Observasi Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Subtema : …………………..
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3Memberisalam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran
Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Observasi Sikap Santun

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Subtema : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Menghormati orang yang lebih tua
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan
orang lain
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan
pendapat
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat
teman
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang
lain
Jumlah Skor

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Subtema : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu
2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan
bisa dipertanggungjawabkan
3 Saya tidak mudah putus asa
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki
di depan orang banyak
 5 Saya berani mencoba hal-hal yang baru
Jumlah Skor

LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK

Nama yang dininal : ………………….

Kelas : ………………….
Subtema : ………………….
Tanggal : ………………….

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan teman kalian sehari-hari

Dilakukan/muncul
No Perilaku
YA TIDAK
1 Mau menerima pendapat teman
2 Memaksa teman untuk menerima pendapatnya
3 Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan
4 Mau bekerjasama dengan semua teman
5 ......................................

Jurnal

Nama Peserta Didik : ………………………….

Nomor peserta Didik : ………………………….
Tanggal : ………………………….
Aspek yang diamati : ………………………….
Kejadian : ………………………….

Guru:

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

Contoh Format Jurnal

Jurnal
Nama Peserta Didik : ………………..
Aspek yang diamati : ………………..

NO HARI/TANGGAL KEJADIAN KETERANGAN/

TINDAK LANJUT
 Tabel 3.2 Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan dengan Tes Tertulis

Indikator
Muatan Teknik Bentuk
No. Pencapaian Contoh Instrumen
Pembelajaran Penilaian Instrumen
Kompetensi
1 PPKn 3.3.1. Tertulis Pilihan Berikut ini adalah sikap yang
Menyebutkan Ganda menunjukkan hidup rukun dalam
keberagaman keluarga di rumah :
anggota a. Bagus membaca buku ketika
keluarga Ibu sedang menyapu lantai.
berdasarkan b. Anton membiarkan ibu
jenis kelamin. mencuci piring.
c. Semua pekerjaan di rumah
diselesaikan secara bersama.
Kunci: c
2 Bahasa 3.4.1. Tertulis Uraian Tulislah sikapmu ketika ditegur
Indonesia Menentukan orang tua karena tidak mau
karakter setiap membantu pekerjaan di rumah!
individu di
rumah Kunci alternatif:
Saya minta maaf telah berbuat
kesalahan tidak membantu
pekerjaan orang tua.

3 Matematika 3.1.1. Tertulis Isian Perhatikan contoh kubus satuan

Membilang di bawah ini:
sampai 500
dengan
menggunakan
blok dienes
(kubus
satuan).

Jumlah kubus satuan di atas

adalah….
Kunci jawaban:
432 kubus satuan

4 SBdP 3.8.1. Tertulis Uraian Caba kamu tulis syair lagu yang
Memainkan Bapak/Ibu ucapkan ?
pola irama Kunci alternatif:
bervariasi lagu Ruri adalah abangku
bertanda Rajin dan senang belajar
birama tiga. Dengan menyandang tas di bahu
Riang menuju ke sekolah.
5 PJOK 3.4.1. Tertulis Jawab Bagaimana jika kita menginginkan
Mengenal singkat permainan beregu berlangsung
kombinasi lebih kompak ?
gerak dasar Kunci alternatif:
lokomotor Sesama teman harus saling
jalan cepat adanya kepercayaan
dan lari
melalui
permainan
tentang
lingkungan
hidup
 Tabel 3.3 Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan dengan Tes Lisan

Muatan Indikator
Teknik Bentuk
No. Pembelajar Pencapaian Contoh Instrumen
Penilaian Instrumen
an Kompetensi
1 PPKn 3.5.1 Lisan Daftar Coba sebutkan paling sedikit 3
Mengidentifik Pertanyaan contoh sikap yang mencerminkan
asi hidup rukun dalam keluarga!
kan contoh Jawaban alternatif:
sikap hidup Sikap yang mencerminkan
rukun dalam hidup rukun:
kemajemukan  Semangat kebersamaan
keluarga. dalam mengerjakan tugas
3.5.2. kelompok.
Mengidentifik  Menyelesaikan tugas secara
asi bersama-sama di rumah
kan contoh  Melaksanakan tugas piket
sikap tidak bersama dengan rasa
rukun dalam kebersamaan.
kemajemukan  Melaksanakan kerja bakti
keluarga. membersihan halaman
sekolah secara bersama-
sama .

Coba sebutkan paling sedikit 3

contoh sikap yang mencerminkan
hidup tidak rukun dalam
keluarga!
Jawaban alternatif:
Sikap yang mencerminkan
hidup tidak rukun:
 Tugas kelompok dikerjakan
oleh teman yang paling
pandai.
 Mengerjakan tugas
kelompok yang merupakan
tugas dikerjakan di rumah
secara sendiri-sendiri.
 Tugas piket dilakukan oleh
siswa yang datangnya paling
pagi.
 Saya tidak ikut
melaksanakan kegiatan kerja
bakti membersihan halaman
sekolah karena ada tugas.
2 Bahasa 3.3.1. Lisan Daftar Coba sebutkan paling sedikit 3
Indonesia Mendeskrepsi Pertanyaan contoh cara memberi maaf atas
kancara kesalahan yang diperbuat
memberikan temannya dan bagaimana cara
maaf atas meminta maaf atas kesalahan
kesalahan yang diperbuat!
temannya. Jawaban alternatif:
3.3.2. Sikap cara memberi maaf:
Mendeskrepsi  Sebelum kamu minta maaf
kancara saya sudah memaafkan.
meminta maaf  Dengan tulus ikhlas saya
atas kesalahan memaafkan atas
yang kesalahanmu.
diperbuatnya.  Tidak perlu ada yang
dimaafkan karena kamu
tidak bersalah.
 Muatan Indikator
Teknik Bentuk
No. Pembelajar Pencapaian Contoh Instrumen
Penilaian Instrumen
an Kompetensi
 Dengan tulus saya
memaafkan kesalahanmu
sebaliknya segala kesalahan
saya juga mohon maaf.
 Tidak apa-apa saya sudah
memaafkanmu.
Sikap cara minta maaf
 Semua kekhilafan saya
mohon maaf yang
setulusnya.
 Saya mohon maaf atas
semua kesalahan yang saya
perbuat.
 Jika ada kesalahan yang
tidak saya sengaja mohon
maaf sebesar-besarnya.
 Saya mohon maaf setulus-
tulusnya atas semua
kesalahan baik yang
disengaja atau pun tidak
saya sengaja.
3 Matematika 3.7.1. Lisan Daftar Berapa banyaknya buku yang
Menyebutkan Pertanyaan terdapat di lemari kelas ?
banyak benda Jawaban:
dengan Untuk menjawab pertanyaan
menggunakan tersebut tentunya siswa
blok dienes menghitung dengan cermat
(kubus jumlah buku yang ada di dalam
satuan). lemari kelas.
4 SBdP 3.8.1. Lisan Daftar Coba kamu tirukan syair lagu
Memainkan Pertanyaan yang Bapak/ Ibu ucapkan ?
pola irama Kunci alternatif:
bervariasi lagu (Adanya kekompakkan siswa
bertanda dalam menirukan syair lagu yang
birama tiga. diucapkan guru).
5 PJOK 3.4.1. Lisan Daftar Bagaimana jika kita menginginkan
Mengenal Pertanyaan permainan beregu berlangsung
kombinasi lebih kompak ?
gerak dasar Jawaban alternatif:
lokomotor Sesama teman harus saling
jalan cepat mempercayai.
dan lari
melalui
permainan
tentang
lingkungan
hidup
 Tabel 3.4 Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan dengan Penugasan

Muatan Indikator
Teknik Bentuk
No. Pembelajar Pencapaian Contoh Instrumen
Penilaian Instrumen
an Kompetensi
1 PPKn 3.5.1 Penugasan Pekerjaan Diskusikan dengan orang tuamu
Mengidentifikas Rumah kegiatan apa saja yang dilakukan
icontoh sikap dirumah yang mencerminkan
hidup rukun kerukunan hidup!
dalam
kemajemukan
keluarga.

3.5.2. Penugasan Pekerjaan Diskusikan dengan orang tuamu

Mengidentifikas Rumah kegiatan apa saja yang dilakukan
icontoh sikap dirumah yang mencermikan sikap
tidak rukun tidak rukun!
dalam
kemajemukan
keluarga.

A. Penilaian Keterampilan
Aspek keterampilan dapat dinilai dengan cara berikut:
a. Unjuk kerja atau Praktik
Unjuk kerja atau praktik adalah suatu penilaian yang meminta siswa untuk melakukan suatu tugas pada
situasi yang sesungguhnya yang mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan.
Misalnya tugas memainkan alat musik, menggunakan mikroskop, menyanyi, bermain peran, menari.
Contoh Penilaian Praktik

Kelas/Semester : II/I
Tema/Subtema : hidup rukun/ hidup rukun di rumah
Pembelajaran : 1
Format Penilaian Praktik: Menyanyi lagu “Main Ayunan”

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek yang Dinilai Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
Penampilan
Vokal
Kesesuaian Birama
Penghayatan

Rekapitulasi Nilai:

Kesesuaian
Performen vokal Pengkhayatan
No Nama Siswa birama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Beni V V V V
2 Dayu V V V V
3 Siti V V V V
Kelas/Semester : II / I
Tema : Hidup Rukun
Subtema : Hidup rukun di rumah
Pembelajaran ke :1

Rubrik Penilaian Projek

Indikator :
- Mendesain kliping gambar hidup rukun di rumah.

Nama Projek : Mendesain kliping gambar-bambar hidup rukun di rumah dalam bentuk buku, ukuran kira-
kira ( 30 cm x 50 cm )
Nama siswa : Beni
Kelas : II

No. Aspek 1 2 3 4
1 Perencanaan
a. Desain
b. Tahapan pembuatan
2. Proses Pembuatan
a. Persiapan alat dan bahan. V
b. Teknik pembuatan V
c. Kebermaknaan dan kebersihan V
3 Hasil/produk
a. Keindahan penataan/estetika V
b. Kesesuaian gambar V
c. Keanekaragaman gambar V
d. Kreativitas cara menempel V

Keterangan:
 Penilaian dilakukan melalui pengamatan untuk menilai aspek keterampilan.
 Skor 1: kurang; 2: cukup; 3: baik ; 4. Baik sekali
 Deskripsi:
 Dalam mendesain kliping gambar-gambar hidup rukun di rumah yang terdapat dalam majalah/koran,
Beni memiliki perencanaan yang baik. Dari segi proses persiapan alat dan bahan, teknik pembuatan,
kebermaknaan dan kebersihan sudah baik sekali. Dari segi estetika,kesesuaian gambar, keanekaragaman
gambar, dan kreativitas cara menempel masih memerlukan usaha dan bimbingan lebih lanjut.