Ngurek Belut

Radit : “Daks ke beurang ka imah urang yu?”

Wisnu : “Hayu atuh angga, engké uih sakola abdi ka bumi Radit, nya?”
Angga : “Hayu waé.”
Wisnu : “Kaparengan, abdi teu acan terang pan bumi si Radit teh. Ari Angga kamari ka
bumi Radit bade naon?”
Angga : “Puguh urang arek ngajakan si Radit ngurek belut, di sawah.”
Radit : “Lamun urang teu mangkat ka Bogor kamari mah, daek pisan ngurek téh, bari ulin ka
sawah wéh sore-sore.”
Wisnu : “Oh, abdi ogé resep ari ngurek belut mah, tos lami teu ngurek belut di sawah.”
Angga: “Emang maneh biasa kamana lamun sore-sore, Wisnu?”
Wisnu : “Abdi mah sadidinten ngan ulin game wungkul di rorompok.”
Angga : “Ulah mindeng teuing wis, bisi mata manéh jadi lamur ke geura.”
Radit : “Bener tah ceuk si Angga, ulah mindeng jeung lila teuing maen game, bisi ngarusak
mata.”
Wisnu : “Oh, kitunya?”
Angga : “Enya.”
Wisnu: “Tah, kumaha upami enjing urang uih ti bumi Radit sorena jam 4, langsung ngurek belut
ka sawah waé?”
Radit, Angga: “Hayu..!”

1. Naon jejer/ téma dina paguneman di luhur!

A. Barudak anu rek ulin Ka Kebon raya Bogor
B. Barudak anu maén game bareng
C. Barudak anu ulin ka Sawah
D. Ngurek belut

2. Saha anu maké basa lemes dina paguneman di luhur téh?

A. Radit
B. Angga
C. Wisnu
D. Angga jeung Wisnu
3. Saha anu maké basa loma dina paguneman di luhur téh?
A. Radit jeung Wisnu
B. Angga jeung Wisnu
C. Radit jeung Angga
D. Wisnu, Angga, Radit

4. Kamari pun biang......jeruk 2 kilo, pék téh haseum sadaya.

A. Mésér
B. Ngagaleuh
C. Meuli
D. Nyandak

5. Kamari abdi.....laptop kanggo preséntasi kelompok di kelas.

A. Bawa
B. Ngabantun
C. Nyandak
D. Mawa

6. Pun adi nuju ....... , janten teu sakola.

A. Teu damang
B. Udur
C. Gering
D. Muyung

7. Kamari, manéhna ...... yén bulan hareup rék ngilu pertukaran pelajar ka Jepang.
A. Nyarita
B. 1Nyarios
C. Nyanggem
D. Ngobrol

8. Aksara dibaca...
A. ca
B. da
C. la
D. ga

9. Aksara dibaca....
A. ra
B. la
C. wa
D. na
10. Aksara dibaca....
A. ga
B. nga
C. za
D. ma

11. Aksara vokal dibaca....

A. é
B. a
C. o
D. eu

12. Aksara vokal dibaca....

A. a
B. é
C. i
D. o

13. Aksara dibaca....

A. ma
B. nya
C. da
D. ba

14. Aksara dibaca....

A. pa
B. fa
C. va
D. ba

15. Aksara dibaca....

A. pa
B. fa
C. va
D. ba

16. Aksara dibaca....

A. ka
B. sa
C. ra
D. la
17. Aksara dibaca....
A. ha
B. na
C. ja
D. Ca

Prasasti nu Ngancik dina Ati

“Basa kuring ngaderes “Bumi Manusia” di rohang tamu, teu kanyahoan asupna, nyaho-
nyaho Prasasti geus ngajentul dieuk hareupeun.
“Eta téh buku énggal?” Tanya manéhna.
“Yup”
“Iraha mésérna? Teu wartos-wartos!”
“Pamasihan”
“Pamasihan saha?”
Teu dijawab.
“Oh pamasihan tamu nu kamari ka dieu téa?
Manéhna ku kuring ukur dirérét.
“Naha bet masihan cenah? Boa-boa ada udang dibalik buku!”
Kuring cicing. Tuluy pédah ku kuring diantep meureun, diukna pindah ka gigireun.
“Naha teu nyarios ka Pras atuh, Rin peryogi buku nu kitu. Teu burung
dipangmésérkeun.” Manéhna mencrong kénéh.
“Da Rin mah teu nyuhunkeun ka Fauzan ogé. Manéhna ujug-ujug masihan,” kapaksa
kuring némbalan. Gandéng ku tétélepék na.
“Mani perhatian pisan nya Si Manéhna téh geuning.
“Ya…gitu deh,” ngajawab téh asal engab.
“Ada apa denganmu, Pras? Cekéng téh bari neundeun Novél nu keur dihanca kana
méja, satengah dialungkeun. Hélok ku sipat manéhna nu poé ieu ngadak-ngadak jadi
céréwéd.
“Teu kedah ngiring riweuh kana urusan Rin lah!” Kuring keuheul kénéh ku paripolah
manéhna kamari basa panggih jeung Margarét di ondangan. Ku sok nyungkelit nya ieu
hate téh.
“Ada apa denganmu, Rin? Témbal manéhna.
“Pras wajib nyaho kana sagala urusan Rin!” cenah deui bari molotot.
“Biasana gé kitu pan? Urusan Rin jadi urusan Pras. Tugas-tugas Rin jadi pagawéan
Pras!” cenah asa meunang. Pédah dina sagala hal kuring teu weléh dibantuan ku
manéhna. Ka tugas-tugas kuliah dibantuan ku manéhna. Tapi kapan matak wani
ngumaha gé bongan manéhna sok ngahaja nawarkeun jasa ti heula.
“Éta mah kamari jeung kamarina deui. Mimiti ayeuna teu bisa kitu. Rin hoyong diajar
mandiri!”
Mun aya nanaon ka diri Rin kumaha?” manéhna molotot kénéh.
Nanaon naon? Tong melang tong hariwang, da réncangan Rin mah sadayana gé
balageur, teu aya nu jahat.”
“Bisa wé mimitina mah bageur! Cenah.
“Bisa wé di jalan nu salila ieu katingalina bageur gé, tétéla teu bageur!” bari nyindir
kitu téh kuring muncereng kénéh.“

18. Sacara genre carita, novél di luhur kaasup kana wanda....

A. Komedi
B. Sosial
C. misteri
D. Silih asih

19. Upama ditingali tina palakuna, palaku utama dina sempalan novél “Prasasti nu ngacik na
Ati” nyaéta....
A. Prasasti jeung Fauzan
B. Rinega jeung Fauzan
C. Prasasti jeung Rinega
D. Prasasti, Rinega jeung Fauzan

20. Kasang tukang kaayaan dina sempalan novel “Prasasti nu Ngancik na Ati” nyaéta….
A. Pikasediheun
B. Pikaseurieun
C. Pakasieuneun
D. Pikategangeun

21. Novél Sunda munggaran ditulis dina Basa Sunda nu judulna “Baruang ka Nu Ngarora” dina
taun....
A. 1912
B. 1914
C. 1920
D. 1921

22. Pangarang Novél Basa Sunda munggaran nyaéta....

A. Marah Rusli
B. Mérari Siregar
C. D.K Ardiwinata
 D. L.L.R.E Martadinata

23. Watek tokoh utama Rinega nyaéta….

A. Gampang ambek
B. Hesé ditebak, rada egois
C. Bageur jeung loyal
D. Sabar jeung nurut

24. Watek tokoh utama Prasasti nyaéta….

A. Gampang ambek
B. Hesé ditebak, rada egois
C. Bageur jeung loyal
D. Sabar jeung nurut

25. Ngaran wangunan di luhur nyaéta....

A. Suhunan jolopong
B. Parahu Kumerub
C. Julang ngapak
D. Limasan

26. Ngaran wangunan di luhur nyaéta....

A. Suhunan jolopong
B. Parahu Kumerub
C. Julang ngapak
D. Limasan
27. Ngaran wangunan di luhur nyaéta....
A. Badak Heuay
B. Parahu Kumerub
C. Julang ngapak
D. Jogo anjing

Pahlawan Toha
Getih suci nyiram bumi, tulang setra mulang lemah
Babakti sungkem pertiwi, cikal bugang putra bangsa

Nyatana Pahlawan Toha, Pahlawan Bandung Selatan

Patriot di Dayeuh Kolot, Tugu diwangun ngajadi ciri

Tarate nu mangkak, Ligar di Empang

Jadi bukti gugurna, Pahlawan bangsa

28. Tema/ jejer kawih “Palawan Toha” nu merenah nya éta….

A. Kamerdékaan
B. Kapahlawanan
C. Sumanget
D. Sosial

29. Dumasar rumpaka kawih “Pahlawan Toha”, ajeunna mangrupa Pahlawan Kota Bandung ti
daérah….
A. Dayeuh Kolot
B. Kopo
C. Rancaékék
D. Bandung Selatan

30. Nu mangrupa Judul kawih Sunda nyaéta….

A. Panon Hideung, Karédok Leunca, Cang Kacang Panjang
B. Bulan di Batu Hiu, Mobil Butut, Karatagan Pahlawan
C. Oray-orayan, Mojang Priangan, Colénak
D. Paciwit-ciwit Lutung, Manuk Dadali, Endog-endogan
 Bakat

Rani mangrupakeun sala sahiji siswi di SMA anu boga bakat tina widang seni, musik
jeung sastra. Karya-karyana sering dipajang di mading sakola jeung kadang mah sok
dimuat di sababaraha koran jeung majalah. Poé ayeuna rani kadatangan rerencangana
ti sakolana nu hayangeun ningali karya-karya lain di bumina.

*Di bumi Rana*

Assalamualaikum.

Rani : Mangga kalebet, éh loba babaturan. Puntennya ieu imahna sempit kieu.
Didi : Ah sarua waé. Punten oge ieu jadi ngarepotkeun Rani.
Rani : Ah teu kunanaon malah mah urang resep maraneh ulin ka imah urang jeung
hayang ninggali karya urang anu laina.
Ana : Maneh emang hebat Ran! Puisi sunda anu kumaneh jieun alus kacida nu
dipajang di mading sakola, loba siswa anu maracana kuat calerik di dinya kénéh.
Rani : Ah, bisa waé. Urang gé masih diajar kénéh. Karya urang masih eweh nanaonan
lamun dibandingkeun jeung karya sastrawan laina.
Anya : Lamun terus di asah, iraha-iraha gé manéh pasti bisa nyaingan sastrawan nu
kakoncara laina Ran, urang yakin éta.
Rani : Ulah lebay ah,, da urang kabéh ogé pasti boga bakat atawa kamampuh di
sababaraha widang, misalna urang resep kana nulis Sajak, Didi manéh jago maén
Gitar, Anya manéh pan pinter ngagambar. Tuh pan kabéh gé boga kamampuh.
………………………………………………………………………………………………………
……………..

31. Eusi sempalan naskah drama di luhur nyaéta….

A. Babaturan Rani nyaritakeun yén sajak karya manéhna loba nu resepeun
B. Babaturan Rani méré apresiasi kana sajak Rani anu dipajang di mading sakola
C. Rani nyaritakeun yén sajak karya manéhna dipajang di mading sakola
D. Rani nganuhunkeun babaturanna geus datang ka imahna

32. Naha sajak Rani nalika dibaca ku babaturan sakolana jadi caleurik?
A. Sabab sajakna alus, ngahudang émosi
B. Sabab sajakna ngandung kakaeuheul
C. Sabab sajakna goréng pisan
D. Sabab sajakna sarua jeung babaturan liana
33. Paragraf anu dicitak miring dina dina sempalan naskah drama “Bakat” mangrupa bagian
drama anu disebut….
A. Prolog (bubuka)
B. dialog (obrolan 2 orang)
C. monolog (sendiri)
D. epilog (penutup)

34. Bagian drama nu mangrupa ngomong sorangan anu maksudna ngomong jero haté atawa
ngomong jeung diri sorangan disebut….
A. prolog
B. dialog
C. monolog
D. epilog

35. Bagian drama nu mangrupa nyaritakeun kasimpulan carita drama disebut….

A. prolog
B. dialog
C. monolog
D. epilog
Baca ieu teks di handap!
KAMPUNG MAHMUD
Kampung mahmud perenehna ditempatna di RW 04, Désa Mekar Rahayu, Kacamatan
Margaasih, Kabupatén Bandung. Numutkeun kepercayaan warga satempat, ieu kampung
didirikeun ku turunan wali Cirebon, Éyang Abdul Manaf, dina abad ka -15, anu diwangun
ditepi walungan Citarum, mangrupikeun premisansi kanggo Eyang Manaf salami ibadah
haji. Anjeunna nyangka negara bakal dijajah ku hiji bangsa dengeun. Saatos pasti nalika
jaman kolonial Belanda, ieu kampung saé dijantenkeun tempat anu paling aman dugi ka
ayeuna. Populasi pendudukna kirang langkung 13,439 urang lalaki sareng 6,600 awéwé,
ieu jumlah téh dibagi kana 2,732 kepala keluarga. Secara umum, mata pencaharian
masyarakat di Kampung Mahmud damel salaku patani, padagang, supir sareng karyawan
jeung pagawé swasta. Kaayaan pemukaan taneuh di Kampung Mahmud diwangun ku
lahan sareng sawah, detilna : tanah perumahan sareng pekarangan sakira 123,630 ha.
136,925 ha huma sawah, sareng tanah tatanén garing. Sawah sareng dataran garing sakira
39,109 ha. Kaayaan taneuh di ieu kampung kagolong rada subur. Kaayaan pepelakan
seueur pisan nepika tiasa nyayogikeun kaperluan warga satempat tanpa kedah nyandak ti
luar.

22. Kampung Mahmud téh pernahna di....

A. Kacamatan Margahayu, Kabupatén Bandung
B. Kacamatan Margaasih, Kabupatén Bandung
C. Kacamatan Margaasih, Kota Bandung
D. Kacamatan Margarahayu, Kota Bandung

23. Kampung Mahmud téh diwangun ku turunan Wali Cirebon anu ngaranna….
A. Éyang Abdul Manan
A. Éyang Abdul Latief
B. Éyang Abdul Mutolib
C. Éyang Abdul Manaf
24. Sacara kasaluruhan, legana kampung naga téh nyaéta….
A. 299,664 ha
B. 299, 665 ha
C. 300, 664 ha
D. 300, 665 ha

25. Ngaran wangunan di luhur nyaéta....

A. Suhunan jolopong
B. Limasan
C. Julang ngapak
D. Capit Gunting

26. Ngaran wangunan di luhur nyaéta....

A. Suhunan Jolopong
B. Julang Ngapak
C. Parahu Kumerub
D. Limasan
Titénan ieu rumpaka kawih di handap!
Pahlawan Toha

Getih suci nyiram bumi, tulang setra mulang lemah

Babakti sungkem pertiwi, cikal bugang putra bangsa
Nyatana Pahlawan Toha, Pahlawan Bandung Selatan
Patriot di Dayeuh Kolot, Tugu diwangun ngajadi ciri
Tarate nu mangkak, Ligar di Empang
Jadi bukti gugurna, Pahlawan bangsa

41. Tema/ jejer kawih “Palawan Toha” nu merenah nya éta….

A. Kamerdeékaan
B. Kapahlawanan
C. Sumanget
D. Sosial

42. Dumasar rumpaka kawih “Pahlawan Toha”, ajeunna mangrupa Pahlawan kota
Bandung ti daérah….
A. Dayeuh Kolot
B. Kopo
C. Rancaékék
D. Bandung Selatan

43. Nu mangrupa Judul kawih sunda nyaéta….

A. Panon Hideung, Karédok leunca, Cang Kacang Panjang
B. Bulan di Batu Hiu, Mobil Butut, Karatagan Pahlawan
C. Oray-orayan, Mojang Priangan, Colénak
D. Paciwit-ciwit Lutung, Manuk Dadali, Endog-endogan

Bakat
Rani mangrupakeun sala sahiji siswi di SMA anu boga bakat tina widang seni, musik jeung
sastra. Karya-karyana sering dipajang di mading sakola jeung kadang mah sok dimuat di
sababaraha koran jeung majalah. Poe ayeuna rani kadatangan rerencangana ti sakolana nu
hayangeun ningali karya-karya lain di bumina.

*Di bumi Rani*

Assalamualaikum.

Rani : Mangga kalebet, éh loba babaturan. Puntennya ieu imahna sempit kieu.
Didi : Ah sarua waé. Punten oge ieu jadi ngarepotkeun Rani.
Rani : Ah teu kunanaon malah mah urang resep maraneh ulin ka imah urang jeung hayang
ninggali karya urang anu laina.
Ana : Maneh emang hebat Ran! Puisi sunda anu kumaneh jieun alus kacida nu dipajang di
mading sakola, loba siswa anu maracana kuat calerik di dinya kénéh.
Rani : Ah, bisa waé. Urang gé masih diajar kénéh. Karya urang masih eweh nanaonan lamun
dibandingkeun jeung karya sastrawan laina.
Anya : Lamun terus di asah, iraha-iraha gé manéh pasti bisa nyaingan sastrawan nu
kakoncara laina Ran, urang yakin éta.
Rani : Ulah lebay ah,, da urang kabéh ogé past iboga bakat atawa kamampuh di sababaraha
widang, misalna urang resep kana nulis Sajak, Didi manéh jago maén Gitar, Anya manéh pan
pinter ngagambar. Tuh pan kabéh gé boga kamampuh.
………………………………………………………………………………………………………………
……..

44. Eusi sempalan naskah drama di luhur nyaéta….

A. Babturan Rani nyaritakeun yén sajak karya manéhna loba nu resepeun
B. Babaturan Rani méré apresiasi kana sajak Rani anu dipajang di mading sakola
C. Rani nyaritakeun yén sajak karya manéhna dipajang di madding sakola
D. Rani nganuhunkeun babaturanna geus datang ka imahna

45. Naha sajak Rani nalika dibaca ku babaturan sakolana jadi caleurik?
A. Sabab sajakna alus, ngahudang émosi
B. Sabab sajakna ngandung kakaeuheul
C. Sabab sajakna goréng pisan
D. Sabab sajakna sarua jeung babaturan liana

46. Paragraf anu dicitak miring dina dina sempalan naskah drama “Bakat” mangrupa bagian
drama anu disebut….
A. prolog
B. dialog
C. monolog
D. epilog
. 48. Gambar di luhur mangrupa kembang cabé, anu ngaranna téh….

44. Gambar di luhur mangrupa kembang bawang, anu ngaranna téh….

A. Bosongot
B. Bolotot
C. Ulated
D. Eumbreuk

A. Bosongot
B. Bolotot
C. Ulated
D. Eumbreuk
. 49. Gambar di luhur mangrupa kembang cau, anu ngaranna téh….

A. Aléwoh
B. Jantung
C. Eumbreuk
D. Ulated
50. Gambar di luhur mangrupa kembang waluh, anu ngaranna téh….
A. Aléwoh
B. Jantung
C. Eumbreuk
D. Ulated