: B.

Indonesia, Matematika dan SBDP

Muatan Pelajaran
:3/1
Kelas / Semester
: 3. Benda Di Sekitarku
Tema
: 2. Wujud Benda
Subtema
: Ke-1
Pembelajaran Materi
: Wujud benda, satuan panjang, dinamika gerak kaki
Pembelajaran
Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit

Tujuan Kegiatan
Jika mengamati tayangan powerpoint, maka Peserta didik dapat menguarikan
informasi tentang wujud benda paling sedikit 3 benda dengan tepat (integrasi ICT dan
HOTS)
Jika membaca tayangan powerpoint “Wujud Benda di Sekitar”, maka Peserta didik
dapat mengaitkan informasi paling sedikit 3 benda sesuai dengan sifat fisiknya.
(integrasi ICT dan HOTS)
jika di bimbingan guru, maka Peserta didik dapat mengkategorikan 5 benda
berdasarkan wujudnya benda dengan benar. (HOTS)
Jika dibimbingan guru, maka Peserta didik dapat megonversi satuan panjang
kilometer menjadi meter atau sebaliknya dengan benar. (HOTS)
Jika dibimbingan guru, maka Peserta didik dapat mengonversi satuan panjang dengan
satuan panjang baku paling sedikit 5 satuan baku dengan benar. (HOTS)
Jika dibimbingan guru, maka Peserta didik dapat memecahkan masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan satuan panjang dengan satuan panjang baku paling sedikit 5
satuan baku dengan benar. (HOTS)
Jika mengamati video contoh gerakan tari, maka peserta didik dapat
mendemonstrasikan gerak kuat dan lemah kaki dengan tepat dan mandiri
Jika diiringi lagu tradisional, maka Peserta didik dapat memperagakan dinamika
gerakan kaki dengan tepat dan percaya diri
MARI MENGELOMPOKKAN BENDA

Tujuan Pembelajaran
Setelah kalian mengetahui wujud benda, untuk pembelajaran hari ini kita akan mengelompokkan
benda berdasarkan wujud benda dengan tepat

WUJUD BENDA

Setiap benda pasti memiliki wujud. Wujud benda ada tiga, yaitu padat, cair, dan gas. Tas, buku, dan
pensil berwujud padat. Minyak dan air berwujud cair. Gas hidrogen dalam balon berwujud gas.
Dapatkah kamu menyebutkan contoh lainnya?

Di dapur, Dayu melihat benda-benda yang digunakan untuk memasak. Banyak pula bahan-bahan
untuk dimasak. Seperti bawang, cabe, minyak goreng, dan kecap.
Amati gambar tersebut! Kelompokkan benda-benda yang ada pada gambar tersebut sesuai wujudnya

Hasil pengamataku
Benda Padat Benda Cair Benda Gas

Amati lingkungan Sekolah. Kamu tentu dapat menemukan benda padat, cair, dan gas. Tuliskan benda-
benda tersebut dalam kotak berikut!
 Benda-benda di sekitar rumahku
Benda Padat Benda Cair Benda Gas

Tahukah kamu, termasuk ke dalam wujud

benda apakahkah motor itu?

Wujud benda pada gambar tersebut antara lain:

1. ..........................................................................................................................................................
2. ..........................................................................................................................................................
3. ..........................................................................................................................................................
 Pada motor wujud bendanya ada 3, bensin yang digunakan sebagai bahan bakar pada motor
berwujud cair, motornya berwujud padat, sedangkan udara yang ada di dalam ban motor memiliki
wujud benda gas. Motor merupakan salah satu jenis kendaraan beroda dua.
Pada hari minggu, Edo dibonceng ayah ke rumah nenek. Edo dibonceng ayah dengan motor.
Perhatikan denah jarak ke rumah nenek berikut ini!

Setelah kalian memahami cara mengkonversi satuan panjang dari km ke m atau sebaliknya. Memecahkan
soal cerita yang berkaitan dengan masalah sehari-hari mengenai satuan panjang dengan tepat

Jarak rumah Edo ke rumah nenek 5 km 300 m.

Berapa jarak rumah Edo ke rumah nenek dalam
satuan m?

5 km= 5.000 m
300 m =300 m+
= 5.300 m

Jadi jarak rumah Edo ke rumah nenek adala 5.300 m

 Ada bermacam-macam bentuk bangunan, juga bahan pembentuk bangunan tersebut.
Perhatikan denah jarak antar bangunan di berikut!

Tentukanlah jarak dalam satuan m!

Jarak rumah Siti ke sekolah = ... km ... m

1.
=… m

Jarak rumah Udin ke kantor pos = ... km ... m

2.
=… m

Jarak rumah Siti ke rumah Udin = ... km ... m

3.
=… m
 Jarak rumah Siti ke pasar = ... km ... m
4.
=… m

Jarak rumah Udin ke pasar = ... km ... m

5.
=… m

Pernahkah kalian berada di bawah pohon? Apa yang kalian rasakan? Iya.. ketika kita berada
di bawah pohon, kita merasakan udara yang sejuk. Udara itu yang dikatakan sebagai angin. Angin
adalah udara yang bergerak. Udara berwujud gas, tidak terlihat, namun dapat kita rasakan. Tiupan
angin ada yang kencang, lembut, dan sepoi-sepoi. Ada juga angin yang bertiup sangat kencang,
seperti angin topan, angin puting beliung, dan lain-lain.
Sekarang, coba kamu bergerak-gerak seolah-olah seperti kertas yang tertiup angin!
Perhatikan gambar berikut!
Gerakan angin sepoi-sepoi bergeraklah lemah ke kiri dan ke kanan. Jika angin kencang, bergeraklah
dengan hentakan yang kuat ke kiri dan ke kanan. Jika angin puting beliung, bergeraklah berputar.

Ayo Mempraktikan Dinamika Gerak Kaki

Dengan mempraktikkan dinamika gerak kaki, kalian dapat mengidentifikasi gerak kuat dan lemah
dalam kaki
Ayo kita mengeksplorasi pengetahuan kita tentang tentang dinamika gerak kaki pada tari Silahkan
kalian membuka link https://youtu.be/-tbUvmNNGjM

Setelah kalian mengamati video tersebut, Silahkan kalian mempraktikan gerak kuat dan lemah kaki
dalam tari?

..............................................................................................................................................................
SOAL EVALUASI peserta didik

1. Wujud benda yang dapat berubah sesuai tempatnya adalah …

a. Benda cair dan gas
b. Benda padat dan gas
c. Benda cair saja
d. Benda cair dan padat
2. Sinta meniup balon hingga menggembang menjadi besar. Udara yang ada di dalam balon
tersebut termasuk benda berwujud ….
a. Padat
b. Empuk
c. Cair
d. Gas
3. Bukti bahwa benda gas mempunyai volume adalah ….
a. Balon yang ditiup terus akan semakin membesar
b. Asap sangat sulit dipegang
c. Air yang dimasak akan menguap
d. Es yang dibiarkan akan mencair memenuhi wadah
4. Sifat dari benda padat antara lain adalah ….
a. Memiliki bentuk dan volume yang tetap
b. Bentuknya berubah sesuai tempatnya
c. Bentuknya kasar dan licin
d. Volumenya berubah sesuai permukaan

Perhatikan denah di bawah ini untuk mengisi soal nomor 5 – 8!

5. Berapa jarak rumah Bagas ke SD Brilian dalam satuan m?

a. 568 m
b. 764 m
c. 20.564 m
d. 2.564 m

6. Berapa jarak rumah Sinta ke SD Brilian dalam satuan m?

a. 3.625 m
b. 30.625 m
c. 36.250 m
d. 925 m
7. Berapa jarak SD Brilian ke rumah Yusuf dalam satuan m?
a. 475 m
b. 2.275 m
 c. 22.750 m
d. 277 m
8. Jarak rumah Rani dan jarak rumah Yusuf ke SD Brilian jika dijumlahkan menjadi ….
a. 4 km 825 m

b. 3 km 725 m
c. 3 km 985 m
d. 1 km 465 m

9. Gerak kuat pada tari biasanya ditandai dengan tempo musik yang...

a. sedang

b. lambat

c. cepat

d. cepat dan lambat

10. Gerak kuat atau cepat pada tari menggambarkan...

a. upacara adat dan sakral

b. semangat dan riang gembira

c. perasaan halus dan kesedihan

d. semangat dan kesedihan

B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!

1. Dapat meresap melalui celah-celah kecil adalah sifat dari benda ….
2. Benda gas mempunyai bentuk dan volume yang ….
3. Jarak rumah Dika ke kantor pos adalah 2 km 125 m. Jarak tersebut sama juga dengan …….. m.
4. Banu harus berlari sejauh 700 m agar tiba di rumah Andi. Saat ini Banu baru berlari sejauh 200 m.
Berapakah sisa jarak yang harus ditempuh Banu agar tiba di rumah Andi? 
5. Tempo musik pengiring gerak lemah biasanya...

C. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!

1. Sebutkan 5 contoh benda di bawah ini:
a. Benda padat
b. Benda cair
c. Benda gas
Jawab :
………………………………………………………………………………………………………………………
…………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….

2. Jarak rumah Eni ke sekolah adalah 4 km 205 m. Sedangkan jarak rumah Dina ke sekolah adalah 2 km
870 m. Berapa meterkah selisih jarak rumah Eni dan rumah Dina ke sekolah?
Jawab :
………………………………………………………………………………………………………………………
…………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….

3. perhatikan gambar dibawah ini !

Tarian pada gambar diatas adalah saah satu contoh tarian yang menggunakan gerak lemah,yang menggambarkan
perasaan ?
Jawab :
………………………………………………………………………………………………………………………
…………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….

Kunci jawaban

A. pilihan ganda
1. A
2. D
3. A
4. A
5. D
6. A
7. B
8. C
9. C
10.B

B. isian
1. cair
2. berubah
3. 2125 m
4. 500 m
5. lambat

c. uraian
1. a. benda padat : meja, kursi, pintu, jendela, buku, pendil, dll
b. benda cair : air, oli, minyak goreng, kecap, susu, dll
 c. benda gas : udara, asap, oksigen, karbondioksida, nitrogen, dll
2. 4205m - 2870m = 1335m
3. perasaan halus, kesedihan, sacral