KARYA ILMIAH

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI

ORGAN PENCERNAAN MANUSIA MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG
KELAS V SDN 10 MORAMO
KEC. MORAMO KAB. KONAWE SELATAN

OLEH

SITI BADRIYAH
NIM. 822 892 818
PROGRAM STUDI S1 PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ UT KENDARI

2015

i
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN HASIL PERBAIKAN
PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : SITI BADRIYAH

NIM : 822 892 818
Program studi : S1 PGSD
Tempat Mengajar : SDN 10 MORAMO
Jumlah siklus pembelajaran : 2 Siklus
Hari dan tanggal pelaksanaan : Siklus I, hari Kamis, 07 Mei 2015
Siklus 2 hari Kamis, 14 Mei 2015

Masalah yang merupakan fokus perbaikan :

1. Apakah dengan menerapkan Model Pembelajaran Langsung dapat

meningkatkan hasil belajar IPA pada pokok bahasan Organ Pencernaan
Manusia siswa kelas V SDN 10 Moramo Kecamatam Moramo?

Kendari, Mei 2015

Menyetujui
Supervisor 1 Mahasiswa

Drs.H.Muh.Syafa Abdullah,M.Pd SITI BADRIYAH

NIP. 19521231 198501 1 001 NIM. 822 892 818

ii
 LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktek

Pemantapan Kemampuan Profesional Karya Ilmiah yang saya susun sebagai

syarat untuk memenuhi mata kuliah Karya Ilmiah pada program studi S1 PGSD

Universitas Terbuka adalah hasil pemikiran saya sendiri .

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan Karya Ilmiah

yang saya kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya

secara jelas sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian Karya Ilmiah

ini bukan hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian

tertentu, saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik

yang saya sandang sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Kendari, Juni 2015

Yang membuat pernyataan

Materai
6000

SITI BADRIYAH
NIM. 822 892 818

iii
 KATA PENGANTAR

Segala puji Syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas segala
limpahan rahmat, karunia, taufik dan hidayah-Nya, sehingga penyusunan Proposal
ini dapat diselesaikan.
Penulis banyak mengalami hambatan dan kesulitan. Akan tetapi,berkat izin
Allah serta bantuan dari pembimbing dan rekan sejawat, maka kesulitan-kesulitan
tersebut dan dilalui dan diatasi. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih
kepada sebagai Tutor pembimbing yang telah banyak memberikan bimbingan dan
arahan kepada penulis.
Selanjutnya penulis juga mengucapkan terimakasih kepada :
1. Drs.H.Muh.Syafa Abdullah,M.Pd sebagai Tutor Pembimbing
Universitas Terbuka
2. Abd.Rasyid M.,S.Ip sebagai Kepala Sekolah SDN 10 Moramo
3. Hamim,S.Pd selaku supervisor 2 yang telah banyak membantu
proses pelaksanaan penelitian ini.
4. Suamiku tercinta Agus Hidayat dan Anakda Avin Fadillah
tersayang yang senantiasa mencurahkan doa dan memberikan
motivasi kepada penulis.
5. Semua keluarga dan saudara-saudaraku yang telah memberikan
bantuan, semangat, dan doa yang tulus kepada penulis.
Akhirnya penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Karya Ilmiah ini
masih jauh dari kesempurnaan. Harapan penulis dibalik kesederhanaan tulisan ini
dapat memberikan manfaat kepada pembaca dan bagi semua pihak yang terlibat
senantiasa mendapat petunjuk, lindungan,berkah dari Allah, SWT.
Wassalamungalaikum wr,wb
Moramo, Juni 2015

Penulis

iv
 DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul.i
Lembar Pengesahan.ii
Lembar Pernyataan Bebas Plagiat..iii
Kata Pengantariv
Daftar Isi v
Daftar Tabelvi
Daftar Gambar.. vii
Daftar Lampiranviii
Abstrakix

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................. .1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... .2
C. Tujuan Penelitian perbaikan pembelajaran ............................................... .3
D. Manfaat Penelitian perbaikan pembelajaran .............................................. .3

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .............................................................................................. .4
1. Teori Belajar dan Pembelajaran .......................................................... .4
2. Ciri-ciri Belajar .................................................................................... .5
3. Prestasi Belajar .................................................................................... .6
4. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif Learning) .................... .7
B. Penelitian Relevan. 12
C. Kerangka Berpikir .12
D. Hipotesis Tindakan 12

v
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN
A. Subjek,tempat dan waktu penelitian pihak yg membantu .13
B. Desain prosedur penelitian pembelajaran. 14
C. Teknis analisis data16
D. Indikator kinerja17

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Pelaksanaan Perbaikan pembelajaran 18
B. Pembahasan Hasil Penelitian perbaikan Pembelajaran.25
BAB V SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT
A. Simpulan ..28
B. Saran Tindak lanjut.... .28
DAFTAR PUSTAKA 30

vi
 DAFTAR TABEL

Tabel :
Daftar nilai hasil belajar siswa (Pra siklus, siklus 1, dan siklus 2)

vii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar :
Alur Penelitian Tindakan Kelas ..........................................................................

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran :

1. Surat kesediaan Supervisor 2 sebagai pembimbing PKP..........................33

2. Perencanaan PTK (Identifikasi masalah, analisis masalah,
alternatifpemecahan masalah, rumusan masalah).....................................34
3. Berkas RPP pra siklus, siklus 1 dan siklus 2.............................................37
4. Lembar observasi/pengamatan kinerja guru.............................................43
5. Jurnal Pembimbingan dengan supervisor 2 ..............................................71
6. Hasil pekerjaan siswa yang terbaik dan terburuk per siklus. ...................73

ix

ix
 ABSTRAK

SITI BADRIYAH, 822 892 818 (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Materi Organ Pencernaan Manusia Melalui Model Pembelajaran Langsung Kelas
V SD Negeri 10 Moramo Kec. Moramo Kab. Konawe Selatan.

Sehubungan dengan permasalahan tersebut diatas maka tujuan penelitian ini

adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SD Negeri 10 Moramo dalam
belajar IPA (Organ Pencernaan pada Manusia ). Penelitian/perbaikan
pembelajaran ini telah dilaksanakan pada kelas V SD Negeri 10 Moramo yang
berjumlah 15 orang dengan perincian laki laki 8 orang perempuan 7 orang.
Pelaksanaan perbaikan tersebut berlangsung sejak 07 Mei sampai dengan 14 Mei
2015 yakni pada semester dua tahun pelajaran 2014/2015.Sumber data dalam
perbaikan ini adalah dari siswa. Kesimpulan : dengan menggunakan Model
Pembelajaran Langsung kemampuan siswa kelas V SD Negeri 10 Moramo dalam
memahami pelajaran IPA (Organ Pencernaan Manusia ), dapat ditingkatkan.

Kata Kunci : Mata pelajaran IPA, Metode Model Pembelajaran Langsung

x
xi