KISI-KISI, INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN

Nama Mahasiswa PPG :

Nomer Peserta PPG :
Rombel :
Kelompok :

PRODI PENDIDIKAN PROFESI GURU

(PPG) GURU KELAS SD
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
2023
A. PENILAIAN SIKAP
 PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
PEDOMAN OBSERVASI SIKAP
SPIRITUAL Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda centang
(√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ..……………………………….
Kelas : ..……………………………….
Tanggal Pengamatan : …………………………………

Skor
No Aspek Pengamatan 1 2 3 4
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
JUMLAH SKOR

 PENILAIAN SIKAP SOSIAL

INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN SIKAP SOSIAL
PEDOMAN OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG
Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam gotong
royong. Berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai sikap gotong royong yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ..……………………………….
Kelas : ..……………………………….
Tanggal Pengamatan : …………………………………
Skor
No Aspek Pengamatan 1 2 3 4
1. Aktif dalam bekerja kelompok
2. Suka menolong teman/orang lain
3. Menghargai pendapat teman
4. Menanggapi pendapat teman
JUMLAH SKOR
B. PENILAIAN PENGETAHUAN
PERTEMUAN 1
Jenis soal : Pilihan ganda
Banyak soal : 5 soal dengan ketentuan 4 soal Bahasa Indonesia dan 1 soal PPKn
Skor tiap butir soal 1
Skor maksimal 5

Instrumen Kisi-kisi Soal

Ranah Kognitif No. Jenis
KD Indikator Indikator Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6 Soal Soal
Bahasa 3.1.1 3.1.1.1 Disajikan √ 1 PG
Indonesia Menganalisis ilustrasi, siswa
3.1 Menggali sifat-sifat benda dapat menganalisis
informasi berdasarkan sifat benda padat
tentang wujudnya 3.1.1.2 Disajikan √ 2 PG
konsep gambar, siswa dapat
perubahan menganalisis sifat
wujud benda benda cair
dalam 3.1.1.3 Disajikan √ 3 PG
kehidupan ilustrasi, siswa
sehari-hari dapat menganalisis
yang disajikan sifat
dalam bentuk benda cair
lisan, tulis, 3.1.1.4 Disajikan √ 4 PG
visual, pernyataan, siswa
dan/atau dapat menganalisis
eksplorasi wujud benda
lingkungan berdasarkan sifat-
sifat benda
PPKn 3.1.1 3.1.1.1 Disajikan √ 5 PG
3.1 Menentukan ilustrasi, siswa
Memahami kegiatan gotong dapat menentukan
arti gambar royong yang sikap tanggung
pada dapat dilakukan jawab dalam
lambang sebagai bentuk kegiatan gotong
negara pengamalan sila royong
“Garuda ke-3 Pancasila
Pancasila”.
Instrumen Soal Pilihan Ganda

Tema : 3. Benda di Sekitarku

Subtema : 2. Wujud Benda
Pembelajaran ke- 4
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indoesia dan PPKn

Petunjuk Mengerjakan Soal:

1. Berdoalah sebelum dan selesai mengerjakan soal;
2. Periksa dan bacalah soal-soal dengan teliti sebelum menjawab;
3. Dahulukan menjawab soal-soal yang dianggap paling mudah;
4. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada option jawaban.

Pilihlah A, B, C atau D untuk jawaban yang paling benar!

Kunci
No Soal Skor
Jawaban
1 Dito membantu ayah memindahkan meja dari ruang tamu ke teras D 1
rumah. Bentuk meja setelah dipindahkan akan….
a. Menjadi lebih besar
b. Menjadi lebih kecil
c. Berubah bentuk
d. Tetap
2. Perhatikan gambar berikut! C 1

Sifat benda cair berdasarkan gambar adalah….

a. Benda cair memiliki volume berubah
b. Permukaan benda cair yang tenang selalu datar
c. Bentuk benda cair mengikuti bentuk wadahnya
d. Benda cair mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang lebih
rendah
3 Fito melakukan percobaan mengamati sifat-sifat benda cair. Fito B 1
mengisi air ke dalam gelas, lalu memiringkan posisi gelas tersebut.
Sifat benda cair yang dapat Fito amati dari percobaan tersebut
adalah….
a. Benda cair memiliki volume berubah
b. Permukaan benda cair yang tenang selalu datar
c. Bentuk benda cair mengikuti bentuk wadahnya
d. Benda cair mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang lebih
rendah
 Kunci
No Soal Skor
Jawaban
4 Perhatikan sifat-sifat benda berikut! B 1
1) Dapat dilihat dan disentuh
2) Memiliki volume tetap
3) Memiliki bentuk berubah-ubah mengikuti bentuk wadahnya
Benda yang sesuai dengan sifat-sifat tersebut adalah….
a. Gunting
b. Kecap
c. Angin
d. Pensil

5, Sekolah Ani sedang melaksanakan kegiatan kerja bakti membersihkan C 1

lingkungan dalam rangka memperingati hari kemerdekaan RI. Bentuk
tanggung jawab yang dapat dilakukan oleh seorang siswa di
lingkungan sekolah ketika dilaksanakan kegiatan kerja bakti
adalah….
a. membantu kerja bakti dengan terpaksa
b. melihat-lihat kegiatan kerja bakti
c. ikut serta membantu kerja bakti
d. bermain bersama teman

Penilaian (penskoran) = 𝑻𝒐𝒕𝒆𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒔𝒊𝒔𝒘𝒂

× 𝟏𝟎𝟎
𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
PERTEMUAN 2
Jenis soal : Pilihan ganda
Banyak soal : 5 soal dengan ketentuan 4 soal PPKn dan 1 soal Bahasa Indonesia
Skor tiap butir soal 1
Skor maksimal 5

Instrumen Kisi-kisi Soal

Ranah Kognitif
No. Jenis
KD Indikator Indikator Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6 Soal Soal
PPKn 3.1.1 3.1.1.1 Disajikan √ 1 PG
3.1 Memahami Menganalisis ilustrasi, siswa
arti gambar pengamalan dapat menganalisis
pada sila-sila cara merawat
lambang negara Pancasila lingkungan yang
“Garuda sesuai dengan
Pancasila”. pengamalan sila
kedua Pancasila
3.1.1.2 Disajikan √ 2 PG
ilustrasi, siswa
dapat menganalisis
perilaku sesuai sila
ketiga Pancasila
3.1.1.3 Disajikan √ 3 PG
cerita, siswa dapat
menganalisis
perilaku sesuai sila
ketiga di lingkungan
masyarakat
3.1.1.4 Disajikan √ 4 PG
pernyataan, siswa
dapat menentukan
bentuk kerjasama
yang perlu
dikembangkan
dalam kehidupan
sehari-hari
Bahasa 3.1.1 3.1.1.1 Disajikan √ 5 PG
Indonesia Menganalisis ilustrasi, siswa
3.1 Menggali wujud benda dapat menganalisis
informasi berdasarkan wujud benda
tentang konsep bahan berdasarkan
perubahan pembentuk- bahan
wujud benda nya pembentuknya
dalam
kehidupan
sehari-hari
yang disajikan
dalam bentuk
lisan, tulis,
visual, dan/atau
eksplorasi
lingkungan

Instrumen soal pilihan ganda

Tema : 3. Benda di Sekitarku

Subtema : 2. Wujud Benda
Pembelajaran ke- 4
Fokus Pembelajaran : PPKn dan Bahasa Indoesia

Petunjuk Mengerjakan Soal:

1. Berdoalah sebelum dan selesai mengerjakan soal;
2. Periksa dan bacalah soal-soal dengan teliti sebelum menjawab;
3. Dahulukan menjawab soal-soal yang dianggap paling mudah;
4. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada option jawaban.

Pilihlah A, B, C atau D untuk jawaban yang paling benar!

No Soal Kunci Jawaban Skor

1. Gea dan teman-teman bermusyawarah untuk menyelesaikan A 1
permasalahan lingkungan tidak terawat. Hal yang paling tepat
dilakukan Gea untuk menyelesaikan permasalahan tersebut
adalah….
a. memilah sampah organik dan anorganik
b. melakukan penebangan pohon secara liar
c. membuang sampah di selokan
d. membakar sampah plastik

2. Kak Mika menyelesaikan pekerjaan rumah bersama dengan adik.. Kak B 1

Mika danadik telah menerapkanperilaku sesuai sila…Pancasila
a. kedua
b. ketiga
c. keempat
d. kelima

3. Pada hari Minggu Pak Firma berencana pergi berlibur bersama A 1

keluarganya ke pantai. Akan tetapi pada hari Minggu yang sama
warga Desa Mekar Sari akan mengadakan kerja bakti
membersihkan selokan. Pak Firma harus ikut kerja bakti.
Tindakan Pak Firma tersebut mencerminkan sikap tanggung
jawab sebagai.....
a. warga masyarakat
b. warga negara
c. kepala keluarga
 No Soal Kunci Jawaban Skor
d. diri sendiri

4. Perhatikan bentuk kerjasama berikut! C 1

1) Kerjasama dalam mengerjakan soal ulangan
2) Kerjasama membersihkan kebun
3) Kerjasama mengucilkan teman
4) Kerjasama menjaga keamanan
Bentuk kerjasama yang perlu dikembangkan dalam kehidupan
sehari-hari adalah….
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 2 dan 4
d. 3 dan 4
5, Pak Budi sedang mengajar matematika di kelas III. Pak Budi B 1
menjelaskan materi perkalian bilangan bulat dan memberi
contoh di papan tulis. Pak Budi menulis menggunakan spidol.
Tinta spidol merupakan salah satu wujud benda ….
a. padat
b. cair
c. gas
d. udara

Penilaian (penskoran) = 𝑻𝒐𝒕𝒆𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒔𝒊𝒔𝒘𝒂

× 𝟏𝟎𝟎
𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
C. PENILAIAN KETERAMPILAN
Rubrik Menulis Laporan Hasil Pengamatan
Bahasa Indonesia

Aspek Yang
Dinilai
No Nama Peserta Didik Kriteria 1
SB B C PB
1
2
3
dst
Keterangan:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
PB = Perlu Bimbingan

Penilaian (penskoran) = 𝑻𝒐𝒕𝒆𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒔𝒊𝒔𝒘𝒂

× 𝟏𝟎𝟎
𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
 Aspek Yang
Dinilai
No Nama Peserta Didik Kriteria 2
SB B C PB
1
2
3
dst
Keterangan:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
PB = Perlu Bimbingan
Penilaian (penskoran) = 𝑻𝒐𝒕𝒆𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒔𝒊𝒔𝒘𝒂
× 𝟏𝟎𝟎
𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

Aspek Yang
Dinilai
No Nama Peserta Didik Kriteria 3
SB B C PB
1
2
3
dst
Keterangan:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
PB = Perlu Bimbingan
Penilaian (penskoran) = 𝑻𝒐𝒕𝒆𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒔𝒊𝒔𝒘𝒂
× 𝟏𝟎𝟎

𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

Aspek Yang
Dinilai
No Nama Peserta Didik Kriteria 4
SB B C PB
1
2
3
dst
Keterangan:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
PB = Perlu Bimbingan
Penilaian (penskoran) = 𝑻𝒐𝒕𝒆𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒔𝒊𝒔𝒘𝒂
× 𝟏𝟎𝟎
𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
Rubrik Menyajikan Laporan Hasil Penelitian

Aspek Yang
Dinilai
No Nama Peserta Didik Kriteria 1
SB B C PB
1
2
3
dst
Keterangan:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
PB = Perlu Bimbingan
Penilaian (penskoran) = 𝑻𝒐𝒕𝒆𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒔𝒊𝒔𝒘𝒂
× 𝟏𝟎𝟎
𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
 Aspek Yang
Dinilai
No Nama Peserta Didik Kriteria 2
SB B C PB
1
2
3
dst
Keterangan:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
PB = Perlu Bimbingan
Penilaian (penskoran) = 𝑻𝒐𝒕𝒆𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒔𝒊𝒔𝒘𝒂
× 𝟏𝟎𝟎
𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

Aspek Yang
Dinilai
No Nama Peserta Didik Kriteria 3
SB B C PB
1
2
3
dst
Keterangan:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
PB = Perlu Bimbingan
Penilaian (penskoran) = 𝑻𝒐𝒕𝒆𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒔𝒊𝒔𝒘𝒂
× 𝟏𝟎𝟎
𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

Aspek Yang
Dinilai
No Nama Peserta Didik Kriteria 4
SB B C PB
1
2
3
dst
Keterangan:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
PB = Perlu Bimbingan
Penilaian (penskoran) = 𝑻𝒐𝒕𝒆𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒔𝒊𝒔𝒘𝒂
× 𝟏𝟎𝟎
𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
PPKn
Rubrik Menuliskan Pengalaman Gotong Royong

Aspek Yang
Dinilai
No Nama Peserta Didik Kriteria 1
SB B C PB
1
2
3
dst
Keterangan:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
PB = Perlu Bimbingan
Penilaian (penskoran) = 𝑻𝒐𝒕𝒆𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒔𝒊𝒔𝒘𝒂
× 𝟏𝟎𝟎
𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

Aspek Yang
Dinilai
No Nama Peserta Didik Kriteria 2
SB B C PB
1
2
3
dst
Keterangan:
SB = Sangat Baik B = Baik
C = Cukup PB = Perlu Bimbingan

Penilaian (penskoran) = 𝑻𝒐𝒕𝒆𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒔𝒊𝒔𝒘𝒂

× 𝟏𝟎𝟎
𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍