PENINGKATAN KETRAMPILAN MEMBACA PANTUN DENGAN

MENERAPKAN MEDIA AVA BAGI SISWA KELAS IV

SD RADEN PAKU SURABAYA

SKRIPSI

Oleh :
EMY SUSIATI
NIM.201010480321199

PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN

PROGRAM STUDI PEDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
MALANG
2013
 HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi dengan judul :

PENINGKATAN KETRAMPILAN MEMBACA PANTUN DENGAN

MENERAPKAN MEDIA AVA BAGI SISWA KELAS IV
SD RADEN PAKU SURABAYA

Oleh :
Emy Susiati
NIM : 201010480321199

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan dewan penguji dan disetujui
pada tanggal 6 Juni 2013

Pembimbing 1 Pembimbing 2

Dr. Rr. Eko Susetyorini, M.Si. Dra. Badruli Martati, M.Pd.

ii
 LEMBAR PENGESAHAN

Di Pertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dan diterima untuk memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
pada Tanggal : 6 Juni 2013

Mengesahkan :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Dr.M.Syaifuddin, M.M

Dewan Penguji, Tanda Tangan

1. Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd. ....................................

2. Drs. Djoko Asihono ...................................

3. Dra. Badruli Martati, M.Pd. ...................................

4. Dr. Rr. Eko Susetyorini, M.Si. ...................................

iii
 SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Emy Susiati
Tempat dan tanggal lahir : Surabaya, 15 Maret 1966
NIM : 201010480321199
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Program SKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :
1. Skripsi dengan judul ”Peningkatan Ketrampilan Membaca Pantun Dengan
Menerapkan Media AVA Bagi Siswa Kelas IV SD Raden Paku Surabaya” adalah
hasil karya sayam dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis
dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutikan atau daftar pustaka.
2. Apabila terdapat di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur
plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya
peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non
ekslusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.

Malang, 06 Juni 2013

Yang menyatakan,

Emy Susiati
NIM. 201010480321199

iv
 HALAMAN MOTTO

Jadilah kamu manusia yang pada kelahiranmu semua orang

tertawa bahagia, tetapi hanya kamu sendiri yang menangis, dan
pada kematianmu semua orang menangis sedih, tetapi hanya kamu
sendiri yang tersenyum.

Mereka berkata bahwa setiap orang membutuhkan tiga hal yang

akan membuat mereka berbahagia didunia ini, yaitu : seorang
untuk dicintai, sesuatu untuk dilakukan, dan sesuatu untuk
diharapkan.

Kebanyakan dari kita tidak menyukuri apa yang sudah kita miliki,
tetapi kita selalu menyesali apa yang belum kita capai

v
 HALAMAN PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirrobbila alamin....................

Skripsi ini ku persembahkan untuk :

Suamiku serta anak-anakku yang senantiasa memberi dorongan, menyayangiku

serta mendoakanku dengan setulus hati

vi
 KATA PENGANTAR

Puja dan puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT dengan selesainya

penulisan skripsi yang berjudul “Peningkatan Ketrampilan Membaca Pantun dengan

Menerapkan Media AVA Bagi Siswa Kelas IV SD Raden Paku Surabaya”. Dapat

diselesaikan tepat pada waktu yang telah ditentukan.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini diselesaikan atas kerjasama dari berbagai

pihak. Untuk itu lewat kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih

secara khusus kepada :

1. Dr. M. Syaifudin, MM., selaku Dekan Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Dr. Poncojari Wahjono, M.Kes, selaku Program SKGJ Prodi PGSD Universitas

Muhammadiyah Malang.

3. Dr. Rr. Eko Susetyarini, M.Si., selaku Dosen Pembimbing 1 yang selalu

memberikan bimbingan dan motivasi sehingga terselesainya skripsi ini.

4. Dra. Badruli Martati, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing 2 yang selalu memberikan

bimbingan dan motivasi sehingga terselesainya skripsi ini.

5. Alfinatun Nazula S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Raden Paku Surabaya

6. Semua rekan guru SD Raden Paku Surabaya yang bersedia memberikan tenaga

dan kemampuan yang luar biasa dan mau sebagai observator dalam penelitian ini

7. Siswa – siswi kelas IV SD Raden Paku Surabaya yang telah berpartisipasi dalam

proses belajar mengajar

8. Teman sejawat, yang telah membantu penulis dalam melaksanakan perbaikan

pembelajaran dengan memberikan saran dan masukan dari awal sampai akhir

vii
9. Semua pihak yang telah memberikan batuan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan

Tiada gading yang tidak retak, tiada pula yang sempurna didunia ini. Oleh

karena itu, penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna. Adanya kritik dan

saran yang membangun dari pembaca akan sangat berguna bagi perbaikan lebih lanjut,

Semoga skripsi ini bermanfaat untuk pembaca dan menambah pengetahuan

dalam dunia pendidikan.

Surabaya, 5 Juni 2013

Penulis

viii
 DAFTAR ISI

HALAMANJUDUL............................................................. .......................................i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................................ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN .......................................iv

HALAMANMOTTO ..................................................................................................v

HALAMANPERSEMBAHAN ...................................................................................iv

KATA PENGANTAR ................................................................................................vii

ABSTRAK ..................................................................................................................ix

DAFTAR ISI ..............................................................................................................xi

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................xiii

DAFTAR TABEL.......................................................................................................xv

DAFTAR LAMPIRAN...............................................................................................xvi

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................1

1.1 Latar Belakang..............................................................................1

1.2 Rumusan Masalah ........................................................................4

1.3 Tujuan Penelitian ..........................................................................4

1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................5

1.5 Batasan Istilah...............................................................................6

BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................7

2.1 Membaca ......................................................................................7

2.1.1 Keterampilan Membaca ...................................................7

2.1.2 Tujuan Membaca ..............................................................9

ix
 2.1.3 Jenis-jenis Membaca ........................................................11

2.2 Pantun .........................................................................................12

2.2.1 Pengertian Pantun .............................................................12

2.2.2 Ciri-ciri Pantun .................................................................13

2.2.3 Bentuk Pantun...................................................................13

2.2.4 Klasifikasi Pantun.............................................................14

2.2.5 Penilaian Membaca Pantun ..............................................15

2.2.6 Tujuan Membaca Pantun ..................................................15

2.3 Media AVA..................................................................................16

2.3.1 Pengertian Media AVA ....................................................16

2.3.2 Bentuk-bentuk Media Audio Visual .................................16

2.3.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penggunaan

Media Audio Visual..........................................................18

2.3.4 Kebaikan dan Kelemahan Media Audio Visual................20

2.4 Keterampilan Membaca Pantun Siswa dengan

Menggunakan Media AVA ..........................................................22

2.5 Hasil Penelitian Terdahulu ...........................................................23

2.6 Kerangka Konsep.........................................................................24

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................25

3.1 Jenis Penelitian .............................................................................26

3.2 Subjek, Lokasi dan Waktu Penelitian...........................................26

3.3 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ............................................26

3.4 Data dan Sumber Data .................................................................29

x
 3.5 Metode Pengumpulan Data..........................................................31

3.5.1 Teknik Observasi..............................................................31

3.5.2 Teknik Tes........................................................................31

3.6 Analisis Data ................................................................................32

3.6.1 Analisis Hasil Observasi...................................................32

3.6.2 Analisis Data Hasil Tes ....................................................33

3.7 Indikator Keberhasilan Penelitian.................................................34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................................35

4.1 Hasil Penelitian.............................................................................35

4.1.1 Siklus I .............................................................................35

4.1.2 Siklus II ............................................................................67

4.2 Pembahasan ..................................................................................97

BAB V PENUTUP .............................................................................................100

DAFTAR PUSTAKA.................................................................................................102

LAMPIRAN

xi
 DAFTAR GAMBAR

Nomor Gambar Halaman

2.1 Kerangka Konsep ................................................................................................24

3.1 Alur PTK .............................................................................................................27

4.1 Aktivitas Guru Pada Siklus I ...............................................................................56

4.2 Aktivitas Siswa Pada Siklus I .............................................................................61

4.3 Aktivitas Guru Pada Siklus II..............................................................................64

4.4 Aktivitas Siswa Pada Siklus II ...........................................................................87

4.5 Diagram Perbandingan Aktivitas Guru Pada Siklus I dan Siklus II....................93

4.6 Perbandingan Aktivitas Siswa Pada Siklus I dan Siklus II ................................95

xii
 DAFTAR TABEL

Nomor Tabel Halaman

4.1 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Pada Siklus I .........................................47

4.2 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus I ........................................51

4.3. Hasil Belajar Siswa Selama Proses Pembelajaran Siklus I...........................57

4.4 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Pada Siklus II .........................................59

4.5 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus II ........................................61

4.6. Hasil Belajar Siswa Selama Proses Pembelajaran Siklus II ........................62

xiii
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Silabus Sikus I

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

3. Silabus Siklus II

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II

5. Lembar Aktivitas Guru Pada Siklus I

6. Lembar Aktivitas Siswa Pada Siklus I

7. Lembar Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I

8. Lembar Aktivitas Guru Pada Siklus II

9. Lembar Aktivitas Siswa Pada Siklus II

10. Lembar Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II

xiv
 DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi, 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta.

Arsyad, Arsyad. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta : Grafindo.

Aqib. Zainal, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Yrama Widya.

Depdiknas. 2006. Standar Kompetensi. Jakarta : Depdiknas.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Azwan. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta :
Depdiknas.

Ekawarna. 2009. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Gaung Persada (GP Press).

Margono, 2009. Metodologi Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta

Munahdi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan. Jakarta : Gaung

Persada Press.

Muslich, Masnur, 2010. Melaksanakan PTK Itu Mudah. Jakarta : PT Bumi Aksara.

Rahim, Farida. 2007. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Rosdiana, Yusi. 2008. Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. Jakarta : Universitas
Terbuka.

Susilana, Rudi. 2008. Media Pembelajaran. Bandung : CV. Wacana Prima.

Sadiman, Arief. 2002. Media Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.

Santosa, Puji. 2007. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta :
Universitas Terbuka

Siswono, Tatag, Yuli, Eko. 2008. Mengajar dan Meneliti. Surabaya : Unesa University
Press.

Tarigan, Guntur. 2008. Membaca Sebagai suatu ketrampilan berbahasa. Bandung:

Angkasa Bandung.

Yulianto,Bambang dan dkk. 2008. Model Pembelajaran Inovatif Bahasa Indonesia,

Unesa University Press-2009.

xv
http://robiatulfazriah.blogspot.com/2011/05/media-audio-visual.html

xvi