DAFTAR ISIAN AKREDITASI (DIA)

TAHUN 2022

BIDANG KURIKULUM

1. Siswa menunjukkan peningkatan prestasi belajar. (10)

a. Data nilai ujian sekolah/madrasah dalam 3 (tiga) tahun terakhir.

2. Proses pembelajaran berlangsung secara aktif dengan melibatkan

seluruh siswa dan mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi
sehingga terjadi proses pembelajaran yang efektif sesuai dengan tujuan
pembelajaran pada satuan Pendidikan. (12 )
a. Rencana Pembelajaran Pembelajaran (RPP) [Telaah RPP dilakukan ketika asesor
melakukan observasi]

3. Penilaian proses dan hasil belajar digunakan sebagai dasar untuk

perbaikan dan dilaksanakan secara sistemis.(13)
a. Rencana pembelajaran (RPP)
b. Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian (formatif dan sumatif)

4. Program remedial dan/atau pengayaan diberikan kepada siswa yang

memerlukan.(14)
a. Catatan/Daftar Penilaian dan Hasil Analisis Pencapaian Kompetensi
b. Dokumen Program Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan

5. Sarana dan prasarana yang tersedia di sekolah/madrasah dimanfaatkan dengan

optimal dalam proses pembelajaran. (18)
a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Cermati tentang penggunaan sarana
dan prasarana sebagai media dan sumber belajar]
b. Daftar Inventaris Media/Sumber belajar (pustaka derlina gultom)

6. Guru menyusun perencanaan pembelajaran aktif, kreatif, dan inovatif dengan

mengoptimalkan lingkungan dan memanfaatkan TIK atau cara lain yang sesuai
dengan konteksnya. (19)
a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Cermati tentang penggunaan sarana
dan prasarana sebagai media dan sumber belajar]

7. Guru melakukan evaluasi diri, refleksi dan pengembangan kompetensi untuk

perbaikan kinerja secara berkala.(20)

Laporan kegiatan guru dalam evaluasi dan refleksi diri berdasarkan hasil penilaian
siswa, teman sejawat, kepala sekolah/madrasah, dan hasil rekaman
audio/video/CCTV.
 a. Laporan evaluasi dan refleksi diri (sampel laporan evaluasi diri dari 3 orang
guru dengan mapel berbeda)

 Laporan umpan balik dari siswa (3 orang guru dengan mapel

berbeda)
 Laporan umpan balik dari teman sejawat (3 orang guru dengan
mapel berbeda)
 Laporan kegiatan guru dalam evaluasi dan refleksi diri berdasarkan
hasil penilaian siswa, teman sejawat, kepala sekolah/madrasah, dan
hasil rekaman audio/video/CCTV

b. Dokumen kegiatan diseminasi hasil evaluasi dan refleksi guru kepada teman
sejawat yang difasilitasi oleh sekolah (seperti: daftar hadir, notulen, foto, atau
video)

8. Guru melakukan pengembangan profesi berkelanjutan untuk meningkatkan

pengetahuan, keterampilan, dan wawasan.(21)
a. Dokumen kegiatan pengembangan profesi guru: Laporan kegiatan
pengembangan profesi guru: undangan, surat tugas, daftar hadir, materi
paparan, foto kegiatan, laporan kegiatan.
b. Dokumen kegiatan sharing/desiminasi hasil pengembangan profesi guru:
makalah, video, buku, karya ilmiah, jurnal, paparan (PPT), artikel, panduan.

9. Guru mengembangkan strategi, model, metode, teknik, dan media

pembelajaran yang kreatif dan inovatif.(22)
a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

10. Sekolah/madrasah mengembangkan, menyosialisasikan,

mengimplementasikan, dan mengevaluasi visi, misi, dan tujuan
sekolah/madrasah.(23)
a. Daftar hadir rapat pengembangan visi misi
b. Rencana Kerja Sekolah/Madrasah (RKS/M) 2 (dua) periode
c. Dokumen sosialisasi visi dan misi (Foto, leaflet, pamflet, brosur, video kegiatan
sosialisasi visi misi (daftar hadir, jika ada) )
d. Laporan kegiatan pelaksanaan program
e. Dokumen hasil evaluasi tahunan pencapaian visi, misi, tujuan, dan rencana
sekolah
f. Dokumen rekomendasi dari hasil evaluasi (notulen rapat)
g. Dokumen visi misi versi sebelumnya dan versi setelah perbaikan berdasarkan
rekomendasi
11. Kepala sekolah/madrasah menunjukkan kompetensi supervisi akademik untuk
membantu guru mewujudkan pembelajaran yang bermutu.(24)

Program/rencana pelaksanaan supervisi dan SK penugasan supervisor.

Tertuang dalam:
- Dokumen Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) (1 tahun)
- Dokumen Rencana Kerja Sekolah (RKS) 4 tahun
Dokumen hasil supervisi 3 (tiga) tahun terakhir
Dokumen dalam bentuk jadwal pelaksanaan supervisi sekurang-kurangnya 3 (tiga) terakhir

12. Kepala sekolah/madrasah secara konsisten, partisipatif, kolaboratif,

transformatif, dan efektif memimpin guru, tenaga kependidikan, dan siswa
untuk mengembangkan ide-ide kreatif dan inovatif dalam usaha
pengembangan kegiatan/program sekolah/madrasah untuk mencapai visi, misi,
dan tujuan yang telah ditetapkan.(25)
a. Dokumen RKS/RKAS 2 (dua) periode
b. Dokumen RKS (1 tahun)
c. Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS

Laporan kegiatan pelaksanaan program

d. Laporan kegiatan pelaksanaan program yang melibatkan warga sekolah

dan pemangku kepentingan, bisa berupa: video dan/atau foto

Laporan kegiatan pelaksanaan program

e. Laporan kegiatan pelaksanaan program kreatif dan inovatif berupa: video

dan/atau foto hasil karya guru/siswa, karya ilmiah

13. Sekolah/madrasah melibatkan orang tua siswa dan masyarakat dari berbagai
kalangan dalam perencanaan, pelaksanaan program, dan kegiatan
sekolah/madrasah.(28)

Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS/RAPBS/Pengembangan sekolah/madrasah

- Dokumen RKAS (4 tahun)
- Dokumen RKS (1 tahun)
Laporan kegiatan penyusunan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan program
sekolah/madrasah: Daftar hadir rapat RKS/RKAS dan notulen

14. Sekolah/madrasah mengembangkan, mengimplementasikan dan mengevaluasi

pelaksanaan kurikulum secara sistematis, kreatif, inovatif, dan efektif.(29)
a. Notula raker/pertemuan penyusunan kurikulum sekolah/madrasah
b. Program/panduan pembelajaran sekolah/madrasah: Rencana Pembelajaran
Pembelajaran (RPP) tahun berjalan: Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa
Inggris, IPA, IPS (SMP/MTS, SMK, dan SMA/MA diwakili oleh 3 tingkat. SD diwakili
oleh kelas 1, 4 dan 6)
c. Dokumen raker/rapat evaluasi yang berisi rekomendasi perbaikan hasil evaluasi
d. Renstra atau rencana pengembangan kurikulum: Dokumen RKS (1 tahun)
 e. Buku leger atau rekap nilai: Rekap nilai tahun kedua untuk SMP dan SMA, tahun
kelima untuk SD (diwakili oleh mapel yang mengalami peningkatan, 4 tahun
terakhir)
15. Sekolah/madrasah menerapkan pengelolaan guru dan tenaga kependidikan
secara efektif, efisien, dan akuntabel pada kegiatan rekrutmen, seleksi,
penugasan, pengembangan kompetensi, penilaian kinerja, kompensasi, dan
penghargaan/sanksi.(30)
a. Panduan atau SOP pelaksanaan tugas guru/tenaga kependidikan
b. Dokumen penugasan guru/tenaga kependidikan: Jadwal mengajar guru,
penugasan lain yang dibebankan kepada guru dan pembagian tugas tenaga
kependidikan

c. Dokumen penilaian kinerja. Meliputi:

Dokumen penilaian kinerja guru berupa format penilaian kinerja
Hasil penilaian kinerja guru
Dokumen penilaian kinerja tenaga kependidikan berupa format penilaian
kinerja Hasil penilaian kinerja tenaga kependidikan
d. Bukti penghargaan/sanksi, seperti: piagam, sertifikat, foto, video, surat peringatan,
SK, surat teguran, buku/catatan pelanggaran, dsb
BIDANG KESISWAAN

1. Siswa menunjukkan perilaku disiplin dalam berbagai situasi.(1)

a. Tata tertib dan penegakannya yang mencakup hak, kewajiban, penghargaan, dan
sanksi (antara lain sistem poin)

2. Siswa menunjukkan perilaku religius dengan pengamalannya dalam aktivitas di

sekolah/madrasah.(2)
A. Laporan kegiatan pembiasaan perilaku religius siswa yang mencakup
agenda/jadwal dan jenis kegiatan & Laporan kegiatan peringatan hari besar
keagamaan yang mencakup jenis kegiatan dan partisipasi siswa

3. Siswa menunjukkan keterampilan berkolaborasi sesuai karakteristik

keterampilan abad ke-21.(6)
Laporan kegiatan yang berisi partisipasi kolaborasi siswa dalam kegiatan
ekstrakurikuler
Laporan kegiatan yang berisi partisipasi kolaborasi siswa dalam kegiatan OSIS
Laporan kegiatan bersama di luar sekolah/madrasah yang mencakup jumlah dan jenis
kegiatan serta data keterlibatan siswa.

4. Siswa menunjukkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah sesuai

karakteristik abad ke-21.(7)
A. Hasil karya dan prestasi siswa yang menunjukkan keterampilan berpikir kritis dan
pemecahan masalah secara lisan maupun tulisan.

5. Siswa menunjukkan keterampilan kreativitas dan inovasi sesuai karakteristik

keterampilan abad ke-21(8)

Laporan pelaksanaan kegiatan terkait keterampilan kreatif dan inovatif yang

mencakup jenis kegiatan, data partisipasi siswa, data karya dan prestasi, dan
dokumentasi kegiatan

 Laporan prestasi siswa

Laporan pelaksanaan kegiatan terkait keterampilan kreatif dan inovatif yang

mencakup jenis kegiatan, data partisipasi siswa, data karya dan prestasi, dan
dokumentasi kegiatan

 Bukti keikutsertaan dalam kegiatan lomba yang terkait dengan minat dan
bakat

6. Sekolah/madrasah melakukan pembiasaan; aman, tertib, bersih, dan nyaman

untuk menciptakan lingkungan sekolah/madrasah yang kondusif.(27)(zulfatni)
 A. Dokumen pelaksanaan kegiatan kebersihan sekolah/madrasah, misalnya dokumen
pembagian tugas di bidang kebersihan, jadwal kebersihan, dan dokumentasi
kegiatan

7. Sekolah/madrasah menyelenggarakan pembinaan kegiatan kesiswaan untuk

mengembangkan minat dan bakat siswa.(33)
Dokumen program/kegiatan ekstrakurikuler
Surat tugas pembina dan tim lomba/kompetisi
Bukti prestasi (Piagam dan/atau Piala)

8. Sekolah/madrasah memberikan layanan bimbingan dan konseling siswa dalam

bidang pribadi, sosial, akademik, pendidikan lanjut, dan karier untuk
mendukung pencapaian dan pengembangan prestasi.(34) guru BK
a. Dokumen program layanan BK dalam bidang: pengembangan pribadi, sosial,
akademik, dan pendidikan lanjut/karir
b. Dokumen laporan layanan BK bidang: pengembangan pribadi, sosial, akademik,
dan pendidikan lanjut/karir
BIDANG HUMAS

1. Siswa menunjukkan keterampilan berkomunikasi sesuai karakteristik

keterampilan abad ke-21.(5)
Laporan hasil karya dan prestasi terkait keterampilan berkomunikasi yang efektif
secara lisan
Laporan hasil karya dan prestasi terkait keterampilan berkomunikasi yang efektif
secara tertulis
2. Siswa menunjukkan kemampuan mengekspresikan diri dan berkreasi dalam
kegiatan pengembangan minat dan bakat.(9)

a. Laporan daring/luring tentang partisipasi siswa dalam kegiatan lomba yang terkait
dengan pengembangan minat dan bakat, serta tautan media sosial

 Bukti keikutsertaan dalam kegiatan lomba yang terkait dengan minat dan
bakat

Laporan daring/luring tentang prestasi/penghargaan dalam kegiatan pengembangan

minat dan bakat, serta tautan media sosial.

 Laporan prestasi siswa

3. Pemangku kepentingan (stakeholders) puas terhadap mutu lulusan

sekolah/madrasah.(11) arman
Laporan hasil tracer study tentang kepuasan pemangku kepentingan

4. Sekolah/madrasah membangun komunikasi dan interaksi antara warga

sekolah/madrasah (siswa, guru, kepala sekolah/madrasah, tenaga
kependidikan), orang tua, dan masyarakat untuk mewujudkan keharmonisan
internal dan eksternal sekolah/madrasah.(26)
A. Dokumen kerja sama sekolah/madrasah dengan orang tua siswa dengan
masyarakat sekitar (dokumen rapat, foto, atau video)

5. Lulusan SMK/MAK bekerja/berwirausaha. (37) arman

a. Laporan data lulusan yang bekerja di dunia kerja 3 (tiga) tahun terakhir per
kompetensi keahlian
b. Laporan data lulusan yang berwirausaha 3 (tiga) tahun terakhir per kompetensi
keahlian

6. Siswa melaksanakan praktik kerja lapangan (PKL).(39)syari

A. MoU antara SMK/MAK dengan dunia kerja
B. Data penempatan siswa PKL
C. Dokumen monitoring pelaksanaan PKL
 D. Jurnal PKL

7. Guru melaksanakan kegiatan pelatihan asesor kompetensi atau magang di

dunia kerja.(40)
a. Sertifikat asesor metodologi ( bu puji)
b. Sertifikat kompetensi teknis sesuai kompetensi keahlian (bu puji)
c. Sertifikat magang ( bu syari)
d. SOP penggunaan peralatan praktik sesuai standar dunia kerja/industri ( bu syari
dan pak Imrawardi)
e. Lembar penilaian praktik ( bu syari )

8. SMK/MAK memiliki jejaring/kerja sama dengan dunia kerja dan/atau lembaga-

lembaga lain untuk meningkatkan mutu pembelajaran. (bu syari)
a. Nota kerja sama (MOU) dengan beberapa dunia kerja dan/atau lembaga
lain:
 sesuai dengan kompetensi keahlian
 dalam pelaksanaan PKL siswa dan magang guru; dan
 dalam pelaksanaan penerimaan dan penempatan lulusan

b. Dokumen kegiatan PKL siswa dan magang guru di dunia kerja dan/atau lembaga
lain
c. Dokumen kegiatan pembekalan PKL/magang dan pembelajaran dengan
menghadirkan guru tamu dari dunia kerja dan/atau lembaga lain

8. MK/MAK mengelola Bursa Kerja Khusus (BKK) yang bertujuan untuk

memberikan pelayanan informasi lowongan kerja, pelaksanaan pemasaran,
penyaluran, dan penempatan tenaga kerja dari tamatan SMK/MAK. (Arman)
a. Program Kerja BKK tentang pemberian layanan informasi lowongan kerja
b. Program kerja BKK tentang pemberian pelayanan pemasaran, penyaluran, dan
penempatan tenaga kerja

BAGIAN SARANA PRASARANA

1. Sekolah/madrasah melaksanakan pengelolaan sarana dan prasarana dengan

baik untuk mendukung proses pembelajaran yang berkualitas. (31)
A. Panduan/ SOP Pengelolaan sarpras
2. Sekolah/madrasah mengelola anggaran pendapatan dan belanja secara
transparan dan akuntabel sesuai perencanaan. (32)
A. RAPBS
B. Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS/RAPBS/Pengembangan
Sekolah/ Madrasah
 C. aporan kegiatan pelaksanaan dan pengawasan program sekolah/
madrasah
D. Dokumen Audit Pelaksanaan Anggaran/RAPBS

3. SMK/MAK menggunakan prasarana praktik yang dimiliki secara efektif dan

efisien untuk meningkatkan kualitas proses belajar siswa.(42)
A. Denah dan tata letak ruang praktik kejuruan  sesuai standar industri
B.

 Jadwal penggunaan ruang praktik kejuruan

 Laporan pengelolaan ruang praktik kejuruan
 Kartu kontrol penggunaan prasarana praktik
 Laporan pengelolaan peralatan praktik kejuruan meliputi peminjaman dan
pengembalian dalam pembelajaran praktik

4. SMK/MAK menggunakan sarana pembelajaran praktik kejuruan yang dimiliki

secara efektif dan efisien untuk meningkatkan kualitas proses belajar siswa.(43)
A. Daftar sarana pembelajaran praktik kejuruan pada masing-masing
kompetensi keahlian;
B. Daftar inventaris sarana pembelajaran praktik kejuruan berdasarkan
jumlah dan jenis pada masing-masing kompetensi keahlian;
C. Laporan pemeliharaan sarana pembelajaran praktik kejuruan pada
masing-masing kompetensi keahlian;
D. Kartu pemeliharaan sarana pembelajaran praktik kejuruan pada
masing-masing kompetensi keahlian

BIDANG LSP

35.

36. Lulusan tahun terakhir SMK/MAK mempunyai sertifikat kompetensi sesuai

kompetensi keahlian (KK).

A. Laporan yang berisi data lulusan terakhir yang mendapatkan sertifikat kompetensi sesuai
kompetensi keahliannya (lembaga pemberi sertifikat dan proporsi lulusan yang memperoleh
sertifikat)

B. Salinan sertifikat kompetensi lulusan tahun terakhir