KOMPONEN

Mutu Lulusan Proses Pembelajaran Mutu Guru

Herman, S.Pd Eni Saroh Subekti, S.Pd., M.M.Pd
Heri Zaelani, M.Pd Mely Yani, S.Pd
Dian Catur Oktania, S.Pd Miqdad Zahid Anshorullah, S.Kom
 Manajemen Sekolah
Atep Firmansyah, S.S
Eulis Endangsari, M.Pd
Suherman, S.Pd
No. Aspek

Murid menunjukkan
1 karakter disiplin dalam
berbagai situasi

Murid menunjukkan
2 perilaku religius dalam
aktivitas di sekolah

Murid menunjukkan
perilaku tangguh dan
3
bertanggung jawab dalam
aktivitas di sekolah

Murid terbebas dari

4 perundungan (bully) di
sekolah

Murid menunjukkan
keterampilan berkolaborasi
5
sesuai karakteristik
keterampilan abad ke-21

Murid menunjukkan
keterampilan berpikir kritis
6 dan pemecahan masalah
sesuai karakteristik abad ke-
21

Murid menunjukkan
keterampilan kreativitas dan
7
inovasi sesuai karakteristik
keterampilan abad ke-21.
 Murid menunjukkan
keterampilan kreativitas dan
7
inovasi sesuai karakteristik
keterampilan abad ke-21.

Murid menunjukkan
kemampuan
mengekspresikan diri dan
8
berkreasi dalam kegiatan
pengembangan minat dan
bakat.

Murid menunjukkan
9
peningkatan prestasi belajar

Pemangku kepentingan
(stakeholders) puas
10
terhadap mutu lulusan
sekolah/madrasah.
 Instrumen
Tata tertib dan penegakannya yang mencakup hak, kewajiban, penghargaan, dan sanksi (antara lain
sistem poin);

Buku piket yang berisi keterlambatan siswa, ketidakhadiran siswa di sekolah/madrasah, dan
ketidakdisiplinan siswa berpakaian, penegakan tata tertib dan catatan kepatuhan penegakan sanksi
siswa;

Catatan guru/wali kelas dan tenaga kependidikan yang memuat kedisiplinan waktu siswa dan
ketidakdisiplinan siswa berpakaian, ketidakpatuhan siswa terhadap tata tertib sekolah/madrasah.

Laporan kegiatan pembiasaan perilaku religius murid yang mencakup agenda/jadwal dan jenis
kegiatan

Catatan guru tentang sikap toleran dan kerukunan hidup antarpemeluk agama/ kepercayaan.

Portofolio tugas dalam pembelajaran yang mencakup materi dan nilai yang diperoleh murid;

Laporan pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler yang mencakup jenis kegiatan, partisipasi murid, dan
dokumentasi kegiatan.

Catatan guru/wali kelas yang mencakup jenis perundungan yang terjadi, bentuk pembinaan yang
diberikan, dan jenis sanksi yang diberikan;
Laporan kegiatan pencegahan perundungan yang mencakup agenda, panduan, dan partisipasi
murid;
Media afirmasi dalam bentuk poster/banner/spanduk/ leaflet.
Portofolio/tugas yang mencakup tugas melalui media daring, media luring, dan Nilai yang diperoleh
murid;
Laporan hasil karya dan prestasi terkait keterampilan berkomunikasi yang efektif secara lisan dan
tertulis.
Catatan penilaian sikap kolaborasi/kerja sama.
Laporan kegiatan yang berisi partisipasi kolaborasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler dan OSIS.

Laporan kegiatan bersama di luar sekolah/madrasah yang mencakup jumlah dan jenis kegiatan serta
data keterlibatan siswa.

Portofolio/tugas dalam proses pembelajaran dan nilai yang diperoleh siswa.

Hasil karya dan prestasi siswa yang menunjukkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan
masalah secara lisan maupun tulisan.

Portofolio tugas pembelajaran yang mencakup materi tentang pengembangan kreativitas dan
inovasi, serta nilai yang diperoleh siswa.
Laporan pelaksanaan kegiatan terkait keterampilan kreatif dan inovatif yang mencakup jenis
kegiatan, data partisipasi siswa, data karya dan prestasi, dan dokumentasi kegiatan.

Laporan daring/luring tentang partisipasi siswa dalam kegiatan lomba yang terkait dengan
pengembangan minat dan bakat, serta tautan media sosial.

Laporan daring/luring tentang prestasi/penghargaan dalam kegiatan pengembangan minat dan

bakat, serta tautan media sosial.

Data nilai ujian sekolah/ madrasah dalam 3 (tiga) tahun terakhir.

Leger nilai kelas akhir dalam 3 (tiga) tahun terakhir.

Laporan hasil tracer study tentang kepuasan pemangku kepentingan.

Butir Bukti Fisik Keterangan
No. Aspek

Proses pembelajaran berlangsung

secara efektif dengan melibatkan
seluruh murid sehingga terjadi proses
pembelajaran secara aktif serta
1
mengembangkan keterampilan
berpikir tingkat tinggi sesuai tujuan
pembelajaran pada satuan
pendidikan.

Penilaian proses dan hasil belajar

digunakan sebagai dasar untuk
2
perbaikan dan dilaksanakan secara
sistemis.

Program remedial dan/atau

3 pengayaan diberikan kepada murid
yang memerlukan.

Murid berpartisipasi aktif dalam

4 belajar dan suasana pembelajaran di
kelas menyenangkan.

Guru melakukan pembiasaan literasi

5
membaca dan menulis.

Guru menciptakan suasana belajar

yang memperhatikan keamanan,
6
kenyamanan, kebersihan, dan
memudahkan murid untuk belajar.

Sarana dan prasarana yang tersedia

di sekolah/madrasah dimanfaatkan
7
dengan optimal dalam proses
pembelajaran.
 Instrumen

Rencana Pembelajaran Pembelajaran (RPP) [Telaah RPP dilakukan ketika asesor melakukan
observasi];

Lembar Praktikum/Lembar Praktik/Lembar Kerja murid.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP);

Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian (formatif dan sumatif);

Hasil penilaian (formatif dan sumatif).

Catatan/Daftar Penilaian dan Hasil Analisis Pencapaian Kompetensi;

Dokumen Program Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan.

Pembuktian kinerja melalui observasi dan wawancara.

Dokumen program sekolah/madrasah yang terkait dengan pelaksanaan literasi membaca dan
menulis;
Dokumen publikasi dan lomba karya Literasi murid.

Pembuktian kinerja melalui observasi dan wawancara

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) [Cermati tentang penggunaan sarana dan

prasarana sebagai media dan sumber belajar];

Daftar penggunaan sarana dan prasarana sebagai media dan sumber belajar.
Butir Bukti Fisik Keterangan
No. Aspek

Guru menyusun perencanaan

pembelajaran aktif, kreatif, dan
inovatif dengan mengoptimalkan
1
lingkungan dan memanfaatkan TIK
atau cara lain yang sesuai dengan
konteksnya.

Guru melakukan evaluasi diri, refleksi

dan pengembangan kompetensi
2
untuk perbaikan kinerja secara
berkala

Guru melakukan pengembangan

profesi berkelanjutan untuk
3 meningkatkan
pengetahuan,keterampilan, dan
wawasan.

Guru mengembangkan strategi,

model, metode, teknik, dan media
4
pembelajaran yang kreatif dan
inovatif.
 Instrumen

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Laporan kegiatan guru dalam evaluasi dan refleksi diri berdasarkan hasil penilaian siswa,
teman sejawat, kepala sekolah/madras ah, dan hasil rekaman audio/video/CC TV;

Dokumen kegiatan diseminasi hasil evaluasi dan refleksi guru kepada teman sejawat yang
difasilitasi oleh sekolah (seperti: daftar hadir, notulen, foto, atau video).

Dokumen kegiatan pengembangan profesi guru;

Dokumen kegiatan desiminasi hasil pengembangan profesi guru.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Butir Bukti Fisik Keterangan
No. Aspek

Sekolah/madrasah mengembangkan,
menyosialisasikan,
1 mengimplementasikan, dan
mengevaluasi visi, misi, dan tujuan
sekolah/madrasah.

Kepala sekolah/madrasah
menunjukkan kompetensi supervisi
2 akademik untuk membantu guru
mewujudkan pembelajaran yang
bermutu.

Kepala sekolah/madrasah secara

konsisten, partisipatif, kolaboratif,
transformatif dan efektif memimpin
guru, tenaga kependidikan, dan
murid untuk mengembangkan ide-ide
3
kreatif dan inovatif dalam usaha
pengembangan kegiatan/program
sekolah/madrasah dalam rangka
mencapai visi, misi, dan tujuan yang
telah ditetapkan.

Sekolah/madrasah membangun
komunikasi dan interaksi antara
warga sekolah/madrasah (murid,
guru, kepala sekolah/madrasah,
4
tenaga kependidikan), orang tua, dan
masyarakat untuk mewujudkan
keharmonisan internal dan eksternal
sekolah/madrasah.

Sekolah/madrasah melakukan
pembiasaan; aman, tertib, bersih,
5 indah, dan nyaman untuk
menciptakan lingkungan
sekolah/madrasah yang kondusif.
 Sekolah/madrasah melibatkan orang
tua murid, masyarakat dari berbagai
kalangan dalam perencanaan,
6
pelaksanaan, dan pengawasan
program, serta kegiatan
sekolah/madrasah.

Sekolah/madrasah mengembangkan,
mengimplementasikan dan
7 mengevaluasi pelaksanaan kurikulum
secara sistematis, kreatif, inovatif,
dan efektif.

Sekolah/madrasah menerapkan
pengelolaan guru dan tenaga
kependidikan secara efektif, efisien,
dan akuntabel pada kegiatan
8
rekrutmen, seleksi, penugasan,
pengembangan kompetensi,
penilaian kinerja, kompensasi, dan
penghargaan/sanksi.

Sekolah/madrasah melaksanakan
pengelolaan sarana dan prasarana
9 dengan baik untuk mendukung
proses pembelajaran yang
berkualitas.

Sekolah/madrasah mengelola
anggaran pendapatan dan belanja
10
secara transparan dan akuntabel
sesuai perencanaan.

Sekolah/madrasah
menyelenggarakan pembinaan
11 kegiatan kemuridan untuk
mengembangkan minat dan bakat
murid.

Sekolah/madrasah memberikan
layanan bimbingan dan konseling
murid dalam bidang pribadi, sosial,
12
akademik, pendidikan lanjut dan
karier untuk mendukung pencapaian
dan pengembangan prestasi.
 Sekolah/madrasah melaksanakan
Penjaminan Mutu Internal
Sekolah/Madrasah setiap tahun
terkait pencapaian standar nasional
pendidikan, yang meliputi kegiatan:
13
pelaksanaan evaluasi diri
sekolah/madrasah (EDS/M),
penyusunan Rencana Kerja dan
Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-
S/M) yang merujuk pada peta mutu.
 Instrumen
Dokumen rapat penyusunan RKS/Pengembangan S/M;

Rencana Kerja Sekolah (RKS): Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM), Rencana Kerja
Tahunan (RKT), dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 2 (dua) periode;

Dokumen sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah;

Laporan kegiatan pelaksanaan program;

Dokumen hasil evaluasi tahunan pencapaian visi, misi, tujuan dan program sekolah;

Dokumen rekomendasi dari hasil evaluasi (notulen rapat).

Program/rencana pelaksanaan supervisi dan surat penugasan supervisor;

Dokumen hasil supervisi tiga tahun terakhir;

Dokumen dalam bentuk jadwal pelaksanaan supervisi sekurang-kurangnya tiga tahun

terakhir.

Dokumen rapat penyusunan RKS/Pengembangan S/M;

Rencana Kerja Sekolah (RKS): Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM), Rencana Kerja
Tahunan (RKT), dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 2 (dua) periode;

Laporan kegiatan pelaksanaan program.

Dokumen kerja sama sekolah/madrasah dengan orang tua murid dengan masyarakat sekitar
(dokumen rapat, foto, video).

Dokumen pelaksanaan kegiatan kebersihan sekolah/madrasah, misalnya dokumen

pembagian tugas di bidang kebersihan, jadwal kebersihan, dokumentasi kegiatan.
Dokumen rapat penyusunan RKS (RKJM, RKT/RKAS)/Pengembangan S/M;

Laporan kegiatan penyusunan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan program

sekolah/madrasah.

Notula Raker/Pertemuan Penyusunan Kurikulum Sekolah/Madrasah;

Renstra atau Rencana Pengembangan Kurikulum;

Program/Panduan Pembelajaran Sekolah/Madrasah;

Dokumen Raker/Rapat Evaluasi yang berisi Rekomendasi Perbaikan hasil Evaluasi;

Buku Leger atau Rekap Nilai.

Panduan atau SOP Pelaksanaan Tugas Guru/Tenaga Kependidikan;

Dokumen Penugasan Guru/Tenaga Kependidikan;

Dokumen Penilaian Kinerja;

Bukti penghargaan/sanksi.

Panduan/ SOP Pengelolaan sarpras.

Dokumen rapat penyusunan RKS/ Pengembangan S/M;

EDS/M;
RKAS/M;
Laporan kegiatan pelaksanaan dan pengawasan program sekolah/madrasah;
Dokumen Audit Pelaksanaan Anggaran/RKAS.
Dokumen program/kegiatan ekstrakurikuler;

Surat tugas pembina dan tim lomba/ kompetisi;

Bukti Prestasi (Piagam dan/atau Piala).

Dokumen rencana layanan BK bidang pribadi, sosial, akademik, dan karier.

Dokumen laporan layanan BK bidang pribadi, sosial, akademik, dan karier.

Dokumen evaluasi diri sekolah/madrasah;

Dokumen RKA-S/M dan dokumen EDS/M.

Butir Bukti Fisik Keterangan
 Dokumen Upload Re-Akreditasi
No Dokumen Butir KET
1 Tata tertib dan penegakannya yang mencakup hak, kewajiban, penghargaan, dan sanksi (antara lain sistem poin); 1, 3
2 Jadwal kegiatan keagamaan 2
3 Bukti dan/atau laporan kegiatan ekstrakurikuler dalam bentuk: foto/video kegiatan, undangan kegiatan, sertifikat keikutsertaan 6
4 Bukti dan/atau laporan kegiatan OSIS dalam bentuk: foto/video kegiatan, undangan kegiatan, sertifikat keikutsertaan 6
5 Bukti dan/atau laporan kegiatan dengan pihak luar dalam bentuk: foto/video kegiatan, undangan kegiatan, sertifikat 6
6 keikutsertaan
Laporan prestasi siswa 7, 8, 9
7 Bukti keikutsertaan dalam kegiatan lomba yang terkait dengan minat dan bakat 8, 9, 16
8 Data nilai ujian sekolah/madrasah dalam 3 (tiga) tahun terakhir. 10
9 Laporan hasil tracer study tentang kepuasan pemangku kepentingan. 11
10 Rencana Pembelajaran Pembelajaran (RPP): 12, 13, 18, 19,
Jenjang SD: tematik tahun berjalan (diwakili oleh kelas 1, 4 dan 6) 22, 29, SD-
Jenjang SMK dan SMA: tahun berjalan mapel Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris, IPA, IPS (diwakili oleh 3 tingkat) K1, SLB-K4
11 Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian (formatif dan sumatif) (SD: 4, 5, 6. SMP & SMA mapel sama dengan RPP) 13
12 Analisis Pencapaian Kompetensi (tahun berjalan, sampel dari mata pelajaran Matematika, Bahasa Indonesia, dan PPKn) (sampel 14
SD kelas 1, 4, 6. SMP dan SMA semua tingkat)
13 Jadwal remidial dan pengayaan 14
14 Dokumen Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) (1 tahun) 16, 23, 25, 28,
15 Dokumen Rencana Kerja Sekolah (RKS) 4 tahun 16, 23,3525, 28,
16 Daftar penggunaan sarana dan prasarana sebagai media dan sumber belajar 35
18
17 Laporan evaluasi dan refleksi diri (sampel laporan evaluasi diri dari 3 orang guru dengan mapel berbeda) 20
18 Laporan umpan balik dari siswa (3 orang guru dengan mapel berbeda) 20
19 Laporan umpan balik dari teman sejawat (3 orang guru dengan mapel berbeda) 20
20 Bukti daftar hadir/foto/bahan paparan kegiatan diseminasi hasil evaluasi dan refleksi 20
21 Laporan kegiatan pengembangan profesi guru: undangan, surat tugas, daftar hadir, materi paparan, foto kegiatan, laporan 21
kegiatan.
22 Dokumen kegiatan diseminasi hasil pengembangan profesi guru: makalah, video, buku, karya ilmiah, jurnal, paparan (PPT), 21
artikel, panduan.
23 Daftar hadir rapat pengembangan visi misi 23
24 Foto, leaflet, pamflet, brosur, video kegiatan sosialisasi visi misi (daftar hadir, jika ada) 23
25 2 laporan kegiatan yang merupakan implementasi visi misi 23
26 Dokumen hasil evaluasi tahunan pencapaian visi, misi, tujuan, dan rencana sekolah. 23
27 Dokumen rekomendasi dari hasil evaluasi (notulen rapat) 23
28 Dokumen visi misi versi sebelumnya dan versi setelah perbaikan berdasarkan rekomendasi 23
29 Jadwal supervisi kepala sekolah/wakil kepala sekolah (3 tahun terakhir) 24
30 Dokumen hasil observasi kepala sekolah terhadap guru di kelas 3 (tiga) tahun terakhir: lembar observasi atau catatan lain 24
(kualitatif) (diwakili guru kelas 2, 3, dan 5 SD) (SMP dan SMA mapel IPA [salah satu], IPS [salah satu], matematika, bahasa inggris,
b indonesia, PKn)
31 Daftar hadir rapat RKS/RKAS dan notulen 25, 28
32 Laporan kegiatan pelaksanaan program yang melibatkan warga sekolah dan pemangku kepentingan, bisa berupa: video 25
dan/ataukegiatan
33 Laporan foto pelaksanaan program kreatif dan inovatif berupa: video dan/atau foto hasil karya guru/siswa, karya ilmiah 5, 25

34 Dokumen kerja sama sekolah/madrasah dengan orang tua siswa dengan masyarakat sekitar (notulen rapat, daftar hadir rapat, 26
foto/video)
35 Dokumen pelaksanaan kegiatan kebersihan sekolah/madrasah, misalnya dokumen pembagian tugas di bidang kebersihan, 27
jadwal kebersihan, dan dokumentasi kegiatan.
36 Notulen raker/pertemuan penyusunan kurikulum sekolah/madrasah, daftar hadir 29
37 Dokumen raker/rapat evaluasi kurikulum yang berisi rekomendasi perbaikan hasil evaluasi 29
38 Rekap nilai tahun kedua untuk SMP dan SMA, tahun kelima untuk SD (diwakili oleh mapel yang mengalami peningkatan, 4 thn 29, SLB-K2
39 Panduan atau SOP pelaksanaan tugas guru/tenaga kependidikan 30
40 Jadwal mengajar guru, penugasan lain yang dibebankan kepada guru dan pembagian tugas tenaga kependidikan 30
41 Dokumen penilaian kinerja guru berupa format penilaian kinerja 30
42 Hasil penilaian kinerja guru 30
43 Dokumen penilaian kinerja tenaga kependidikan berupa format penilaian kinerja 30
44 Hasil penilaian kinerja tenaga kependidikan 30
45 Bukti penghargaan/ sanksi,seperti: piagam, sertifikat, foto, video,surat peringatan, SK, surat teguran, buku/catatan pelanggaran 30
46 Panduan/SOP pengelolaan sarana prasarana (data inventaris sarana dan prasarana, mulai dari perencanaan sd penghapusan 31, SMK-K8
47 Dokumen rapat penyusunan RAPBS, berupa: daftar hadir, notulen rapat 32
48 RAPBS 32
49 Laporan keuangan 1 tahun terakhir 32
50 Hasil catatan audit internal atau eksternal 3 tahun terakhir 32
51 Dokumen program/kegiatan ekstrakurikuler, berupa: foto dan/atau video, laporan kegiatan, jadwal kegiatan 33
52 Surat tugas pembina dan tim lomba/kompetisi siswa, undangan keikutsertaan, foto, sertifikat keikutsertaan 33
53 Sertifikat prestasi, foto piagam/piala/medali 6, 33, SLB-K1
54 Dokumen program layanan BK dalam bidang: pengembangan pribadi, sosial, akademik, dan pendidikan lanjut/karir 34
55 Dokumen laporan layanan BK bidang: pengembangan pribadi, sosial, akademik, dan pendidikan lanjut/karir 34
56 Dokumen RKA-S/M tahun sebelumnya 35
57 Dokumen evaluasi diri sekolah/madrasah tahun sebelumnya 35
93 Laporan hasil karya dan prestasi terkait keterampilan berkomunikasi yang efektif secara lisan maupun tertulis dalam bentuk: 5
video/medsos siswa
No
. Aspek
Sekolah/madrasah mengembangkan,
1 menyosialisasikan, mengimplementasikan,
dan mengevaluasi visi, misi, dan tujuan
sekolah/madrasah.
Kepala sekolah/madrasah menunjukkan
2 kompetensi supervisi akademik untuk
membantu guru mewujudkan pembelajaran
yang bermutu. Dokumen dalam bentuk jadwal pelaksanaan supervisi sekurang-kurangnya tiga tahun terakhir.
Instrumen Keterangan
Dokumen rapat penyusunan RKS/Pengembangan S/M;
Rencana Kerja Sekolah (RKS): Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM), Rencana Kerja Tahunan
(RKT), dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 2 (dua) periode;
Dokumen sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah;
p atep
Laporan kegiatan pelaksanaan program;
Dokumen hasil evaluasi tahunan pencapaian visi, misi, tujuan dan program sekolah;
Dokumen rekomendasi dari hasil evaluasi (notulen rapat).
Program/rencana pelaksanaan supervisi dan surat penugasan supervisor;
Dokumen hasil supervisi tiga tahun terakhir;
b eni

Dokumen rapat penyusunan RKS/Pengembangan S/M;

Kepala sekolah/madrasah secara konsisten, Rencana Kerja Sekolah (RKS): Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM), Rencana Kerja Tahunan
partisipatif, kolaboratif, transformatif dan (RKT), dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 2 (dua) periode;
efektif memimpin guru, tenaga
kependidikan, dan murid untuk
3 mengembangkan ide-ide kreatif dan inovatif p atep
dalam usaha pengembangan Laporan kegiatan pelaksanaan program.
kegiatan/program sekolah/madrasah dalam
rangka mencapai visi, misi, dan tujuan yang
telah ditetapkan.
Sekolah/madrasah membangun komunikasi
dan interaksi antara warga
sekolah/madrasah (murid, guru, kepala
4 sekolah/madrasah, tenaga kependidikan), Dokumen kerja sama sekolah/madrasah dengan orang tua murid dengan masyarakat sekitar p suhe
(dokumen rapat, foto, video).
orang tua, dan masyarakat untuk
mewujudkan keharmonisan internal dan
eksternal sekolah/madrasah.

Sekolah/madrasah melakukan pembiasaan;

5 aman, tertib, bersih, indah, dan nyaman Dokumen pelaksanaan kegiatan kebersihan sekolah/madrasah, misalnya dokumen pembagian p he
untuk menciptakan lingkungan tugas di bidang kebersihan, jadwal kebersihan, dokumentasi kegiatan.
sekolah/madrasah yang kondusif.

Dokumen rapat penyusunan RKS (RKJM, RKT/RKAS)/Pengembangan S/M;

Sekolah/madrasah melibatkan orang tua
murid, masyarakat dari berbagai kalangan
6 dalam perencanaan, pelaksanaan, dan Laporan kegiatan penyusunan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan program
pengawasan program, serta kegiatan sekolah/madrasah.
sekolah/madrasah.

Notula Raker/Pertemuan Penyusunan Kurikulum Sekolah/Madrasah;

Sekolah/madrasah mengembangkan, Renstra atau Rencana Pengembangan Kurikulum;
mengimplementasikan dan mengevaluasi
7 pelaksanaan kurikulum secara sistematis, Program/Panduan Pembelajaran Sekolah/Madrasah;
kreatif, inovatif, dan efektif. Dokumen Raker/Rapat Evaluasi yang berisi Rekomendasi Perbaikan hasil Evaluasi;
Buku Leger atau Rekap Nilai.
Panduan atau SOP Pelaksanaan Tugas Guru/Tenaga Kependidikan;
Sekolah/madrasah menerapkan pengelolaan Dokumen Penugasan Guru/Tenaga Kependidikan;
guru dan tenaga kependidikan secara efektif, Dokumen Penilaian Kinerja;
efisien, dan akuntabel pada kegiatan
8 rekrutmen, seleksi, penugasan,
pengembangan kompetensi, penilaian
kinerja, kompensasi, dan Bukti penghargaan/sanksi.
penghargaan/sanksi.

Sekolah/madrasah melaksanakan
pengelolaan sarana dan prasarana dengan
9 baik untuk mendukung proses pembelajaran Panduan/ SOP Pengelolaan sarpras.
yang berkualitas.
Dokumen rapat penyusunan RKS/ Pengembangan S/M;
Sekolah/madrasah mengelola anggaran EDS/M;
10 pendapatan dan belanja secara transparan RKAS/M;
dan akuntabel sesuai perencanaan. Laporan kegiatan pelaksanaan dan pengawasan program sekolah/madrasah;
Dokumen Audit Pelaksanaan Anggaran/RKAS.
Dokumen program/kegiatan ekstrakurikuler;
Sekolah/madrasah menyelenggarakan Surat tugas pembina dan tim lomba/ kompetisi;
11 pembinaan kegiatan kemuridan untuk
mengembangkan minat dan bakat murid. Bukti Prestasi (Piagam dan/atau Piala).
Dokumen rencana layanan BK bidang pribadi, sosial, akademik, dan karier.
Sekolah/madrasah memberikan layanan
bimbingan dan konseling murid dalam
12 bidang pribadi, sosial, akademik, pendidikan
lanjut dan karier untuk mendukung Dokumen laporan layanan BK bidang pribadi, sosial, akademik, dan karier.
Sekolah/madrasah melaksanakan
pencapaian
Penjaminan dan
Mutupengembangan
Internal prestasi.
Sekolah/Madrasah setiap tahun terkait
pencapaian standar nasional pendidikan, Dokumen evaluasi diri sekolah/madrasah;
13 yang meliputi kegiatan: pelaksanaan evaluasi
diri sekolah/madrasah (EDS/M), penyusunan Dokumen RKA-S/M dan dokumen EDS/M.
Rencana Kerja dan Anggaran
Sekolah/Madrasah (RKA-S/M) yang merujuk
pada peta mutu.
No Aspek Instrumen Keterangan
.
Rencana
DokumenKerja
rapatSekolah (RKS):RKS/Pengembangan
penyusunan Rencana Kerja JangkaS/M;
Menengah (RKJM), Rencana Kerja Tahunan (RKT), dan
Sekolah/madrasah mengembangkan, Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 2 (dua)
Dokumen
periode; sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah;
1 menyosialisasikan, mengimplementasikan, p atep
dan mengevaluasi visi, misi, dan tujuan Laporan kegiatan pelaksanaan program;
sekolah/madrasah. Dokumen hasil evaluasi tahunan pencapaian visi, misi, tujuan
dan program sekolah;
Dokumen rekomendasi dari hasil evaluasi (notulen rapat).
Program/rencana pelaksanaan supervisi dan surat
Kepala sekolah/madrasah menunjukkan penugasan supervisor;
Dokumen hasil supervisi tiga tahun terakhir;
2 kompetensi supervisi akademik untuk kurikulum/b
membantu guru mewujudkan pembelajaran Dokumen dalam bentuk jadwal pelaksanaan supervisi eni
yang bermutu. sekurang-kurangnya tiga tahun terakhir.
Rencana
DokumenKerja
rapatSekolah (RKS):RKS/Pengembangan
penyusunan Rencana Kerja JangkaS/M;
Kepala sekolah/madrasah secara konsisten, Menengah (RKJM), Rencana Kerja Tahunan (RKT), dan
partisipatif, kolaboratif, transformatif dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 2 (dua)
efektif memimpin guru, tenaga periode;
kependidikan, dan murid untuk
3 mengembangkan ide-ide kreatif dan inovatif p atep
dalam usaha pengembangan Laporan kegiatan pelaksanaan program.
kegiatan/program sekolah/madrasah dalam
rangka mencapai visi, misi, dan tujuan yang
telah ditetapkan.
Sekolah/madrasah membangun komunikasi
dan interaksi antara warga
sekolah/madrasah (murid, guru, kepala Dokumen kerja sama sekolah/madrasah dengan orang tua
4 sekolah/madrasah, tenaga kependidikan), murid dengan masyarakat sekitar (dokumen rapat, foto, humas/p
video). suhe
orang tua, dan masyarakat untuk
mewujudkan keharmonisan internal dan
eksternal sekolah/madrasah.

Sekolah/madrasah melakukan pembiasaan; Dokumen pelaksanaan kegiatan kebersihan

5 aman, tertib, bersih, indah, dan nyaman sekolah/madrasah, misalnya dokumen pembagian tugas di kesiswaan/p
untuk menciptakan lingkungan bidang kebersihan, jadwal kebersihan, dokumentasi he
sekolah/madrasah yang kondusif. kegiatan.

Dokumen rapat penyusunan RKS (RKJM,

Sekolah/madrasah melibatkan orang tua
murid, masyarakat dari berbagai kalangan
6 dalam perencanaan, pelaksanaan, dan
pengawasan program, serta kegiatan
sekolah/madrasah.
Sekolah/madrasah mengembangkan,
mengimplementasikan dan mengevaluasi
7 pelaksanaan kurikulum secara sistematis,
kreatif, inovatif, dan efektif.
Sekolah/madrasah menerapkan pengelolaan Dokumen Penugasan Guru/Tenaga Kependidikan;
guru dan tenaga kependidikan secara efektif, Dokumen Penilaian Kinerja;
efisien, dan akuntabel pada kegiatan
8 rekrutmen, seleksi, penugasan,
pengembangan kompetensi, penilaian
kinerja, kompensasi, dan
penghargaan/sanksi.
RKT/RKAS)/Pengembangan S/M;
Laporan kegiatan penyusunan perencanaan, pelaksanaan, p atep
dan pengawasan program sekolah/madrasah.
Notula Raker/Pertemuan Penyusunan Kurikulum
Sekolah/Madrasah;
Renstra atau Rencana Pengembangan Kurikulum; kurikulum/b
eni
Program/Panduan Pembelajaran Sekolah/Madrasah;
Dokumen Raker/Rapat Evaluasi yang berisi Rekomendasi
Perbaikan hasil Evaluasi;
Buku Leger atau Rekap Nilai.
Panduan atau SOP Pelaksanaan Tugas Guru/Tenaga
Kependidikan;
Kurikulum/b
eni/P idad/
PKG P he
Bukti penghargaan/sanksi.
 Sekolah/madrasah melaksanakan
pengelolaan sarana dan prasarana dengan Sarana/b
9 baik untuk mendukung proses pembelajaran Panduan/ SOP Pengelolaan sarpras. eulis
yang berkualitas.
Dokumen rapat penyusunan RKS/ Pengembangan S/M;
Sekolah/madrasah mengelola anggaran EDS/M; p atep/
10 pendapatan dan belanja secara transparan RKAS/M; Rapot Mutu
dan akuntabel sesuai perencanaan. Laporan kegiatan pelaksanaan dan pengawasan program (P cecep)
sekolah/madrasah;
Dokumen Audit Pelaksanaan Anggaran/RKAS.
Dokumen program/kegiatan ekstrakurikuler;
Sekolah/madrasah menyelenggarakan Surat tugas pembina dan tim lomba/ kompetisi; Kesiswaan/p
11 pembinaan kegiatan kemuridan untuk He
mengembangkan minat dan bakat murid. Bukti Prestasi (Piagam dan/atau Piala).
Dokumen rencana layanan BK bidang pribadi, sosial,
akademik, dan karier.
Sekolah/madrasah memberikan layanan
bimbingan dan konseling murid dalam
12 bidang pribadi, sosial, akademik, pendidikan Dokumen laporan layanan BK bidang pribadi, sosial, BK/P ustad
lanjut dan karier untuk mendukung deni
Sekolah/madrasah melaksanakan akademik, dan karier.
pencapaian dan
Penjaminan Mutupengembangan
Internal prestasi.
Sekolah/Madrasah setiap tahun terkait
pencapaian standar nasional pendidikan, Dokumen evaluasi diri sekolah/madrasah;
13 yang meliputi kegiatan: pelaksanaan evaluasi p atep
diri sekolah/madrasah (EDS/M), penyusunan Dokumen RKA-S/M dan dokumen EDS/M.
Rencana Kerja dan Anggaran
Sekolah/Madrasah (RKA-S/M) yang merujuk
pada peta mutu.