RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : MTs. Kajenjeng
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : What time is it?
Alokasi Waktu : 10 x 2 JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menyebutkan angka cardinal 1 – 100
 Menyebutkan nama waktu dalam hari dengan percaya diri
 Menyebutkan nama waktu dalam angka dengan percaya diri
 Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk menyebutkan nama tahun dalam bahasa Inggris
 Melakukan tindak tutur menyebutkan nama tahun dengan percaya diri
 Peserta didik dapat menyusun agenda harian berdasarkan waktu

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

 Media : STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk
mengintegrasikan pendidikan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat
siswa belajar.
 Alat dan Bahan : Spidol, LKPD.
 Sumber belajar : Buku Bahasa Inggris Kelas VII Kurikulum 2013, Kemendikbud, Internet
websiteedukasi.com
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan 1
 Menyebutkan angka cardinal 1-100
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi :
What time is it? menjelaskan tentang menyebutkan angka cardinal 1-100
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi What time is it? menjelaskan tentang
Collaboration menyebutkan angka cardinalmengumpulkan
Peserta didik mendiskusikan, 1-100 informasi, mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar informasi mengenai What time is it? menjelaskan tentang menyebutkan
angka cardinal 1-100
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja secara klasikal,mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh peserta didik
lain
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
This is me menjelaskan tentang What time is it? menjelaskan tentang menyebutkan
angka cardinal 1-100
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
Penutup (10 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.
2. Pertemuan 2
 Menyebutkan nama waktu dalam hari
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi :
What time is it? tentang menyebutkan nama waktu dalam hari
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi What time is it? tentang menyebutkan nama
waktu dalam hari
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar informasi mengenai What time is it? tentang menyebutkan nama waktu
dalam hari
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication
klasikal,mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
oleh peserta didik yang lain
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity What time is it? tentang menyebutkan nama waktu dalam hari
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Penutup (10 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

3. Pertemuan 3
 Menyebutkan nama waktu dalam bulan
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi :
What time is it? tentang menyebutkan nama waktu dalam bulan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi What time is it? tentang menyebutkan nama
waktu dalam bulan
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar informasi mengenai What time is it? tentang menyebutkan nama waktu
dalam bulan
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication
klasikal,mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
oleh peserta didik yang lain
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity What time is it? tentang menyebutkan nama waktu dalam bulan
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.

Penutup (10 Menit)

 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

4. Pertemuan 4
 Menyebutkan nama waktu dalam angka
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi :
What time is it? tentang menyebutkan nama waktu dalam angka
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi What time is it? tentang menyebutkan nama
waktu dalam angka
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar informasi mengenai What time is it? tentang menyebutkan nama waktu
dalam angka
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja secara klasikal,mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi oleh peserta didik yang
lain
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity What time is it? tentang menyebutkan nama waktu dalam angka
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Penutup (10 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

5. Pertemuan 5
 Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk menyebutkan nama tahun dalam bahasa inggris
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi :
What time is it? tentang menyebutkan nama waktu dalam tahun
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi What time is it? tentang menyebutkan nama
waktu dalam tahun
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar informasi mengenai What time is it? tentang menyebutkan nama waktu
dalam tahun
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja secara klasikal,mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi oleh peserta didik yang
lain
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity What time is it? tentang menyebutkan nama waktu dalam tahun
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Penutup (10 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

6. Pertemuan 6
 Menyebutkan nama waktu dalam tanggal
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi :
What time is it? tentang menyebutkan nama waktu dalam tanggal
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi What time is it? tentang menyebutkan nama
waktu dalam tanggal
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar informasi mengenai What time is it? tentang menyebutkan nama waktu
dalam tanggal
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja secara klasikal,mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi oleh peserta didik yang
lain
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity What time is it? tentang menyebutkan nama waktu dalam tanggal
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Penutup (10 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

7. Pertemuan 7
 Mengidentifikasi angka ordinal tanpa the untuk menyebut tanggal dalam bentuk tulisan
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi :
What time is it? tentang angka ordinal tanpa the untuk menyebut tanggal dalam bentuk tulisan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi What time is it? tentang menyebutkan nama
waktu dalam bulan
 Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar informasi mengenai What time is it? tentang angka ordinal tanpa the untuk
menyebut tanggal dalam bentuk tulisan
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja secara klasikal,mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi oleh peserta didik yang
lain
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity What time is it? tentang angka ordinal tanpa the untuk menyebut tanggal dalam bentuk
tulisan
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Penutup (10 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

8. Pertemuan 8
 Menyusun teks interaksi dalam bentuk tulisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama hari dan bulan
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi :
Menyusun teks interaksi dalam bentuk tulisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
nama hari dan bulan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi menyusun teks interaksi dalam bentuk tulisan
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari dan bulan
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar informasi mengenai menyusun teks interaksi dalam bentuk tulisan yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari dan bulan
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja secara klasikal,mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi oleh peserta didik yang
lain
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity menyusun teks interaksi dalam bentuk tulisan yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama hari dan bulan
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Penutup (10 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

9. Pertemuan 9
 Menyusun teks interaksi dalam bentuk tulisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama waktu dalam hari dan waktu dalam bentuk angka
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi :
Menyusun teks interaksi dalam bentuk tulisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
nama waktu dalam hari dan waktu dalam bentuk angka
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi menyusun teks interaksi dalam bentuk tulisan
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama waktu dalam hari
dan waktu dalam bentuk angka
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar informasi mengenai menyusun teks interaksi dalam bentuk tulisan yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama waktu dalam hari dan
waktu dalam bentuk angka
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja secara klasikal,mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi oleh peserta didik yang
lain
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity menyusun teks interaksi dalam bentuk tulisan yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama waktu dalam hari dan waktu dalam bentuk angka
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Penutup (10 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

10. Pertemuan 10
 Menyusun teks interaksi dalam bentuk tulisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama waktu dalam angka dan tahun
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi :
Menyusun teks interaksi dalam bentuk tulisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
nama waktu dalam angka dan tahun

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi menyusun teks interaksi dalam bentuk tulisan
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama waktu dalam
angka dan tahun
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar informasi mengenai menyusun teks interaksi dalam bentuk tulisan yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama waktu dalam angka dan
tahun
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja secara klasikal,mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi oleh peserta didik yang
lain
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity menyusun teks interaksi dalam bentuk tulisan yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama waktu dalam angka dan tahun
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami. Penutup (10 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
 menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Makassar, September

Mengetahui,
Kepala MTs. Kajenjeng Guru Mata Pelajaran

Hj. Harnida, S.Pd.I Drs. Andi Marzuki

NIP.- NIP. 196812312005011056