INSTRUMEN PENILAIAN

KELAS II SEMESTER II
TEMA 8
(KESELAMATAN DI RUMAH DAN PERJALANAN)
SUBTEMA 1
(ATURAN KESELAMATAN DI RUMAH)
MUATAN PELAJARAN
(PPKn, BAHASA INDONESIA, MATEMATIKA)
PEMBELAJARAN 6
I. Penilaian Sikap
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.4 Menerima keberagaman di sekolah 1.4.1 Menampilkan (A2) sikap
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha menerima keberagaman di sekolah.

Esa.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam 2.4.1 Membangun (A4) sikap kerja sama
keberagaman di sekolah. dalam keberagaman di sekolah.

Muatan
Jenis Teknik Instrumen
Pelajaran
PPKn Spiritual Observasi
a. Pedoman observasi
b. Lembar pengamatan
c. Petunjuk penskoran
Sosial Observasi
a. Pedoman observasi
b. Lembar pengamatan
c. Petunjuk penskoran

1. Sikap Spiritual (KI-1)

a. Pedoman observasi

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

(Toleransi dalam Beribadah)

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

Petunjuk :
a. Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai sikap spiritual peserta didik.
b. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap toleransi dalam beribadah yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Peserta didik menghormati teman yang berbeda
agama
2 Peserta didik tidak mengganggu teman yang
beragama lain ketika berdoa sesuai agamanya.
3 Peserta didik mengingatkan teman untuk berdoa
sebelum melakukan aktivitas.
4 Peserta didik berteman dengan semua teman tanpa
membedakan agama.
Jumlah

b. Lembar Pengamatan

No Nama Skor Keterangan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
c. Petunjuk Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh
x 4=skor akhir
Skor maksimal

Contoh :
Skor diperoleh 9, skor maksimal 4 x 4 pernyataan = 16, maka skor akhir
8
x 4=2
16

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33

2. Sikap Sosial (KI-2)

a. Pedoman Observasi
LEMBAR OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….
Petunjuk :
a. Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
gotong royong.
b. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap gotong royong yang ditampilkan
oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang kadang tidak
melakukan
 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
No Pernyataan 1 2 3 4
1 Aktif dalam kerja kelompok.
2 Kesediaan melakukan tugas
sesuai kesepakatan kelompok.
3 Suka menolong teman/orang lain
yang mengalami kesulitan saat
menyelesaikan tugas kelompok.
Jumlah

b. Lembar Pengamatan

No Nama Skor Keterangan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

c. Petunjuk Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh
x 4=skor akhir
Skor maksimal
 Contoh :
Skor diperoleh 9, skor maksimal 4 x 3 pernyataan = 12, maka skor akhir
9
x 4=3
12

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33

Muatan
Jenis Teknik Instrumen
Pelajaran
Pengetahuan Tes Tertulis a. Kisi-kisi soal
PPKn (Soal Evaluasi) b. Lembar soal
c. Kunci jawaban
Bahasa d. Lembar penilaian
e. Pedoman penilaian
Indonesia

Matematika

II. PENILAIAN PENGETAHUAN

II. PENILAIAN PENGETAHUAN (K1-3)
a. Kisi-kisi Soal

KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Buniayu

Kelas/ Semester : II (Dua)/ II
Tema : 8 (Keselamatan di Rumah dan Perjalanan)
Subtema : 1 (Aturan Keselamatan di Rumah)
Mupel : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika
Pembelajaran :6

Lvl Tingkat No Bentuk Butir Soal Kunci

No Mupel KD Materi Indikator Indikator soal
Kog Kesukaran Soal Soal Jawaban
1 PPKn 3.4 Memahami Makna 3.4.1Menemukan Disajikan pernyataan, C2 Mudah 1 PG 1. Contoh sikap yang B
makna bersatu bersatu dalam (C4) makna peserta didik mampu menunjukkan persatuan
dalam keberagaman bersatu dalam mencontohkan sikap dalam keberagaman di
keberagaman di di sekolah. keberagaman di bersatu dalam sekolah adalah ….
sekolah. sekolah. keberagaman di A. berdoa sesuai dengan
sekolah. agamanya masing-masing
B. saling berebut mainan
dengan teman
C. mengacuhkan teman yang
jatuh
Disajikan pernyataan, C2 Sedang 2 PG 2. Contoh kegiatan yang A
peserta didik mampu mencerminkan persatuan
mencontohkan sikap dalam beribadah di sekolah
 Lvl Tingkat No Bentuk Butir Soal Kunci
No Mupel KD Materi Indikator Indikator soal
Kog Kesukaran Soal Soal Jawaban
yang mencerminkan adalah ….
persatuan dalam A. menghormati teman yang
beribadah di sekolah. sedang melakukan ibadah
B. mengajak teman yang
berbeda agama beribadah
sesuai agama kita
C. bersama teman yang
seagama bersatu untuk
tidak berteman dengan
yang berbeda agama
Disajikan gambar, C4 Sulit 3 PG 3. Gambar berikut yang B
peserta didik mampu menunjukkan persatuan
menemukan sikap dalam keberagaman di
persatuan dalam sekolah adalah ….
keberagaman di A.
sekolah.

B.

C.
 Lvl Tingkat No Bentuk Butir Soal Kunci
No Mupel KD Materi Indikator Indikator soal
Kog Kesukaran Soal Soal Jawaban

Disajikan cerita, C4 Sulit 4 PG 4. Elista adalah siswa kelas 2. C

peserta didik mampu Elista beragama Kristen,
menemukan sikap sedangkan teman sekelasnya
persatuan dalam yang lain beragama Islam.
keberagaman di Ketika istirahat, mereka
sekolah. membeli jajan bersama di
kantin dan bermain bersama-
sama.
Berdasarkan cerita, Elista
dan Dewi menunjukkan
sikap bersatu dalam
keberagaman di sekolah
yaitu ….
A. membeli jajan di kantin
B. mereka adalah siswa kelas
2
C. berteman dengan semua
teman
Disajikan pernyataan, C1 Mudah 1 Uraian 1. Sebutkan 3 kegiatan yang Terlam-
peserta didik mampu menunjukkan persatuan pir
menyebutkan sikap dalam keberagaman di
yang mencerminkan sekolah!
 Lvl Tingkat No Bentuk Butir Soal Kunci
No Mupel KD Materi Indikator Indikator soal
Kog Kesukaran Soal Soal Jawaban
persatuan dalam
beribadah di sekolah
2 Bahasa 3.10 Mencermati Penggunaan 3.10.1 Menentukan Disajikan pernyataan, C2 Mudah 5 PG 5. …yang menanam bunga B
Indonesia penggunaan tanda tanya (C3) peserta didik mampu matahari ini?
penggunaan
huruf kapital memprediksi kata Kata tanya yang tepat untuk
tanda tanya
(nama Tuhan, dalam kalimat tanya sesuai dengan melengkapi kalimat di atas
nama orang, sesuai aturan. aturan. adalah ….
nama agama), A. mengapa
serta tanda B. siapa
titik dan tanda C. bagaimana
tanya dalam Disajikan pernyataan, C3 Sedang 6 PG 6. Apa yang dilakukan Vina C
kalimat yang peserta didik dapat saat Ibu sedang memasak
benar. menentukan Kalimat di atas jika ditulis
penggunaan tanda dengan memperhatikan
baca dalam kalimat penggunaan tanda baca yang
tanya. tepat adalah …
A. Apa yang dilakukan Vina
saat Ibu sedang memasak!
B. Apa yang dilakukan Vina
saat Ibu sedang memasak.
C. Apa yang dilakukan Vina
saat Ibu sedang memasak?
Disajikan gambar, C2 Sedang 7 PG 7. Perhatikan gambar berikut! A
 Lvl Tingkat No Bentuk Butir Soal Kunci
No Mupel KD Materi Indikator Indikator soal
Kog Kesukaran Soal Soal Jawaban
peserta didik dapat
mampu
memperkirakan
kalimat tanya yang
sesuai dengan aturan.
Kalimat tanya yang tepat
berdasarkan gambar di atas
adalah …
A. Mengapa kue tersebut
tidak menggunkan lilin?
B. Apa bahan untuk
membuat kue itu!
C. Di mana acaa ulang tahun
tersebut dirayakan.
Disajikan teks, peserta C4 Sedang 8 PG 8. Bacalah teks berikut dengan C
didik mampu cermat!
menentukan kalimat Caca dan Dilla
tanya yang sesuai mendapat tugas dari Ibu
dengan teks. untuk membersihkan
halaman. Di halaman rumah
mereka terdapat genangan
air. Halaman yang tergenang
air menjadi licin dan dan
 Lvl Tingkat No Bentuk Butir Soal Kunci
No Mupel KD Materi Indikator Indikator soal
Kog Kesukaran Soal Soal Jawaban
dapat membahayakan orang
yang melewatinya. Dilla
bertanya kepada Caca
tentang cara membersihkan
halaman.
Pertanyaan yang tepat untuk
diajukan Dilla kepada Caca
adalah …
A. Apa cara yang kita
lakukan untuk
membersihkan halaman?
B. Kapan kita dapat
membersihkan halaman?
C. Bagaimana cara kita
membersihkan halaman?
Disajikan gambar, C6 Sulit 2 Uraian 2. Perhatikan gambar berikut! Terlam-
peserta didik mampu pir
membuat kalimat
tanya sesuai aturan.

Buatlah 3 kalimat tanya

berdasarkan gambar di atas!
 Lvl Tingkat No Bentuk Butir Soal Kunci
No Mupel KD Materi Indikator Indikator soal
Kog Kesukaran Soal Soal Jawaban
3 Matematika 3.6 Menjelaskan Waktu dalam 3.6.1 Menyimpulkan Disajikan gambar, C1 Mudah 9 PG A
dan satuan baku (C4) waktu peserta didik mampu
menentukan dalam satuan menyebutkan waktu
panjang baku yang yang ditunjukkan.
(termasuk berkaitan 9. Waktu yang ditunjukkan oleh
jarak), berat, dengan gambar adalah pukul ….
dan waktu kehidupan A. dua puluh satu
dalam satuan sehari-hari. B. sembilan belas
baku, yang C. sembilan
berkaitan
Disajikan gambar, C1 Mudah 10 PG B
dengan
peserta didik mampu
kehidupan
menuliskan waktu
sehari-hari
yang ditunjukkan.

10. Waktu yang ditunjukkan di

gambar jika ditulis adalah
….
A. 24.00
B. 21.00
C. 09.00
Disajikan pernyataan, C4 Sedang 11 PG 11. Sita mandi sore setiap pukul B
peserta didik mampu 15.00. Gambar yang tepat
menyimpulkan waktu menunjukkan waktu Sita
 Lvl Tingkat No Bentuk Butir Soal Kunci
No Mupel KD Materi Indikator Indikator soal
Kog Kesukaran Soal Soal Jawaban
dalam satuan baku mandi adalah ….
yang berkaitan dengan A.
cerita kegiatan sehari-
hari. pagi
B.

sore
C.

sore

Disajikan pernyataan, C4 Sedang 12 PG 12. Dika belajar setiap pukul C

peserta didik mampu 19.00. Gambar yang tepat
menyimpulkan waktu menunjukkan waktu Sita
dalam satuan baku mandi adalah ….
yang berkaitan dengan A.
cerita kegiatan sehari-
malam
hari.
B.

malam
C. m

malam
 Lvl Tingkat No Bentuk Butir Soal Kunci
No Mupel KD Materi Indikator Indikator soal
Kog Kesukaran Soal Soal Jawaban
Disajikan cerita, C3 Sedang 3 Uraian 3. Setiap hari Rangga tidur Terlam-
peserta didik mampu siang pukul 13.00. Kemudian pir
menentukan arah mengaji pada pukul 16.00.
jarum jam yang sesuai Tidak lupa Rangga belajar
dengan cerita. setiap pukul 19.00.
Gambarlah jarum jam yang
sesuai dengan waktu kegiatan
Rangga!
 Nama :………………………..
No Urut :………………………..
Kelas :………………………..

SOAL EVALUASI

I. PILIHAN GANDA
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang benar!

1. Contoh sikap yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman di sekolah

adalah ….
A.berdoa sesuai dengan agamanya masing-masing
B. saling berebut mainan dengan teman
C. mengacuhkan teman yang jatuh
2. Contoh kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam beribadah di sekolah
adalah ….
A.menghormati teman yang sedang melakukan ibadah
B. mengajak teman yang berbeda agama beribadah sesuai agama kita
C. bersama teman yang seagama bersatu untuk tidak berteman dengan yang
berbeda agama
3. Gambar berikut yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman di sekolah
adalah ….
A.

B.

C.

4. Elista adalah siswa kelas 2. Elista beragama Kristen, sedangkan teman

sekelasnya yang lain beragama Islam. Ketika istirahat, mereka membeli jajan
bersama di kantin dan bermain bersama-sama.
 Berdasarkan cerita, Elista dan Dewi menunjukkan sikap bersatu dalam
keberagaman di sekolah yaitu ….
A.membeli jajan di kantin
B. mereka adalah siswa kelas 2
C. berteman dengan semua teman
5. …yang menanam bunga matahari ini?
Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ….
A.mengapa
B. siapa
C. bagaimana
6. Apa yang dilakukan Vina saat ibu sedang memasak
Kalimat di atas jika ditulis dengan memperhatikan penggunaan tanda baca
yang tepat adalah …
A.Apa yang dilakukan Vina saat Ibu sedang memasak!
B. Apa yang dilakukan Vina saat Ibu sedang memasak.
C. Apa yang dilakukan Vina saat Ibu sedang memasak?
7. Perhatikan gambar berikut!

Kalimat tanya yang tepatberdasarkan gambar di atas adalah …

A.Mengapa kue tersebut tidak menggunkan lilin?
B. Apa bahan untuk membuat kue itu!
C. Di mana acaa ulang tahun tersebut dirayakan.

8. Bacalah teks berikut dengan cermat!

Caca dan Dilla mendapat tugas dari Ibu untuk membersihkan halaman. Di
halaman rumah mereka terdapat genangan air. Halaman yang tergenang air
 menjadi licin dan dan dapat membahayakan orang yang melewatinya. Dilla
bertanya kepada Caca tentang cara membersihkan halaman.
Pertanyaan yang tepat untuk diajukan Dilla kepada Caca adalah …
A.Apa cara yang kita lakukan untuk membersihkan halaman?
B. Kapan kita dapat membersihkan halaman?
C. Bagaimana cara kita membersihkan halaman?
Perhatikan gambar berikut! Untuk menjawab soal nomor 9 dan 10.

9. Waktu yang ditunjukkan oleh gambar adalah pukul ….

A.dua puluh satu
B. sembilan belas
C. sembilan
10. Waktu yang ditunjukkan di gambar jika ditulis adalah ….
A.24.00
B. 21.00
C. 09.00
11. Sita mandi sore setiap pukul 15.00. Gambar yang tepat menunjukkan waktu
Sita mandi adalah ….
A.

pagi
B.

sore
C.

sore
12. Dika belajar setiap pukul 19.00. Gambar yang tepat menunjukkan waktu Sita
mandi adalah ….
A.

malam
,
B.

malam
m
C.

malam
m
II. URAIAN
Jawablah pertanyaan berikut dengan teliti!
1. Sebutkan 3 kegiatan yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman di
sekolah!
Jawab:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..

2. Perhatikan gambar berikut!

 Buatlah 3 kalimat tanya berdasarkan gambar di atas!
Jawab:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………
3. Setiap hari Rangga tidur siang pukul 13.00. Kemudian mengaji pada pukul
16.00. Tidak lupa Rangga belajar setiap pukul 19.00.
Gambarlah jarum jam yang sesuai dengan waktu kegiatan Rangga!
Jawab:

KUNCI JAWABAN
I. Pilihan Ganda
 1. B
2. A
3. B
4. C
5. B
6. C
7. A
8. C
9. A
10. B
11. B
12. C
II. Uraian
1. Alternatif jawaban:
Kegiatan yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman di sekolah:
a. Bermain dengan semua teman tanpa membedakan-bedakan.
b. Mengingatkan teman agar selalu berdoa.
c. Ibadah bersama-sama dengan teman yang beragama sama.
2. Alternatif jawaban:
a. Apa nama makanan tersebut?
b. Kapan makanan itu dibuat?
c. Siapa yang membeli makanan itu?
3. Kegiatan Rangga

Lembar Penilaian Pengetahuan

No Nama Siswa Nilai
 PPKn Bahasa Indonesia Matematika
KD 3.4 KD 3.10 KD 3.6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Pedoman Penilaian
Bahasa Indonesia
No Soal Bentuk Soal Kriteria Skor
1 Pilihan ganda 1
2 Pilihan ganda 1
3 Pilihan ganda 1
4 Pilihan ganda 1
1 Uraian Skor 3 apabila menjawab semua jawaban 3
dengan tepat
Skor 2 apabila menjawab 2 jawaban dengan
tepat
Skor 1 apabila menjawab 1 jawaban dengan
tepat
Skor 0 apabila tidak menjawab
Total 7

Skor perolehan
Nilai= x 100
7
PPKn
No Soal Bentuk Soal Kriteria Skor
 5 Pilihan ganda 1
6 Pilihan ganda 1
7 Pilihan ganda 1
8 Pilihan ganda 1
2 Uraian Skor 3 apabila menjawab semua jawaban 3
dengan tepat
Skor 2 apabila menjawab 2 jawaban dengan
tepat
Skor 1 apabila menjawab 1 jawaban dengan
tepat
Skor 0 apabila tidak menjawab
Total 7
Skor perolehan
Nilai= x 100
7
IPS
No Soal Bentuk Soal Kriteria Skor
9 Pilihan ganda 1
10 Pilihan ganda 1
11 Pilihan ganda 1
12 Pilihan ganda 1
3 Uraian Skor 3 apabila menjawab semua jawaban 3
dengan tepat
Skor 2 apabila menjawab 2 jawaban dengan
tepat
Skor 1 apabila menjawab 1 jawaban dengan
tepat
Skor 0 apabila tidak menjawab

Total 7

Skor perolehan
Nilai= x 100
7

III. PENILAIAN KETERAMPILAN

Muatan Jenis Teknik Instrumen
 Pelajaran
Keterampilan Unjuk Kerja 1. Kisi-kisi
PPKn 2. Rubrik
3. Lembar penilaian
Bahasa 4. Petunjuk penskoran

Indonesia

Matematika

1. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Ketrampilan

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kaliharjo

Kelas/ Semester : II (Dua)/ II
Tema : 8 (Keselamatan di Rumah dan Perjalanan)
Subtema : 1 (Aturan Keselamatan di Rumah)
Mupel : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika
Pembelajaran :6

Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
PPKn
4.4 Menceritakan Makna bersatu 4.4.1 Menyajikan (P3) Kinerja
pengalaman dalam pengalaman
melakukan kegiatan keberagaman melakukan kegiatan
yang mencerminkan di sekolah yang
persatuan dalam mencerminkan
keberagaman di persatuan dalam
sekolah. keberagaman di
sekolah secara
tertulis.
Bahasa Indonesia
4.10 Menulis teks dengan Penggunaan 4.10.1Menyajikan (P3) 6 Kinerja
menggunakan huruf tanda tanya kalimat
kapital (nama Tuhan, penggunaan tanda
nama agama, nama tanya sesuai aturan
orang), serta tanda secara tertulis.
titik dan tanda tanya
pada akhir kalimat
dengan benar.
Matematika
4.6 Melakukan Waktu dalam 4.6.1 Melakukan (P2) Kinerja
pengukuran panjang satuan baku pengukuran waktu
(termasuk jarak), dalam satuan baku
 Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
berat, dan waktu yang berkaitan
dalam satuan baku, dengan kehidupan
yang berkaitan sehari-hari.
dengan kehidupan
sehari-hari.

2. Rubrik Penilain Keterampilan

PPKn
a. Rubrik
No Kriteria BS B C PB
1 Penggunaan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satu pun
huruf besar huruf besar di kesalahan dari 2 kesalahan kalimat yang
dan tanda awal kalimat dalam dalam menggunakan
baca dan nama orang, menggunakan menggunakan huruf besar
serta huruf besar huruf besar dan dan tanda titik.
menggunakan dan tanda titik. tanda titik.
tanda titik di
akhir kalimat.
2 Kesesuaian isi Seluruh isi teks Setengah atau Kurang dari Semua isi teks
cerita yang yang ditulis lebih isi teks setengah isi teks belum sesuai.
ditulis dengan sesuai dengan yang ditulis yang ditulis
topik isi yang diminta. sesuai dengan sesuai dengan
isi yang isi yang diminta.
diminta
3 Penggunaan Semua kalimat Terdapat 1-2 Terdapat lebih Semua kalimat
kalimat efektif efektif kalimat kurang dari 2 kalimat menggunkan
efektif kurang efektif kalimat kurang
efektif.

b. Lembar Unjuk Kerja

 Kriteria
No Nama Peserta Didik Predikat
1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

c. Pedoman Penilaian
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh
x 4=skor akhir
Skor maksimal

Contoh :
Skor diperoleh 9, skor maksimal 4 x 3 pernyataan = 12, maka skor akhir
9
x 4=3
12

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
Bahasa Indonesia
a. Rubrk
No Kriteria BS B C PB
1 Kesesuaian Kalimat efektif Kalimat sesuai Kalimat kurang Kalimat
kalimat dan sesuai dengan topik, sesuai dengan kurang sesuai
dengan topik dengan topik namun kurang topik dengan topik
yang efektif.
ditetapkan
2 Penggunaan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satu pun
kata tanya dan kata tanya yang kalimat yang dari 2 kalimat kalimat yang
tanda baca tepat dan tanda kurang tepat yang kurang tepat dalam
tanya di setiap dalam tepat dalam menggunakan
akhir kalimat menggunakan menggunakan kata tanya dan
kata tanya dan kata tanya dan tanda tanya
tanda tanya tanda tanya

b. Lembar Unjuk Kerja

Kriteria
No Nama Peserta Didik Predikat
1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
 c. Pedoman Penilaian
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh
x 4=skor akhir
Skor maksimal

Contoh :
Skor diperoleh 4, skor maksimal 4 x 2 pernyataan = 8, maka skor akhir
4
x 4=2
8

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33

Matematika
a. Rubrik
No Kriteria BS B C PB
1 Menunjukkan Semua jarum Hanya 3 jarum Hanya 2 jarum Hanya 1 jarum
jarum pendek jam yang dibuat jam yang tepat jam yang tepat jam yang tepat
dengan tepat sesuai cerita sesuai cerita sesuai cerita sesuai cerita
sesuai cerita
2 Panjang Jarum jam lebih Jarum jam Jarum jam lebih Panjang jarum
jarum jam pendek daripada lebih pendek pendek daripada pendek lebih
yang jarum panjang, daripada jarum jarum panjang panjang sama
digambar lurus, dan tepat panjang dan dan tidak lurus dengan
sesuai aturan dari titik pusat. lurus tetapi panjang jarum
belum tepat panjang
dari titik pusat.
b. Lembar Unjuk Kerja
Kriteria
No Nama Peserta Didik Predikat
1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

c. Pedoman Penilaian
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh
x 4=skor akhir
Skor maksimal

Contoh :
Skor diperoleh 4, skor maksimal 4 x 2 pernyataan = 8, maka skor akhir
4
x 4=2
8

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33