NAMA : RANI NOVA AZHARI

NIM : 2601021017

INSTRUMEN PENILAIAN

A. Penilaian Sikap
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Kompetensi : Sikap
Bentuk Penilaian : Non-Tes
Satuan Pendidikan : SMK UMAR FATAH
Kelas/ Semester :X/2
Mata pelajaran : Bahasa Jawa
Materi Pokok : Angka Jawa
Pertemuan ke- : 1 dan 2
Tanggal : ……………………………………………
Nama Peserta Didik : ……………………………………………
Nomor Absen : ……………………………………………

1. Kompetensi Dasar: Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas

dari dalam pembelajaran Bahasa Jawa
2. Indikator :
a. Peserta didik dapat berperilaku jujur dalam membaca dan menyalin informasi dari buku
sumber.
b. Peserta didik dapat bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas.
c. Peserta didik dapat berperilaku disiplin dalam mengumpulkan tugas.
d. Peserta didik dapat menunjukkan sikap bekerjasama dalam menyelesaikan tugas.
e. Peserta didik dapat berperilaku santun dalam berdikusi.
Hasil Pengamatan
No Sikap Kriteria
Ya Tidak
1 Jujur  Melaporkan data/ informasi sesuai dengan
apa yang dibaca.
 Menyampaikan pendapat disertai dengan
informasi dari buku sumber yang bacanya.
2 Tanggung  Melaksanakan tugas sesuai dengan
jawab perintah
 Menyelesaikan tugas sampai selesai
3 Disiplin  Melaksanakan tugas sesuai dengan waktu
yang ditetapkan
 Menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu
 yang ditetapkan
4 Bekerja sama  Menghargai pekerjaan teman
 Berperan aktif dalam menyelesaikan tugas
kelompok
5 Santun  Menyampaikan pendapat dengan bahasa
dan nada yang baik.
 Menghargai adanya perbedaan
Skor

Catatan :
Nilai = (skor x 20)
 Lembar Penilaian Antar Teman

Nama Peserta Didik : …………………………………………...

Bentuk Penilaian : Non-Tes
Satuan Pendidikan : SMK UMAR FATAH
Kelas/ Semester :X/2
Mata pelajaran : Bahasa Jawa
Materi Pokok : Angka Jawa
Pertemuan ke- : ...................................................................
Tanggal : …………………………………………...

Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan

4 = selalu
3 = sering
2 = jarang
1 = tidak pernah

Skor
No Aspek Pengamatan
4 3 2 1
Skor
1 Tidak usil/ mengganggu teman
2 Tidak membuang sampah Total :

sembarangan
3 Mengemukakan perasaan terhadap
sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa
adanya
5 Menghargai teman yang
berpendapat
6 Kepedulian terhadap penderitaan/
kesulitan orang lain
7 Menerima adanya perbedaan
dengan tulus
8 Mempunyai rasa percaya diri yang
tinggi
9 Bekerja sama dalam menyelesaikan
tugas/ pekerjaan
10 Tidak mencemooh/ mengejek
teman/ orang lain
Jumlah
(Jumlah skor:4) x 10
 Lembar Penilaian Diri

Nama Peserta Didik : …………………..

Kelas : …………………..
Materi Pokok : …………………..
 Tanggal : …………………..

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-
hari
Tanggapan Verifikasi
No. KD/Pernyataan Guru
TP KD SR SL ya tidak
1 Saya mempersiapkan diri untuk mengikuti
pelajaran Bahasa Jawa
2 Saya mempersiapkan buku Pegangan Bahasa
Jawa, alat tulis, dan buku catatan.
3 Saya bekerjasama dengan teman jika
mengerjakan tugas kelompok.
4 Saya berani mengakui kesalahan yang
dilakukan
5 Saya mau menerima dan menghargai adanya
perbedaan pendapat.
6 Saya berani bertanya dan menjawab
pertanyaan
7 Saya membuat catatan dan laporan diskusi
secara teliti, rapi, dan lengkap.
8 Saya berani memaparkan hasil diskusi di
pada kelas daring.
9 Saya siap menerima masukan, sanggahan,
dan dukungan dari teman.
10 Saya menyampaikan laporan diskusi/ kerja
kelompok kepada Bapak/ Ibu guru

Keterangan :
SL = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
KD = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penyekoran:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
 PENGUKURAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas : .............
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : ………………………………………….
Nama :…………………………………………..

Skala Penilaian Skor

No
1 2 3 4
1 Tekun
2 Kerjasama
3 Tanggung jawab
4 Toleran
5 Kreatifitas
6 Kejujuran
7 Kecermatan
8 Santun
9 Responsif
10 Proaktif
11 Taat beribadah
Jumlah

RUBRIK PENSKORAN
Aspek : 1. Tekun
No. Indikator Tekun Penilaian Tekun
1. Menyukai tantangan Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
konsisten ditunjukkan peserta didik
2. Giat dalam belajar dan bekerja Skor 2 jika 2indikator kosisten
ditunjukkan peserta didik
3. Tidak mudah menyerah Skor 3 jika 3indikator kosisten
menghadapi kesulitan ditunjukkan peserta didik
4. Berusaha menjadi lebih baik Skor 4 jika 4 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik
 No. Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama
1 Terlibat aktif dalam bekerja Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
. kelompok konsisten ditunjukkan peserta didik
2 Kesediaan melakukan tugas Skor 2 jika 2indikator kosisten
. sesuai kesepakatan ditunjukkan peserta didik
3 Bersedia membantu orang lain Skor 3 jika 3indikator kosisten
. dalam satu kelompok yang ditunjukkan peserta didik
mengalami kesulitan
4 Rela berkorban untuk teman lain Skor 4 jika 4 indikator konsisten
. ditunjukkan peserta didik
Aspek : 2. Kerjasama

Aspek : 3. Tanggungjawab
No Indikator Tanggungjawab Penilaian Tanggungjawab
.
1. Melaksanakan tugas individu Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
dengan baik konsisten ditunjukkan peserta didik
2. Menerima resiko dari tindakan Skor 2 jika 2indikator kosisten
yang dilakukan ditunjukkan peserta didik
3. Mengembalikan barang yang Skor 3 jika 3indikator kosisten
dipinjam ditunjukkan peserta didik
4. Meminta maaf atas kesalahan Skor 4 jika 4 indikator konsisten
yang dilakukan ditunjukkan peserta didik
Aspek : 4. Toleran
No. Indikator Toleran Penilaian Toleran
1. Tidak mengganggu teman yang Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
berbeda pendapat konsisten ditunjukkan peserta didik
2. Menghormati teman yang Skor 2 jika 2indikator kosisten
berbeda suku, agama, ras, budaya, ditunjukkan peserta didik
dan gender
3. Menerima kesepakatan meskipun Skor 3 jika 3indikator kosisten
berbeda dengan pendapatnya ditunjukkan peserta didik
4. Dapat mememaafkan Skor 4 jika 4 indikator konsisten
kesalahan/kekurangan orang lain ditunjukkan peserta didik

Aspek : 5. Kreativitas
No. Indikator Kreativitas Penilaian Kreativitas
1. Dapat menyatakan pendapat Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
dengan jelas (ideational fluency)
2. Dapat menemukan ide baru yang Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
belum dijelaskan guru
(originality)
3. Mengenali masalah yang perlu Skor 3 jika 4 sampai 5 indikator muncul
dipecahkan dan tahu bagaimana
memecahkannya (critical
thinking)
4. Senang terhadap materi pelajaran Skor 4 jika 6 sampai 7indikator muncul
dan berusaha mempelajarinya
(enjoyment)
5. Mempunyai rasa seni dalam
memecahkan masalah (aesthetics)
6. Berani mengambil risiko untuk
menemukan hal-hal yang baru
(risk-taking)
7. Mencoba berulang-ulang untuk
menemukan ide yang terbaik
(cyclical procedure)
Aspek : 6. Kejujuran
No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
1. Tidak menyontek dalam Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
mengerjakan ujian/ulangan
2. Tidak menjadi plagiat Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
(mengambil/menyalin karya
orang lain tanpa menyebutkan
sumber) dalam mengerjakan
setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan Skor 3 jika 5 indikator muncul
terhadap sesuatu apa adanya
4. Melaporkan barang yang Skor 4 jika 6 indikator muncul
ditemukan
5. Melaporkan data atau informasi
apa adanya
6. Mengakui kesalahan atau
kekurangan yang dimiliki
Aspek : 7. Kecermatan
No. Indikator Kecermatan Penilaian Kecermatan
1. Mengerjakan tugas dengan teliti Skor 1 jika 1 indikator muncul
2. Berhati-hati dalam menggunakan Skor 2 jika 2 indikator muncul
peralatan
3. Memperhatikan keselamatan diri Skor 3 jika 3 indikator muncul
4. Memperhatikan keselamatan Skor 4 jika 4 indikator muncul
lingkungan
 Aspek : 8. Santun
No. Indikator Santun Penilaian Santun
1. Baik budi bahasanya (sopan Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
ucapannya)
2. Menggunakan ungkapan yang Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
tepat
3. Mengekspresikan wajah yang Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
cerah
4. Berperilaku sopan Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
Aspek : 9. Responsif
No. Penilaian Responsif
1 Skor 1 jika acuh (tidak merespon)
.
2 Skor 2 jika ragu-ragu/bimbang dalam merespon
.
3 Skor 3 jika lamban memberikan respon/tanggapan
.
4 Skor 4 jika cepat merespon/menanggapi
.
Aspek : 10. Proaktif
No. Indikator Proaktif Penilaian Proaktif
1 berinisiatif dalam bertindak Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2 mampu menggunakan Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator
kesempatan
3 memiliki prinsip dalam bertindak Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
(tidak ikut-ikutan)
4 bertindak dengan penuh tanggung Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator
jawab
Aspek : 11. Taat menjalankan agama
No. Indikator Ketaatan Penilaian Ketaatan Menjalankan
Menjalankan Agama Agama
1 Disiplin (selalu tepat waktu) Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
dalam menjalankan agamanya
2 Teratur dalam menjalankan Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator
agamanya
3 Bersungguh-sungguh Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
menjalankan ajaran agama
4 Berakhlak/berperilaku santun dan Skor 4 jikaterpenuhi semua indikato
menghargai orang lain
 LEMBAR KINERJA PRESENTASI KELOMPOK

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Program : .... / ..........
Kompetensi : Kinerja

Kinerja Presentasi Jumlah

Presentasi Isi Laporan Nilai
Skor
No Nama Siswa kelanca Kelen kesesua kelogi
Kebah sistema
ran gkapa ian san
asaan tis
n
1
2
3
4
5
1. Dst
2.
3.
4.

Keterangan pengisian skor

4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang
B. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk
Indikator pencapaian
penilaia penilaia Instrumen
kompetensi
n n
Mengidentifikasi Tertulis uraian Golekana ukara kang ana aksara angka ing
penulisan aksara Jawa paragraf aksara Jawa ngisor iki
dalam dua paragraph
yang menggunakan Teks Terlampir dilampiran
aksara angka

Membandingkan Tertulis uraian Jlentrehna bedane aksara angka karo aksara

aksara angka dengan jawa liyane!
aksara jawa lainnya

Menyalin aksara Tertulis Uraian Salinen ukara ing ngisor iki nggunakake aksara
latinmenjadi aksara jawa!
jawa yang terintegrasi
aksara angka dalam
kalimat secara tepat.
 JAWABAN

A. mp[nNyaikukur=luwih;100;ki[lo[mte/ai=skifu[lLsemr=,;86;ki[lo[mte/ai=sku[lo[nNsurk/t,ln\;40;ki[lo[mte/s
[lo/[rz[yogJ@/t.
B. cnDik=pli=ge[ds[fovaikidibzunHi=jmnPm[rnTha[nNw=ssai[anF]
k=z]sukHgmbudmaynwtrtaun\;800;m[sai.
C. miturutBukTisejrh,mLebu[nqsLmHi=tnhjwwtrabf\;15;anJl/ricnDi[bo[robufu//wiwitFti=glnStemhail=tnPkv
/.
D. cnDiaikilgifite[mokH[km[nhai=thun\;1815;m[sai[dni=r[dL+sK=wekTuakumin=k&ube/nu/[j!
F]l\b=&]isTum]pWew=e[konJw.
E. swis[nfifnFni[fni=pm[rnThai=taun\;1975;znTitaun\;1982:wusn[ncnDi[bo[robufu//fia[koniN[fni=
%,b,b,min=kwrisSnBudyDuniy.

2. Menawa nulis angka jawa ing sajroning ukara, angka jawa diapit tandha padha pangkat ,
bentene aksara angka lan aksara carakan inggih punika:
a. Angka 1 padha karo aksara ga; (g)
b. Angka 2 padha karo aksara nga lelet; (X)
c. Angka 6 padha karo aksara swara E; (E)
d. Angka 7 padha karo aksara la;(l)
e. Angka 8 padha karo aksara pa murda;(%)
f. Angka 9 padha karo aksara ya; (y)

3. Salinen ukara ing ngisor iki nggunakake aksara jawa!

a. ?pit[konK= bistkJw b\; 137.
b. ?duwit JjnH diku sefin ;8700 ;rupiyh.
c. ?pese/tk=lulus HujiynC cae;250 ;sk;325; pese/t.
d. ?t]isNfu[wptitWlik\;35;b[bon\;16;j[go;19.

Rubrik Penilaian Pengetahuan

No. Deskripsi Skor yang Skor
Aspek yang Dinilai
dicapai maksimal
1. Ketepatan dalam mengidentifikasi aksara Mengidentifikasi 5
angka penulisan aksara
Jawa dalam dua
paragraph yang
menggunakan
aksara angka
2. Ketepatan dalam membandingkan aksara Membandingkan 5
angka dengan aksara jawa lainnya aksara angka
dengan aksara jawa
lainnya
3. Ketepatan menyalin aksara latinmenjadi Menyalin aksara 5
aksara jawa latinmenjadi aksara
jawa yang
terintegrasi aksara
angka dalam
kalimat
 Jumlah maksimal 15

Keterangan
1. Ketepatan dalam mengidentifikasi aksara angka

Aspek Skor
5
Bisa mengidentifikasiseluruh aksara angkadengan sangat tepat
Bisa mengidentifikasisebagian besar aksara angka dengan tepat 4
Bisa mengidentifikasisetengah aksara angkacukup tepat 3
Bisamengidentifikasisebagian kecil aksara angka kurang tepat 2
Tidak bisa mengidentifikasiaksara angka 1

2. Penggunaan antar sandhangan aksara angka

Aspek Skor
Bisa membandingkan penggunaan aksara angka sangat tepat 5
Bisa membandingkan penggunaan aksara angka dengan tepat 4
Bisa membandingkan penggunaan aksara angka cukup tepat 3
Bisa membandingkan penggunaan aksara angka kurang tepat 2
Tidak bisa membandingkan penggunaan aksara angka 1

3. Menyalin ukara latin terintegrasi aksara angka ke aksara jawa

Aspek Skor
Bisa menyalinukara latin terintegrasi aksara angkasangat tepat 4
Bisa menyalinukara latin terintegrasi aksara angka dengan tepat 3
Bisa meyalinukara latin terintegrasi aksara angka cukup tepat 2
Bisa menyalinukara latin terintegrasi aksara angkakurang tepat 1
Tidak bisa menyalin ukara latin terintegrasi aksara angka 0

Pedoman Peskoran:
skoryangdiperoleh
Penghitungannilai= ×100=Nilai
skormaksimal

F. Penilaian Ketrampilan

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
4.5.1 Mampu Menulis teks dua Tes Uraian Salinana teks paragraf ing ngisor iki
paragraf aksara Jawa yang tertulis nganggo aksara Jawa!
menggunakan aksara
angka.

4.5.2 Menyajikan secara lisan Tes Uraian Coba taliti tulisan aksara Jawa
atau tulisan dua paragraf tertulis / kelompok liyane!
aksara Jawa yang tes lisan
menggunakan aksara
angka.

4.5.3 Membenarkan kesalahan Tes Uraian Jlentrehake apa sing wis ditaliti mau,
aksara angka tulisan tertulis banjur andharna ing ngarep kelas
teman.
Pedoman Penskoran penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Ketrampilan
Aspek yang Skor yang
No. Deskripsi Skor Maksimal
Dinilai Dicapai
1. Ketepatan Mampu Menulis teks
penulisan aksara dua paragraf aksara
dan sandhangan Jawa yang 5
menggunakan aksara
angka.
2. Kesesuaian dalam Menyajikan secara
penyampaian lisan atau tulisan dua
paragraf aksara Jawa 5
yang menggunakan
aksara angka.
3. Ketepatan dalam Membenarkan
5
membenarkan kesalahan aksara
angka tulisan teman.
Jumlah Maksimal 15

Jawaban :
No JAWABAN
1. ?lw=[swu.
?lw=[swupunikstu=gli=ge[d=oai=semr=,jwtezh.fipnBzunHi=taun\;1907.dumunu=ai=bunFernT|
gumuf.msrktKqhai=k=vebtLw=[swu
tegesSipunSeribupinT|.am/gikqh[korilnCe[nDlk=age=lnWiy/.nzi=[wonTenai=ksuqtnS2xsSipu[nBoten\
;1000;.ge[do=kinl[nHnFhpnikgdh;2;lnTai.
ssmPunipunKm/dikanGE[d=opunikdipunGinkkenF[dosk[n/TojwtnKe[rtapiai[nFo[nsiy.
[wonTenHi=jmnPe/juwznR|
miyinGe[d=opunikgdhzqetnPiymBk\,am/gif[fo[sSkSip]sTwpe/temPurnLimhaifisemr=.t=gl\;14;
[aokTobe/znTi;19;
[ao[kTobe/;1945;ge[do=lw=[swupunikf[fosPpnP=[gnnPe/temPurnHnTwisipunPemuda=ktnM|
fke[rtapizLwnKemPetailnKi[fobutai,jep.lw=[swupunikslhstu=gli=ysnKin[wonTenHi=tLthSemr=lnKefhfipun
LesTnT|nken\..

2. Wangsulan siswa
3. Wangsulan siswa

Keterangan :
a. Ketepatan Penulisan Aksara Angka
Aspek Skor
Mampu menulis 2 paragraf aksara angkadengan sangat tepat 5
Mampu menulis 2 paragraf aksaraangkadengan tepat 4
Mampu menulis 2 paragraf aksara angkadengan cukup tepat 3
Mampu menulis 2 paragraf aksaraangkanamun kurang tepat 2
Mampu Menulis 2 paragraf aksaraangkadengan tidak tepat 1

b. Kesesuaian dalam penyampain

Aspek Skor
Mampu Menyajikan teks paragraf dengan sangat tepat 5
Mampu Menyajikan teks paragrafdengan tepat 4
Mampu Menyajikan teks paragrafdengan cukup tepat 3
Mampu Menyajikan teks paragraf namun kurang tepat 2
Menyajikan teks paragraf namun tidak tepat 1

c. Ketepatan membenarkan tulisan 2 paragraf aksara angka

Aspek Skor
 Mampu membenarkan tulisan 2 paragraf aksara angka dengan sangat tepat 5
Mampu membenarkan tulisan 2 paragraf aksara angkadengan tepat 4
Mampu membenarkan tulisan 2 paragraf aksara angkadengan cukup tepat 3
Mampu membenarkan 2 paragraf aksara angka namun kurang tepat 2
Mampu membenarkan2 paragraf aksara angkadengan tidak tepat 1

Penskoran:
skoryangdiperoleh
Penghitungannilai= ×100=Nilai
skormaksimal