbedaan teman dengan
dirinya,

Menghargai karya teman,

Tidak mentertawakan saat

teman berbicara,

Tidak ingin menang sendiri,


Memiliki perilaku yang dapat
menyesuaikan diri
Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap tanggung jawab
Menghargai pendapat teman,
mau berbagi, mendengarkan
dengan sabar pendapat teman,
Senang berteman dengan
semuanya, mengucapkan
terima kasih atas bantuan yang
diterima,
Mengucapkan kata maaf bila
salah, memberi tahu temannya
dengan santuan bila melakukan
kesalahan
Perilaku anak yang dapat
mengikuti kegiatan transisi,
Tetep tenang saat berada di
tempat baru dengan situasi baru
misalnya saat bertamu, berada
di pusat perbelanjaan, atau saat
bertemu dengan guru baru,
Menyesuaikan diri dengan
cuaca dan kondisi alam.
Perilaku anak yang
menunjukkan kesediaan diri
untuk menerima konsekuensi
atau menanggung akibat atas
tindakan yang diperbuat baik
secara sengaja maupun tidak
sengaja,
Mau mengakui kesalahan
dengan meminta maaf,
Merapihkan/ membereskan
mainan pada tempat semula,
Mengerjakan sesuatu hingga
tuntas,
Mengikuti aturan yang telah
ditetapkan walaupun sekali-kali
masih harus diingatkan,
Senang menjalankan kegiatan
yang jadi tugasnya (misalnya
piket sebagai pemimpin harus
membantu menyiapkan alat
makan, dst).
 Mengenal emosi diri dan orang lain Memahami penyebab sedih,
marah, gembira, kecewa, atau
Menunjukkan reaksi emosi diri secara mengerti jika ia mengganggu
wajar temannya akan marah, jika
membantu temannya akan
senang, jika bermain dapat
mengendalikan emosi dan
saling berbagi.

Mengenali kebutuhan, keinginan, dan Mengunkapkan apa yang di

minat diri
Mengunkapkan kebutuhan, keinginan
dan minat diri dengan cara yang tepat
rasakannya (lapar ingin makan,
kedinginan memerlukan baju
hangat, perlu payung agar tidak
kehujanan, kepanasan, sakit
perut perlu obat),

Memilih kegiatan main yang

ditawarkan,

Mengambil makanan sesuai

kebutuhan, menggunakan alat
main sesuai dengan gagasan
yang dimilikinya,

Membuat karya sesuai dengan

gagasannya, dst

Memiliki perilaku yang mencerminkan Perilaku tidak angkuh, ramah

sikap rendah hati dan santun kepada
orang tua, pendidik, dan teman
menyapa siapapun,
Bermuka riang saat berbicara
dengan siapapun, tidak suka
melebih-lebihkan diri sendiri,

Lembut hati, halus, dan baikbudi

bahasanya,

Sederhana, tenang, tidak pamer,

memiliki sikap terbuka, tidak ingin
menang sendiri, sopan dan hormat
pada siapapun,

Berbicara secara santun,

menghargai teman dan orang yang
lebih tua usianya

3.10 Memahami bahasa reseptif Menjawab dengan tepat ketika

(menyimak dan membaca) ditanya,

4.10 Menunjukan kemampuan berbahasa Merespon dengan tepat saat

reseptif (menyimak dan membaca) mendengar cerita buku yang
dibacakan guru,
 Melakukan sesuai yang diminta,

Menceritakan kembali apa yang

sudah didengarnya

3.11 Memahami bahasa ekspresif Mengungkapkan keinginannya,

(mengungkapkan bahasa secara menceritakan kembali,
verbal dan non verbal)
Bercerita tentang apa yang sudah
4.11 Menunjukkan kemampuan dilakukannya,
berbahasa ekspresif
Mengungkapkan perasaan
(mengungkapkan bahasa secara
emosinya dengan melalui bahasa
verbal dan non verbal)
secara tepat.

3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui Warna, bentuk,

bermain
Membaca gambar, membaca
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksara- symbol,
an awal dalam berbagai bentuk
karya Menjiplak huruf,

Mengenali huruf awal di namanya,

menuliskan huruf-huruf namanya,

Menuliskan pikirannya walaupun

hurufnya masih terbalik atau tidak
lengkap,

Mengucapkan kata yang sering

diulang-ulang tulisannya pada buku
cerita,

Mengeja huruf,

Membaca sendiri.

Seni 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan Menghargai keindahan diri sendiri,
sikap estetis karya sendiri atau orang lain, alam
dan lingkungan sekitar,

Menjaga kerapihan diri, dan

Menghargai hasil karya baik dalam

bentuk gambar, lukisan, pahat,
gerak, atau bentuk seni lainnya,

Merawat kerapihan-kebersihan-dan
keutuhan benda mainan atau milik
pribadinya.
 3.15 Mengenal berbagai karya dan
aktivitas seni
4.15 Menunjukan karya dan aktivitas seni
dengan menggunakan berbagai
media
Mengenal berbagai hasil karya dan
aktivitas seni gambar dan lukis, seni
suara, seni musik, karya tangan dan
lainnya

PAUD Aisyiyah menggunakan kurikulum K13 dengan 6 bidang pengembangan dan

mengadopsi pembelajaran Kurikulum Merdeka Berubah melalui Perangkat Ajar yang ada
dalam PMM.

6 bidang pengembangan, meliputi :

1. Nilai agama dan moral

2. Fisik motorik

3. Kognitif

4. Sosial emosional

5. Bahasa

6. Seni

Ditambah dengan meteri yang sudah disiapkan oleh Majlis Pendidikan Pimpinan Pusat Aisyiyah
untuk TK / PAUD Aisyiyah di bidang agama dan sosial emosional. Disampaikan dalam bentuk
tema-tema yang sudah di tentukan, terdiri dari 11 tema, yaitu :

1. Tema Diri Sendiri

2. Tema Tanah Airku

3. Tema Lingkunganku

4. Tema Kebutuhanku

5. Tema Binatang Ciptaan Tuhan

6. Tema Tanaman Ciptaan Tuhan

7. Tema Pekerjaan

8. Tema Transportasi

9. Tema Rekreasi

10. Tema Alat Telekomunikasi

11. Tema Alam Semesta

Di sampaikan dengan menyesuaikan situasi dan kondisi PAUD Aisyiyah, juga menambahkan
tema-tema dengan nilai-nilai Islam sebagai dasar sesuai dengan visi, misi dan tujuan PAUD
Aisyiyah untuk pengembangan karakter peserta didik kami.

Program-program pendukung yang di sampaikan ke peserta didik kami sebagai berikut :

a. Pengembangan bakat dan minat anak

Misal : menari, dari tarian daerah maupun kreasi guru.

b. Mengajarkan menari dengan cara/teknik yang benar dan mudah

c. Pentas seni peserta didik

d. Mendongeng dan pertunjukan sulap dari para sumber yang sesuai dengan
bidangnya.

e. Kegiatan Tahfidz Qur’an dan IQRO yang menyenangkan untuk anak-anak.

Keterangan :
Pengembangan Sikap diterapkan secara rutin yang dituangkan dalam jadwal kegiatan rutin
harian. Pengembangan sikap dilakukan melalui keteladanan dari guru secara konsisten. Untuk
membentuk konsistensi pembentukan sikap maka kegiatan rutin dipandu dalam Standar
Operasional Prosedur (SOP).
5. BEBAN BELAJAR/ALOKASI PEMBELAJARAN

Alokasi pembelajaran di Satuan PAUD Aisyiyah sebanyak 15 jam @60 menit (1.260 menit)
dalam seminggu. Kegiatan pembelajaran tatap muka dilaksanakan selama 5 hari dimulai dari
hari senin s.d jumat mulai dari pukul 08.00 – 11.00. Jadwal kegiatan harian dilampirkan dalam
lampiran KTSP.

No. Kelompok Belajar/ Usia Hari Durasi

1. Kelompok Utsman Bin Affan ( 4 - 5 Tahun ) Senin s.d. Jumat 750 menit @ 150 menit

2. Kelompok Abu Bakar ( 5 - 6 Tahun ) Senin s.d Jumat 900 menit @ 180 menit

3. Kelompok Umar Bin Khotob ( 6 - 7 Tahun ) Senin s.d Jumat 900 menit @ 180 menit

6. Kalender Pendidikan dan Program Tahunan masuk dalam lampiran KTSP

C.BAGIAN III
 DOKUMEN II

1. Program Semester

PROGRAM SEMESTER I
PAUD AIYIYAH PETUKANGAN UTARA
TAHUN AJARAN 2022/2023
Kompetensi Tema Sub Tema Alokasi Waktu
Dasar

1.1, 1.2, 3.2 Lingkungan 1. Sekolahku

- 4.2 (NAM)
a. Identitas sekolahku
2.1, 3.3 -
4.3, 3.4 - 4.4 b. Ruang Kelasku 1 minggu
(Motorik)
c. Arena Bermainku
2.2, 3.6 -
d. Tata Tertib
4.6, 3.7 - 4.7
(Kognitif)

3.10 - 4.10, 2. Warga Sekolahku

3.11 - 4.11,
3.12- 4.12 a. Diriku
(Bahasa)
b. Guruku
2.6, 2.7, 2.8,
2.11, 2.12, c. Temanku
3.13 – 4.13 1 minggu
(Sosem) d. Pengalaman di
sekolahku
3.15, 4.15
(Seni)

Kerja bakti
Puncak tema membersihkan
lingkungan
sekitar sekolahku
1.1, 1.2, 3.1 - Hari Besar 1. Jenis Hari Besar
4.1 (NAM) Keagamaan Agama Islam

2.1, 3.3 - 4.3, a. Ramadhan

3.4 - 4.4 1 minggu
(Motorik) b. Idul Fitri

2.2, 3.6 - 4.6, c. Idul Adha

3.7 - 4.7
d. Tahun Baru Hijriyah
(Kognitif)

2.14, 3.10 – 4.
10,3.12 – 4.12 Puncak tema
(Bahasa) Pawai 1 Muharam
1444 H
2.6, 2.7, 2.8,
2.9, 2.10,
2.11, 2.12
(Sosem)

3.15, 4.15
(Seni)

1.1, 1.2, 3.1, 4.1 Tanah Airku 1. Negaraku

(NAM)
a. Nama Negaraku
2.1, 3.3, 4.3,
3.4, 4.4 b. Tgl, bln dan tahun 1 minggu
(Motorik) kemerdekaan RI

2.2, 3.7, 3.7, c. Lagu Kebangsaan

(Kognitif)
d. Dasar dan
2.14, 3.10, 3.11, Lambang Negara
3.12, 4.10,
2. Bagian- bagian dari
4.11, 4.12
(Bahasa) negaraku

2.6, 2.7, 2.8, a. Daratan 1 minggu

2.10 (Sosem) b. Lautan
3.15, 4.15
(Seni)
Puncak tema Perlombaan HUT
RI di Sekolah

- 1.1, 1.2, 3.2 - Alat 1. Kendaraan Darat 1 minggu

4.2 (NAM) Transportasi
- 2.1, 3.3 - 4.3
(Motorik)
a. Sepeda
- 2.2, 3.6- 4.6,
3.7 - 4.7 b. Mobil
(Kognitif)
c. Sepeda Motor
- 3.11-
d. Bis/ Busway
4.11,3.12 -
4.12 e. Kereta Api
(Bahasa)
- 2.5, 2.9, 2.11,
2.12 (Sosem) 2. Kendaraan Air

- 3.15, 4.15 a. Perahu 1 minggu

(Seni)
b. Kapal Laut

c. Motor Boat

d. Sampan

3. Kendaraan Udara

a. Pesawat Jet 1 Minggu

b. Roket

4. Rambu-rambu lalu
lintas 1 Minggu
a. Lampu Lalu
Lintas

b. Markah Jalan

c. Trotoar

Membuat lampu
Puncak tema lalu lintas dengan
kertas origami

1.1, 1.2, 3.1 - Pekerjaan 1. Profesi

4.1 (NAM)
a. Dokter 1 Minggu
2.1, 3.3 - 4.3,
3.4 - 4.4 b. Guru
(Motorik)
2.2, 3.6 - 4.6, c. Pilot
3.7 - 4.7
(Kognitif) d. Polisi

2.14, 3.10 – 4. e. Wartawan

10,3.12 – 4.12
(Bahasa)

2.6, 2.7, 2.8, 2. Jasa

2.9, 2.10, 1 Minggu
a. Penjahit
2.11, 2.12
(Sosem) b. Nelayan
3.15, 4.15 c. Petani
(Seni)
d. Pengangkut
sampah

Berkunjung ke
Puncak Tema pabrik tahu dan
tempe dekat
sekolah

1.1, 1.2, 3.1, 4.1 Keluargaku 1. Anggota Keluargaku

(NAM)
a. Ayah
2.1, 3.3, 4.3,
3.4, 4.4 b. Ibu
(Motorik) 1 Minggu
c. Kakak dan Adik
2.2, 3.7, 3.7,
d. Kakek dan Nenek
(Kognitif)

2.14, 3.10, 3.11, e. Paman dan Bibi

3.12, 4.10,
4.11, 4.12
(Bahasa) 2. Peran dan tugas
dalam keluarga
2.6, 2.7, 2.8,
2.10 (Sosem) a. Ayah
3.15, 4.15 b. Ibu 1 Minggu
(Seni)
c. Anak

d. Kerjasama dalam
keluarga
Membuat telor
Puncak Tema asin bersama
ibu/ayah
1.1, 1.2, 3.1, 4.1 Budayaku 1. Tarian Daerah
(NAM)
a. Macam -
2.1, 3.3, 4.3, macam Tarian
3.4, 4.4 Daerah
(Motorik)
b. Aksesoris
2.2, 3.7, 3.7, Tarian
(Kognitif)
c. Makna/ Simbol
2.14, 3.10, 3.11, tarian
3.12, 4.10,
4.11, 4.12 2. Makanan Khas
(Bahasa)
a. Macam -
2.6, 2.7, 2.8, macam 1 Minggu
2.10 (Sosem) makanan khas
daerah
3.15, 4.15
(Seni) b. Bahan Dasar
makanan khas
daerah

c. Rasa dari
makanan khas
daerah
2 Minggu
3. Pakaian Adat

a. Macam -
macam pakaian
adat

b. Jenis kain khas

daerah

c. Corak Batik
Nusantara

Puncak Tema 1 Minggu

Membuat batik
jumputan dengan
kelereng
 Puncak Tema Semester 1 : Market Day di sekolah Jakarta, 11 Juli
2022
Kepala
PAUD

( E. Aida Fitriyati,
S.Pd )

PROGRAM SEMESTER II
PAUD AIYIYAH PETUKANGAN UTARA
TAHUN AJARAN 2022/2023

Kompetensi
Tema Sub Tema Alokasi Waktu
Dasar

1.1, 1.2, 3.1 - 4.1

(NAM)
Tanaman 1. Tanaman Sayur dan Buah
2.1, 3.3 - 4.3, 3.4
- 4.4 (Motorik) a. Tomat

2.2, 3.6 - 4.6, 3.7 b. Pare 1 minggu

- 4.7 (Kognitif)
2.14, 3.10 – 4. c. Wortel
10,3.12 – 4.12
(Bahasa) d. Bayam

2.6, 2.7, 2.8, 2.9, e. Pepaya

2.10, 2.11,
2. Tanaman Obat
2.12 (Sosem)

3.15, 4.15 (Seni) a. Sirih

b. Jahe 1 minggu

c. Kunyit

d. Daun Saga

e. Kencur

3. Tanaman Pelindung

a. Beringin

b. Bakau 1 minggu

c. Angsana

d. Jati

e. Mahoni

Puncak Tema Menanam Tanaman

Obat ( Jahe, Kencur,
Kunyit ) bersama
orangtua

1.1, 1.2, 3.1, 4.1

(NAM)
Binatang 1. Binatang ternak 1 minggu
2.1, 3.3, 4.3, 3.4,
4.4 (Motorik) a. Sapi

2.2, 3.7, 3.7, b. Kerbau

(Kognitif)
c. Kambing
2.14, 3.10, 3.11,
3.12, 4.10, d. Ayam
4.11, 4.12 e. Bebek
(Bahasa)
2. Binatang Buas 1 minggu
2.6, 2.7, 2.8,
2.10 (Sosem) a. Harimau
3.15, 4.15 (Seni)
 b. Singa

c. Buaya

d. Beruang

3. Binatang Air

a. Ikan 1 Minggu

b. Cumi - cumi

c. Ubur - Ubur

d. Kuda Laut

4. Serangga

a. Kupu - Kupu 1 Minggu

b. Lebah

c. Laba - laba

d. Kumbang Berkunjung ke
peternakan sapi di
Puncak Tema dekat sekolah

- 1.1, 1.2, 3.2 -

4.2 (NAM)
Alam Semesta 1. Benda – Benda di Bumi 1 minggu
- 2.1, 3.3 - 4.3
(Motorik) a. Batu Bara

- 2.2, 3.6- 4.6, b. Gas Bumi

3.7 - 4.7
(Kognitif) c. Minyak Bumi

- 3.11-4.11,3.12 d. Pasir
- 4.12 e. Emas
(Bahasa)
2. Benda – Benda di Langit
- 2.5, 2.9, 2.11,
2.12 (Sosem) a. Matahari 1 minggu

- 3.15, 4.15 b. Bulan

(Seni)
c. Bintang

d. Planet
 e. Awan

f. Pelangi

3. Gejala Alam

a. Gempa Bumi

b. Gunung Meletus 1 minggu

c. Kebakaran Hutan

d. Gerhana

e. Banjir dan Tanah

Longsor

f. Tsunami

Percobaan Sains
Puncak Tema membuat gunung
Meletus

1.1, 1.2, 3.1, 4.1

(NAM)
Alat Komunikasi 1. Media Cetak 1 minggu
2.1, 3.3, 4.3, 3.4,
4.4 (Motorik) a. Majalah

2.2, 3.7, 3.7, b. Surat Kabar

(Kognitif)
c. Surat
2.14, 3.10, 3.11,
3.12, 4.10, d. Buku
4.11, 4.12 e. Brosur
(Bahasa)
2. Media Elektronik
2.6, 2.7, 2.8,
2.10 (Sosem) a. Telepon 1 minggu

3.15, 4.15 (Seni) b. Televisi

c. Radio

d. Handphone

e. Internet

Puncak Tema Membuat telepon kabel

dari gelas bekas aqua

1.1, 1.2, 3.2 -

 4.2 (NAM) Rekreasi 1. Kendaraan 1 minggu

2.1, 3.3 - 4.3, a. Bus Wisata

3.4 - 4.4
(Motorik) b. Mobil Travel

2.2, 3.6 - 4.6, c. Sepeda Motor

3.7 - 4.7
d. Kereta Api
(Kognitif)

3.10 - 4.10, e. Kapal Laut

3.11 - 4.11, 2. Perlengkapan
3.12- 4.12
(Bahasa) a. Makanan dan Minuman 1 minggu

2.6, 2.7, 2.8, b. Tenda

2.11, 2.12,
3.13 – 4.13 c. Tikar
(Sosem)
d. Pakaian
3.15, 4.15 (Seni)
e. Obat- Obatan

3. Tempat Wisata

a. Pegunungan

b. Pesisir Pantai 1 minggu

c. Museum

d. Kebun Binatang

e. Monas

Puncak Tema
Membuat Tugu Monas
dari kardus bekas

1.1, 1.2, 3.1 - 4.1

(NAM)
Hari Besar 1. Bulan Ramadhan 1 Minggu
2.1, 3.3 - 4.3, 3.4 Keagamaan
- 4.4 (Motorik) a. Puasa Ramadhan

2.2, 3.6 - 4.6, 3.7 b. Sahur

- 4.7 (Kognitif)
c. Berbuka Puasa
2.14, 3.10 – 4.
10,3.12 – 4.12 d. Tarawih
(Bahasa) e. Zakat Fitrah
2.6, 2.7, 2.8, 2.9,
2.10, 2.11,
2.12 (Sosem) 2. Hari Raya Idul Fitri 1 Minggu

3.15, 4.15 (Seni) a. Takbiran

b. Mudik Lebaran

c. Ketupat Lebaran

d. Sholat Idul Fitri

e. Bersilaturahmi

f. Saling Memaafkan

Puncak Tema Membuat Jadwal

Kegiatan Ramadhan
dan Pesantren
Ramadhan

Puncak Tema Semester 2 : Out Bond ke Kawasan Bogor Jakarta, 11

Juli 2022
Kepala PAUD

( E. Aida Fitriyati,
S.Pd )
2. RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM MINGGUAN
DOKUMEN II