PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN

1. Observasi
Lembar Obsevasi Sikap pada Kegiatan P raktikum

Mata pelajaran : Bahasa

Inggris Kelas/Semester : VII/1
Topik/Subtopik : Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah Sungguh-sungguh, disiplin, teliti,
cermat, bertanggung jawab, peduli, dan cinta damai dalam mengidentifikasi
Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda.
N Nama Disipl Teliti Cerma bertanggu Pedul Juml
o Siswa in t ng i ah
jawab Sko
r
1. ..................
...
2.

Catatan:
1. jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
2. jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
3. jika sering berperilaku dalam kegiatan
4. jika selalu berperilaku dalam kegiatan

2. Penilaian Diri (Praktik)

Topik : Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda Nama : ..........

Kelas : ..........

Setelah belajar tentang pemaparan jati diri khususnya Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda,
berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya

N Pernyataan Y TIDA
o A K
1 Sudah memahami fungsi sosial dan struktur
teks
Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda.
2 Dapat menjelaskan fungsi sosial dan struktur
teks
Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda.
3 Dapat menyusun Kinds of profesion and introducing
family.
4 Dapat memaparkan Karakter/sifat seseorang, hewan
dan
benda.

Catatan : skor Ya=2 , Tidak=

1 Jumlah skor
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 x100
= 10
 Penilaian Diri (Tugas / Projek)

Tugas : Membuat Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda Nama : ..........

Kelas : ..........

Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan keadaan
dirimu yang sebenarnya

N Pernyataan Y TIDA
o A K
1 Selama melakukan tugas kelompok saya bekerjasama
dengan
teman satu kelompok
2 Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta
3 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang
telah
dirancang
4 Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan
membaca
literatur yang mendukung tugas
5 Saya embuat laporan setelah diskusi dengan temen
satu
kelompok

Catatan : skor Ya=2 , Tidak=

1 Jumlah skor
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 x100
= 10

3. Penilaian Antar Peserta Didik/Teman Sebaya (Peer Assessment)

Penilaian antar peserta didik

Topik/Subtopik : ............... Nama Teman Yang Dinilai : ............

Tanggal : ............... Nama Penilai : .............
Penilaian

- Amati prilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran bahasa ingris
- Berikan tanda v pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatan
- Serahkan hasil pengamatnmu kepada guru
Dilakukan/Muncul
N Perila
Y Tidak
o ku a
1 Mau menerima pendapat teman
2 Memaksa teman untuk menerima pendapatnya
3 Memberi soslusi terhadap pendapat yang bertentangan
4 Mau bekerja sama dengan semua teman
5 ..............................................

4. Instrumen Level Kognitif

a. Soal Pilihan Ganda
Topik/Subtopik : Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda
Indikator : Menjelaskan/mengidentifikasi perbedaan Karakter/sifat
seseorang, hewan dan benda
Dimensi pengetahuan : Konseptual

Soal :
A : He has many awards from his school. He is .......
B : Thats a noble job.
a.Clever b. Stupid c. Ugly d. Honest

b. Soal Uraian
Topik/Subtopik : Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda
Indikator : Menyusun/membuat kinds of profesion and introducing family people
Mendeskripsikan hewan peliharaan sesuai dengan karakter peserta didik
(komik, tulisan, presentasi) animal
Mendeskripsikan benda-benda favorite milik peserta didik sesuai
 karakteristik peserta didik things

Soal :
Mention the differences between human, animal, and things with your partner.
 5. Instrumen Penilaian Keterampilan
Unjuk Kerja/Praktik
Topik/Subtopik : Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda
Indikator : Memaparkan perbedaan Karakter/sifat seseorang, hewan dan benda.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KD 3.7 : Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk
menyatakan dan menanyakan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks
penggunaannya.
KD 4.4 : Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan sifat
orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Cotoh format penilaian Tes Praktik

N Nama Persiapan Pelaksanaa Kegiat Juml

o n an ah
Akhir Skor
1 ……………………
. …
2
.

Rubrik
N Keterampilan Sk Rubr
o yang dinilai or ik
1 Persiapan A/ Bagus
3
B/ Ckup
2
C/ Kurang
1
2 Pelaksanaan A/ Bagus
3
B/ Ckup
2
C/ Kurang
1
3 Pemahaman A/ Bagus
materi 3
B/ Ckup
2
C/ Kurang
1

B. SUMBER BELAJAR
Buku Paket & Internet

MEDIA PEMBELAJARAN:
Text Dialog, LCD/Proyektor, Video

Mengetahui, NIP.
Kepala Sekolah

__________________
Bukittinggi, Maret
2023 Guru Mata
Pelajaran

____________________