RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKS Nusantara Banjar Agung

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/Ganjil
MateriPokok : 3.3. Teks interaksi transaksional lisan dan tulis terkait niat melakukan tindakan (Intention
and Plan)
Alokasi Waktu : 9 JP (3 X Pertemuan) @ 45 Menit
A. TujuanPembelajaran
Melalui pendekatan pembelajaran Saintific Approach, dan model pembelajaran Discovery Learning, peserta
didik diharapkan mampu (3.3) Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan
suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya (4.3) Menyusun teks interaksi transaksional
lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks, serta peserta didik diharapkan terlibat aktif selama proses belajar mengajar
berlangsung, memiliki sikap jujur dalam melakukan pengamatan dan disiplin.

B.Langkah - Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kebersihan
kelas dan kerapihan berpakaian siswa serta memeriksa kehadiran Peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh ( tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi pada hari
ini.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan Inti (100 Menit)

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Stimulus niat melakukan tindakan (intention and plan) dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
tayangan yang ditampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Pertanyaan yang berkaitan dengan video yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi niat melakukan tindakan (intention and plan)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (dengan tetap menjaga jarak dan mengikuti
protokol kesehatan) untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai niat melakukan tindakan (intention and plan)

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan.

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait niat
melakukan tindakan (intention and plan). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (25 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada
kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
Pertemuan ke 2
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kebersihan
kelas dan kerapihan berpakaian siswa serta memeriksa kehadiran Peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh ( tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi pada hari
ini.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan Inti (100 Menit)

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Stimulus niat melakukan tindakan (intention and plan) dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
tayangan yang ditampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Pertanyaan yang berkaitan dengan video yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi niat melakukan tindakan (intention and plan)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (dengan tetap menjaga jarak dan mengikuti
protokol kesehatan) untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai niat melakukan tindakan (intention and plan)

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan.

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait niat
melakukan tindakan (intention and plan). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (25 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada
kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

Pertemuan ke 3
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kebersihan
kelas dan kerapihan berpakaian siswa serta memeriksa kehadiran Peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh ( tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi pada hari
ini.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan Inti (100 Menit)

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Stimulus Simple Future Tense dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang
ditampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Pertanyaan yang berkaitan dengan video yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi Simple Future Tense.
 Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (dengan tetap menjaga jarak dan mengikuti
protokol kesehatan) untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Simple Future Tense.

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan.

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Simple
Future Tense. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (25 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada
kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C.Penilaian Hasil Pembelajaran

- Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LK peserta didik - Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi
.
Banjar Agung, 13 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala SMKS Nusantara Banjar Agung, Guru Mata Pelajaran,

Ika Wahyu Siswanti, S.E., M.M. Hikmah, S. Pd.