SMK BONGAWAN

PETI SURAT 3, 89700 BONGAWAN ,PAPAR

TAHUN: 2021/2022 JUMLAH MURID
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TINGKATAN : 2 INOVATIF PENGGAL 3
GURU KELAS : ELANG @FAIZUL BIN JAD
31 (GABUNGAN SM)

RUMUSAN KESELURUHAN
BIL NAMA MURID NO K.P JAN MP SEMAKAN SIAP/TAK SIAP
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
1 ABDUL RAHIM BIN ISMAIL 70107120293 L MP 01 BAHASA MELAYU SIAP 0 0 0 23 8 0 0
2 ABY ADRIANA ABDULLAH 70708121152 P MP 02 BAHASA INGGERIS SIAP 0 0 0 31 0 0 0
3 ANIS ARIANA IRDINA 71024121308 P MP 03 MATEMATIK SIAP 0 0 0 30 1 0 0
4 ARNI NATASA BINTI KERISMAN 70220120324 P MP 04 SAINS SIAP 0 0 0 7 20 4 0
5 ATIRAH NUR SHAHIRAH BINTI ROSLAN 70519120628 P MP 05 PENDIDIKAN ISLAM SIAP 0 0 0 0 20 2 0
6 AWANGKU ABDUL RAZIQ BIN AG SA'AD 70713120867 L MP 06 PENDIDIKAN MORAL SIAP 0 0 0 1 6 2 0
7 AWANGKU FADZILLAH BIN AK MOHD FAZUAH 70903120585 L MP 07 SEJARAH SIAP 0 0 0 18 13 0 0
8 AWANGKU RIZWADIE AQMAL 70407121589 L MP 08 GEOGRAFI SIAP 0 0 0 24 7 0 0
9 AZRIZKIE NAZMIN BIN AG ASNOL 70711120871 L MP 09 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SIAP 0 0 0 14 17 0 0
PENDIDIKAN JASMANI DAN
10 BRENDA GEORGE GULING 70613120384 P MP 10 PENDIDIKAN KESIHATAN SIAP 0 0 0 2 29 0 0
11 CRISTIEN PATRICK TANJIWAN 71207121829 L MP 11 PENDIDIKAN SENI VISUAL SIAP 0 0 0 29 2 0 0
12 DAYANG NURSULWANA BINTI AG SULAIMAN 71113120630 P MP 12 TAK SIAP 0 0 0 0 0 0
13 DAYANGKU NABILA KHALISA BINTI AG KHAMIS 70429120018 P MP 13 TAK SIAP 0 0 0 0 0 0
14 ELLYSA DE FABIAN JOHN 70801121392 P MP 14 TAK SIAP 0 0 0 0 0 0
15 FASAH ANISSA BINTI RAZALI 70828120808 P MP 15 TAK SIAP 0 0 0 0 0 0
16 IRFAN DENIAL BIN SHAHRIN 70523121287 L MP 16 TAK SIAP 0 0 0 0 0 0
17 JEREMIAH BIN RICHARD 71009121115 L
18 JERICKO JUNIOR 71209121101 L Sila senarai nama subjek di sini sahaja.
19 JOVINIA 70725120338 P
20 LORENAH BINTI LORENS 70823120462 P
21 MIMIE NAZMILA BINTI ABDUL RASHID 70202120320 P DISAHKAN OLEH :
22 MOHAMAD AFIQ FARIZSHA BIN ISA 70106120507 L HJ.AHAMAD BIN HJ.JAIS
23 MOHAMAD REZAREL HANIF BIN YASMIH 70419120639 L Pengetua
SMK BONGAWAN, PETI SURAT 3, 89700 BONGAWAN,SABAH.
24 MOHAMMAD AMMAR KHAUSHAIRY BIN ZAHINI 70516120243 L
25 MOHAMMAD ASNAREY BIN MAHMUD 71122120683 L MANUAL PENGGUNAAN
26 MOHD ANAS HAIKAL BIN ASHAN 71030121339 L 1. Isikan/edit senarai di bawah di paparan ATAU SHEET ini sahaja.
Nama , no kad pengenalan, jantina, Nama Sekolah,Tahun, Kelas
27 NUR FATIN SHAIRAH BINTI AHMAD 71002120048 P Nama Kelas, Nama Pengetua dan senarai subjek sahaja
28 SHANNIE WONG 70810120746 P 2. Edit logo, delete nama pada sheet dan sebagainya perlu unprotect dahulu di butang review.(offline)
29 SILISIAH JUSLIN 70320120612 P 3. Ulasan pada bahagian sheet mata pelajaran boleh digunakan atau diedit.
4. Paparan pada pelaporan akan berubah berdasarkan pemilihan murid.
30 SITI ZULAIKA BINTI ABD RAHIM 70728120210 P 5. Subjek yg tidak berkenaan boleh dihiddenkan selepas unprotect.
31 MARZANDAH BINTI ISMAIL P 6. Kedudukan asal nama mesti dikekalkan pada barisnya pada setiap sheet mata pelajaran. Contohnya
subjek Moral: Delete sahaja nama murid Islam dan tinggalkan nama murid Moral pada kedudukan
row/baris asal kerana laporan TP akan dibaca row/baris kedudukan yg sama.
7. Sheet guru digunakan utk memilih nama murid utk cetakan atau semakan dan
cetakkan sekaligus sekelas (offline)
8. Sheet ibubapa utk semakan melalui kemasukan no MyKid.
9. Pastikan setting di baris kotak no NO K.P (Format Cells) dalam bentuk format number (sheet
isi_nama). Jika tidak, paparan semakan tidak akan keluar di sheet IBUBAPA
Kaedahnya sila rujuk gg.gg/bantuanpbdversi4
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG CONTOH Err:509 MATA PELAJARAN PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TINGKATAN : 2 INOVATIF JUMLAH MURID TA 0 1 2 3 4 5 6

RUJUKAN TAHAP 1
NAMA SEKOLAH : SMK BONGAWAN 1 TIADA BAHASA MELAYMurid mempamerka
Murid mempamerka
Murid berupaya mMurid berupaya mMurid berupaya me
Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran bahasa.
PENGUASAAN
GURU TINGKATAN : ELANG @ FAIZUL BIN JAD KESELURUHAN 2 BAHASA INGGEPupil hardly achiePupil is on track Pupil achieves expPupil works towarPupil is on track Pupil exceeds expectations of the curriculum target.

31
Lemah Dalam
2
3 MATEMATIK Murid berupaya: mMurid berupaya: Murid berupaya: Murid berupaya: mMurid berupaya: Murid berupaya: mengkonsepsi, membuat generalisasi dan menggunakan maklumat berdasarkan penyiasatan dan pemodelan terhadap situasi masalah yang kompleks; menghubung kait sumber maklumat dan perwakilan yang berbeza dan menukarkan bentuk perwakilan antara satu dengan yang lain secara fleksibel; memiliki pemikiran matematik dan kemahiran menaakul pada tahap yang tinggi; mempamerkan kefahaman yang mendalam; membentuk pendekatan dan strategi baharu untuk menangani situasi baharu; merumus dan berkomunikasi dengan penerangan dan hujah berdasarkan pentafsiran, perbincangan, refleksi dan tindakan secara tepat.
PENTAKSIRAN : PENGGAL 3 3 Tumpukan Per
4 SAINS Lemah Sederhana Memuaskan Baik Cemerlang Sangat cemerlang
4 Tingkatkan L
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP MATA PELAJARAN 5 Gandakan Lagi 5 PENDIDIKAN I Mengetahui perkarMenunjukkan kefah
Menggunakan peng
Menganalisis danMenilai dan menga
Berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran berkaitan Pendidikan Islam sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara beradab dan istiqamah
6 PENDIDIKAN JAMurid boleh meniru
Murid
atauboleh
melakukan
menerangkan
Murid
kemahiran
boleh
konsep
asas
mengaplikasikan
pergerakan
melibatkan
Murid bolehpergerakan
yang
konsep
melakukan
digunakan
Murid
pergerakan
berirama
tarian
boleh
semasa
joget
merancang
semasa
kemahiran
melakukan
Murid
danmelakukan
sumazau
boleh
dan
asas
mengimprovisasi
tarian
membuat
permainan
dengan
tarian
jogetJoget
langkah
refleksi
dan
bolasumazau.
dan
langkah
sepak;
yang
berdasarkan
Sumazau.
betul
bola
tarian
jaring;
dan
Joget,
persembahan
tekal
bola
Sumazau
mengikut
baling;
yang
dan
bola
muzik
dirancang,
membuat
tampar;
yang didengar.
sepak
persembahan
aktiviti
takraw;
yang direka
tenis;
dalamcipta,
kriket;
kumpulan
strategi
perlumbaan
kecil.
yang dirancang,
eksplorasi dan
aktiviti
perlumbaan
meningkatkan
berhalangan
kecergasan
ataufizikal
bermainyangpermainan
efektif dantradisonal
mencadangkan
Aci Bulat
penambahbaikan.
dan Tiang Empat; aktiviti kecergasan fizikal yang ditunjukkan atau tahu perkara asas tentang sesuatu kemahiran yang akan dilakukan.
MP 1 MP 2 MP 3 MP 4 MP 5 MP 6 MP 7 MP 8 MP 9 MP 10 MP 11 MP 12 MP 13 MP 14 MP 15 MP 16

JANTINA
NO. MYKID/ SURAT ULASAN GURU KELAS 6 Banyakkan Lat Murid mengetahuiMurid
kepentingan literasi kesihatan
boleh menerangkan
Murid boleh dalam
prinsip mengurus
mengaplikasikan
mekanik
Murid boleh kesihatan
yangpengetahuan
melakukan
terlibat
Muriddan
semasakeselamatan
kemahiran
boleh
berkaitan
melakukan
mereka
Murid
asas diri.
prinsip
cipta
gimnastik
kemahiran
boleh
mekanik
rutinmelakukan
pergerakan
diasas
dan
atasgimnastik
konsep
trampolin,
kemahiran
gimnastik
pergerakan
di kemahiran
atas
dalam
ditrampolin,
atas
yang
pergerakan
trampolin
asas
dikenal
kemahiran
permainan
dan
pasti
berirama,
membuat
semasa
asas
bolagimnastik
permainan
sepak,
melakukan
persembahan
bola
asas,
bola
jaring,
kemahiran
bola
sepak,
dalam
bola
sepak,
bola
tampar,
kumpulan
asas
bola
jaring,
gimnastik
jaring,
badminton,
kecil.
bolabola
tampar,
di atas
tampar,
laritrampolin,
pecut,
badminton,
badminton,
larikemahiran
berganti-ganti,
lari frisbee,
pecut,asas
lompat
sepak
permainan
lompat
raga
tinggi
tinggi
ratus,
gaya
bola
gaya
low
Fosbury
sepak,
Fosbury
element
bola
Flopdan
Flop,
jaring,
course
lontar
bola
danpeluru
peluru
tampar,
olahraga
gaya
gaya
badminton,
asas
Parry
sebagai
O’Brien,
O’Brien.
lariaktiviti
pecut,
frisbee
meningkatkan
lompat
dan sepak
tinggiraga
kecergasan
gayaratus
Fosbury,
dengan
fizikal
lontar
secara
lakuan
peluru
berkala.
yang
gaya
betul
Parry
berdasarkan
O’Brien, frisbee
aplikasi
danprinsip
sepakmekanik
raga ratus.
dan konsep pergerakan yang dikenal pasti.
BIL NAMA MURID PENDIDIKAN 7 PENDIDIKAN MMurid mengetahuiMurid boleh menerangkan
atau me
memahami Murid boleh
dan mampkaedah
mengaplikasikan
pengiraan
Murid melaksanakan
melaksanakan boleh
kadar
pengetahuan
mengaplikasi
nadi
Murid
latihan,
boleh
perlaberkaitan
pelbagai
prinsip
mereka
mengamalkan teknik
Murid
prinsip
FITT
cipta
dan
bergerak
boleh
FITT
aktiviti
perlakucara
semasa
melakukan
mengukur
mengamalkanaktiviti
low elemen
melakukan
low
aktiviti
peratus
element
course
perlakuan meningkatkan
aktiviti
lemak
dalam
moralcourse.
meningkatkan
badan.
kumpulan
dalam kecergasan
kecil.
kecergasan
kehidupan fizikalsecara
harian berdasarkan
fizikal. kesihatan
tekal atau yang dirancang bagi diri sendiri secara berkala.
boleh dicontohi.
BERANAK/ DOKUMEN (JIKA ADA)
BAHASA MELAYU BAHASA MATEMATIK SAINS PENDIDIKAN PENDIDIKAN SEJARAH GEOGRAFI REKA BENTUK JASMANI DAN PENDIDIKAN 0 0 0 0 0 Tingkatkan La
INGGERIS ISLAM MORAL DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL
KESIHATAN
8 SAINS Lemah Sederhana Memuaskan Baik Cemerlang Sangat cemerlang
1 70107120293 ABDUL RAHIM BIN ISMAIL L 3 3 3 3 4 TA 3 3 4 4 3 murid imi berpotensi mencapai PBD yang baik dan perlu bimbingan daripada guru matapelajaran.
Tahniah Di A
9 SEJARAH Mengetahui perkar
Memahami perkara
Menggunakan perka
Menganalisis pengMembuat penilaian
Melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
2 70708121152 ABY ADRIANA ABDULLAH P 3 3 3 3 4 TA 3 3 3 3 3 murid ini boleh mengusai PBD dengan baik dan perlu bimbingan guru Berpotensi Un
10 BIOLOGI Mengetahui perkar
Murid menunjukkaMurid menggunaka
Murid menggunakan
Murid menggunakan
Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif dalam penghasilan idea baharu serta boleh dicontohi dalam bidang Biologi.
3 71024121308 ANIS ARIANA IRDINA P 3 3 3 4 4 TA 4 3 3 4 3 murid ini boleh menguasai PBD yang dan perlu bimbingan guru 0
11 SAINS SUKAN Mengetahui Mengetahui dan Memahami
Mengaplikasi dan Mengaplikasi
Melaksanakandan Merancang
Melaksanakan
atau
Sesuatu
Mereka
Membuat
yang
Cipta
Refleksi
Lebih
Sesuatu
Kompleks
untuk
yangMeningkatkan
Baharu
dengan Berkesan
Prestasi

4 70220120324 ARNI NATASA BINTI KERISMAN P 3 3 4 4 TA 3 4 4 4 3 0 • Tahu perkara asas

• Mengenal
atau bolehpasti
asas berkaitan Sains
• Menggunakan
Sukan."
melakukan
fakta,
• Menggunakan
prosedur,
kemahiran
pengetahuan
dan
pengetahuan
sesuatu kemahiran
•asas
Mempamerkan
konsep
Sains •sukan
atau dalam
memberi
Mempamerkan
atauuntuk
berkaitan
aktiviti
Sains
dan
• Merancang
respons
menggunakan
fakta,
Sukan.terhadap
menganalisis
berkaitan
dan
kemahiran
konsep,
menggunakan
Sains
sesuatu
isu-isu
yang
•pelbagai
Sukan.
bagi
prosedur,
Menerangkan
perkara
aktivitikemahiran
dipelajari.
•pelbagai
Membangunkan
yang
dan strategi
menyelesaikan
dan
baharu
mempamerkan
dansemasa
strategi masalah
yang
atau
teknik
matlamat
mengimprovisasi
kompleks
melakukan
yangstrategi
kompleks.
dan menggunakan
meningkatkan
berdasarkan kemahiran
dan konsep pergerakan.
pengetahuan
interpersonal.
dan
strategi untuk meningkatkan pencapaian,
3 Murid ini perlu bimbingan guru supaya dapat meningkatkan prestasi PBD yang dinyatakan dalam keadaan yang • Menganalisis
biasa dan tidak
dan•biasa.
menggunakan
Mereka bentukmaklumat
atau
menganalisis,
merancang,
untuk dan
melaksanakan
menjelaskan
menilai pencapaian.
sesuatu
dan menjustifikasikan
dengan berkesan.
sesuatu perancangan untuk
12 MATEMATIK T Murid boleh menja•MMenggunakan istilah
urid boleh meng MuridSains Sukan
boleh secara konsisten
melaMurid boleh mengg untuk
meningkatkan
Muridberkomunikasi.
boleh membprestasi
•MMembina
urid sukan
bolehsatu
ataupelan
kesihatan.
terperinci
mengkonsepsi, dan logik
membuat yang menggambarkan
generalisasi kecekapan
dan menggunakan penggunaan
maklumat masapenyiasatan
berdasarkan dan dan pemodelan terhadap situasi masalah yang kompleks; menghubung kait sumber maklumat dan perwakilan yang berbeza dan menukarkan bentuk perwakilan antara satu dengan yang lain secara fleksibel; memiliki pemikiran matematik dan kemahiran menaakul pada tahap yang tinggi; mempamerkan kefahaman yang mendalam, membentuk pendekatan dan strategi baharu untuk menangani situasi baharu; merumus dan berkomunikasi dengan penerangan dan hujah berdasarkan pentafsiran, perbincangan, refleksi dan tindakan secara tepat.
5 70519120628 ATIRAH NUR SHAHIRAH BINTI ROSLAN P 4 3 3 4 4 TA 3 3 4 4 3 murid ini berpotensi untuk terus maju dan meningkatkan prestasi PBD 0 • Menganalisis dansumber
menilai dalam
keberkesanan
kumpulan sesuatu
kecil dan
perancangan
penyelesaian
berdasarkan
masalah.hasilnya.
13 FIZIK Lemah Sederhana Memuaskan Baik Cemerlang Sangat cemerlang
6 70713120867 AWANGKU ABDUL RAZIQ BIN AG SA'AD L 3 3 3 4 4 TA 3 3 3 4 3 Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah. 0
7 70903120585 AWANGKU FADZILLAH BIN AK MOHD FAZUAH L 3 3 3 4 4 TA 3 3 3 4 3 Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Yang Lemah. 0 14 KIMIA Murid tahu perka Murid menunjukkaMurid menggunaka
Murid menggunaka
Murid menggunakan
Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif dalam penghasilan idea baharu serta boleh dicontohi dalam bidang Kimia.

15 AKAUN Mengetahui asas Memahami konsep

Mengaplikasikan kMenyelesaikan maMenggunakan peng
Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran perakaunan untuk digunakan secara kreatif, inovatif
8 70407121589 AWANGKU RIZWADIE AQMAL L 3 3 3 3 4 TA 3 3 4 4 3 Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan Tunjukkan Potensi Anda. Berusahalah. 0 dan berkesan
16 PERNIAGAAN Murid mengingat Murid memahamiMurid menguasai Murid melaksanakMurid mampu menil
Murid mampu menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan kemahiran (mencipta) dalam pelbagai situasi kehid kehidupan serta boleh diteladani dalam masyarakat.
9 70711120871 AZRIZKIE NAZMIN BIN AG ASNOL L 3 3 3 4 4 TA 3 3 4 4 3 Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. 0
17 PRODUKSI REK Berupaya mengingB erupaya memaham
Berupaya mengapli
Berupaya menganal
Berupaya menilai Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan PRT dalam pelbagai situasi kehidupan secara sistematik atau rasional serta boleh diteladani.
10 70613120384 BRENDA GEORGE GULING P 3 3 3 3 TA 4 3 3 3 4 3 Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah 0
18 EKONOMI Murid mengingat Murid memahamiMurid menguasai Murid melaksanakMurid mampu menil
Murid mampu menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan kemahiran (mencipta) dalam pelbagai situasi kehid kehidupan serta boleh diteladani dalam masyarakat.
11 71207121829 CRISTIEN PATRICK TANJIWAN L 3 3 3 3 TA 3 3 3 3 4 3 Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Yang Lemah.
12 71113120630 DAYANG NURSULWANA BINTI AG SULAIMAN P 4 3 3 4 5 TA 3 4 4 4 4 Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. 19 PENDIDIKAN SEMengenal pasti sejMenjelaskan sejara
Mengaplikasikan pMenganalisis penMenzahirkan idea Mereka cipta hasil karya atau produk seni secara kreatif dan inovatif serta menumpukan aspek Pemikiran Seni Visual dan membuat apresiasi dengan menggunakan Bahasa Seni Visual seterusnya menjadi model teladan.

13 70429120018 DAYANGKU NABILA KHALISA BINTI AG KHAMIS P 3 3 3 4 4 TA 3 4 3 4 3 Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. 20 GEOGRAFI Mengetahui perkar
Memahami perkara
Menggunakan perk
Menguasai perkara
Membuat penilaian
Menghasilkan idea yang kreatif,inovasi dan boleh dicontohi serta bersikap positif terhadap alam sekitar berdasarkan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari untuk digunakan pada situasi baharu.

14 70801121392 ELLYSA DE FABIAN JOHN P 3 3 3 4 TA 4 4 4 3 4 3 Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.
21 REKA BENTUK Mengetahui perkaMenghuraikan proMengaplikasikan Menganalisis ide Menjustifikasi p Mencipta teka bentuk dan produk secara berdikari,kreatif,inovatif serta menggunakan idea sendiri.

15 70828120808 FASAH ANISSA BINTI RAZALI P 4 3 3 4 4 TA 4 3 3 4 3 Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Yang Lemah. 22 0 0 0 0 0 0 0

16 70523121287 IRFAN DENIAL BIN SHAHRIN L 3 3 3 3 4 TA 3 4 3 4 3 Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. 23 0 0 0 0 0 0 0

17 71009121115 JEREMIAH BIN RICHARD L 4 3 3 4 TA 5 3 3 3 4 3 Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang. 24 0 0 0 0 0 0 0

19 70725120338 JOVINIA P 3 3 3 5 TA 4 4 3 4 4 3 Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah 26 0 0 0 0 0 0 0

18 71209121101 JERICKO JUNIOR L 4 3 3 4 TA 5 4 3 4 4 3 Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Yang Lemah.
25 0 0 0 0 0 0 0

20 70823120462 LORENAH BINTI LORENS P 3 3 3 4 TA 4 4 3 4 4 3 Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Yang Lemah. 27 0 0 0 0 0 0 0

21 70202120320 MIMIE NAZMILA BINTI ABDUL RASHID P 3 3 3 4 4 TA 4 3 4 4 3 Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. 28 0 0 0 0 0 0 0

22 70106120507 MOHAMAD AFIQ FARIZSHA BIN ISA L 3 3 3 4 4 TA 4 3 3 4 3 Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah
29 0 0 0 0 0 0 0

23 70419120639 MOHAMAD REZAREL HANIF BIN YASMIH L 3 3 3 4 4 TA 4 3 4 4 3 Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. 30 0 0 0 0 0 0 0

24 70516120243 MOHAMMAD AMMAR KHAUSHAIRY BIN ZAHINI L 4 3 3 4 4 TA 3 3 3 4 3 Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Yang Lemah. 31 0 0 0 0 0 0 0

25 71122120683 MOHAMMAD ASNAREY BIN MAHMUD L 4 3 4 5 4 TA 4 3 4 4 3 Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Yang Lemah. 0 0 0 0 0 0 0 0

26 71030121339 MOHD ANAS HAIKAL BIN ASHAN L 3 3 3 4 5 TA 4 3 4 4 3 Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. 0 0 0 0 0 0 0 0

27 71002120048 NUR FATIN SHAIRAH BINTI AHMAD P 4 3 3 5 4 TA 4 4 4 4 4 Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.
0 0 0 0 0 0 0 0

28 70810120746 SHANNIE WONG P 3 3 3 4 TA 4 3 3 4 4 3 Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah 0 0 0 0 0 0 0 0

29 70320120612 SILISIAH JUSLIN P 3 3 3 4 TA 4 3 3 4 4 3 Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.
30 70728120210 SITI ZULAIKA BINTI ABD RAHIM P 3 3 3 5 4 TA 4 4 4 4 3 Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah
31 0 MARZANDAH BINTI ISMAIL P 3 3 3 3 4 TA 3 3 3 3 3 Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.
0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 Tukar no Rekod semasa utk Jumlah Rekod: 31 Klik pada nombor Rekod Semasa mengikut urutan dalam sheet isi_nama Ctrl + P = cetak murid ini.
mencetak murid lain Rekod Semasa: 23 MOHAMAD REZAREL HANIF BIN YASMIH Ctrl + M = cetak satu kelas
SMK BONGAWAN
PETI SURAT 3, 89700 BONGAWAN ,PAPAR PENGGAL 3
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (GABUNGAN SM)

NAMA: MOHAMAD REZAREL HANIF BIN YASMIH NO MYKID : 070419120639 2 INOVATIF

BIL MATA PELAJARAN
TAHAP TAFSIRAN
KESELURUHAN

1 BAHASA MELAYU 3 Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya mengungkapkan
idea serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.

2 BAHASA INGGERIS 3 Pupil achieves expectations for the curriculum target.

3
Murid berupaya: melaksanakan prosedur yang dinyatakan dengan jelas, termasuk prosedur yang berlapis, mengaplikasikan strategi
3 MATEMATIK penyelesaian masalah yang mudah, mentafsir dan menggunakan perwakilan berdasarkan sumber maklumat yang berbeza, menaakul
secara langsung dan berkomunikasi secara ringkas dalam memberikan pentafsiran, keputusan dan penaakulan.

4 SAINS 4 Baik

5 PENDIDIKAN ISLAM 4 Menganalisis dan mengamalkan sesuatu ilmu dan kemahiran berkaitan Pendidikan Islam.

6 PENDIDIKAN MORAL TA

7 SEJARAH 4 Menganalisis pengetahuan dan kemahiran berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.

8 GEOGRAFI 3 Menggunakan perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar

9 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 4 Menganalisis idea,bahan,komponen,proses dan teknik untuk menghasilkan produk.
Murid boleh melakukan tarian joget dan sumazau dengan langkah yang betul dan tekal mengikut muzik yang didengar.
Murid boleh melakukan kemahiran asas gimnastik di atas trampolin, kemahiran asas permainan bola sepak, bola jaring, bola tampar,
badminton, lari pecut, lari berganti-ganti, lompat tinggi gaya Fosbury Flop, lontar peluru gaya Parry O’Brien, frisbee dan sepak raga ratus
dengan lakuan yang betul berdasarkan aplikasi prinsip mekanik dan konsep pergerakan yang dikenal pasti.
10
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN
KESIHATAN 4 Murid boleh mengaplikasi pelbagai teknik bergerak aktiviti low element course.
Murid boleh melakukan aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan dengan lakuan yang betul berdasarkan prinsip
FITT.
Murid boleh melakukan ujian SEGAK dan ujian lipatan kulit dengan lakuan yang betul dan mengikut prosedur.
Murid berupaya menganalisis maklumat, produk dan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan penjagaan diri, kesihatan
dan keselamatan diri.
11 PENDIDIKAN SENI VISUAL 3 Mengaplikasikan pengetahuan sejarah, definisi, prinsip, jenis, ciri serta kemahiran melalui penerokaan media, teknik dan proses dalam
penghasilan karya atau produk seni.

12 0 0

13 0 0

14 0 0

15 0 0

16 0 0
#

ULASAN GURU KELAS Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.
(Jika ada) :

#
TANDATANGAN GURU KELAS DISAHKAN OLEH :
TANDATANGAN IBU BAPA/PENJAGA

HJ.AHAMAD BIN HJ.JAIS

Pengetua
……………………………………………….. SMK BONGAWAN, PETI SURAT 3, 89700 BONGAWAN,SABAH. ………………………….
ELANG @FAIZUL BIN JAD ( )
10/4/2022 22:56 #
 SMK BONGAWAN
PETI SURAT 3, 89700 BONGAWAN ,PAPAR PENGGAL 3
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (GABUNGAN SM)
NAMA: AHMAD IKHWAN SYAH BIN MOHAMMAD NO MYKID : 070625120015 2 INOVATIF
BIL MATA PELAJARAN
TAHAP TAFSIRAN
KESELURUHAN

1 BAHASA MELAYU #N/A

2 BAHASA INGGERIS #N/A

3 MATEMATIK #N/A

4 SAINS #N/A

5 PENDIDIKAN ISLAM #N/A

6 PENDIDIKAN MORAL #N/A

7 SEJARAH #N/A

8 GEOGRAFI #N/A

9 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI #N/A

10
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN
KESIHATAN #N/A

11 PENDIDIKAN SENI VISUAL #N/A

12 0 #N/A

13 0 #N/A

14 0 #N/A

15 0 #N/A

16 0 #N/A

ULASAN GURU KELAS

#N/A
(Jika ada) :

TANDATANGAN GURU KELAS DISAHKAN OLEH :

TANDATANGAN IBU BAPA/PENJAGA

HJ.AHAMAD BIN HJ.JAIS

Pengetua
SMK BONGAWAN, PETI SURAT 3, 89700 BONGAWAN,SABAH.

……………………………………………….. ………………………….
ELANG @FAIZUL BIN JAD ( )
10/4/2022 22:56
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (GABUNGAN SM)
SMK BONGAWAN
PETI SURAT 3, 89700 BONGAWAN ,PAPAR

Guru Tingkatan: ELANG @FAIZUL BIN JAD Tingkatan : 2 INOVATIF

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS MATEMATIK
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
BIL. MURID 0 0 23 8 0 0 BIL. MURID 0 0 31 0 0 0 BIL. MURID 0 0 30 1 0 0

25 35 BAHASA INGGERIS
30
30 30
20 25
15 20
20 20
23 15 31
31 30
10
10
10 10
5 8 5
0 0 0 0 0 00 00 00 0 0 0 0 0 0 1 0 0
1 2 3 4 5 6 11 22 33 4 5 6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH MURID 31 JUMLAH MURID 31 JUMLAH MURID 31

SAINS PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN MORAL

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
BIL. MURID 0 0 7 20 4 0 BIL. MURID 0 0 0 20 2 0 BIL. MURID 0 0 1 6 2 0

35
25
BAHASA INGGERIS 25 35 BAHASA INGGERIS
30 6
30
20
25
20 25
15
20 15 4
20
15 31 15 31 6
10 20 10 20
10 2
10
55 7 5 5 2
4 2 1
00 00 00 0 0 0 0 0 0 0 0 00 00 00 0 0 00
11 22 33 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 22 33 44 55 66

JUMLAH MURID 31 JUMLAH MURID 22 JUMLAH MURID 9

SEJARAH GEOGRAFI REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
BIL. MURID 0 0 18 13 0 0 BIL. MURID 0 0 24 7 0 0 BIL. MURID 0 0 14 17 0 0

35
20
BAHASA INGGERIS 30 35
20
BAHASA INGGERIS
30 30
25
15
25 15
25
20
20 20
10
15 31
18 15 10
15 31
24 17
13 10 14
10 10
5 5
5 5 7 5
00 00 00 0 0 0 0 0 0 0 0 00 00 00 0 0 0
11 22 33 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 22 33 4 5 6

JUMLAH MURID 31 JUMLAH MURID 31 JUMLAH MURID 31

PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN PENDIDIKAN SENI VISUAL 0

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
BIL. MURID 0 0 2 29 0 0 BIL. MURID 0 0 29 2 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

35
20
BAHASA INGGERIS 351 BAHASA INGGERIS
30
30 30 30
15
25
0.8
25
20
20 20 0.6
20
10
15 31 29 29 15 31
17
14 0.4
10
10 10 10
5 0.2
5 5
00 00 00 2 0 0 0 2 00 00 00 00 00 0
11 22 33 4 5
0 0 0 0 0
11 22 33
0
44 55 6
6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH MURID 31 JUMLAH MURID 31 JUMLAH MURID 0

0 0 0
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

351 BAHASA INGGERIS 1 351 BAHASA INGGERIS

30
30 30
0.8
25
0.8 0.8
25
20
0.6
20 0.6 0.6
20
15 31 29 15 31
0.4 0.4 0.4
10
10 10
0.2
5 0.2 0.2
5
000 000 000 20 00 00 00 00 00 00 00 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
111 222 333 44 55 6 1 2 3 4 5 6 11 22 33 44 55 6

JUMLAH MURID 0 JUMLAH MURID 0 JUMLAH MURID 0

0
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

351 BAHASA INGGERIS

30
30
0.8
25
20
0.6
20
15 31 29
0.4
10
10
0.2
5
000 000 000 20 00 00 0
111 222 333 44 55 6

JUMLAH MURID 0
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN CONTOH ULASAN
BIL MATA PELAJARAN 1 2 3 4 5 6
1 BAHASA MELAYU Murid mempamerkan Murid mempamerkan Murid berupaya Murid berupaya Murid berupaya Murid berupaya TIADA
2 BAHASA INGGERIS tahaphardly
Pupil pengetahuan
achieves the Pupil tahapispengetahuan
on track to mempamerkan
Pupil achieves tahap mempamerkan
Pupil works towards tahap mempamerkan
Pupil is on tracktahap to mempamerkan
Pupil exceeds tahap Lemah Dalam Penguasaan
bahasa dantarget
curriculum kecekapan even Muridbahasa dan
achieve the kecekapan pengetahuan for
curriculum expectations bahasa dan exceeding
pengetahuan bahasa dan exceed pengetahuan bahasaof dan expectations
pengetahuan of bahasa dan
3 MATEMATIK Murid
berbahasaberupaya:sangat berupaya:
yang lemah, Murid berupaya:the Murid expectations
berupaya: expectations
Murid berupaya: Murid berupaya:the Bahasa Inggeris.
Tumpukan Banyakkan
Perhatian Di Dalam
with a lot ofyang
menjawab support.
soalan
berbahasa
target. dan
yangdan mengenal
kecekapan
curriculum berbahasa
target. kecekapan
of the curriculum berbahasa target. kecekapan
the curriculum berbahasa
target. kecekapan
curriculum berbahasa
target. Membaca Bahan Berbahasa
4 SAINS lemah,
Lemah sangat terhad terhad
Sederhana dan memerlukan melaksanakan yang sederhanaprosedur
Memuaskan dan menggunakan
yang
Baik baik,model dapat secara membangun
yang
Cemerlang dan
tinggi, berupaya mengkonsepsi,
yang
Sangat cemerlang
cemerlang membuat
dan Kelas & Mengulangkaji
Tingkatkan
Inggeris Dan Lagi UsahaDiAnda.
mana semua banyak
memerlukan maklumat mentafsirkan
sedikit bimbingan, situasi yang dinyatakan dengan berkesan
berupaya mengaplikasikan eksplisit menggunakan
mengungkapkan model
idea bagi generalisasi
konsisten, berupaya dan Pelajaran
Anda DanLatihan
Mampu Latihan DiRumah.
Melakukan Yang
5 PENDIDIKAN ISLAM Mengetahui
berkaitan
bimbingan,diberi perkara
panduan dan asas,
dan Menunjukkan
secara
panduan, langsung, kefahaman Menggunakan
dan latihan jelas, termasuk prosedur
mengungkapkan idea Menganalisis
bagi dan
situasi kompleks
pengetahuan bahasa Menilai
situasi dan
dengankompleks;
jelas dan Berupaya
menggunakan
mengungkapkan menggunakan
maklumat
idea RumahBaik.LagiMelakukannya.
Gandakan
Lebih
Usaha Anda
atau
soalan
latihan
Murid boleh
boleh
dalammelakukan
ditakrifkan
meniru dengan
kemahiran berkaitan
menggunakan
atau Murid
dalam kemahiran
bolehPendidikan
suatu pengetahuan
yang
bahasa. Murid boleh berkaitan Murid
serta berlapis,
menguasai mengamalkan
yang
dengan konkrit,
boleh
berkesan, sesuatudan Murid
memilih
melakukan mengamalkan
mengenal
terperinci,boleh pasti sesuatu pengetahuan
kekangan Murid
berkomunikasi
merancang berdasarkan
denganboleh dan
penyiasatan
jelas,membuat
terperinci Serta Tumpukan
Banyakkan LatihanPerhatian
Terutama Di
6 PENDIDIKAN JASMANI DAN kemahiran asas, atau Islam dengan Pendidikan Islam konsep
untuk
PENDIDIKAN jelas.
bahasa. Mengenal
melakukan pasti
kemahiran perwakilan
menerangkan tunggal,
konsep mengaplikasikan
kemahiran
mengaplikasikanberfikir yang ilmu
strategi berupaya
tarian dan
mengintegrasikan
jogetkemahiran
dan sumazau ilmu dan
secara
dan dan
membuat kemahiran
mengimprovisasi
efektif, andaian kemahiran
dan
dan pemodelan
refleksitersusun, berkaitan
berdasarkan terhadap
menguasai Dalam
Dalam Kelas.
PelajaranAnda Mampu
Matematik.
7 PENDIDIKAN KESIHATAN
MORAL Murid
memberi
maklumat
asas
mengetahui
respons
dan
melibatkan
atau Murid memahami
menjelaskan
menggunakan
pergerakan sesuatu
yang
dan
algoritma, Murid melaksanakan
melaksanakan
penyelesaian
asas tanpamoral
pergerakan sesuatu
masalah
bimbingan
semasa
Murid
berkaitan
perwakilan melaksanakan
mengungkapkan
dengan Pendidikan
yang berbeza
langkah
Murid
berkaitan
yang mengamalkan
Pendidikan
spesifik; Murid
Pendidikan
situasi mengamalkan
masalah Islam sedia
yang Tingkatkan
Melakukan Lagi
YangDaya
LebihUsaha
Baik.
8 SAINS memberi
terhadap
Lemah
menjalankan respons
perkara asas
prosedur mampu
perkara
Sederhana
rumus, berkomunikasi
yang
prosedur dipelajari
atau perlakuan
kemahiran
Memuaskan
yang mudah, pada dengan perlakuan
suatu
mentafsir Islam.
Baik
dan mengaitkanmoralyang idea,
dengan
dengan
mengaplikasikan
langkah
perlakuan
Islam
Cemerlang pada
mengaplikasi
tarian
moral Joget,
situasi dalam
baharu
strategi
kemahiran
persembahan
perlakuan
ada
Sangat untuk
kompleks;
berfikir
moral yang
digunakan
cemerlang
menghubung
yang
dalam Berusahalah.
Anda.
TahniahAnda
Di Mampu
Atas Melakukan
Usaha Anda.
pergerakan
terhadap berirama
perkara digunakan
yang tentang semasayang
perkara dalam kemahiran
melakukan
menterjemah tarian Joget
bahasa. menterjemah
perkara menguasai
betul dan tekalkemahiran
mengikut kehidupan
perkara pengetahuan
Sumazau dan bahasa
membuat kehidupan
harian. kritis, kreatif
dirancang, aktiviti
dan inovatif,
harian yang
secara Yang Lebih Baik. Perbanyakkan
yang
rutin berkaitan
mengikut
kemahiran asas arahan dalam
kaedahpelbagai
melakukan asas,tarian bentuk
membuat joget situasi.
dan Sumazau.
dan menggunakan situasi
berfikir
muzik dunia
yang sebenar,
yangdidengar.
kritis, dengan
penyelesaian
dan Membuat
yang lebih
persembahan beradab. masalah
kompleks,
dalam pada
kait situasi
sumber
berkomunikasi
direka cipta, baharu
maklumat
strategi
secarayang Mantapkan Lagi Keputusan
9 SEJARAH Mengetahui
dipelajari
Pendidikan perkara
dalam
Islam. asas Memahami
dipelajari
komunikasi. perkara
dalam asas Menggunakan
yang dipelajari perkara
dalam Menganalisis
yang dipelajari dalam penilaian Melahirkan
tekal
secara atau idea
boleh
beradab dan Berpotensi
Latihan BagiUntuk Menjadi Di
Matapelajaran
yang jelas.
permainan
berdasarkan bola sepak;
ilmu sejarah penaakulan
dan sumazau.
berdasarkan langsung dan
ilmu sejarah Murid perwakilan
Murid
asas boleh berdasarkan
berdasarkan ilmu menggunakan
mengamalkan
Murid
pengetahuan boleh kemahiran
melakukan
dan yang
menguasai
kumpulan sesuai;
berdasarkan bekerja
kecil.
kemahiran
ilmu sejarah Muriddan
efektif perwakilan
dirancang,
berdasarkan dan aktiviti
penuh yang
ilmu sejarah Anda
AntaraDi Masa Akan
Yang Cemerlang.Datang.
penaakulan moral.
Mengetahui perkara penaakulan
asas, Murid moral.
menunjukkan sesuatu situasi dengan
menggunakan pelbagai
Murid situasi.
menggunakan dicontohi. Yang Lemah.
10 BIOLOGI bola
•atau jaring;
Tahu
dan bola
perkara
nilai yang baling;
asas membuat
Murid
atau boleh
dipelajari. dan boleh pentafsiran
melakukan
nilai yang sumber
kemahiranpengetahuan
dipelajari. asas atau
sejarah
bimbingan.
maklumat
mengaplikasikan
dan memberi
nilai yang
yang dan
respons menaakul
pembelajaran
kemahiran
terhadap
kemahiran asas gimnastik Murid
secara
kendiri
perkara
berdasarkan secara
berfikir
Murid
dan
menggunakan
strategik
boleh
nilai yang
yangmereka
kritis dan istiqamah
berbeza
cipta dan
dipelajari. keyakinan,
meningkatkanberupaya
nilai dan
yang menukarkan
mengamalkan
kecergasan
dipelajari. Berusahalah Untuk Lebih
11 SAINS SUKAN bola
asas boleh
tampar; melakukan
berkaitan sepak
Sains kefahaman
bagi keputusan
menerangkan
Mengetahui
Sukan." dengan
dan yang
prinsip berbeza, menaakul
pengetahuan
Mengaplikasi untuk
berkaitan
dan pengetahuan
fleksibel
secara
di
Mengaplikasi
atas minimum
trampolin, dandalam Merancang
berdasarkan
dan pengetahuan
menggunakan
kreatif,
rutin pergerakan
sertaatau dan
kemahiran menggunakan
bentuk
Mereka Membuat
pembelajaran
fizikal perwakilan
yang Refleksi
efektif
secara antara
dan
untuk
kemahiran asas, atau menjelaskan dipelajari. ilmu sejarah dan nilai Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan
takraw; tenis; kriket; diperoleh.yangsesuatu
mekanik
Memahami terlibat melaksanakan
prinsip mekaniksesuatu
secara langsung
Melaksanakan dan melaksanakan
kefahaman
kemahiran
Melaksanakan yangsesuatu melaksanakan
berfikir dan sesuatu
dimenaakul pengetahuan
satu dengan dan
yang lain
12 MATEMATIK TAMBAHAN Murid boleh
memberi menjawab soal
respon Murid boleh
perkara yangmengenal
dipelajari dankemahiran
Murid boleh melaksanakan
pada suatu yang
kemahiran bolehasas
Muriddipelajari. Sesuatu
bahasa.
menggunakan gimnastik
Cipta
s
Murid
Sesuatu
mengamalkanboleh
atas
yang
membangun
situasi da
mencadangkan
Meningkatkan
kendiri
Murid boleh
Prestasi
serta mengkonsepsi,
menjadi Tunjukkan
membuat Potensidan
generalisasi Anda.
menggunakan maklumat berdasarkan penyiasatan dan pemodelan terhadap situasi masalah yang kompleks; menghubung kait sumber maklumat dan perwakilan yang berbeza dan menukarkan bentuk perwakilan antara satu dengan yang lain secara fleksibel; memiliki pemikiran matematik dan kemahiran menaakul pada tahap yang tinggi; mempamerkan kefahaman yang mendalam, membentuk pendekatan dan strategi baharu untuk menangani situasi baharu; merumus dan berkomunikasi dengan penerangan dan hujah berdasarkan pentafsiran, perbincangan, refleksi dan tindakan secar
perlumbaan eksplorasi semasa melakukan berkomunikasi
konsep pergerakansecara mendalam
yang yang
permainan Lebih dengan
dan
Kompleks
bola sepak, kemahiran
secara
pembelajaran
trampolin
Baharu pada
mendalam;
dan secara
membuat kemahiran
secara
model
penambahbaikan.
teladansedia
fleksibel; ada
memiliki
kepada Berusahalah.
13 FIZIK terhadap
Lemah
dan perkara asas
perlumbaan dalam
Sederhana
•kemahiranbentuk
Mengenal asas komunikasi
pasti fakta, situasi
gimnastik ringkas
Memuaskan
•dikenal dalam
dalam
Menggunakan bidang
pasti semasa beradap
berkomunikasi
Baik jaring,
bola
dengan iaitu
Berkesan mengikut
bola tampar, baharu
dengan menggunakan
Cemerlang
kendiri
persembahan dengankemahiran
dalam mengikut untuk
pelbagai
dalam pemikiran
Sangat
murid
•Murid digunakan
matematik
cemerlang
Menerangkan
yang
boleh lain padadan
melakukan
dalam
dan
berkaitan
berhalangan tajukatauUsul al- prosedur,
dalam bidangdanBiologi. Biologi.
memberikan pentafsiran, prosedur
penerangan ataudansecara
hujah lari •prosedur
perwakilan atau
yang secara
sesuai situasi baharu secara
menaakul
14 KIMIA Murid tahutahu
perkara asas di atasmenunjukkan
Murid trampolin, konsepkefahapengetahuan
melakukan kemahiran
Murid menggunakan berkaitan badminton,
penget
Murid menggunakan lari pecut, pengetabahasa.
kumpulan
Merancang
Murid kecil.
menggunakansesuatu pengetakemahiran
mempamerkan
Murid berupaya bahasa.
dalam strategi
menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk
Din.Murid
bermain
atau bolehpermainan perkara
melakukan kemahiran
dalam Sainsasas Sukan. keputusan
asas
fakta, danprosedur,
gimnastik
konsep, di atas analitik
berdasarkan dan sistematik
•berganti-ganti,
Mempamerkan pentafsiran,
lompat
dan sistematik
serta
Murid
aktiviti boleh
yang serta
mempamerkanbaharu
merekatekalatau
dan meningkatkan
cipta sistematik,
Menguasai
pada tahapbersikap
pergerakan dan
yang mengaplikasi
berirama,tinggi;
kemahiran pengetahuan dan kemahiran perakaunan untuk digunakan
digunakan pada
secarasituasi baharu
kreatif, secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif dalam penghasilan idea baharu serta boleh dicontohi dalam bidang Kimia.
inovatif
15 AKAUN asas atau
Mengetahui
tradisonal
kemahiran
boleh
Aciasas
asas Bulatperakau
atau Memahami
dan •permainan
Menggunakan konsep
bola asas p dan
sepak, Mengaplikasikan
penaakulan.
trampolin,
strategikemahiran
semasa kemahiran dalam
perbincangan
tinggi
menggunakan bidang
Menyelesaikan
gaya Biologi.
masalah
dan
Fosbury
pelbagai bersikap
Flop, pemengimprovisasi
Menggunakan
kefahaman
aktiviti lowpositif
yang
elemen dalam
pengetahuan positif,
mempamerkan
gimnastik kreatif
dan berkesan
interpersonal. asas,dan bola
16 PERNIAGAAN melakukan
Tiang
MuridEmpat; kemahiran
mengingat aktiviti
perkara pengetahuan
bola
Muridjaring,
memahamibolaSainstampar,
sukan Murid
pengetah asas permainan
melakukanmenguasai bola
dan tindakan.
lontar
kemahiran
Murid peluru
melaksanakan
dan gaya
teknik
Parry bidang
mendalam;
dan Murid
course
berdasarkan Biologi.
mampu
dalam membuat
kumpulan
menilai •inovatif
kefahaman
sepak,
Murid dalam
Membangunkan
mampu
bola yang
jaring, bola
memberi
asas respons
atau memberi penghasilan idea
17 PRODUKSI REKA TANDA kecergasan
terhadap
Berupaya fizikal yang
perkara
mengingat badminton,
untuk
Berupaya menganalisis
lari pecut,
memahami isu- Berupaya
sepak,
menggunakan
sesuatubola
kemahiran
jaring, bola
mengaplikasi atau Berupaya
O’Brien,
yang
mengamalkan
kompleks.
frisbee dan
menganalisis
refleksi terhadap
kecil.
pengetahuan
kemahiran
Berupaya dalam
menilaidan mendalam;
tampar,
matlamat
menzahirkan
Berupaya ideabaharu
membentuk
badminton,
dan
menzahirkan secara
respons terhadap
ditunjukkan atau perkara isu
tahu keputusan dan tindakan; serta boleh
pendekatan dicontohi
dan strategi
asas dalam
perkara asasbidang
berkaitan Kimia. lompat bagi tinggi
menyelesaikan
gaya tampar,berkaitan
aktiviti
(mengaplikasi)
badminton,
danSains lari pengetahuan
•sepak
Mempamerkan
raga ratus atau dengan
dan Murid
pelbagai
kemahiran
boleh
situasi
yang
merancang
dengan idea frisbee,
menggunakan
kreatif dan
sepakinovatif,
raga
strategiratus,
18 EKONOMI yang
Murid asas
perkara dalam
mengingat
asas tentang perkara pengetahuan
bidang Murid
Fosbury
masalah memahami
Flopdan
dan
lontar
pengetahuan
Murid
pecut, menguasai
Sukan.
pengetahuan
lompat atau dangaya pengetahuan
tinggi Murid
lakuanmelaksanakan
menggunakan
kemahiran
dan
yangberkaitan
(menganalisis)
betul
pelbagai dan pengetahuan
merumus
Murid
strategi
dipelajari.
berkesan mampu dandan
menyerang
mengikut menilai
dan Murid dalam
baharu
low
untuk
secara
bidang
mampu
untuk
mempraktikkan
element
kreatif
meningkatkan Biologi.dan
menangani
course dan
pengetahuan
Biologi.
berkaitan dan
pengetahuan kemahiran
pengetahuan berkaitan
ataudalam PRT menggunakan
kemahiran berkaitan PRT mengamalkan
kemahiran PRT kemahiran
kemahiran
berkomunikasi dalam
dalam dengan inovatif,
situasi
menzahirkan mempraktikkan
baharu; idea
merumus
secara
19 PENDIDIKAN SENI VISUAL sesuatu
Mengenal
kemahiran kemahiran
pasti
dalam yang defi
sejarah,
bidang peluru
yangmampu
dinyatakan
gaya Parry
Menjelaskan
serta sejarah, Fosbury,
kemahiran lontar
dalam
Mengaplikasikan
defini(mengaplikasi)
dalam sesuatu peluru
sesuatu Menganalisis
situasi berdasarkan
strategi
dalam
melalui sesuatu
yangaplikasi
dalam kompleks
situasi
sesuatu •bertahan
prosedur
Merekasituasi
Menzahirkan
pelbagai serta
yang
bentuk sistematik
idea atau olahraga
pencapaian,
kemahiran
secara Mereka
dengan pengetahuan asas
cipta(mencipta)
sebagai
hasil
dan karya
atau kemahiran
akan dilakukan. tetapi kemahiran dan
O’Brien. yang biasa
keadaan mampu situasi yangO’Brien,
dihadapi. pengetahuan
yang dihadapi atau
dengan penerangan
pelbagai
dan sentiasasituasi
dan dengan
hujah
bersikap dan
kreatif
dalam berkomunikasi
dan inovatif,
pelbagai situasi
GEOGRAFI PRT.
Mengetahui perkara asas tidak menterjemah
Memahami dan dan gaya Parry
pengetahuan
yang dihadapi. sejarah, prinsip
dan
situasikonsep
pengetahuan mekanik
yang pergerakan.
dan
dan
dihadapi mengaplikasikan
merancang,
kreatif
berkesan menjelaskan
danmengikut
inovatif strategi aktiviti
menganalisis,
hasil Menghasilkan
atau meningkatkan
produk
kemahiran dan
seni
berkaitan secara
PRT
20 belum
Murid menguasainya.
mengetahui untuk
Murid bolehperkara asas
menterjemah
biasa.
menjelaskannya.
Menggunakan
dan definisi,
pengetahuan
frisbee dan sepak
prinsip,
perkara
ataujenis,
Menguasai
kemahiran
ragaciri kemahiran
•konsep
yakin
Menganalisis
dengan mengikut perkara
pergerakan
yakin dan
dalam
asas positif.
(menganalisis)
prosedur
mengikutyang Membuat
berdasarkan
berkesan
tersebut
dan penilaian
mengikut
pentafsiran, kreatif
menjustifikasikan
pengetahuan
prosedur dalam
yangsertasistematik
dengan
mempraktikkan
kecergasan
menilai
kehid
dalam
penerangan
kehidupan
pencapaian.
dan
idea
fizikal
inovatif
pelbagai
yang
serta dan
secara
situasiserta
21 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI tentang pengetahuan
kepentingan
Mengetahui perkara
literasi dan dan Menghuraikan
tentang
•menerangkanpengetahuan
menjelaskannya.
Menggunakan istilahdan Mengaplikasikan
kaedah
proses asas
ratus. tentang
kemahiran dalammelalui tentang
sesuatu Menganalisis
dalam
dikenal
menggunakan
atau secarapengetahuan
sesuatu
pasti. situasi dan Menjustifikasi
sistematik.
maklumat tentang
perbincangan
prosedur
kemahiran
sesuatu pengetahuan
yang dan
perancangan
asas dan Mencipta
sistematik kreatif,inovasi
hujah
kemahiran
•berkala.
boleh berdasarkan
Membina
diteladani
tekasatu dan
(mencipta)
bentuk
dalam
pelanboleh
kemahirandalamgeografi yang mereka
kemahiran geografi serta kemahiran bidang
prosedur seni
atau visual
secara dan sentiasa
sentiasa dalam
bersikapbidang menumpukan
kehidupan secara aspek
22 kemahiran
kesihatan asas dalam Sains Sukan
pengiraan bentuk secara
kadar , nadiyang penerokaan
pengetahuan
situasi
pengetahuan
Murid boleh dan
yang dihadapi.
dan
media,
kemahiran
yang
untuk
Murid
melaluidihadapi
boleh
sistematik.
geografi
idea,bahan,komponen,pr
melaksanakan dengan yang pengetahuan
mengaplikasi
penerokaan
kemahiran
tindakan.
dan
untuk
permainan
seni visualpada
positif.
geografi
bersikap
bola serta
melalui
yang dan
sepak, dicontohi
pentafsiran,
dalam
terperinci
masyarakat.
Muridproduk
Pemikiranboleh
sistematik
serta
pelbagai
dan secara
Seni
atau
bersikap
situasi
logik
melakukan
Visual yang
rasional dan
dipelajari
mengurus
bidang serta
reka bersikap
kesihatan dipelajari
dan penyelesaian serta
latihan, prinsip
konsisten untukFITTbersikap kemahiran
dan teknik geografi
mengaplikasikan
kemahiran untuk yang oses
mereka dipelajari
yakin
pelbagai
sesuatudan serta bersikap
mengikut
dengan
teknik
teknik prosedur
bergerak
untuk dipelajari
positif.
bola
kemahiran
meningkatkan
jaring,yangbola situasi
prestasi
tampar membuat positif
kehid
aktiviti terhadap
perbincangan,
kehidupan
menggambarkan
berdikari,kreatif,inovatif
meningkatkan alam
refleksi
serta
positif terhadap alam positif terhadapsetiap alam danserta
dipelajari proses dalam media,
bersikap teknik
positifsecara
terhadap dan proses penerokaan
alam baharu media,
mengikut sertatindakan
sekitarboleh apresiasi
diteladani.
berdasarkan
23 keselamatan
bentuk,proses diri.
dan cara
berkomunikasi.
masalah,fungsi
mengukur peratus pengetahuan
bentuk dan membina
penghasilan berkaitan
karya atau
atau menghasilkan
aktiviti
berkesan.
dalam sistematik.
low element
penghasilan produk.karya diperoleh,menghasilkan
dan
sukan
teknikbadminton
atau kesihatan.
dalam
dalam serta
dan,sistematik,tekal
proses dan
boleh diteladani
kecergasan
kecekapan
dengan menggunakan secara
penggunaan
fizikal
menggunakan dalam idea
sekitar
pembinaan produk. sekitar.badan.
lemak
komponen dan positif
prinsip
produk. terhadap
FITT alam sekitar prosedur pengetahuan
tepat.dan
masyarakat. dan
24 produk
sekitar seni.semasa course.
atau produk seni. •kumpulan
dokumentasi
Menganalisis
penghasilan
dan bersikap
kecil.
dan
karyadan
positifatau Bahasa
berdasarkan
masa
sendiri.
kemahiran
kesihatan
Senigeografi
Visual yang
Murid memahami
pembuatan produk. melakukan aktiviti Murid boleh melakukan mempersembahkan Murid
menilai
produk boleh
keberkesanan
seni merancang
secara yang
sumber
dirancang
seterusnya dalam
menjadi bagi
kumpulandiri
25 kepentingan literasi meningkatkan kecergasan aktiviti meningkatkan terhadap
strategisecara
sesuatu
produk alam
untuk
perancangansekitar
mencapai
sistematik. dipelajari
sendiri
kecil dan untuk
secara
penyelesaian
berkala.
sistematik. model
digunakanteladan.
pada situasi
26 kesihatan dalam fizikal. kecergasan fizikal kemenanganhasilnya.
berdasarkan dalam lari masalah. Murid boleh melakukan
27 mengurus kesihatan dan Murid boleh berdasarkan kesihatan pecut, lari berganti-ganti, baharu. aktiviti secara individu
keselamatan diri. mengaplikasikan dengan lakuan yang betul lompat tinggi gaya dan berkumpulan dengan
28 pengetahuan berkaitan berdasarkan prinsip FITT. Fosbury, lontar peluru berkeyakinan dan
29 pengukuran kecergasan Murid boleh melakukan gaya Parry O’Brien, mempunyai
fizikal untuk mengukur ujian SEGAK dan ujian frisbee dan sepak raga tanggungjawab kendiri.
30 lipatan kulit dan ujian lipatan kulit dengan ratus dalam kumpulan Murid berupaya
31 SEGAK. lakuan yang betul dan kecil. menyampaikan maklumat
Murid berupaya mengikut prosedur. Murid boleh merancang berkaitan kesihatan dan
mengaplikasi kemahiran Murid berupaya aktiviti meningkatkan keselamatan diri kepada
kecekapan psikososial menganalisis maklumat, kecergasan fizikal ahli keluarga, rakan
dalam mengurus produk dan berdasarkan kesihatan sebaya dan masyarakat
kesihatan dan perkhidmatan kesihatan dengan mengaplikasikan dalam meningkatkan
keselamatan diri. bagi meningkatkan konsep FITT bagi diri literasi kesihatan,
pengurusan penjagaan sendiri. kesejahteraan hidup
diri, kesihatan dan Murid berupaya menilai serta jangka hayat
keselamatan diri. kemahiran kecekapan panjang dan berkualiti.
psikososial yang
bersesuaian dalam
mengurus kesihatan dan
keselamatan diri.