Bab 7: PENINGKATAN

TAMADUN INDIA & CHINA

(1)TAMADUN INDIA
 Berakhirnya Tamadun Indus, menyebabkan berlakunya perkembangan dlm tamadun India.

 Pusat tamadun beralih ke ______________________________.

 Perubahan ini merupakan _______________ dlm tamadun India.

 Muncul kerajaan kecil iaitu:

a) ________________________________ • Dinasti _________

b) _________________________________ • Dinasti _________
• Dinasti _________

PERKEMBANGAN TAMADUN INDIA : PERLUASAN KUASA

 Maksud = ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 Perluasan kuasa ada 2 jenis:

&

FAKTOR
PERLUASAN KUASA
 BENTUK PERLUASAN KUASA
(1) _____________________________
 Perluasan kuasa yg dilakukan oleh ________
____________________________________
 Membolehkan ____________ dibentuk.
 Perluasan kuasa dapat dilaksanakan apabila
i- _________________________________
ii- ________________________________
________________________________.
 Dilakukan semasa dinasti __________,
______________ & _______________
 Caranya dilakukan berdasarkan kekuatan
________________
(2) ___________________________
 Menonjol pada zaman dinasti _________
______________________
 Bermula selepas perang _____________.
 Asoka menghentikan sebarang usaha
perluasan kuasa secara fizikal kerana
_______________________________
_______________________________.
 _________________ dibina utk tujuan
_____________________________.
 Di bawah Asoka misi penyebaran agama
______________ giat dilakukan.
 Ketua penyebar agama budhha :
i) Sri Lanka = ________________
ii) Asia Tenggara = _________________

DINASTI LUAS EMPAYAR KEKUATAN TENTERA

Pusat pemerintahan di
NANDA __________________________
Kaw. Empayar meliputi
___________________________
___________________________
Kavalri = _________________
Infantri = _________________
Tentera bergajah = __________

Pusat pemerintahan di
MAURYA __________________________
(Chandragupta Kaw. Empayar meliputi
maurya) ___________________________
___________________________
Pusat pemerintahan di
__________________________
Kaw. Empayar meliputi
GUPTA ___________________________
(Chandragupta I) ___________________________
Zaman Gupta dikenali sbg zaman
_____________________________
Kavalri = _________________
Infantri = _________________
Tentera bergajah = __________
1. Penekanan diberikan kpd
agama ____________.
2. Menekankan aspek
_______________________
________________________.
3. Raja ___________________
meminati puisi keagamaan
hingga beliau digelar
____________
(raja_________________)
 (2)TAMADUN CHINA
Lokasi
 Masih mengekalkan lokasinya di Lembah __________________.
 Kerajaan muncul – dinasti _________ & Dinasti _____________

Dinasti Qin Dinasti Han

 Raja ___________________
memakai gelaran ________
_______________
 Berpusat di _____________
 Wujud antara ___________
 Wilayahnya meliputi utara
_____________ hingga
selatan _________________
 Kejayaan menyatukan China
telah meningkatkan bidang
_______________________
 Maharaja Shi Huangdi telah
menyeragamkan system
_______________
 Diasaskan oleh _________________.
 Guna nama maharaja _____________.
 Membentuk empayar yg luas sehingga ke
_______________________.
 Terbahagi kpd 2 tahap – _________ & __________
 Maharaja ___________ – membuka lauan sutera.
 Lauan sutera adalah _______________________
____________yg melibatkan China-empayar Rom.
 Melaksanakan sistem pemilihan ______________
 Mementingkan ____________________
 Sistem pendidikan diperkukuhkan dgn penubuhan
_________________________
 Menekankan ajaran __________________

Perkembangan pendidikan dlm tamadun China

 Bermula sejak dinasti _______________ & dinasti ________________
 Ahli falsafah yang menjadi perhatian –
1) Konfusius – karya terkenalnya Lun Yu & Analects
2) Han Fei Zi
- Mengasaskan pemahaman _______________ dlm pendidikan
– mengutamakan ketegasan undang2 bagi mengawal _____________________
3) Cai Lun – mengasaskan teknologi pembuatan ________________ daripada
campuran _____________, ____________________ dan ________________

MATLAMAT SISTEM
PENDIDIKAN
TAMADUN CHINA
 Pendidikan tinggi
Tahap sistem pendidikan Menterjemah &
interpretasikan ________
Tamadun Cina ____________________
Pendidikan menengah ____________________
__________________ __________________
__________________

Pendidikan rendah
________________
_______________

PEPERIKSAAN
 Komponen penting dlm sistem pendidikan & kehidupan masyarakat China.
 Membolehkan seseorang menerima _____________ & ,meningkatkan ___________.
 Diperkenalkan oleh _________________ (dinasti Han)
 Dimansuhkan oleh Maharani _____________________

CIRI-CIRI SISTEM PEPERIKSAAN PERKHIDMATAN AWAM

1. Peperiksaan yang Sangat __________________.
2. Hanya ____________ dibenarkan mengambil peperiksaan.
3. Mengekalkan tradisi & budaya China terutama ajaran _______________
4. Larangan terhadap sebarang bentuk ____________ bagi mengekalkan keaslian tradisi
5. _____________ dalam peperiksaan adalah matlamat utama.
6. Kejayaan seseorang itu akan menaikkan nama, keluarga, kaum & kampungnya.
7. Sistem peperiksaan ______________ ketat.
8. Utk elakkan penipuan, calon akan ________________ sebelum peperiksaan.
9. Hanya yg cemerlang akan diserap ke dalam perkhidmatan kerajaan
10. Peperiksaan berkisar kpd 4 _________ & 5 ____________.

TAHAP PEPERIKSAAN DALAM TAMADUN CINA

1. Tahap pertama ( ____________ ) – dpt ________________ yg dilekat di topi.
Kakitangan peringkat ____________ & menyertai majlis ____________________.
2. Tahap kedua (______________ )- butang keemasan & mendapat __________ dlm
kerajaan. Mempunyai ______________ di pintu masuk dan mempunyai
______________ pengiring.
3. Tahap tiga (______________ )- mendapat kedudukan & ____________________
dlm kerajaan