Indikator keaktifan

keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar merupakan salah satu indikator adanya
keinginan atau motivasi siswa utntuk belajar. Nana Sudjana 2006: 61 mengatakan bahwa
penilaian proses belajar- mengajar terutama adalah melihat sejauh mana keaktifan siswa
dalam mengikuti proses belajar-mengajar. Keaktifan siswa dapat dilihat dalam beberapa hal,
diantaranya: 1 Turut serta dalam melaksanakan tugas belajarnya; 2 Terlibat dalam
pemecahan masalah; 3 Bertanya kepada siswa lain atau kepada guru apabila tidak
memahami persoalan yang dihadapinya; 4 Berusaha mencari berbagai informasi yang
diperlukan untuk pemecahan masalah; 5 Melaksanakan diskusi kelompok sesuai dengan
petunjuk guru; 6 Menilai kemampuan diri dan hasil-hasil yang diperolehnya; 7 Melatih diri
dalam memecahkan soal atau masalah yang sejenis; 8 Kesempatan menggunakan atau
menerapkan apa yang telah diperolehnya dalam menyelesaikan tugas atau persoalan yang
dihadapinya. Keterlibatan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran merupakan
cara untuk siswa aktif dalam pembelajaran. terwujudnya siswa dapat dilihat melalaui
indikiator-indikator tersebut. Berdasarkan Rizka Vitasari 2013: 3 indikator keaktifan dapat
dilihat dari: 1 Perhatian siswa terhadap penjelasan guru; 2 Memahami masalah yang
diberikan guru; 3 Kemampuan siswa dalam mengemukakan pendapat; 4 Berdiskusi dengan
kelompok; 5 Mempresentasikan hasil diskusi. Keaktifan siswa dapat terwujud jika siswa
melakukan beberapa indikator-indikator keaktifan tersebut, keterlibatan siswa dalam proses
pembelajaran meberikan kesempatan siswa untuk turut serta aktif dalam pembelajaran.
Keaktifan siswa dapat terwujud jika siswa terlibat langsung dan berprtisipasi aktif dalam
proses pembelajaran. Keaktifan siswa dapat dilihat melalui inidikator kaekatifan seperti
yang dikemukakan oleh Denis Purnama Sari 2013: 3 yang mengemukakan bahwa indikator
keaktifan siswa dapat dilihat dari: 1 Memeperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru; 2
Menjawab pertanyaan dari guru; 3 mengajukan pertanyaan kepada guru dan siswa lain; 4
Mencatat penjelasan guru dan hasil diskusi; 5 Membaca materi; 6 Memberikan pendapat
ketika diskusi; 7 Mendengarkan pendapat teman; 8 Memberikan tanggapan; 9 Berlatih
menyelesaikan soal; 10 Berani mempresentasikan hasil diskusi; 10 Mampu memecahkan
masalah ketika turnamen, dan 12 Berminat mengikuti turnamen. Berdasarkan indikator-
indikator yang telah dikemukakan di atas peneliti mengacu pada teori yang dikemukakan
oleh Nana Sudjana 2006: 61 yang mengatakan bahwa keaktifan siswa dapat dilihat daam
beberapa hal berikut : 1 Turut serta dalam melaksanakan tugas belajarnya; 2 Terlibat dalam
pemecahan masalah; 3 Bertanya kepada siswa lain atau kepada guru apabila tidak me
memahami persoalan yang dihadapinya; 4 Berusaha mencari berbagai informasi yang
diperlukan untuk pemecahan masalah; 5 Melaksanakan diskusi kelompok sesuai dengan
petunjuk guru; 6 Menilai kemampuan diri dan hasil-hasil yang diperolehnya; 7 Melatih diri
dalam memecahkan soal atau masalah yang sejenis; 8 Kesempatan menggunakan atau
menerapkan apa yang telah diperolehnya dalam menyelesaikan tugas atau persoalan yang
dihadapinya. Indikator-indikator yang telah dikemukakan oleh Sudjana tersebut sesuai
dengan pengertian keaktifan yaitu keaktifan siswa akan muncul apabila siswa terlibat secara
langsung dalam proses pembelajaran.

Indikator peserta didik kesulitan memahami materi kompleks

 1. Peserta didik tidak dapat menguasai materi pelajaran sesuai dengan waktu
yang telah ditentukan. 
2. Peserta didik memperoleh peringkat hasil belajar yang rendah dibandingkan
dengan peserta didik lainnya dalam satu kelompok. 
3. Peserta didik tidak dapat mencapai prestasi belajar sesuai dengan
kemampuan yang dimilikinya.
4. Peserta didik tidak dapat menunjukkan kepribadian yang baik, seperti kurang
sopan, membandel, dan tidak dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan

Instrumen Evaluasi Dalam Mengukur Keaktifan Siswa

Instrument tes
Tes tertulis

. Tes lisan

Instrumen non-tes
Tes skala sikap

  Tes motivasi berprestasi

Tes kreatifitas

Tes minat belajar