PENGALAMAN BELAJAR

Setelah mempelajari Topik Lingkungan Belajar Abad 21 maka saya

mendapatkan pemahaman bahwa lingkungan belajar abad 21 menekankan
pembelajaran yang berpusat pada peserta didik untuk meningkatkan keterampilan
berpikir, mengaitkan pembelajaran dengan dunia nyata, dan penggunaan teknologi
informasi komunikasi dalam proses pembelajaran. Oleh sebab itu, guru dan peserta
didik harus mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman. Pada era digital saat
ini, guru harus melek teknologi sehingga dapat memanfaatkan teknologi dalam
proses pembelajaran. Pembelajaran dengan menggunakan teknologi saat ini sangat
sesuai dengan karakteristik anak pada generasi Z dan post gen Z yang mana anak
sudah mahir dan terbiasa dengan teknologi sejak lahir. Dengan demikian, guru
harus kreatif dan inovatif dalam menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi
agar peserta didik lebih termotivasi untuk belajar dan pembelajaran lebih bermakna
dan menyenangkan. Akan tetapi, penggunaan teknologi dalam pembelajaran harus
disesuaikan juga dengan sarana prasarana yang mendukung dan kebutuhan peserta
didik.

Selain itu, guru dan peserta didik juga harus bijak dalam menggunakan
teknologi agar tidak disalahgunakan untuk hal-hal yang negatif. Guru harus
mencontohkan terlebih dahulu kepada peserta ddik tentang penggunaan teknologi
yang bijak dan produktif seperti guru menggunakan smartphone di kelas hanya
untuk kepentingan mencari informasi tentang materi pelajaran sehingga peserta
didik juga meniru untuk menggunakan smartphone pada saat mencari informasi
saja. Hal ini sesuai dengan lingkungan belajar adab 21 bahwa teknologi
memberikan manfaat terutama sebagai sumber belajar seperti mencari informasi
melalui Google, Youtube, dan lain sebagainya.
 Lembar komitmen

Saya : Rantika Khumairah

Akan berkomitmen untuk

1. Selalu belajar dan melakukan penyesuaian diri dalam lingkungan belajar

yang berubah dengan cepat
2. Siap untuk mengintegrasikan teknologi, media dan strategi dalam
pembelajaran
3. Siap menciptakan pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan variatif dengan
berpusat pada peserta didik
4. Mengupgrade diri dengan meningkatkan pengetahuan terkait penggunaan
teknologi yang tepat dalam pembelajaran
5. Berbagi ilmu dan pengetahuan dengan rekan sejawat atau guru lain
6. Menjadi teladan dan mengontrol peserta didik untuk bersikap bijak terhadap
pemanfaatan teknologi