SKRIPSI

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT

MENGGUNAKAN MODEL CONCEPT SENTENCE PADA MATERI

BAHASA INDONESIA KELAS I TEMA “KEGEMARANKU” SUBTEMA

GEMAR BEROLAHRAGA SDN MOJOREJO 01 BATU

Disusun oleh:
Mei Nurhayati
201210430311080

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016
 LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan didepan dewan penguji Progam Studi Pendidikn Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang 7 November 2016

Dekan FKIP,

Dr. Poncojari Waahyono, M.Kes

Dewan Penguji : Tanda Tangan

1. Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd ...........................

2. Innany Mukhlishina, M.Pd ...........................

3. Dr. Iin Hindun, M.Kes ...........................

4. Arina Restian, M.Pd ...........................

iv
 SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Mei Nurhayati

Tempat Tanggal Lahir : Pangkalan Bun, 14 Mei 1994

NIM : 201210430311080

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Progam Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini saya menyatakan dengan sebenar-benarnya:

1. Tugas akhir dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat
Menggunakan Model Concept Sentence pada Materi Bahasa Indonesia Kelas 1
Tema “ Kegemaranku” Subtema “ Gemar Berolahraga” SDN Mojorejo 01 Batu”
adalah hasil karya saya, dan dalam naskah ini tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
Perguruan tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali secara
tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar
pustaka.
2. Apalagi didalam naskah tugas akhir ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur
plagiasi, saya bersedia Tugas Akhir ini digugurkan dan gelar akademik yang telah
saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Tugas akhir ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas
royalitiy non eksklusif

Malang,

Yang Menyatakan,

Mei Nurhayati

iii
 PERSEMBAHAN

Alhamdulilahhirobilalamin

Sembah syukurku kepada-Mu YA Allah Atas Rahmat dan Karuniamu. Setelah

semua yang kulalui dengan perlu perjuangan dan pengorbanan akhirnya kugenggam

juga harapan ini, kupersembahkan hasil karya yang sederhana ini kepada :

1. Kedua orang tuaku tercinta Ayah Handa (Mulyono) dan Ibunda (Sainem) yang

luar biasa mendoakan untuk kesuksesanku, selalu memberikan yang terbaik

untukku dan terima kasih banyak atas semua pengorbanan yang tidak akan pernah

mampu untukku membalasnya.

2. Kakakku tercinta (Purbo Mulyo dan Yuli Dwi Utami) terima kasih atas motifasi-

motifasi selama ini, akhirnya aku berani melangkah kedepan untuk menjadi yang

terbaik.

3. Kembaranku tercinta (Mei Nurmala Sari) terima kasih atas motifasi-motifasi

selama ini, yang selalu menghibur saat jenuh dan setia mendengarkan ceritaku

serta tidak bosan bawelin aku untuk menjadi yang terbaik.

4. Buat sahabatku dan teman-temanku (Kos bu tuti, teman sekelas, Adinda Rahma L,

Nisa’ul Karimah U.A, Atminisak) yang telah membantu, memotifasi dan setia

mendengarkan ceritaku. Terima kasih atas kebersamaan yang hangat dan penuh

canda tawa yang kalian berikan.

vi
 MOTTO

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama

kemudahan ada kesulitan . Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan),

tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau

berharap.” (QS. Al-Insyirah,6-8)

“Jangan pernah patah semangat hanya karena diremehkan atau dihina orang, tetapi jadikan
hinaan itu sebagai pembakar semangat untuk tetap maju mencapai tujuan”.

“Carilah ilmu sejak dari buaian hingga keliang lahat.’’ (Al Hadist)

“ Barang siapa yang menghendaki kehidupan dunia maka wajib baginya memiliki ilmu,

dan barang siapa yang menghendaki kehidupan akherat, maka wajib baginya memiliki

ilmu, dan barang siapa yang menghendaki keduanya maka wajib baginya memiliki

ilmu.’’(HR.Turmudzi)

v
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur peneliti ucapkan atas kehadirat Allah SWT

yang telah memberikan berkat dan rahmat-Nya sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat

Menggunakan Model Concept Sentence pada Materi Bahasa Indonesia Kelas 1

Tema “ Kegemaranku” Subtema “ Gemar Berolahraga” SDN Mojorejo 01 Batu”.

Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana pada

Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Selama

menyelesaikan skripsi ini peneliti telah banyak menerima bimbingan dan bantuan

dari berbagai pihak, untuk itu dengan segala hormat dan kerendahan hati peneliti

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan

Dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.

3. Bapak Dr. Ichsan Ansory AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan PGSD yang telah

membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti

perlukan dalam menyusun skripsi.

4. Ibu Iin Hindun, M.Kes selaku dosen pembimbing 1 yang telah sabar

membimbing, mengarahkan dan memberi semangat selama penulisan skripsi

5. Ibu Arina Restian, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah sabar

memberikan membimbing, mengarahkan dan memberi semangat selama

penulisan skripsi

Vii
6. Dosen penguji I dan 2 yang tak lepas memberikan motivasi dan masukan

kepada penulis.

7. Bapak Djaswadi S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Mojorejo 01 Batu yang

berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

8. Ibu Fita Anggraini, S.Pd selaku guru kelas 1 SDN Mojorejo01 Batu yang

berkenan memberikan ijin dan banyak memberikan bantuan selama penelitian

9. Ayah dan Ibu tercinta serta kakak –kakakku yang senantiasa menghabiskan

waktunya berdoa dan selalu memotivasiku untuk kesuksesanku.

10. Sahabat-sahabat terbaikku yang selalu memberikan motivasi.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun

bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.

Malang,

Penyusun

Mei Nurhayati

201210430311080

Viii
 DAFTAR ISI

Hal.
HalamanJudul ................................................................................................... i
Lembar Persetujuan ......................................................................................... ii
Surat Pernyataan .............................................................................................. iii
Lembar Pengesahan ......................................................................................... iv
Motto ............................................................................................................... v
Persembahan .................................................................................................... vi
Kata Pengantar.................................................................................................. vii
Abstrak ............................................................................................................ ix
Daftar Isi .......................................................................................................... xi
Daftar Tabel ...................................................................................................... xiii
Daftar Gambar .................................................................................................. xiv
Daftar Lampiran ............................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakang .................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 6
D. Hipotesis........................................................................................... 7
E. Manfaat Penelitian ........................................................................... 7
F. Batasan Masalah ............................................................................. 8
G. Definisi Istilah ................................................................................. 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka.................................................................................. 9
1. Keterampilan Menulis Kalimat ................................................... 9
a. Keterampilan Menulis ........................................................... 9
b. Kalimat .................................................................................. 11
c. Jenis-jenis Kalimat ................................................................ 12
d. Unsur-unsur Kalimat ............................................................. 14
e. Kemampuan Menyusun Kalimat ........................................... 14
2. Pembelajaran Bahasa Indonesia .................................................. 15
3. Pengukuran Keterampilan Menulis ............................................. 17
4. Model Pembelajaran Concept Sentence ...................................... 18
a. Model Pembelajaran .............................................................. 18
b. Model Concep Sentence ........................................................ 19
c. Kelebihan dan Kekurangan Model Concept sentence ........... 20

Xi
 d. Sintak Model Pembelajaran Concept Sentence ..................... 20
B. Penelitian yang Relevan ................................................................... 22
C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................... 25
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................... 27
C. Subjek Penelitian............................................................................. 27
D. Data dan Cara Pengumpulan Data .................................................. 27
1. Sumber Data ............................................................................... 27
2. Jenis Data ................................................................................... 28
3. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 27
4. Teknik Analisis Data .................................................................. 30
E. Instrumen Penelitian ....................................................................... 34
F. Indikator Keberhasilan ................................................................... 36
G. Prosedur Penelitian ......................................................................... 36
1. Pra Penelitian ............................................................................ 36
2. Pelaksanaan Penelitian ............................................................. 36
3. Mengidentifikasi Data .............................................................. 39
4. Penyusunan Laporan ................................................................ 39
BAB IVHASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................... 41
a. Siklus I ....................................................................................... 41
1. Pelaksanaan Siklus I............................................................. 41
2. Penerapan Model Concept Sentence Siklus I ....................... 45
3. Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat Siklus I .......... 46
4. Refleksi ................................................................................ 47
b. Siklus II ...................................................................................... 49
1. Pelaksanaan Siklus II ........................................................... 49
2. Penerapan Model Concept Sentence Siklus I ....................... 53
3. Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat Siklus I .......... 54
4. Refleksi ................................................................................ 55
B. Pembahasan ................................................................................... 57
1. Penerapan Model Concept Sentence untuk Meningkatkan
Keterampilan Menulis Kalimat Kelas 1 ..................................... 57
2. Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat Siswa Kelas 1
Model Concept Sentence ........................................................... 59
BAB VPENUTUP
5.1 Kesimpulan .................................................................................... 62
5.2 Saran .............................................................................................. 63
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 64
LAMPIRAN .................................................................................................... 66

Xii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal.
3.1 Desai Siklus PTK ....................................................................................... 27
4.1 Siswa dan Guru Membaca Teks Bacaan .................................................... 43
4.2 Siswa Mengerjakan Lembar Kerja Kelompok ........................................... 43
4.3 Siswa Mempresentasikan Hasil Kerjanya .................................................. 44
4.4 Guru Menjelaskan Langkah-Langkah Membuat Kalimat .......................... 50
4.5 Siswa Mengerjakan Lembar Soal Kelompok ............................................ 51
4.6 Siswa Mempresentasikan Hasil Kerjanya ................................................ 52
4.7 Siswa Mengerjakan Lembar Individu ....................................................... 53

xiv
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Hal.
1. Catatan lapangan Siklus I ............................................................................ 64
2. Catatan Lapangan Siklus II.......................................................................... 67
3. Foto Penelitian Siklus 1 ............................................................................... 71
4. Foto Penelitian Siklus II .............................................................................. 73
5. RPP Siklus I ................................................................................................. 74
6. RPP Siklus II ............................................................................................... 80
7. Pedoman Keterampialan Menulis Kalimat .................................................. 88
8. Hasil Tes Keterampilan Menulis Kalimat ................................................... 89

xv
 DAFTAR TABEL

Tabel Hal.
2.1 Penilaian Keberhasilan Keterampilan Menulis .......................................... 17
3.1 Kriteria Ketuntasan Klasikal ...................................................................... 33
3.2 Kriteria Ketuntasan Belajar ....................................................................... 33
4.1 Hasil Keterampilan Menulis Kalimat pada Siklus I ................................... 46
4.2 Refleksi Pelaksanaan Siklus I ..................................................................... 48
4.3 Hasil Keterampilan Menulis Kalimat Siklus II .......................................... 54
4.4 Refleksi Pelaksanaan Siklus II ................................................................... 56
4.5 Perbandingan Hasil Keterampilan Menulis Kalimat Siklus I dan II .......... 60

Xiii
 64

DAFTAR PUSTAKA

Anggraini, Dian, dkk. 2013. Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi

Menggunakan Model Concept Sentence. jurnal pendidikan. (online),
(http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/view/1959). Diakses
pada tanggal 13 April 2016.

Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai

Pustaka: Jakarta

Nofia Fitriana, Umi. 2013. Penerapan Model Concept Sentence Berbantuan Flash
Card untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa Kelas II
SDN Pakintelan 03 Kota Semarang. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang:
Univ, Semarang.

Pratama Putra, Dani. 2013. Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Concept

Sentence Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas
VII SMP Negeri 1 Bintan. Jurnal pendidikan. (online),
(http://jurnal.umrah.ac.id/?p=277). Diakses tanggal 10 April 2016.

Ragi, Susse. 2014. Peningkatan Kemampuan Menulis Kalimat Sederhana Siswa

kelas II SDN Doda Melalui Kartu Kata. Jurnal Kreatif Tadulako Online. 5.
11.

Retno, Elisabeth. 2015. Upaya Peningkatan Pembelajaran Keterampilan Menulis

Bahasa Prancis Peserta Didik Kelas XI APH di SMK Wiyasa Magelang
Melalui Teknik Concept Sentence. Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta:
Univ, Yogyakarta.

Romaningsih, Feni. 2013. Penerapan Metode Concept Sentence untuk

Meningkatkan Keaktifan Belajar Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri 7
Karangrayung Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. Jurnal
Pendidikan.(online),(http:eprints.ums.ac.id/31828/.../NASKAH_PUBLIKAS
I.pd.). Diakses pada tanggal 9 April 2016.

Sisdiknas. 2011. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional UU RI No.20 Tahun

2003. Jakarta: SL Media.

Sisdiknas. 2011. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional UU RI No.20 Tahun

2003. Jakarta: SL Media.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

Alfabeta

Suyono, Hariyanto. 2014. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya.
 65

Suparno dan M. Yunus 2007. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas

Terbuka

Sri Jayanti, Endang. 2013. Peningkatan keterampilan menulis paragraph narasi

menggunakan model Concept Sentence. (online),
(http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/pgsd/article/view/1708), diakses
pada tanggal 5 April 2016.

Wardhani, IGAK dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Universitas

Terbuka.