KRITERIA
NO
BUTIR KINERJA INTI
I. MUTU LULUSAN
1. Siswa menunjukkan
perilaku disiplin dalam
berbagai situasi
2 Siswa menunjukkan
perilaku religious dalam
aktivitass di
sekolah/madrasah
3 Siswa menunjukkan
perilaku Tangguh dan
bertanggung jawab dalam
aktivitas di
sekolah/madrasah
4 Siswa terbebas dari
perundungan (bully) di
sekolah / madrasah
5 Siswa menunjukkan
keterampilan
berkomunikasi sesuai
karakteristik keterampilan
abad ke-21
6 Siswa menunjukkan
keterampilan berkolaborasi
sesuai karakteristik
keterampilan abad ke-21
7 Siswa menunjukkan
keterampilan berpikir kritis
dan pemecahan masalah
sesuai karakteristik abad
ke-21
8 Siswa menunjukkan
keterampilan kreativitas
dan inovasi sesuai
karakteristik keterampilan
abad ke-21
9 Siswa menunjukkan
kemampuan
mengekspresikan diri dan
berkreasi dalam kegiatan
BUKTI KET
Rekap piket kehadiran siswa dan
ketidakhadiran (sekolah dan guru)
Rekap kedisiplinan berpakaian (Sekolah
dan guru)
Jadwal Seragam Sekolah
Rekap piket kepatuhan di dalam kelas
Jadwal rutin pemeriksaan tas/bawaan
(guru kelas)
Foto pembiasaan ibadah
Buku Nilai sikap spiritual
Kumpulan tugas terstruktur dan tidak
terstruktur
Buku program ekstrakurikuler (PMR,
Tahfidz, Pramuka dan Paskibra) dan
laporan kegiatan (foto)
Catatan Buku BK (Guru Kelas) / KI-2
Kegiatan Penyuluhan (PPT, Cover tentang
pencegahan Pembullyan)
Banner (Sekolah Ramah Anak)
Angket (Halaman 10 - 11)
Tugas siswa melalui media sosial youtube,
tiktok
Nilai tugas siswa melalui media sosial
Buku program Ekstrakurikuler (Pramuka,
PMR, Paskibra)
Laporan dan foto kegiatan ekstrakurikuler
Tugas keterampilan (Proyek)
1. Lomba Poster Covid- 19 (Kelas Tinggi)
2. Lomba Pencegana Covid- 19 di media
Sosial
Tugas Kreativitas Tugas Patung (Kelas 6)
Laporan kegiatan dan foto - foto kegiatan
Perlombaan Daring/Luring Ekstrakurikuler
(Melalui Media Sosial Instagram)
 KRITERIA
NO BUKTI KET
BUTIR KINERJA INTI
pengembangan minat dan
bakat
10 Siswa menunjukkan Data nilai ujian sekolah 3 (tiga) tahun
peningkatan prestasi terakhir
belajar 1. daftar nilai
2. rata - rata
3. grafik
Leger nilai kelas akhir dalam 3 (tiga) tahun
terakhir
1. daftar nilai
2. rata - rata
Rekapan Sidanira
11 Pemangku kepentingan Kuesioner tentang kepuasaan sikap
(stakeholder) puas lulusan
terhadap mutu lulusan 1. Komite Sekolah
sekolah/madrasah 2. Perwakilan Orang Tua

II PROSES PEMBELAJARAN
12 Proses pembelajaran RPP (fokus keaktifan siswa dalam
berlangsung secara aktif pembelajaran)
dengan melibatkan LKPD
seluruh siswa dan Penilaian Kerja Siswa
mengembangkan
keterampilan berpikir
tingkat
tinggi sehingga terjadi
proses pembelajaran yang
efektif sesuai
dengan tujuan
pembelajaran pada satuan
Pendidikan.
13 Penilaian proses dan hasil RPP (Fokus metode penilaian)
belajar digunakan sebagai Instrumen Penilaian
dasar untuk - Kisi - kisi
perbaikan dan - Soal
dilaksanakan secara - Hasil Penilaian
sistemis. -
14 Program remedial Daftar Nilai dan hasil analisis
dan/atau pengayaan Jadwal Remedial/Pengayaan
diberikan kepada siswa Program remedial/pengayaan
yang
memerlukan.
15 Siswa berpartisipasi aktif Daftar Kelompok Belajar
dalam belajar dan suasana
pembelajaran
di kelas menyenangkan.
 KRITERIA
NO BUKTI KET
BUTIR KINERJA INTI
16 Guru melakukan Program Literasi Sekolah
pembiasaan literasi Dokumen publikasi dan lomba literasi
membaca dan menulis. sekolah
17 Guru menciptakan Denah tempat duduk
suasana belajar yang Foto kelas (Zoom selama pandemi)
memperhatikan
keamanan,
kenyamanan, kebersihan,
dan memudahkan siswa
untuk belajar.
18 Sarana dan prasarana RPP (fokus sarana dan prasarana dalam
yang tersedia di pembelajaran)
sekolah/madrasah Daftar penggunaan sarana dan prasarana
dimanfaatkan dengan dalam pembelajaran
optimal dalam proses
pembelajaran.
III MUTU GURU
19 Guru menyusun RPP (Fokus pemanfaatan TIK untuk
perencanaan mendukung pembelajaran)
pembelajaran aktif, kreatif,
dan
inovatif dengan
mengoptimalkan
lingkungan dan
memanfaatkan
TIK atau cara lain yang
sesuai dengan
konteksnya.
20 Guru melakukan evaluasi - Evaluasi diri, refleksi guru berdasarkan
diri, refleksi dan penilaian siswa, teman sejawat, kepala
pengembangan sekolah dan hasil rekaman pembelajaran
kompetensi untuk - Hasil evaluasi diri dan refleksi diri
perbaikan kinerja secara diseminasi yang difasilitasi sekolah
berkala. (daftar hadir, notulen, dan foto)
21 Guru melakukan Dokumen kegiatan pengembangan guru
pengembangan profesi - sertifikat
berkelanjutan untuk - pengimbasan
meningkatkan - pengembangan diri
pengetahuan, Dan diseminasi
keterampilan, dan
wawasan
22 Guru mengembangkan RPP
strategi, model, metode,
teknik, dan media
pembelajaran yang kreatif
dan inovatif.
IV MANAJEMEN SEKOLAH/MADRASAH
 KRITERIA
NO BUKTI KET
BUTIR KINERJA INTI
23 Sekolah/madrasah - Rapat Penyusunan RKS / RKAS /
mengembangkan, RAPBS /
menyosialisasikan, Pengembangan Sekolah
mengimplementasikan, - Rapat Kerja Sekolah 2 periode
dan mengevaluasi visi, - Dokumen Sosialisasi
misi, dan tujuan - Laporan kegiatan pelaksanaan program
sekolah/madrasah. - Dokumen hasil evaluasi pencapaian visi,
misi dan tujuan sekolah
24 Kepala sekolah/madrasah Supervisi Akademik
menunjukkan kompetensi - Program
supervisi - Jadwal
akademik untuk membantu - Pelaksanaan
guru mewujudkan - Evaluasi
pembelajaran yang - Tindak lanjut
bermutu. Supervisi selama 3 tahun terakhhir
25 Kepala sekolah/madrasah - Dokumen Rapat RKS/RKAS 2 periode
secara konsisten, - Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS
partisipatif, - Laporan kegiatan pelaksanaan program
kolaboratif, transformatif,
dan efektif memimpin guru,
tenaga
kependidikan, dan siswa
untuk mengembangkan
ide-ide kreatif dan
inovatif dalam usaha
pengembangan
kegiatan/program
sekolah/madrasah untuk
mencapai visi, misi, dan
tujuan yang
telah ditetapkan.
26 Sekolah/madrasah Dokumen kerja sama sekolah/madrasah
membangun komunikasi dengan orang tua siswa dengan
dan interaksi antara masyarakat sekitar (dokumen rapat,
warga sekolah/madrasah foto, atau video)
(siswa, guru, kepala
sekolah/madrasah,
tenaga kependidikan),
orang tua, dan masyarakat
untuk
mewujudkan
keharmonisan internal dan
eksternal
sekolah/madrasah.
27 Sekolah/madrasah - program kegiatan kebersihan
melakukan pembiasaan; - pembagian tugas kegiatan kebersihan
aman, tertib, bersih,
 KRITERIA
NO BUKTI KET
BUTIR KINERJA INTI
dan nyaman untuk - jadwal kegiatan kebersihan (Jumat
menciptakan lingkungan bersih)
sekolah/madrasah - dokumentasi
yang kondusif.
28 Sekolah/madrasah a. Dokumen rapat penyusunan RKS /
melibatkan orang tua RKAS / RAPBS/Pengembangan
siswa dan masyarakat dari sekolah/madrasah;
berbagai kalangan dalam dan
perencanaan, b. Laporan kegiatan penyusunan
pelaksanaan, dan perencanaan, pelaksanaan, dan
pengawasan pengawasan program sekolah/madrasah.
program, serta kegiatan
sekolah/madrasah.
29 Sekolah/madrasah Dokumen Rapat kerja Pengembangan
mengembangkan, Kurikulum
mengimplementasikan, - Buku Leger/rekap nilai selama 4 tahun
dan terakhir
mengevaluasi
pelaksanaan kurikulum
secara sistematis, kreatif,
inovatif, dan efektif.
30 Sekolah/madrasah - Rekruitmen PTK
menerapkan pengelolaan - SK pembagian tugas
guru dan tenaga - PKG
kependidikan secara - Penghargaan/sanksi
efektif, efisien, dan
akuntabel pada kegiatan
rekrutmen, seleksi,
penugasan,
pengembangan
kompetensi,
penilaian kinerja,
kompensasi, dan
penghargaan/sanksi.
31 Sekolah/madrasah SOP Sarpras
melaksanakan
pengelolaan sarana dan
prasarana
dengan baik untuk
mendukung proses
pembelajaran yang
berkualitas.
32 Sekolah/madrasah a. RAPBS;
mengelola anggaran b. EDS/M; dan
pendapatan dan belanja c. Dokumen rapat penyusunan
RKS/RKAS/RAPBS/Pengembangan
Sekolah
 KRITERIA
NO BUKTI KET
BUTIR KINERJA INTI
secara transparan dan
akuntabel sesuai
perencanaan.
33 Sekolah/madrasah - Dokumen program/kegiatan
menyelenggarakan ekstrakurikuler
pembinaan kegiatan - Surat Tugas Pembina dan tim lomba
kesiswaan untuk - Bukti prestasi
mengembangkan minat
dan bakat siswa.
34 Sekolah/madrasah Program BK dan dokumen laporan
memberikan layanan pelayanan di bidang;
bimbingan dan konseling a. pengembangan pribadi
siswa dalam bidang b. sosial
pribadi, sosial, akademik, c. akademik
pendidikan lanjut, d. Pendidikan lanjut dan/karier
dan karier untuk
mendukung pencapaian
dan pengembangan
prestasi.
35 Sekolah/madrasah a. Dokumen evaluasi diri
melaksanakan Penjaminan sekolah/madrasah;
Mutu Internal dan
Sekolah/Madrasah setiap b. Dokumen RKA-S/M dan dokumen
tahun terkait pencapaian EDS/M
standar
nasional pendidikan, yang
meliputi kegiatan:
pelaksanaan evaluasi
diri sekolah/madrasah
(EDS/M), penyusunan
Rencana Kerja dan
Anggaran
Sekolah/Madrasah (RKA-
S/M) yang merujuk pada
rapor
mutu.

KRITERIA
BUTIR KINERJA
NO BUKTI KET
KEKHUSUSAN
(MUTU GURU
36 Guru mengembangkan RPP tematik terpadu
perangkat pembelajaran
tematik terpadu
 KRITERIA
NO BUTIR PEMENUHAN BUKTI KET
RELATIF
1 Kualifikasi akademik guru Jumlah guru yang berpendidikan S1
minimum sarjana (S1) atau - ijazah s1
diploma empat (D4).
2 Guru memiliki sertifikat Jumlah guru yang memiliki sertfikat
pendidik pendidik
- sertfikat pendidik
3 Guru mengajar sesuai latar Jumlah guru yang mengajar sesuai latar
pendidikan pendidikan
-ijazah
4 Sekolah/madrasah Jumlah tenaga administrasi dengan
memiliki tenaga pendidikan SMA
administrasi yang -ijazah
memenuhi
syarat sesuai ketentuan.
5 Jumlah rombongan 1 = > 32 siswa/rombel
belajar. 2 = 31 - 32 siswa/rombel
3 = 29 - 30 siswa/rombel
4 = mak 28 siswa/rombel
6 Bangunan sekolah / 1 = tidak ada listrik
madrasah memiliki 2 = 450 watt
instalasi listrik dengan 3 = 900 watt
daya yang mencukupi 4 = 1300 watt atau lebih
kebutuhan.
7 Ruangan penunjang yang - Ruang Kepala Sekolah
cukup. - Ruang Guru
- Ruang UKS
- Ruang BK
8 Sekolah/madrasah 1 = 1 jamban
memiliki WC/jamban. 2 = min 1 jamban untuk 60 siswa
3 = min 1 jamban untuk 60 siswa pria
Min 1 jamban untuk 50 siswa Wanita
4 = min 1 jamban untuk < 60 siswa pria
Min 1 jamban untuk < 50 siswa wanita