PANDUAN OBSERVASI PESERTA DIDIK

Aspek Penilaian
No Indikator
Perkembangan Ya Tidak
1. Perkembangan Fisiologis
Menggunakan alat tulis dengan benar
Melakukan kegiatan kebersihan diri (kuku dan rambut)
Kelengkapan dan kerapian dalam berpakaian seragam sekolah
Mampu menulis dengan rapi
Tinggi badan yang sesuai dengan rata-rata umumnya
 Laki-laki (140-170 cm)
 Perempuan (135-165 cm)
Memiliki berat badan yang sesuai dengan rata-rata umumnya
 Laki-laki (30-60 kg)
 Perempuan (30-50 kg)
Memiliki proporsi tubuh (kesesuaian antara tinggi dan berat badan)
yang baik
Memiliki kemampuan pendengaran yang baik
2. Perkembangan Kognitif
Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta
Berani tampil atau presentasi di depan kelas
Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan
Mampu berpikir kritis
Mampu aktif mengemukakan pendapat bersama kelompoknya
Mampu melakukan penalaran logis terhadap objek yang konkret
Mampu mengingat sesuatu dan menghafalnya dengan baik
Mampu berhitung dengan baik
Mampu memecahkan masalah
Mampu mengembangkan ide dan kreativitas
3. Emosi
Tidak menyalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Menunjukkan wajah ramah, bersahabat, dan tidak cemberut
Dapat mengendalikan emosi dalam menghadapi masalah, tidak marah-
marah
Mampu mengikuti pembelajaran dengan tenang dan kondusif
Mampu menghargai diri sendiri dan orang sekitarnya
Mampu mengungkapkan apa yang dirasakannya dengan baik
Mampu menunjukkan sikap bangga dan empati nya terhadap sesuatu
atau seseorang
Tidak mudah tersinggung dengan perkataan atau pendapat orang lain
tentang dirinya
4. Psikososial
Tidak melakukan aktivitas yang mengganggu dan merugikan orang
lain
Membuang sampah pada tempatnya
Membantu teman yang memerlukan
Mampu dan mau bekerjasama dengan siapa pun yang memiliki
 keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan
Menunjukkan perhatian terhadap kebersihan kelas dan lingkungan
sekolah
Mampu berteman dan bergaul dengan teman sebaya
Mampu bersikap sesuai perannya sebagai laki-laki atau perempuan
Mampu bersikap positif dan interaksi nya dengan orang lain
5. Moral
Mengucapkan tolong dan terima kasih ketika meminta bantuan dan
setelah menerima bantuan orang lain
Meminta izin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau
menggunakan barang milik orang lain
Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur
Menghormati orang yang lebih tua dan mengucapkan salam ketika
bertemu guru, teman, dan orang-orang disekolah
Bersikap 3S (Salam, Senyum, Sapa)
Mampu mentaati peraturan yang ada di sekolah dengan baik
Mampu bersikap sportif dalam menghadapi kekalahan
Mampu bersikap jujur dimanapun berada
6. Motivasi Belajar
Memiliki keingin tahuan yang tinggi
Terlibat dalam proses pembelajaran
Tidak mudah putus asa dalam melakukan sesuatu
Mengajukan diri untuk mengerjakan tugas atau soal di papan tulis
Melakukan eksplorasi dengan berbagai media dan kegiatan
Bersemangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
Mengerjakan tugas yang diberikan dengan tepat waktu
Mampu memanfaatkan waktu luangnya dengan aktif membaca buku
untuk memperoleh informasi pembelajaran
7. Etnik
Menyadari adanya keragaman etnik yang ada dikelas
Mampu menghargai keragaman etnik yang ada di kelas
Mampu bekerja sama di dalam tim yang memiliki keragaman etnik
8. Kultur
Menyadari adanya keragaman kultur yang ada dikelas
Mampu menghargai keragaman kultur yang ada di kelas
Mampu bekerja sama di dalam tim yang memiliki keragaman kultur
9. Status Sosial
Menyadari adanya keragaman status sosial yang ada di kelas
Mampu menghargai keragaman status sosial yang ada di kelas
Tidak membeda-bedakan teman yang berbeda status sosial dengan
temannya
Tidak mengejek teman yang berbeda status sosial dengan temannya
Mampu bekerja sama di dalam tim yang memiliki keragaman status
sosial
10. Minat
Mampu menyadari minat belajar yang ada di dalam kelas
Senang dan tertarik mengikuti pembelajaran kimia
Terlibat aktif dalam pembelajaran kimia
Mengetahui manfaat dan fungsi pada materi pembelajaran kimia
11. Kemampuan awal
Mampu membaca dengan lancar dan jelas
 Mampu menulis dengan rapi
Mampu berhitung dengan baik
12. Gaya Belajar
Mengingat apa yang dilihat daripada yang didengar
Kurang pandai memilih kata dalam berbicara
Tidak terganggu dengan keributan
Sulit mengingat instruksi/perintah dalam bahasa lisan
Pembaca cepat dan tekun
Lebih suka membaca daripada dibacakan
Rapi, teratur, teliti, perencana yang baik
Suka bicara kepada diri sendiri waktu belajar
Mudah terganggu oleh keributan waktu belajar
Mempunyai kesulitan menulis yang banyak, tetapi hebat dalam
bercerita
Dapat mengingat dengan baik apa yang dipelajari dari diskusi daripada
yang dilihat
Suka menjelaskan dengan panjang lebar
Bicara dengan pelan
Banyak gerakan, sulit duduk diam dalam waktu belajar dalam jangka
waktu yang lama
Menghafal dengan berjalan bolak-balik
Banyak menggunakan bahasa isyarat tubuh ketika berbicara
Memnggunakan jari sebagai petunjuk ketika sedang membaca

Lembar Observasi Siswa

Kelas:
Sekolah:

Data Pribadi Nama Lengkap :

Umur :
Tinggi Badan :
Berat Badan :
Anak Ke- :
Data Orang Pendidikan
Tua Ayah :
Ibu :
Pekerjaan
Ayah :
Ibu :
Data Hobi :
Tambahan Cita-cita :
Mapel yang disukai :
Alasan menyukai mapel tersebut :
Kesehatan :
Suku :
Budaya/adat istiadat di lingkungan sekitar :