RPP KELAS V

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE-4

Satuan Pendidikan : SD ……………………………

Kelas/Semester : V/I (satu)
Tema 2 : Informasi itu Penting
Waktu : 1 x pertemuan (2 x35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan
dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan
kosakata baku

C. Indikator
3.2.1 Menentukan mengklasifikasikan/ mengolongkan informasi ke dalam informasi
yang termasuk apa, kapan, siapa, di mana, mengapa, atau bagaimana
4.2.1 Mempresentasikan informasi dalam buku berdasarkan penggolongan kata tanya

D. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Siswa dapat menentukan mengklasifikasikan/ mengolongkan informasi ke dalam
informasi yang termasuk apa, kapan, siapa, di mana, mengapa, atau bagaimana
4.2.1 Siswa dapat mempresentasikan informasi dalam buku berdasarkan penggolongan
kata tanya

E. Materi Pembelajaran
 Pengertian hasil klasifikasi informasi
 Kata baku
 Langkah-langkah mempresentasikan hasil klasifikasi informasi
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik dan pembelajaran aktif
 Metode : Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan Demonstrasi

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa 10 menit
2. Siswa diajak guru untuk mengingat kembali materi pertemuan
sebelumnya

Kegiatan Inti 1. Siswa membaca informasi mengenai hasil klasifikasi informasi 50 menit
2. Siswa membaca teks contoh mempresentasikan hasil klasifikasi
informasi
3. Siswa berlatih mempresentasikan hasil klasifikasi informasi
sesuai contoh
4. Siswa berlatih mempresentasikan hasil klasifikasi informasi dari
buku yang pernah di baca dansudah dikalsifikasikan
informasinya pada kegiatan 2.3.

Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini 10 menit

Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan

H. Sumber, alat, dan media pembelajaran

 Buku ESPS Bahasa Indonesia untuk SD/MI kelas V
 Bahan tayang

I. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama
No Santun Percaya Diri
Peserta Didik
SB B C K SB B C K
1
2
3
dst.
Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
 2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)

Rubrik Kegiatan Menyampaikan Hasil Klasifikasi Informasi Menggunakan Kosa Kata Baku
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
No Kriteria
4 3 2 1

1. Kemampuan Siswa Siswa Siswa Siswa

mempresenta mempresentasikan mempresentasika mempresentasi mempresentasika
sikan hasil hasil klasifikasi n hasil klasifikasi kan hasil n hasil klasifikasi
klasifikasi informasi dengan informasi dengan klasifikasi informasi dengan
informasi lengkap dan lengkap dan informasi lengkap dan
menggunakan kosa menggunakan dengan lengkap menggunakan
kata baku kosa kata baku dan kosa kata baku
menggunakan
kosa kata baku

............, .....................2017

Kepala Sekolah Guru

........................................... ..........................................
NIP NIP