RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs. Kajenjeng

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : This is My World
Kelas /Semester : VII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 JP ( Pertemuan ke-1)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menunjukkan perilaku yang berterima dalam lingkungan personal, sosial budaya,
akademik, dan profesi
KI 2 : Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pendek dan
sederhana
KI 3 : Berkomunikasi secara interpersonal, transaksional, dan fungsional tentang diri sendiri,
keluarga, serta orang, binatang, dan benda, konkret dan imajinatif, yang terdekat dengan
kehidupan dan kegiatan peserta didik sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat
KI 4 : Menyususn teks lisan dan tulis, pendek dan sederhana dengan menggunakan struktur teks
secara urut dan runtut serta unsur kebahasaan secara akurat, berterima, dan lancer

A. KOMPETENSI DASAR G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,  Kegiatan Pendahuluan
dan unsur kebahasaan teks interaksi - Salam dan do’a
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan - Mengaitkan materi/tema/kegiatan
tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan pembelajaran yang akan dilakukan
terimakasih, dan meminta maaf, serta dengan pengalaman peserta didik
menanggapinya, sesuai dengan konteks dengan materi/tema/kegiatan
penggunaannya sebelumnya
B. TUJUAN PEMBELAJARAN - Menyampaikan tujuan pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pada pertemuan yang berlangsung
pembelajaran peserta didik dapat:  Kegiatan Inti
 Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur - Guru menjelaskan sekitar materi yang
teks memulai dan menaggapi tindakan akan dijelaskan
memberi dan meminta informasi terkait - Siswa mengamati contoh tentang
ungkapan sapaan dalam bahasa inggris materi yang diajarkan
- Guru mengajukan pertanyaan sekitar
C. INDIKATOR materi yang diajarkan
3.1.1 Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan - Guru mengajak siswa berdiskusi
untuk ungkapan sapaan dalam bahasa berkaitan tentang materi yang
Inggris diajarkan
- Peserta didik membuat sebuah teks
D. MATERI ESENSI - Masing masing peserta didik
 Interaksi antara peserta didik di dalam dan di mempresentasikan hasil kerjanya di
luar kelas yang melibatkan tindakan menyapa depan kelas
yang dapat menumbuhkan perilaku yang - Peserta didik lain menanggapi hasil
termuat di KI.
presentasi
- Guru memberi penguatan tentang
jawaban siswa
 Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa menyimpulkan
materi pembelajaran hari ini
- Melakukan refleksi/ tanya jawab,
 E. METODE penugasan serta informasi materi
Pendekatan : Saintifik berikutnya
Model : Problem Based Learning - Berdo’a
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya
Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR H. PENILAIAN

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. 1. Penilaian Sikap
Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris kelas. - Observasi selama kegiatan
VII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan berlangsung
Kebudayaan. 2. Penilaian Pengetahuan
- Tes lisan
- Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan
- Portofolio
Tugas:

Makassar, 23 Juni 2022

Mengetahui,
Kepala MTs. Kajenjeng Guru Mata Pelajaran

Hj. Harnida, S.Pd.I Drs. A. Marzuki

NIP.- NIP. 196812312005011056
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs. Kajenjeng

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : This is My World
Kelas /Semester : VII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 JP ( Pertemuan ke-2)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menunjukkan perilaku yang berterima dalam lingkungan personal, sosial budaya,
akademik, dan profesi
KI 2 : Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pendek dan
sederhana
KI 3 : Berkomunikasi secara interpersonal, transaksional, dan fungsional tentang diri sendiri,
keluarga, serta orang, binatang, dan benda, konkret dan imajinatif, yang terdekat dengan
kehidupan dan kegiatan peserta didik sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat
KI 4 : Menyususn teks lisan dan tulis, pendek dan sederhana dengan menggunakan struktur teks
secara urut dan runtut serta unsur kebahasaan secara akurat, berterima, dan lancer

A. KOMPETENSI DASAR G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan  Kegiatan Pendahuluan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang - Salam dan do’a
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, - Mengaitkan materi/tema/kegiatan
mengucapkan terimakasih, dan meminta pembelajaran yang akan dilakukan
maaf, dan menanggapinya dengan dengan pengalaman peserta didik
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dengan materi/tema/kegiatan
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai sebelumnya
konteks - Menyampaikan tujuan pembelajaran
B. TUJUAN PEMBELAJARAN pada pertemuan yang berlangsung
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan  Kegiatan Inti
pembelajaran peserta didik dapat: - Guru menjelaskan sekitar materi yang
 Melakukan tindak tutur ungkapan sapaan akan dijelaskan
dalam bahasa inggris dengan percaya diri - Siswa mengamati contoh tentang
materi yang diajarkan
C. INDIKATOR - Guru mengajukan pertanyaan sekitar
4 materi yang diajarkan
4.1 - Guru mengajak siswa berdiskusi
4.2 berkaitan tentang materi yang
4.3 diajarkan
4.4 - Peserta didik membuat sebuah teks
4.5 - Masing masing peserta didik
4.6 mempresentasikan hasil kerjanya di
4.1.1 Melakukan tindak tutur ungkapan sapaan depan kelas
dalam bahasa inggris dengan percaya diri - Peserta didik lain menanggapi hasil
presentasi
D. MATERI ESENSI - Guru memberi penguatan tentang
 Interaksi antara peserta didik di dalam dan di jawaban siswa
luar kelas yang melibatkan tindakan menyapa  Kegiatan Penutup
yang dapat menumbuhkan perilaku yang - Guru bersama siswa menyimpulkan
termuat di KI.
materi pembelajaran hari ini
E. METODE - Melakukan refleksi/ tanya jawab,
Pendekatan : Saintifik penugasan serta informasi materi
Model : Problem Based Learning berikutnya
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya - Berdo’a
Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017.
Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris kelas.
VII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan H. PENILAIAN
Kebudayaan. 1 Penilaian Sikap
- Observasi selama kegiatan
berlangsung
2 Penilaian Pengetahuan
- Tes lisan
- Tes tertulis
3 Penilaian Keterampilan
- Portofolio
Tugas:

Makassar, 23 Juni 2022

Mengetahui,
Kepala MTs. Kajenjeng Guru Mata Pelajaran

Hj. Harnida, S.Pd.I Drs. A. Marzuki

NIP.- NIP. 196812312005011056
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs. Kajenjeng

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : This is My World
Kelas /Semester : VII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 JP ( Pertemuan ke-3)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menunjukkan perilaku yang berterima dalam lingkungan personal, sosial budaya,
akademik, dan profesi
KI 2 : Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pendek dan
sederhana
KI 3 : Berkomunikasi secara interpersonal, transaksional, dan fungsional tentang diri sendiri,
keluarga, serta orang, binatang, dan benda, konkret dan imajinatif, yang terdekat dengan
kehidupan dan kegiatan peserta didik sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat
KI 4 : Menyususn teks lisan dan tulis, pendek dan sederhana dengan menggunakan struktur teks
secara urut dan runtut serta unsur kebahasaan secara akurat, berterima, dan lancer

A. KOMPETENSI DASAR G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,  Kegiatan Pendahuluan
dan unsur kebahasaan teks interaksi - Salam dan do’a
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan - Mengaitkan materi/tema/kegiatan
tindakan menyapa, berpamitan, pembelajaran yang akan dilakukan
mengucapkan terimakasih, dan meminta dengan pengalaman peserta didik
maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan dengan materi/tema/kegiatan
konteks penggunaannya sebelumnya
B. TUJUAN PEMBELAJARAN - Menyampaikan tujuan pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pada pertemuan yang berlangsung
pembelajaran peserta didik dapat:  Kegiatan Inti
 Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur - Guru menjelaskan sekitar materi yang
teks memulai dan menaggapi tindakan akan dijelaskan
memberi dan meminta informasi terkait - Siswa mengamati contoh tentang
ungkapan berpamitan dalam bahasa inggris materi yang diajarkan
- Guru mengajukan pertanyaan sekitar
C. INDIKATOR materi yang diajarkan
5 - Guru mengajak siswa berdiskusi
5.1 berkaitan tentang materi yang
5.2 diajarkan
5.3 - Peserta didik membuat sebuah teks
5.4 - Masing masing peserta didik
5.5 mempresentasikan hasil kerjanya di
5.6 depan kelas
3.1.2 Mengidentifikasi ungkapan yang - Peserta didik lain menanggapi hasil
 digunakan untuk berpamitan presentasi
- Guru memberi penguatan tentang
D. MATERI ESENSI jawaban siswa
 Interaksi antara peserta didik di dalam dan di  Kegiatan Penutup
luar kelas yang melibatkan tindakan - Guru bersama siswa menyimpulkan
berpamitan yang dapat menumbuhkan
materi pembelajaran hari ini
perilaku yang termuat di KI.
- Melakukan refleksi/ tanya jawab,
penugasan serta informasi materi
E. METODE
berikutnya
Pendekatan : Saintifik
- Berdo’a
Model : Problem Based Learning
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya
Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017.
Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris kelas.
VII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan H. PENILAIAN
Kebudayaan. 1 Penilaian Sikap
- Observasi selama kegiatan
berlangsung
2 Penilaian Pengetahuan
- Tes lisan
- Tes tertulis
3 Penilaian Keterampilan
- Portofolio
Tugas:

Makassar, 23 Juni 2022

Mengetahui,
Kepala MTs. Kajenjeng Guru Mata Pelajaran

Hj. Harnida, S.Pd.I Drs. A. Marzuki

NIP.- NIP. 196812312005011056
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs. Kajenjeng

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : This is My World
Kelas /Semester : VII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 JP ( Pertemuan ke-4)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menunjukkan perilaku yang berterima dalam lingkungan personal, sosial budaya,
akademik, dan profesi
KI 2 : Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pendek dan
sederhana
KI 3 : Berkomunikasi secara interpersonal, transaksional, dan fungsional tentang diri sendiri,
keluarga, serta orang, binatang, dan benda, konkret dan imajinatif, yang terdekat dengan
kehidupan dan kegiatan peserta didik sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat
KI 4 : Menyususn teks lisan dan tulis, pendek dan sederhana dengan menggunakan struktur teks
secara urut dan runtut serta unsur kebahasaan secara akurat, berterima, dan lancer

A. KOMPETENSI DASAR G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan  Kegiatan Pendahuluan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang - Salam dan do’a
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, - Mengaitkan materi/tema/kegiatan
mengucapkan terimakasih, dan meminta pembelajaran yang akan dilakukan
maaf, dan menanggapinya dengan dengan pengalaman peserta didik
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dengan materi/tema/kegiatan
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai sebelumnya
konteks - Menyampaikan tujuan pembelajaran
B. TUJUAN PEMBELAJARAN pada pertemuan yang berlangsung
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan  Kegiatan Inti
pembelajaran peserta didik dapat: - Guru menjelaskan sekitar materi yang
 Melakukan tindak tutur terkait ungkapan akan dijelaskan
berpamitan dalam bahasa inggris - Siswa mengamati contoh tentang
materi yang diajarkan
C. INDIKATOR - Guru mengajukan pertanyaan sekitar
6 materi yang diajarkan
6.1 - Guru mengajak siswa berdiskusi
6.2 berkaitan tentang materi yang
6.3 diajarkan
6.4 - Peserta didik membuat sebuah teks
6.5 - Masing masing peserta didik
6.6 mempresentasikan hasil kerjanya di
4.1.2 Melakukan tindak tutur berpamitan dalam depan kelas
 bahasa inggris dengan percaya diri - Peserta didik lain menanggapi hasil
presentasi
D. MATERI ESENSI - Guru memberi penguatan tentang
 Interaksi antara peserta didik di dalam dan di jawaban siswa
luar kelas yang melibatkan tindakan menyapa,
 Kegiatan Penutup
berpamitan, berterima kasih, meminta maaf
yang dapat menumbuhkan perilaku yang - Guru bersama siswa menyimpulkan
termuat di KI. materi pembelajaran hari ini
- Melakukan refleksi/ tanya jawab,
E. METODE penugasan serta informasi materi
Pendekatan : Saintifik berikutnya
Model : Problem Based Learning - Berdo’a
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya
Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017.
Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris kelas.
VII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

H. PENILAIAN
1 Penilaian Sikap
- Observasi selama kegiatan
berlangsung
2 Penilaian Pengetahuan
- Tes lisan
- Tes tertulis
3 Penilaian Keterampilan
- Portofolio

Tugas:

Makassar, 23 Juni 2022

Mengetahui,
Kepala MTs. Kajenjeng Guru Mata Pelajaran
Hj. Harnida, S.Pd.I Drs. A. Marzuki
NIP.- NIP. 196812312005011056

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs. Kajenjeng

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : This is My World
Kelas /Semester : VII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 JP ( Pertemuan ke-5)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menunjukkan perilaku yang berterima dalam lingkungan personal, sosial budaya,
akademik, dan profesi
KI 2 : Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pendek dan
sederhana
KI 3 : Berkomunikasi secara interpersonal, transaksional, dan fungsional tentang diri sendiri,
keluarga, serta orang, binatang, dan benda, konkret dan imajinatif, yang terdekat dengan
kehidupan dan kegiatan peserta didik sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat
KI 4 : Menyususn teks lisan dan tulis, pendek dan sederhana dengan menggunakan struktur teks
secara urut dan runtut serta unsur kebahasaan secara akurat, berterima, dan lancer

A. KOMPETENSI DASAR G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,  Kegiatan Pendahuluan
dan unsur kebahasaan teks interaksi - Salam dan do’a
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan - Mengaitkan materi/tema/kegiatan
tindakan menyapa, berpamitan, pembelajaran yang akan dilakukan
mengucapkan terimakasih, dan meminta dengan pengalaman peserta didik
maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan dengan materi/tema/kegiatan
konteks penggunaannya sebelumnya
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan - Menyampaikan tujuan pembelajaran
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang pada pertemuan yang berlangsung
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,  Kegiatan Inti
mengucapkan terimakasih, dan meminta - Guru menjelaskan sekitar materi yang
maaf, dan menanggapinya dengan akan dijelaskan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, - Siswa mengamati contoh tentang
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai materi yang diajarkan
konteks - Guru mengajukan pertanyaan sekitar
B. TUJUAN PEMBELAJARAN materi yang diajarkan
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan - Guru mengajak siswa berdiskusi
berkaitan tentang materi yang
 pembelajaran peserta didik dapat: diajarkan
 Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur - Peserta didik membuat sebuah teks
teks memulai dan menaggapi tindakan - Masing masing peserta didik
memberi dan meminta informasi terkait mempresentasikan hasil kerjanya di
ungkapan terima kasih dalam bahasa inggris depan kelas
 Melakukan tindak tutur terkait ungkapan terima - Peserta didik lain menanggapi hasil
kasih dalam bahasa inggris dengan percaya diri presentasi
- Guru memberi penguatan tentang
jawaban siswa
 Kegiatan Penutup
C. INDIKATOR - Guru bersama siswa menyimpulkan
5 materi pembelajaran hari ini
5.1 - Melakukan refleksi/ tanya jawab,
5.2 penugasan serta informasi materi
5.3 berikutnya
5.4 - Berdo’a
5.5
5.6
3.1.3 Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan
untuk berterima kasih dalam bahasa
Inggris
4.
4.1
4.1.3 Melakukan tindak tutur dari ungkapan
terima kasih dalam bahasa inggris
D. MATERI ESENSI
 Interaksi antara peserta didik di dalam dan di H. PENILAIAN
luar kelas yang melibatkan tindakan berterima 1. Penilaian Sikap
kasih yang dapat menumbuhkan perilaku yang - Observasi selama kegiatan
termuat di KI.
berlangsung
2. Penilaian Pengetahuan
E. METODE
- Tes lisan
Pendekatan : Saintifik
- Tes tertulis
Model : Problem Based Learning
3. Penilaian Keterampilan
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya
- Portofolio
Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017.
Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris kelas.
VII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
 Tugas:

Makassar, 23 Juni 2022

Mengetahui,
Kepala MTs. Kajenjeng Guru Mata Pelajaran

Hj. Harnida, S.Pd.I Drs. A. Marzuki

NIP.- NIP. 196812312005011056

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs. Kajenjeng

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : This is My World
Kelas /Semester : VII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 JP ( Pertemuan ke-6)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menunjukkan perilaku yang berterima dalam lingkungan personal, sosial budaya,
akademik, dan profesi
KI 2 : Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pendek dan
sederhana
KI 3 : Berkomunikasi secara interpersonal, transaksional, dan fungsional tentang diri sendiri,
keluarga, serta orang, binatang, dan benda, konkret dan imajinatif, yang terdekat dengan
kehidupan dan kegiatan peserta didik sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat
KI 4 : Menyususn teks lisan dan tulis, pendek dan sederhana dengan menggunakan struktur teks
secara urut dan runtut serta unsur kebahasaan secara akurat, berterima, dan lancer

A. KOMPETENSI DASAR G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,  Kegiatan Pendahuluan
dan unsur kebahasaan teks interaksi - Salam dan do’a
 interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan - Mengaitkan materi/tema/kegiatan
tindakan menyapa, berpamitan, pembelajaran yang akan dilakukan
mengucapkan terimakasih, dan meminta dengan pengalaman peserta didik
maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan dengan materi/tema/kegiatan
konteks penggunaannya sebelumnya
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan - Menyampaikan tujuan pembelajaran
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang pada pertemuan yang berlangsung
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,  Kegiatan Inti
mengucapkan terimakasih, dan meminta - Guru menjelaskan sekitar materi yang
maaf, dan menanggapinya dengan akan dijelaskan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, - Siswa mengamati contoh tentang
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai materi yang diajarkan
konteks - Guru mengajukan pertanyaan sekitar
B. TUJUAN PEMBELAJARAN materi yang diajarkan
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan - Guru mengajak siswa berdiskusi
pembelajaran peserta didik dapat: berkaitan tentang materi yang
 Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur diajarkan
teks memulai dan menaggapi tindakan - Peserta didik membuat sebuah teks
memberi dan meminta informasi terkait - Masing masing peserta didik
ungkapan meminta maaf dalam bahasa inggris mempresentasikan hasil kerjanya di
 Melakukan tindak tutur terkait ungkapan depan kelas
meminta maaf dalam bahasa inggris dengan - Peserta didik lain menanggapi hasil
percaya diri presentasi
- Guru memberi penguatan tentang
jawaban siswa
 Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa menyimpulkan
materi pembelajaran hari ini
C. INDIKATOR - Melakukan refleksi/ tanya jawab,
6 penugasan serta informasi materi
6.1 berikutnya
6.2 - Berdo’a
6.3
6.4
6.5
6.6
3.1.4 Mengidentifikasi ungkapan yang
digunakan untuk berterima kasih dalam
bahasa Inggris
4
4.1
4.1.4 Melakukan tindak tutur dari ungkapan
terima kasih dalam bahasa inggris
D. MATERI ESENSI H. PENILAIAN
 Interaksi antara peserta didik di dalam dan di 1 Penilaian Sikap
luar kelas yang melibatkan tindakan meminta - Observasi selama kegiatan
maaf yang dapat menumbuhkan perilaku yang berlangsung
termuat di KI.
2 Penilaian Pengetahuan
 E. METODE - Tes lisan
Pendekatan : Saintifik - Tes tertulis
Model : Problem Based Learning 3 Penilaian Keterampilan
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya - Portofolio
Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017.
Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris kelas.
VII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

Tugas:

Makassar, 23 Juni 2022

Mengetahui,
Kepala MTs. Kajenjeng Guru Mata Pelajaran

Hj. Harnida, S.Pd.I Drs. A. Marzuki

NIP.- NIP. 196812312005011056