RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 7 Penukal Alokasi waktu : 2 x 40 menit KD : 3.7 dan 4.7
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Smester : VII/2 Pertemuan 4
Tema : I’m proud of Indonesia

A, TUJUAN
Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran siswa dapat:
 Dapat membandingkan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis
 Dapat menganalisi unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis
 Menulis deskripsi pendek dan sederhana dengan meminta dan memberi informasi terkait dengan
deskripsi orang.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Selama proses pembelajaran di kelas, siswa berpartisipasi aktif, bekerja sama dengan teman dan memanfaatkan bimbingan
guru:
1. Dalam kelompok dengan bimbingan guru, pesdik menganalisis tayangan power point contoh deskriptif text.
2. Dalam kelompok, Pesdik dengan stimulus guru menuliskan permasalahan mereka dalam menulis teks deskriptif
3. Dalam kelompok dengan bimbingan guru, pesdik menganalisis tayangan video tentang How to make and example
of descriptive text dan sumber lain yang relevan (website, LKPD, buku siswa dsb.)
4. Dalam kelompok, pesdik dengan stimulus guru menuliskan solusi pemecahan masalah dalam menulis teks
deskriptif
5. Ice breaking (senam lagu hits)
6. Dalam kelompok, dengan stimulus guru pesdik membuat deskriptif text
7. Menggunakan be dan have dalam simple present tense untuk menyebutkan karakter,ciri fisik dsb.
8. Mempresentasikan hasil tulisan di depan kelas.
9. Memberi masukan terhadap hasil presentasi kelompok lain.
Selama proses pembelajaran senantiasa mendapatkan masukan dan balikan dari guru/teman untuk meningkatkan
penguasaan unsur kebahasaan yang digunakan secara lisan dan tulis.

Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN
Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi
diskusi

Penukal, 5 Mei 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Joko Wiseno, S.Pd. Agus Munir

INSTRUMEN DAN PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN
1. Observasi
Lembar obsevasi sikap pada kegiatan praktikum

Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : VII/2
Topik/Subtopik : Karakter/sifat seseorang,
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah Sungguh-sungguh, disiplin, teliti,
cermat, bertanggung jawab, peduli, dan cinta damai dalam mengidentifikasi
Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda.
No Nama Siswa Disiplin Teliti Cermat bertanggung Peduli Jumlah
jawab Skor
1. .....................
2.

Catatan:
1. jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
2. jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
3. jika sering berperilaku dalam kegiatan
4. jika selalu berperilaku dalam kegiatan

2. Penilaian Diri (Praktik)

Topik : Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda Nama : ..........

Kelas : ..........

Setelah belajar tentang pemaparan jati diri khususnya Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda,
berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya

No Pernyataan YA TIDAK
1 Sudah memahami fungsi sosial dan struktur teks
Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda.
2 Dapat menjelaskan fungsi sosial dan struktur teks
Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda.
3 Dapat menyusun Kinds of profesion and introducing family.
4 Dapat memaparkan Karakter/sifat seseorang, hewan dan
benda.

Catatan : skor Ya=2 , Tidak= 1

Jumlah skor
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = x100
10
 3. Penilaian Diri (Tugas / Projek)

Tugas : Membuat Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda Nama : ..........

Kelas : ..........

Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan keadaan
dirimu yang sebenarnya

No/Point Pernyataan YA TIDAK

1 Selama melakukan tugas kelompok saya bekerjasama
dengan
teman satu kelompok
2 Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta
3 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang
telah
dirancang
4 Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan
membaca
literatur yang mendukung tugas
5 Saya embuat laporan setelah diskusi dengan temen
satu
kelompok

Catatan : skor Ya=2 , Tidak= 1

Jumlah skor
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 10 x100

No Nama Siswa Point Penilaian

1 2 3 4 5 score

1. ………………………
2.
 5. Instrumen Penilaian KeterampilanUnjuk
Kerja/Praktik

Cotoh format penilaian Tes Praktik

No Nama Persiapan Pelaksanaan Kegiatan Jumlah

Akhir Skor
1. ………………………
2.

Rubrik
No Keterampilan Skor Rubrik
yang dinilai
1 Persiapan A/3 Bagus
B/2 Ckup
C/1 Kurang
2 Pelaksanaan A/3 Bagus
B/2 Ckup
C/1 Kurang
3 Pemahaman A/3 Bagus
materi B/2 Ckup
C/1 Kurang

Mengetahui, Penukal, 5 Mei 2021

Kepala SMPN7 Penukal Guru Mata Pelajaran

Joko Wiseno, S.Pd. Agus Munir,