1.

Pertemuan Ke-1 (2 x 45 Menit)

Kegiatan Pendahuluan

Guru :

Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

Mengajak siswa untuk mensyukuri segala nikmat yang telah diberikan oleh Tuhan YME,
termasuk kesehatan dan kesempatan mengikuti proses pembelajaran.

Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi

Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta

didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, yaitu : Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.

Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi

Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.

Apabila materi / tema / projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai
dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materiWilayah Negara
Kesatuan Republik Indonesia

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

Pemberian Acuan

Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.

Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang berlangsung

Pembagian kelompok belajar

 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat , mengamati , membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

CRITICAL THINKING ( BERPIKIR KRITIK )

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Wilayah Negara Kesatuan Republik
Indonesia

COLABORATION (KERJASAMA)

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan , mengumpulkan

informasi . mempresentasikan ulang. dan saling bertukar informasi mengenai Wilayah
Negara Kesatuan Republik Indonesia

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal ,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY ( KREATIVITAS )
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

Guru menyampaikan materi dan teknis / mekanisme pembelajaran yang akan dibahas selanjutnya