Program Tahunan

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kelas : X / Semua Jurusan
Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH

Semest No Alokasi Keteranga

Materi Pokok/Kompetensi Dasar
er . Waktu n
1 1. Komunikasi dalam jaringan (daring/online) 3 JP
 Pengertian komunikasi dalam jaringan
 Jenis komunikasi dalam jaringan
 Tujuan komunikasi dalam jaringan
2.  Fungsi komunikasi dalam jaringan 6 JP
 Komponen pendukung komunikasi dalam jaringan
Penerapan komunikasi daring (online)
 Persiapan komunikasi daring
 Pelaksanaan komunikasi daring
3. 6 JP
 Tindak lanjut komunikasi daring
Kelas maya
 Definisi kelas maya
 Jeniskelas maya
 Manfaatkelas maya
 Fitur kelas maya 18 JP
Pembelajaran melalui kelas maya
 Pembuatan akun
 Pengaturan profil
 Bergabung dalam grup/kelas/kelompok
 Perpustakaan maya (library)
 Catatan (note)
 Tugas atau kuis
 Kalender
 Search dan filter
 Materi belajar
 Jajak Pendapat (polling)

Jumlah 33 JP
2 4. Presentasi video 3 JP
 Definisi presentasi video
 Fungsi presentasi video
 Jenis presentasi video
 Ciri khas presentasi video
5.
Presentasi video untuk branding dan marketing
 Tahap praproduksivideo untuk branding dan
marketing
3 JP
 Tahap produksi video untuk branding dan
marketing
 Tahap pascaproduksi dan tindak lanjut video
6 untuk branding dan marketing
Simulasi visual
 Definisi simulasi visual
 Jenis simulasi visual
7
 Fungsi simulasi visual 12 JP
Aplikasi pengolah simulasi visual tahap
praproduksi
 Konsep produk
 Pencarian ide dan premis
15 JP
 Sinopsis
 8  Storyboard
Aplikasi pengolah simulasi visual tahap
pascaproduksi
 Editing
9  Fixing dan mixing
 Kemasan
Buku Digital
 Definisi buku digital
10  Jenis buku digital
 Fungsi dan tujuan buku digital
Format buku digital
 Konversi format file
11  Sampul (cover) buku digital
 Daftar isi
 Gambar, suara dan video
Publikasi buku digital
 Jenis publikasi buku digital
 Proses publikasi buku digital

Jumlah 33 JP

Mengetahui Pagarlam, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SADLAN,S.Pd,.MM
NBM.782 025. LASDI, S.Pd
NBM. 969378
 Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kelas : X / Semua Jurusan
Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 3

2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan 2
4. semester 2 2
5. Ulangan semester 1/ulangan semester 2 2
6. Persiapan penerimaan rapor 1/persiapan 5
penerimaan rapor 2
Libur semester 1/libur semester 2
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui Pagarlam, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SADLAN,S.Pd,.MM
NBM.782 025. LASDI, S.Pd
NBM. 969378
Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Kelas : X Akuntansi
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Materi
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelaj Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
aran
3.1Memahami - Ruang Mengamati Menjelas Sikap 30 x 45’ - - Disiplin
pengertian, lingkup - Mencermati kan - Buku - Kerja
tujuan, pe- akuntansi perma-salahan definisi Observasi Akun- keras
ran akun- sehari-hari yang akun- Pengetahuan tansi - Rasa ingin
tansi, dan berkaitan de-ngan tansi dan - Dasar X tahu
pihak-pihak ruang lingkup in- Penugasan - - Tang-
yang mem- akuntansi formasi (Tugas Buku gung
butuhkan Menanya akun- Terstruktur/T paket jawab
informasi - Menanya tansi ugas -
akuntansi tentang definisi - Mandiri/Tes Buku
4.1Mengelom- akuntansi dan Tertulis) refe-
pokkan pi- informasi akun-tansi Mendes Keterampilan rensi
hak-pihak - Menanya krip- - lain
yang mem- tentang tujuan dan sikan Portofolio
butuhkan peranan akuntansi tujuan -
informasi - Menanya dan Proyek
akuntansi tentang pihak-pihak peranan
sesuai pe- yang membutuhkan akuntan
rannya infor-masi akuntansi si
Mengumpulkan Infor- -
masi
- Menggali Mengide
informasi tentang nti-fikasi
definisi akun-tansi pihak-
dan informasi pihak
akuntansi yang
- Menggali membut
informasi tentang uh-kan
tujuan dan peranan informa-
akuntansi si
- Menggali akuntan
informasi tentang si
pihak-pihak yang
membutuhkan
informasi akuntansi
Menalar/
Mengasosiasi
- Menganalisis
masa-lah yang
berkaitan dengan
ruang ling-kup
akuntansi
 Materi
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelaj Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
aran
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan ha-
sil pembelajaran,
apa yang telah di-
pelajari, keterampil-
an atau materi yang
masih perlu diting-
katkan, atau strategi
atau konsep baru
yang ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
ruang lingkup akun-
tansi
- Memberikan
tang-gapan hasil
presen-tasi
- Membuat
rangkuman materi
dari kegiatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.2 Memahami - Bidang Mengamati - Sikap 30 x 45’ - - Kerja
jenis-jenis spe- - Mencermati perma- Mendesk - Buku keras
profesi sialisasi salahan sehari-hari ripsi-kan Observasi Akun- - Rasa ingin
akuntansi dan yang berkaitan de- bidang- Pengetahuan tansi tahu
(bidang- profesi ngan bidang spe- bidang - Dasar X - Tang-
bidang akun- sialisasi dan profesi spesi- Penugasan - gung
spesiali- tansi akuntansi alisasi (Tugas Buku jawab
sasi akun- Menanya akun- Terstruktur/T paket
tansi,pen- - Menanya tentang tansi ugas -
tingnya bidang-bidang spe- - Mandiri/Tes Buku
etika pro- sialisasi akuntansi Tertulis) refe-
fesi) - Menanya tentang Menjela Keterampilan rensi
4.2 Mengelom- profesi dan jabatan skan - lain
pokkan akuntansi profesi Portofolio
profesi Mengumpulkan Infor- dan ja- -
akuntansi masi batan Proyek
(bidang- - Menggali informasi akun-
bidang tentang bidang- tansi
spesiali- bidang spesialisasi
sasi akun- akuntansi dan pro-
tansi,pen- fesi akuntansi
tingnya Menalar/
etika pro- Mengasosiasi
fesi) - Menganalisis per-
masalahan sehari-
hari yang berkaitan
dengan bidang spe-
sialisasi dan profesi
akuntansi
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
hasil pembelajaran,
apa yang telah di-
pelajari, keterampil-
an atau materi yang
masih perlu diting-
katkan, atau strategi
atau konsep baru
yang ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
bidang spesialisasi
dan profesi akun-
tansi
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
- Membuat rangkum-
 Materi
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelaj Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
aran
an materi dari
kegiatan
pembelajar-an yang
telah dila-kukan
3.3Memahami H Mengamati M Sikap 35 x 45’ - Disi
jenis dan akikat - Mencermati enjelask - Buku plin
bentuk ba- badan perma-salahan an Observasi Akun- Ker
dan usaha usaha sehari-hari yang mengenai Pengetahuan tansi ja keras
4.3Mengelom- berkaitan de-ngan ba-dan - Dasar X Ra
pokkan badan usaha usaha Penugasan - sa ingin
jenis dan Menanya dan (Tugas Buku tahu
bentuk - Menanya tentang perusaha Terstruktur/T paket Ta
badan badan usaha dan an ugas - ng-gung
usaha perusahaan, kom- M Mandiri/Tes Buku jawab
binasi badan usaha, enjelaskan Tertulis) refe-
dan penggabungan je-nis Keterampilan rensi
badan usaha kombinasi - lain
Mengumpulkan Infor- badan Portofolio
masi usaha -
- Menggali M Proyek
informasi tentang engidentifi
badan usaha dan kasi
perusahaan, bentuk
kombinasi badan pengga-
usaha, dan peng- bungan
gabungan badan badan
usaha usaha
Menalar/
Mengasosiasi
- Menganalisis
perma-salahan
sehari-hari yang
berkaitan de-ngan
badan usaha dan
perusahaan,
kombinasi badan
usaha, dan peng-
gabungan badan
usaha
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
hasil pembelajaran,
apa yang telah
dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari me-
ngenai badan usaha
dan perusahaan,
kombinasi badan
usaha, dan peng-
gabungan badan
usaha
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
- Membuat rangkum-
an materi dari
kegiatan
pembelajar-an yang
telah dilakukan

Materi
Aloka Nilai
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Sumber
Indikator Penilaian si Karakte
Dasar Pembelajara Pembelajaran Belajar
Waktu r
n
3.4Memahami Ko Mengamati Menj Sikap 30 x -
asumsi, nsep da- Mencermati elaskan - 4 Buku keras
prinsip- sar, tentang konsep prinsip dan Observasi 5’ Akun-
prinsip, siklus, dasar, si-klus, konsep dasar Pengetahua tansi
dan dan dan persa-maan akuntansi n Dasar ingin
konsep persa- dasar akun-tansi Menj - X tahu
dasar maan da- Menanya elaskan Penugasa -
akun-tansi sar akun- - Menanya siklus akun- n Buku gung
3.5Memahami tansi tentang prinsip tansi (Tugas paket jawab
tahapan dan konsep dasar Mengi Terstruktur -
siklus akuntansi dentifikasi /Tugas Buku
akuntans - Menanya persamaan Mandiri/Te refe-
i tentang si-klus da-sar s Tertulis) rensi
3.6Menerapkan akuntansi akuntansi Keterampila lain
persamaan - Menanya n
dasar tentang -
akun-tansi persamaan dasar Portofolio
4.4Mengelom- akuntansi -
pokkan Mengumpulkan Proyek
asumsi, Infor-masi
prinsip- - Menggali
prinsip, informasi tentang
dan kon- prinsip dan konsep
sep dsar dasar akun-tansi,
akuntans siklus akun-tansi,
i dan persama-an
4.5Mengelom- dasar akuntansi
pokkan Menalar/
tahapan Mengasosiasi
siklus - Menganalisis
akuntans perma-salahan
i sehari-hari yang
4.6Membuat berkaitan de-ngan
persama konsep da-sar,
-an siklus, dan
dasar persamaan
akuntans dasar akuntansi
i Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
hasil
pembelajaran, apa
yang telah
dipelajari,
keteram-pilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari
me-ngenai prinsip
dan konsep dasar
akun-tansi, siklus
akun-tansi, dan
persama-an dasar
akuntansi
- Memberikan tang-
gapan hasil
presen-tasi
- Membuat
rangkum-an
materi dari
kegiatan
pembelajar-an
yang telah
dilakukan
 Materi
Aloka Nilai
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Sumber
Indikator Penilaian si Karakte
Dasar Pembelajara Pembelajaran Belajar
Waktu r
n
3.7 Penj Mengamati Menj Sikap 30 x -
Memaha urnalan dan Mencermati elaskan - 4 Buku keras
mi pemin- tentang penjurnalan mengenai Observasi 5’ Akun-
transaksi dahbukuan dan pe- transaksi bis- Pengetahua tansi
bisnis mindahbukuan nis n Dasar ingin
pe- Menanya Menj - X tahu
rusahaan - Menanya elaskan Penugasa -
3.8 Menerap- tentang transaksi mengenai n Buku gung
kan bisnis jurnal (Tugas paket jawab
dasar - Menanya Menj Terstruktur -
pencatat- tentang jur-nal elaskan /Tugas Buku
an tran- - Menanya mengenai Mandiri/Te refe-
saksi bis- tentang pemindahbu s Tertulis) rensi
nis (buku pemindahbukuan -kuan (post- Keterampila lain
jurnal, (posting) ing) n
konsep Mengumpulkan -
debit dan Infor-masi Portofolio
kredit, - Menggali -
saldo informasi tentang Proyek
nor-mal, transaksi bisnis,
siste- jurnal, dan
matika pemindahbukuan
pencata- (posting)
tan, ben- Menalar/
tuk-ben- Mengasosiasi
tuk - Menganalisis
jurnal) perma-salahan
3.9 Menerap- sehari-hari yang
kan pro- berkaitan de-ngan
sedur penjurnalan dan
posting pemindah-bukuan
4.7 Mengomunikasikan
Mengelo - Menyajikan secara
m- tertulis atau lisan
pokkan ha-sil
transaksi pembelajaran, apa
bisnis yang telah dipel-
pe- ajari, keterampilan
rusahaan atau materi yang
4.8 Membuat masih perlu diting-
pencata- katkan, atau
tan tran- strategi atau
saksi bis- konsep baru yang
nis (buku ditemukan ber-
jurnal, dasarkan apa
konsep yang dipelajari
debit dan mengenai
kredit, transaksi bisnis,
saldo jurnal, dan pe-
nor-mal, mindahbukuan
siste- (posting)
matika - Memberikan tang-
pencata- gapan hasil
tan, ben- presen-tasi
tuk-ben- - Membuat
tuk rangkum-an
jurnal) materi dari kegi-
4.9 Melaku- atan pembelajaran
kan yang telah
posting dilakukan

Materi
Aloka Nilai
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Sumber
Indikator Penilaian si Karakte
Dasar Pembelajara Pembelajaran Belajar
Waktu r
n
3.10 Jurn Mengamati Menj Sikap 25 x -
al penye- - Mencermati elaskan - 4 Buku
Mengana suaian dan tentang jurnal mengenai Observasi 5’ Akun- keras
-lisis laporan penyesuaian dan jur-nal Pengetahua tansi
trans- keuangan laporan keuang-an penyesuai-an n Dasar ingin
aksi- Menanya Menj - X tahu
transaksi - Menanya elaskan Penugasa -
jurnal pe- tentang jur-nal mengenai n Buku gung
nyesuaia penyesuaian neraca (Tugas paket jawab
n - Menanya lajur/ kertas Terstruktur -
3.11 tentang neraca kerja /Tugas Buku
lajur/kertas kerja Menj Mandiri/Te refe-
Mengana - Menanya elaskan s Tertulis) rensi
-lisis tentang laporan mengenai Keterampila lain
perki- keuangan laporan n
raan-per- - Menanya keuangan -
kiraan tentang jurnal Menj Portofolio
yang ter- penutup dan elaskan -
kait jurnal pembalik mengenai Proyek
untuk Mengumpulkan jurnal penu-
menyusu Infor-masi tup dan jur-
n laporan - Menggali nal
keuanga informasi tentang pembalik
n jurnal penye-
4.10Membuat suaian, neraca la-
jurnal pe- jur/kertas kerja,
nyesuaia la-poran
n keuangan, jurnal
4.11 penutup dan
jurnal pembalik
Menyusu Menalar/
n laporan Mengasosiasi
keuanga - Menganalisis
n perma-salahan
sehari-hari yang
berkaitan de-ngan
jurnal penye-
suaian dan
laporan keuangan
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
ha-sil
pembelajaran, apa
yang telah dipel-
ajari, keterampilan
atau materi yang
masih perlu diting-
katkan, atau
strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa
yang dipelajari
mengenai jurnal
penyesuaian,
neraca lajur/ker-
tas kerja,
laporan
keuangan, jurnal
penutup dan jur-
nal pembalik
- Memberikan tang-
gapan hasil
presen-tasi
- Membuat
rangkum-an
materi dari kegi-
atan pembelajaran
yang telah
dilakukan

Pagaralam, 2020
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
SADLAN,S.Pd,.MM
NBM.782 025
HERLAN,SE
NIP.197009162009031001