RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SD 2 SRIKATON

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Sub Tema 3 : Energi Alternatif
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari ( 3 X 35 Menit )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati contoh yang diberikan guru, siswa mampu memahami tempo dan tinggi
rendah nada dalam menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia dengan nada dan tempo yang
tepat.
2. Dengan mengamati contoh yang diberikan guru, siswa mampu menyanyikan lagu Aku Anak
Indonesia dengan tempo dan tinggi rendah nada yang tepat.
3. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu mengomunikasikan
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Religius
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Selalu Berhemat Energi”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti  Siswa diminta mengamati berbagai makanan yang terbuat 80 menit
dari singkong. Communication
 Siswa diminta mendiskusikan pertanyaan tersebut dengan
teman. Collaboration
 Siswa menuliskan hasil diskusi mereka pada buku siswa.
 Siswa mencari tahu lebih lanjut tentang singkong.
 Siswa membaca teks yang terdapat dalam buku siswa.
Literasi
 Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat di buku siswa
berdasarkan teks.
 Siswa mendiskusikan jawaban mereka. Gotong Royong
 Setelah mendapatkan informasi yang bermanfaat tentang
singkong, siswa diminta membaca soal cerita.
 Siswa mengerjakan soal-soal secara mandiri di bawah
pengawasan guru. Mandiri
 Untuk kegiatan pelajaran seni, guru memperkenalkan
kepada siswa lagu Kring Kring ada Sepeda.
Communication
 Siswa diminta menyanyikan syair lagu tersebut.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Ada Sepeda secara berpasangan. Gotong Royong
Siswa memperhatikan cara guru menyanyikan lagu
tersebut.
 Siswa mencermati penjelasan guru tentang tempo dan
tinggi rendah nada.
 Siswa menyanyikan lagu secara berpasangan.
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 15 menit
hasil belajar selama sehari Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius

A. PENILAIAN (ASESMEN)
a. Sikap
Teknik : Pengamatan
Instrument : Jurnal
b. Keterampilan
Teknik : Unjuk Kerja
Instrumen : Rubrik

Mengetahui Srikaton, September 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Sriyami, S.Pd.SD Suwasis, S.Pd.SD

NIP. 197204141993082002 NIP. 196804271993081002

Catatan Kepala UPTD Satuan Pendidikan :

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
 JURNAL SIKAP SPRITUAL (KI_1)

Satuan Pendidikan : UPTD Satuan Pendidikan SDN 2 SRIKATON

Kelas/Semester : 4/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Catatan
No Tanggal Nama PD Butir Sikap Tindak lanjut Hasil
Perilaku

Mengetahui Srikaton., September 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

SRIYAMI, S.Pd.SD SUWASIS, S.Pd.SD

NIP. 197204141993082002 NIP. 196804271993081002
 JURNAL SIKAP SOSIAL (KI_2)

Satuan Pendidikan : UPTD Satuan Pendidikan SDN 2 SRIKATON

Kelas/Semester : 4/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

No Tanggal Nama PD Catatan Perilaku Butir Sikap Tindaklanjut

Mengetahui Srikaton., September 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

SRIYAMI, S.Pd.SD SUWASIS, S.Pd.SD

NIP. 197204141993082002 NIP. 196804271993081002
 INSTRUMEN PENILAIAN RUBRIK
BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : UPTD Satuan Pendidikan SDN 2 Srikaton

Kelas / Semester : 1 (Satu) /1 (Satu)
Tema 2 : Selalu Hemat Energi
Sub Tema 3 : Energ ALternatif
Pembelajaran :5
Jenis Rubrik : Unjuk Kerja
Soal/Kegiatan : diskusi
Skor
Kriteria Nilai
Perolehan
Isi pembicaraan
Komunikasi non
menginspirasi
verbal (kontak
teman. Selalu
No Nama Peserta Didik mata, bahasa
Mendengarka n mendukung dan
tubuh, postur,
memimpin
ekspresi wajah,
lainnya saat
suara)
diskusi.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Mengetahui Srikaton., September 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

SRIYAMI, S.Pd.SD SUWASIS, S.Pd.SD

NIP. 197204141993082002 NIP. 196804271993081002
IPS - Diskusi dan Presentasi peta pikiran dinilai dengan rubrik
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendampingan
4 3 2 1
Mendengarka Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering diingatkan
n mendengarka n teman yang diingatkan untuk untuk
teman yang berbicara mendengarkan mendengark an
sedang namun sesekali teman yang teman yang
berbicara. masih perlu sedang sedang berbicara
diingatkan. berbicara. namun tidak
mengindahk an

Komunikasi Merespon dan Merespon Sering Membutuhk an

non verbal menerapkan dengan tepat merespon bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi non terhadap kurang tepat memahami
bahasa tubuh, verbal dengan komunikasi terhadap bentuk
postur, ekspresi tepat. non verbal komunikasi komunikasi non
wajah, suara) yang non verbal verbal yang
ditunjukkan yang ditunjukkan
teman. ditunjukkan teman.
teman.
Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaik pembicaraan menerangkan menerangkan selama proses
a n ide, menginspirasi secara rinci, secara diksusi
perasaan, teman. Selalu merespon sesuai rinci,namun berlangsung.
pikiran) mendukung dengan topik. terkadang
dan memimpin merespon
lainnya saat kurang sesuai
diskusi. dengan topik.