HALAMAN PERSETUJUAN

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Judul Skripsi : Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui

Pendekatan Pembelajaran Display Classroom Pada

Siswa Kelas III SDN Duren Sawit 01 Pagi

Nama : Ari Faiza

NIM : 1201045074

Setelah diuji dan diperbaiki sesuai dengan saran dosen penguji, maka dosen

pembimbing dengan ini menyatakan setuju dengan skripsi ini.

Jakarta, Agustus 2016

Pembimbing 1 Pembimbing 2

Dr. H. Budhi Akbar. M, Si Dra. Hj. Nur Wahyuni. M, Si

 HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi : Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui

Pendekatan Pembelajaran Display Classroom Pada
Siswa Kelas III SDN Duren Sawit 01 Pagi
Nama : Ari Faiza
NIM : 1201045074

Telah diuji, dipertahankan di Hadapan Tim Penguji Skripsi dan Direvisi Sesuai Saran
Penguji

FKIP / Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Pada Hari :
Tanggal :
TIM PENGUJI
Nama Jelas Tanda Tangan

Ka. Prodi : Drs. H. Kusmajid Abdullah, M.Pd ............

Sekretaris : Ika Yatri, M.Pd ............

Penguji 1 : ............

Penguji 2 : ............

Disahkan oleh, Dekan

Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan

Dr. H. Sukardi, M. Pd
 PERNYATAAN

Saya menyatakan dengan ini sesungguhnya bahwa skripsi ini dengan judul

Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Pembelajaran Display

Classroom Pada Siswa Kelas III SDN Duren Sawit 01 Pagi

Merupakan hasil karya sendiri, sepanjang pengetahuan dan keyakinan saya

bukan plagiat dari karya ilmiah yang telah dipublikasikan sebelumnya atau ditulis

orang lain. Semua sumber baik yang dikutip maupun dirujuk telah saya tulis dengan

benar sesuai dengan pedoman dan tata cara pengutipan yang berlaku. Apabila

ternyata dikemudian hari skripsi ini, baik secara keseluruhan merupakan plagiat atau

penjiplakan terhadap karya orang lain, maka saya bersedia

mempertanggungjawabkan sekaligus bersedia menerima sanksi berdasarkan

peraturan yang berlaku di Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka.

Jakarta, Agustus 2016

Yang Membuat Pernyataan

ARI FAIZA
NIM : 1201045074
 ABSTRAK

ARI FAIZA. NIM : 1201045074. Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu

Pengetahuan Alam Melalui Pendekatan Pembelajaran Display Classroom Pada
Siswa Kelas III SDN Duren Sawit 01 Pagi. Skripsi . Jakarta : PGSD S1 FKIP
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2016.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada
siswa kelas III SDN Duren Sawit 01 Pagi semester genap tahun pelajaran 2015/2016.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
model Kemmis dan Mc. Taggart melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Dengan subyek penelitian 28 siswa, pengumpulan data
dilakukan dengan teknik tes dan non tes.
Hasil akhir penelitian ini adalah terjadinya kegiatan belajar mengajar yang
aktif, yaitu hampir semua siswa menunjukkan : Proses belajar siswa pada mata
pelajaran IPA dengan pendekatan Display Classroom dapat meningkatkan hasil
belajar dan interaksi yang positif antara guru dan siswa ataupun siswa dan guru.
Proses pembelajaran IPA dengan model pendekatan pembelajaran Display
Classroom dapat meningkatkan hasil belajar siswa. KKM yang harus dicapai pada
penelitian ini sebesar 65. Pada siklus I siswa yang sudah mencapai KKM adalah
64,3% sedangkan pada siklus II siswa yang mencapai KKM adalah 94,7%.
Dengan demikian selama pelaksanaan 2 siklus penelitian ini menunjukkan
bahwa model pendekatan pembelajaran Display Classroom mampu meningkatkan
hasil belajar IPA, sehingga hipotesis yang menyatakan “model pendekatan
pembelajaran Display Classroom dapat meningkatkan hasil belajar IPA di kelas III
SDN Duren Sawit 01 Pagi” dapat dibuktikan kebenarannya.

Kata Kunci : Hasil belajar, Display Classroom, IPA

 MOTTO

Ketika kekayaan hilang, TIDAK ADA yang hilang.

Jika kesehatan hilang, ADA SESUATU yang hilang.

Namun jika Karakter yang hilang, SEGALANYA akan hilang.

PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur yang mendalam karya kecil ini kupersembahkan kepada :

 Cahaya hidup, yang senantiasa ada saat suka maupun duka, selalu setia

mendampingi saat aku lemah tak berdaya (Ibunda Sri Maryanti dan

Ayahanda Sutiman tersayang yang selalu memanjatkan doa buatku

dalam setiap sujudnya.

 Teman – teman PGSD

Terima kasih untuk semuanya …

KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karuniaNya,

serta tak lupa Shalawat dan salam kepada Nabi Muhammad SAW yang telah

menunjukkan manusia kepada jalan kebenaran sehingga penulis dapat menyelesaikan

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini yang berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar

IPA Melalui Pendekatan Pembelajaran Display Classroom Pada Siswa Kelas

III SDN Duren Sawit 01 Pagi”.

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini disusun untuk memenuhi tugas

matakuliah Seminar Proposal pada Fakultas Ilmu Pendidikan (FKIP) Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) di Universitas Muhammadiyah Prof. Dr.

Hamka (UHAMKA) Jakarta.

Penulis menyadari bahwa dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini

tidaklah sedikit hambatan dan kesulitan yang menghalangi. Akan tetapi,

Alhamdulillah dengan usaha dan kesungguhan yang keras serta bantuan dari

berbagai pihak, akhirnya penelitian ini dapat terselesaikan. Dengan segala

kerendahan hati tidak lupa penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada yang terhormat :

1. Bapak Dr. H. Sukardi, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka

(UHAMKA) Jakarta.
2. Bapak Drs. H. Kusmajid Abdullah, M.Pd selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka

(UHAMKA) Jakarta.

3. Bapak Dr. H. Budi Akbar, M.Si sebagai Dosen Pembimbing I yang banyak

memberikan motivasi dan bimbingan dalam menyelesaikan penyusunan

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini.

4. Ibu Dra. Hj. Nur Wahyuni, M.Si selaku Dosen pembimbing II yang telah

banyak memberikan waktu dalam bimbingan, dan motivasi sehingga penulis

dapat menyelesaikan penyusunan penelitian ini.

5. Kepala Sekolah SDN Duren Sawit 01 Pagi Ibu Hj. Mistiah, S.Pd yang telah

membantu memperlancar dalam rangka penyelesaian penelitian ini.

6. Ibu Erni, S.Pd selaku kolaborator yang telah dengan sabar membantu

pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini.

7. Bapak dan Ibu guru serta seluruh Staf kependidikan SDN Duren Sawit 01

Pagi yang telah memberikan motivasi serta menyiapkan administrasi dalam

penyusunan penelitian ini.

8. Khusus untuk kedua orang tua yang telah memberikan dukungan serta

do’anya sehingga penelitian ini dapat terselesaikan.

9. Sahabat-sahabatku Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)

mulai dari Angkatan 2012 hingga saat ini yang banyak memberikan motivasi

dan bimbingan.

10. Sahabat-sahabat dari berbagai Program Studi di UHAMKA yang selama ini

telah banyak memberikan motivasi.

 Penulis berharap semoga segala kebaikan yang telah diberikan kepada

penulis mendapatkan balasan berlipat ganda dari Allah SWT Amin YaRabbal Alamin.

Besar harapan penulis agar penelitian ini bermanfaat bagi penulis sendiri, bagi

pembaca serta bagi dunia pendidikan khususnya dalam Pendidikan Guru Sekolah

Dasar (PGSD).

Akhir kata Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Jakarta, Agustus 2016

ARI FAIZA
NIM : 1201045074

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ...................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ...................... ii

LEMBAR PERNYATAAN ...................... iii

ABSTRAK ........................................ iv

MOTO ........................................ v

PERSEMBAHAN .................................. vi

KATA PENGANTAR ............................ vii

DAFTAR ISI .................................. ix

DAFTAR TABEL ............................ xv

DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK ................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ............................ xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

B. Fokus Penelitian ...................... 7

C. Pertanyaan Penelitian ...................... 8

D. Tujuan Penelitian ....................... 8

E. Manfaat Penelitian ....................... 8

BAB II KAJIAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS

A. Deskripsi Teori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

1. Belajar ................................. 11

a. Pengertian Belajar ...................... 11

b. Faktor yang Mempengaruhi Belajar ......... 14

2. Hasil Belajar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

3. Ilmu Pengetahuan Alam .................. 21

 a. Pengertian IPA ........................ 21

b. Hakikat IPA ........................... 23

c. Tujuan IPA ............................ 25

d. Hasil Belajar IPA ....................... 26

4. Hakekat pendekatan Pembelajaran Display Classroom 27

a. Pengertian pendekatan Pembelajaran ....... 27

b. Pengertian pendekatan Pembelajaran

Display Classroom ...................... 28

c. Langkah-langkah Penerapan pendekatan

Pembelajaran Display Classroom ........... 29

d. Tujuan pendekatan Pembelajaran

Display Classroom ...................... 30

e. Kelebihan pendekatan Pembelajaran

Display Classroom ...................... 31

f. Kelemahanpendekatan Pembelajaran

Display Classroom ...................... 33

B. Kerangka Berfikir ........................... 34

C. Hipotesis Tindakan .......................... 35

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................... 36

1. Tempat dan Waktu Penelitian ................ 36

a. Tempat Penelitian ....................... 36

 b. Waktu Penelitian ........................ 36

B. Subjek Penelitian ............................ 37

C. Rancangan Penelitian ......................... 37

D. Instrument Penelitian ......................... 42

E. Prosedur Penelitian Tindakan ................... 43

1. Perencanaan Penelitian ..................... 43

2. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ........... 43

a. Siklus I ............................... 43

b. Siklus II ............................... 46

F. Teknik Pengumpulan Data .................... 49

1. Teknik .................................. 49

2. Alat Pengumpulan Data (Instrument) ........... 50

G. Indikator Keberhasilan ........................ 51

H. Teknik Analisis Data ......................... 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian .................... 54

B. Pembahasan .............................. 56

1. Hasil Penelitian Awal ..................... 56

2. Pembahasan Hasil Penelitian pada Siklus I . . . . . . . 58

a. Tahap Perencanaan ..................... 58

b. Tahap Pelaksanaan ..................... 58

c. Tahap Pengamatan ...................... 63

d. Tahap Reflleksi ......................... 64

 3. Pembahasan Hasil Penelitian pada Siklus II ..... 66

a. Tahap Perencanaan ..................... 66

b. Tahap Pelaksanaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 67

c. Tahap Pengamatan ...................... 70

d. Tahap Refleksi .................. ....... 71

C. Pemeriksaan Keabsahan Data ................... 72

D. Analisis Data .............................. . 72

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ............................... 76

B. Saran ..................................... 77

DAFTAR PUSTAKA ................................ .

LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................

RIWAYAT HIDUP .................................. .

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Indikator Pembelajaran yang ingin dicapai ....... 51

Tabel 2 Data Guru dan Pegawai SDN Duren Sawit 01 .... 54

Tabel 3 Data Jumlah Siswa SDN Duren Sawit 01 ........ 55

Tabel 4 Perolehan Hasil Belajar IPA Tes Awal ......... 57

Tabel 5 Data hasil belajar Siklus I ................... 62

Tabel 6 Data hasil belajar siklus II ................... 69

Tabel 7 Data nilai rata-rata hasil belajar siklus I ....... 62

Tabel 8 Data nilai rata-rata hasil belajar Siklus II ....... 69

Tabel 9 Data hasil belajar siklus I dan II ............. 75

DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK

Gambar 1 Model Siklus PTK Kemmis dan Mc. Taggart .... 41

Gambar 2 Diagram Hasil Belajar IPA Tes Awal ........... 57

Gambar 3 Diagram Data Hasil Belajar pertemuan 1 dan 2

siklus I ................................... 62

Gambar 4 Diagram Hasil Belajar pertemuan 1 dan 2

siklus II ................................... 70

Gambar 5 Grafik Nilai Rata-rata Siklus I .................. 73

Gambar 6 Grafik Nilai Rata-rata Siklus II ................. 74

Gambar 7 Grafik Peningkatan hasil siklus I dan II .......... 75

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus Pembelajaran ................. 78

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan Siklus I

Pertemuan I ......................... 80

Lampiran 3 Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan I ....... 85

Lampiran 4 Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I Pertemuan I . . 88

Lampiran 5 Hasil Evaluasi Siklus I Pertemuan I ....... 89

Lampiran 6 Analisis Evaluasi Siklus I Pertemuan I .... 91

Lampiran 7 Instrument Pengamatan Pembelajaran

Pertemuan I Siklus I ................... 92

Lampiran 8 Catatan Lapangan Pertemuan I Siklus I .... 95

Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

Pertemuan II ......................... 97

Lampiran 10 Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 .... 102

Lampiran 11 Kunci Jawaban Evaluasi siklus I Pertemuan 2 . . 105

Lampiran 12 Hasil Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ....... 106

Lampiran 13 Analisis Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ..... 108

Lampiran 14 Instrument Pengamatan Pembelajaran

Pertemuan 2 Siklus I ................... 109

Lampiran 15 Catatan Lapangan Pertemuan II Siklus ..... 112

Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Siklus II Pertemuan 1 ................. 114

Lampiran 17 Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ... 119

Lampiran 18 Kunci Jawaban Evaluasi siklus I Pertemuan 2 123

Lampiran 19 Hasil Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ..... 124

Lampiran 20 Analisis Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ... 126

Lampiran 21 Instrument Pengamatan Pembelajaran

Siklus II Pertemuan 1 ................. 127

Lampiran 22 Catatan lapangan Siklus II Pertemuan 1 ... 130

Lampiran 23 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Siklus II Pertemuan 2 ................. 132

Lampiran 24 Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 . . . . 136

Lampiran 25 Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II

Pertemuan 2 ........................ 140

Lampiran 26 Instrument Pengamatan Pembelajaran Siklus II

Pertemuan 2 ........................ 141

Lampiran 27 Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan 2 . . . . 144

Lampiran 28 Foto Dokumentasi .................... 146

Lampiran 29 Reward .......................... 147

Lampiran 30 Surat Ijin Penelitian ................... 149

Lampiran 31 Surat Keterangan Penelitian ............ 150

Lampiran 32 Lembar Konsultasi Skripsi ............. 151

Lampiran 33 Daftar Riwayat Hidup ................ 155

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

1. Nama : Ari Faiza

2. Tempat, tanggal lahir : Jakarta, 02 Juni 1988
3. Jenis Kelamim : Laki-laki
4. Agama : Islam
5. Status Perkawinan : Belum Menikah
6. Alamat : JL. Buaran 1 No. 37 Rt. 006 / 012 Kel. Klender,
Kec. Duren Sawit Kotamadya Jakarta Timur
7. Alamat Email : Arifaiza@gmail.com

Pendidikan Formal

1. S
2. S
3. S
4.