INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

SESUDAH PELAKSANAAN PEMBINAAN

MATERI PEMBINAAN: ADMINISTRASI GURU (PERENCANAAN PEMBELAJARAN)
Nama Sekolah : ................... Mata Pelajaran : ...................
Nama Guru : .................... Jumlah JTM : ...................
KONDISI SKOR NILAI
NO ASPEK PEMBINAAN
YA TDK 4 3 2 1 KETERANGAN
4 = Baik Sekli
1 Kalender Pendidikan
3 = Baik

2 Program Tahunan
2 = Cukup
1 = Kurang
3 Program Semester

4 Silabus

5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

6 Jadwal Tatap Muka

7 Agenda Harian

Daftar Nilai ( Sikap, Pengetahuan dan

8
Keterampilan)

9 Kriteria Ketuntasan Minimal

10 Absensi Siswa

11 Buku Pegangan Guru

12 Buku Teks Siswa

Catatan : .................................................................................................................................

Tindak lanjut : .........................................................................................................................

Gorontalo, 2019
Pengawas Pembina Kepala Sekolah Guru Kelas/ Mapel

Elly Lanti, S.Pd, M.Pd ………………………………. ……………………………….

NIP. 196008141981112006 NIP. NIP.
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU
SESUDAH PELAKSANAAN PEMBINAAN
MATERI PEMBINAAN : PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Nama Sekolah : ................... Mata Pelajaran : ...................
Nama Guru : .................... Jumlah Jam T.M : ...................
KONDISI SKOR NILAI
ASPEK PEMBINAAN
NO YA TDK 4 3 2 1 KETERANGAN

1 Buku Nilai 4 = Baik Sekli

Melakukan Tes : 3 = Baik
a.Ulangan / penilaian Harian
2 2 = Cukup
b.Ulangan / penilaian Tengah Semester
c.Ulangan / penilaian Akhir Semester 1 = Kurang
a. Penilaian Pengetahuan :
1). Tes tulis
2). Tes lisan
3 3). Penugasan
4). Portofolio
b. Pengolahan Nilai Pengetahuan
c. Deskripsi Nilai Pengetahuan
a. Penilaian Keterampilan:
1) Unjuk kerja/praktik/kinerja
2) Projek

4 3) Produk
4) Portofolio
b. Pengolahan Nilai Keterampilan
c. Deskripsi Nilai Keterampilan
a. Penilaian Sikap
1) Observasi
2) Penilaian diri
5
3) Penilaian antarpeserta didik
b. Pengolahan Nilai Sikap
c. Deskripsi Nilai Sikap

6 Remedial

7 Pengayaan

8 Analisis Ulangan Harian, UTS, UAS

9 Bank Soal
Catatan : ..................................................................................................................................
Tindak lanjut : ..........................................................................................................................
Gorontalo, 2019
Pengawas Pembina Kepala Sekolah Guru Kelas/ Mapel

Elly Lanti, S.Pd, M.Pd ………………………………. ……………………………….

NIP. 196008141981112006 NIP. NIP.
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU
SESUDAH PELAKSANAAN PEMBINAAN
MATERI PEMBINAAN : PENYUSUNAN RPP (PERENCANAAN PEMBELAJARAN)
Nama Sekolah : ................... Mata Pelajaran : ...................
Nama Guru : .................... Jumlah JTM : ...................
KONDISI SKOR NILAI
NO ASPEK PEMBINAAN
YA TDK 4 3 2 1 KETERANGAN

1 Identitas Sekolah 4 = Baik Sekli

2 Kompetensi Inti 3 = Baik

3 Kompetensi Dasar 2 = Cukup

4 Indikator Pencapaian Kompetensi 1 = Kurang

5 Tujuan Pembelajaran

6 Materi Pembelajaran

7 Pendekatan, Model dan Metode

Kegiatan Pembelajaran :
a. Pendahuluan
8
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
Penilaian Pembelajaran, Remedial, dan
Pengayaan
a. Teknik penilaian
9
b. Instrumen penilaian
c. Pembelajaran, remedial, dan
pengayaan
Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
a. Media/alat
10
b. Bahan
c. Sumber belajar..
Catatan : ..............................................................................................................................

Tindak lanjut : .........................................................................................................................

Gorontalo, 2019

Pengawas Pembina Kepala Sekolah Guru Kelas/ Mapel

Elly Lanti, S.Pd, M.Pd ………………………………. ……………………………….

NIP. 196008141981112006 NIP. NIP.

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

 SESUDAH PELAKSANAAN PEMBINAAN
MATERI PEMBINAAN : PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
OBSERVASI KELAS
PADA GURU DI SEKOLAH YANG MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2006

Nama Sekolah : ................... Mata Pelajaran : ...................

Nama Guru : .................... Jumlah JTM : ...................

KONDISI SKOR NILAI

NO KOMPONEN PENILAIAN KETERANGAN
YA TDK 4 3 2 1
1 Kegiatan Pendahuluan 4= Baik Sekali
A Menyiapkan peserta didik 3= Baik
2= Cukup
B Melakukan apersepsi
1= Kurang
C Menjelaskan KD dan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai
D Menyampaikan cakupan materi dan
kesiapan bahan ajar
E Penampilan guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. Eksplorasi
1 Melibatkan siswa mencari informasi dari
aneka sumber sesuai dengan materi
2 Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media, dan sumber belajar
lainnya
3 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa, antara siswa dan guru, serta
lingkungan dan sumber belajar.
4 Melibatkan siswa secara aktif dalam
berbagai kegiatan pembelajaran
5 Memfasilitasi siswa melakukan percobaan
di laboratorium, studio, dan lapangan
B. Elaborasi
1 Membiasakan siswa membaca dan menulis
yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna
2 Memfasilitasi siswa melalui tugas, diskusi,
dan lain-lain yang bisa memunculkan
gagasan baru, baik lisan maupun tertulis
3 Memberikan kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
 bertindak tanpa ada rasa takut
4 Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif/kolaboratif
5 Memfasilitasi siswa berkompetensi secara
sehat untuk meningkatkan prestasi siswa
6 Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, baik scara individu
maupun kelompok
7 Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individu atau kelompok
8 Memfasilitasi siswa melakukan pameran,
festival, dan turnamen produk
yang dihasilkan
9 Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri siswa
C. Konfirmasi
1 Memberikan umpan balik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan, tertulis,
isyarat, atau hadiah atas keberhasilan siswa
2 Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi dan elaborasi siswa melalui
berbagai sumbe
3 Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah diperoleh
4 Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab pertanyaan
siswa yg menghadapi kesulitan
5 Membantu menyelesaikan masalah siswa
dalam melakukan pengecekan hasil
eksplorasi
6 Memberikan motivasi kepada siswa yang
kurang aktif dan memberikan informasi
untuk bereksplorasi lebih jauh
3 Penutup
A Membuat rangkuman/simpulan
B Melakukan penilaian/refleksi terhadap
 kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan
C Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajar
D Memberikan tugas terstruktur dan mandiri
E Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya
F Pemberian salam di akhir pembelajaran

Catatan : ..............................................................................................................................

Tindak lanjut : .........................................................................................................................

Gorontalo, 2019

Pengawas Pembina Kepala Sekolah Guru Kelas/ Mapel

Elly Lanti, S.Pd, M.Pd ………………………………. ……………………………….

NIP. 196008141981112006 NIP. NIP.

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

SESUDAH PELAKSANAAN PEMBINAAN
MATERI PEMBINAAN : PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
OBSERVASI KELAS
PADA GURU DI SEKOLAH YANG MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013
Nama Sekolah : ................... Mata Pelajaran : ...................
Nama Guru : .................... Jumlah JTM : ...................
Catatan : ..............................................................................................................
KONDISI SKOR NILAI
NO KOMPONEN PENILAIAN KETERANGAN
YA TDK 4 3 2 1
A. Kegiatan Pendahuluan 4= Baik Sekali
1 Melakukan apersepsi dan motivasi 3= Baik
 2 Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam 2= Cukup
mengawali kegiatan pembelajaran 1= Kurang
3 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik dalam
perjalanan menuju sekolah atau dengan
tema sebelumnya
4 Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitan dengan tema yang dibelajarkan
5 Mengajak peserta didik berdinamika
melakukan sesuatu kegiatan yang terkait
dengan materi
B Kegiatan Inti
1. Guru menguasai materi yang diajarkan
A Kemampuan menyesuaikan materi dengan
tujuan pembelajaran
B Kemampuan mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang diintegrasikan
secara relavan dengan perkembangan,
Iptek, dan kehidupan nyata
C Menyajikan materi dalam tema secara
sistematis dan gradasi (dari yang mudah ke
sulit ,dari konkret ke abstrak)
2. Guru menerapkan strategi pembelajaran
yang
mendidik
A Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
B Melakukan pembelajaran secara urut
C Menguasai kelas dengan baik
D Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual
E Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
positif (nurturant effect)
F Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan
3. Guru menerapkan pendekatan saintifik
A Menyajikan topik atau materi yang
mendorong peserta didik melakukan
kegiatan mengamati
B Memancing peserta didik untuk bertanya
C Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengumpulkan
informasi atau data
D Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk
mengasosiasikan/mengolah informasi
E Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk terampil
mengomunikasikan hasil secara lisan
maupun tertulis
4. Aspek yang diamati
A Memancing peserta didik untuk bertanya
B Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengumpulkan
informasi/data
C Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk
mengasosiasikan/mengolah informasi

5. Guru melaksanakan penilaian autentik

A Mengamati sikap dan perilaku peserta
didik dalam mengikuti pelajaran
B Melakukan penilaian keterampilan peserta
didik dalam melakukan aktivitas
individu/kelompok

C Mendokumentasikan hasil pengamatan

sikap perilaku dan keterampilan peserta
didik
6. Guru memanfaatkan sumber belajar /
media dalam
pembelajaran
A Menunjukkan keterampilan dalam
pemanfaatan sumber belajar
B Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan media pembelajaran
C Menghasilkan media pembelajaran yang
menarik
D Melibatkan peserta didik dalam
 pemanfaatan sumber belajar
E Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
7. Guru memicu dan/atau memelihara
keterlibatan
peserta didik dalam pembelajaran
A Menumbuhkan partisipasi aktif peserta
didik melalui interaksi guru, peserta didik,
dan sumber belajar
B Merespons positif partisipasi peserta didik
C Menunjukkan sikap terbuka terhadap
respons pesera didik
D Menunjukkan hubungan pribadi yang
kondusif
E Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme
peserta didik dalam pembelajaran
8. Guru menggunakan bahasa yang benar
dan tepat
dalam pembelajaran
A Menggunakan bahasa lisan secara jelas
dan lancar
B Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar
C Menyampaikan pesan dan gaya yang
sesuai
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
efektif
A Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman dengan melibatkan peserta
didik .
B Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan kegiatan lanjutan atau
tugas

Catatan : ................................................................................................................................

Tindak lanjut : .........................................................................................................................

 Gorontalo, 2019

Pengawas Pembina Kepala Sekolah Guru Kelas/ Mapel

Elly Lanti, S.Pd, M.Pd ………………………………. ……………………………….

NIP. 196008141981112006 NIP. NIP.