PEMERINTAH KOTA LUBUK LINGGAU

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 06 RUJUKAN LUBUK LINGGAU
TERAKREDITASI “A”
Alamat : Jalan Jendral Sudirman Kel. Jogoboyo Kec. Lubuk linggau
Utara II Kota Lubuk linggau Sumatra Selatan 31628
Tlph. (0733) 323237

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2018/2019

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Belajar
C Fungsi Layanan Pemahaman
D Tujuan Umum Peserta didik / anggota kelompok dapat memahami
gaya belajar atau tipe belajar pada setiap individu
masing-masing sehingga mereka dapat mudah
menangkap pelajaran pada saat disekolah mapun
dirumah.
Tujuan Khusus 1. Siswa dapat memahami tentang gaya belajar
2. Siswa dapat memahami jenis-jenis gaya belajar
3. Siswa dapat mengidentifikasi gaya belajar
mereka masing-masing sehingga dapat membuat
mereka mudah dalam menanggap bahan ajar
yang diajarkan dan ketika mereka belajar sendiri
dirumah
E Topik Gaya Belajar
F Sasaran Layanan Kelas XI
G Materi 1. Arti Gaya Belajar
2. Jenis-jenis gaya belajar
3. Mengidentifikasi gaya belajar siswa
H Metode dan Teknik Diskusi Kelompok
I Waktu 1 x Jam Pelajaran (40 Menit)
J Media / Alat Kertas
K Tanggal Pelaksanaan
L Sumber Bacaan Haryanto, S.Pd. 20/12/2013. Macam-Macam Gaya
Belajar. Belajarpsikologi.com /macam-
macam-gaya-belajar (Diakses 25
November 2014)
Referensi Makalah.02/02/2013. Pengertian Gaya
Belajar.Referensimakalah.com
/2013/02/pengertian-gaya-belajar.html (Diakses
06 Maret 2014)
M Uraian Kegiatan Terlampir
1. Tahap Awal
 a. Pernyataan Tujuan Guru BK menyatakan tujuan bimbingan kelompok
agar siswa dapat memahami dan mengidentifikasi
gaya belajar masing-masing.
b. Langkah-langkah Guru BK menjelaskan langkah-langkah bimbingan
kegiatan kelompok kelompok:
1. Penentuan ketua kelompok, guru BK sebagai
ketua kelompok
2. Peserta didik sebagai anggota kelompok
3. Tugas peserta didik yaitu berdiskusi tentang
topik yang akan dibahas
4. Peserta didik bebas mengemukakan pendapat
c. Konsolidasi Guru BK menjelaskan topik yang akan dibahas
kepada anggota kelompok (peserta didik)
2. Tahap Peralihan ( Transisi)
a. Kesiapan Guru BK menanyakan kepada peserta didik tentang
hal yang belum mengerti dan menanyakan kesiapan
peserta didik dalam melaksanakan bimbingan
kelompok
b. Komitmen Guru BK memberi komitmen apabila ada hal pribadi
menyangkut dalam topik bahasan, anggota
kelompok (peserta didik) dapat merahasiakan hal
tersebut setelah selesai bimbingan kelompok
3. Tahap Inti / Kerja
a. Proses Kegiatan 1. Guru BK menjelaskan apa itu gaya belajar dan
jenis-jenis gaya belajar
2. Guru BK memberikan kesempatan kepada
siswa untuk memberikan pendapat tentang jenis
gaya belajar mereka masing-masing
3. Peserta didik memberikan pendapat mereka
masing-masing tentang jenis gaya belajar
b. Refleksi 1. Guru BK menanyakan perasaan mereka dengan
pilihan gaya belajar mereka masing-masing
2. Peserta didik mengungkapkan perasan mereka
3. Peserta didik mencertitakan pengalaman mereka
dalam menggunakna gaya belajar mereka
4. Tahap Pengakhiran (Terminasi)
Guru BK memberikan kesimpulan tentang gaya
belajar dan memberikan penguatan kepada peserta
didik, serta merencanakan tindak lanjut untuk
kedepannya.
M Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru BK melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi:
1. Guru BK terlibat dalam menumbuhkan
antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan
2. Guru BK memberikan penguatan dalam
 membuat langkah yang akan dilakukannya
2. Evaluasi hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara
lain:
1. Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap
pengalaman konseli dalam bimbingan
kelompok
2. Mengamati perubahan perilaku peserta
setelah bimbingan kelompok

Mengetahui, Lubuklinggau,…………………,20…
Kepala Sekola Guru BK/Konselor,

Nila Elmiaty, S. Pd Kansa Paramita, S. Pd

NIP. 19610902 198202 2 002 NIP.
Lampiran 1: Uraian Materi

GAYA BELAJAR

1. Definisi Gaya Belajar

Gaya belajar adalah cara yang lebih kita sukai dalam melakukan kegiataan
berfikir, memproses dan mengerti suatu informasi. Gaya belajar merupakan suatu
kombinasi dari bagaimana ia menyerap, kemudian mengatur serta mengolah
informasi.

2. Macam-macam Gaya Belajar

a. Gaya Belajar Visual (Pengelihatan)
Adalah gaya belajar dengan cara melihat, menitikberatkan ketajaman
penglihatan, yaitu Bukti-bukti kongkret harus diperlihatkan terlebih dahulu
agar siswa memahaminya.
b. Gaya Belajar Auditorial (Pendengaran)
Adalah gaya belajar dengan cara mendengar untuk menyerap suatu
informasi/pengetahuan.
c. Gaya Belajar Kinestik (Gerakan)
Adalah gaya belajar yang mengharuskan individu yang bersangkutan
menyentuh sesuatu yang memberikan informasi tertentu agar ia bisa
mengingatnya.

3. Tips Gaya Belajar

a. Gaya Belajar Visual
Dengan gerakan tubuh, grafik/diagram, komputer, poster, dengan
buku/majalah, menggunakan tulisan dengan warna-warna, mind mapping
adalah cara mengembangkan kegiatan berpikir kesegala arah, menangkap
berbagai pikiran dalam berbagai sudut.
b. Gaya Belajar Auditorial
Bertanya, membaca dengan keras, rajin berangkat, role play adalah sejenis
permainan gerak yang didalamnya ada tujuan dan kesenangan, dengan musik,
kerja kelompok, belajar dengan mendengarkan.
c. Gaya Belajar Kinestik
Field trip adalah sebuah progaram yang dirancang dengan sedemikian
rupa, dengan menggabungkan beberapa unsur kegiatan seperti: outbond, sosial
kemasyarakatan, lingkungan hidup, high light adalah bagaimana menyajikan
kode program dengan warna berbeda, belajar sambil berjalan, mind mapping
adalah cara mengembangkan kegiatan berpikir kesegala arah, menangkap
berbagai pikiran dalam berbagai sudut, dengan menggunakan gerakan tubuh,
dan dengan mencoba segala hal.