i

CRITICAL BOOK REPORT

Desain Penelitian

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas

Mata kuliah Seminar Pendidikan

Oleh :

NAMA : Harvika Simamora (4173331023)

PRODI : Pendidikan Kimia

KELAS : Kimia DIK A 17

JURUSAN KIMIA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MEDAN

TA. 2020
 ii

Kata Pengantar
Puji dan syukur kami ucapkan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
berkatnya kami dapat menyelesaikan makalah ini. Makalah ini diajukan sebagai
pendukung dalam pembelajaran mata kuliah Seminar Pendidikan.
Saya menyadari bahwa proses pembuatan Critical Book Report ini masih
jauh dari kesempurnaan baik dari materi maupun dari cara penulisannya. Namun
demikian saya telah berupaya dengan segala kemampuan dan pengetahuan yang saya
miliki sehingga dapat menyelesaikan Critical Book Report ini dengan baik. Dengan
rendah hati dan tangan terbuka saya menerima masukan, saran dan usulan, agar dapat
menyempurnakan Critical Book Report ini.
Kiranya Critical Book Report ini dapat membantu penulis dan pembaca
dalam pembelajaran mata kuliah Seminar Pendidikan dan dapat bermanfaat bagi
seluruh pembaca. Jika terdapat kesalahan saya mohon maaf. Terima kasih.

Medan, 5 April 2020

Penulis
 iii

Daftar Isi

Kata Pengantar
...............................................................................................................................
i
Daftar Isi
...............................................................................................................................
ii
BAB I : PENDAHULUAN
1.1.......................................................................................................................
Latar Belakang
......................................................................................................................
1
1.2.......................................................................................................................
Rumusan Masalah
......................................................................................................................
1
1.3.......................................................................................................................
Tujuan
......................................................................................................................
1
BAB II : RINGKASAN ISI BUKU
BUKU I
...............................................................................................................................
6

BUKU II
...............................................................................................................................
7

BUKU III
...............................................................................................................................
11

BAB III : ANALISIS ISI BUKU

 iv

BUKU I
...............................................................................................................................
15

BUKU II
...............................................................................................................................
16

BUKU III
...............................................................................................................................
17

BAB IV: PENUTUP

Kesimpulan Dan Saran ………………………………………………………18

BAB V : DAFTAR PUSTAKA

Daftar Pustaka
...............................................................................................................................
19
 5

BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Ada beberapa cara mengumpulkan dan memahami informasi dan
menemukan jawaban atas pertanyaan, penelitian adalah satu cara. Penelitian adalah cara
berpikir. Tujuan utama penelitian adalah mengembangkan dan menguji teori-teori baru
untuk peningkatan pengetahuan. Dalam penelitian, kami bekerja dalam kerangka teori,
menggunakan metode, dan mencoba bersikap objektif dan objektif. Ketika kita berniat
melakukan penelitian, hal pertama yang harus kita lakukan adalah memutuskan
pertanyaan penelitian apa yang ingin kita temukan jawabannya. Setelah memutuskan
pertanyaan atau masalah penelitian kita, kita sekarang harus memutuskan bagaimana
cara menemukan jawaban mereka. Ada berbagai langkah yang kami lewati dalam
perjalanan penelitian kami untuk menemukan jawaban atas pertanyaan penelitian kami.
Mengkonseptualisasikan desain penelitian adalah salah satu langkah penting dalam
merencanakan studi penelitian. Fungsi utama dari desain penelitian adalah untuk
menjelaskan bagaimana kami akan menemukan jawaban untuk pertanyaan penelitian.
Untuk setiap investigasi, pemilihan desain penelitian yang tepat sangat penting untuk
memungkinkan kami mencapai temuan dan kesimpulan yang valid.

1.2. Rumusan Masalah

a. Apa yang dimaksud desain penelitian ?

b. Bagaimana strategi yang dilakukan dalam penelitian ?

1.2.3 Tujuan

a. Mengetahui arti desain penelitian

b. Mengetahui bagaimana strategi yang dilakukan dalam penelitian
 6

IDENTITAS BUKU
BUKU I
1. Judul : Research Metodology a step by step guide for beginners
2. Pengarang : Ranjit Kumar
3. Penerbit : Sage Publications
4. Tahun terbit : 2011
5. Cetakan ke : III
6. ISBN : 978-1-84920-300-5

BUKU II

1. Judul Buku : Social Research Methods Qualitive and Quantitative

Approachs
2. Pengarang : W. Lawrence Newman
3. Penerbit : Pearson Education Limited
4. Tahun Terbit : 2014
5. Edisi : ke-7
6. Jumlah Halaman : 599
7. ISBN 10 : 1-292-02023-7
8. ISBN 13 : 978-1-292-02023-5

BUKU III
 7

BAB II

RINGKASAN ISI BUKU

BUKU I
A. Apa yang dimaksud dengan desain penelitian?
Sebuah desain penelitian adalah rencana, struktur dan strategi penyelidikan sehingga
dipahami untuk memperoleh menjawab pertanyaan-pertanyaan penelitian atau masalah.
Rencananya adalah skema lengkap atau program dari penelitian. Sebuah desain penelitian
tradisional adalah rencana rinci untuk bagaimana studi penelitian adalah untuk menjadi
selesai-operasionalisasi variabel sehingga mereka dapat diukur, memilih sampel yang
menarik untuk mempelajari, mengumpulkan data yang akan digunakan sebagai dasar untuk
menguji hipotesis, dan menganalisis hasil.
Anda memutuskan untuk diri sendiri dan berkomunikasi dengan orang lain keputusan
Anda mengenai apa yang studi desain anda usulkan untuk digunakan, bagaimana Anda akan
mengumpulkan informasi dari responden anda, bagaimana anda akan pilih responden Anda,
bagaimana informasi anda akan mengumpulkan untuk dianalisis dan bagaimana Anda akan
berkomunikasi temuan Anda. Selain itu, anda akan perlu detail dalam desain penelitian anda,
alasan dan pembenaran untuk setiap keputusan yang membentuk jawaban Anda ke
'bagaimana' dari penelitian perjalanan. Dalam menyajikan pemikiran dan pembenaran yang
Anda butuhkan untuk mendukung mereka berpikir kritis. Anda juga perlu meyakinkan diri
sendiri dan orang lain bahwa jalan Anda telah diusulkan kehendak menghasilkan hasil yang
valid dan reliabel.
B. Fungsi dari desain penelitian
Sebuah desain penelitian melayani dua fungsi penting: (1) terhadap detail prosedur
untuk melakukan penelitian; dan (2) untuk memastikan bahwa, dalam kasus kausalitas,
variabel independen memiliki maksimal kesempatan untuk memiliki efek pada variabel
dependen sedangkan efek asing dan kesempatan variabel diminimalkan. Istilah dari fungsi
pertama, desain penelitian harus menguraikan rincian logistik dari seluruh proses perjalanan
penelitian. Anda perlu mengerjakan secara rinci jenis desain penelitian yang anda usulkan
untuk digunakan dan siapa yang akan menjadi responden anda dan bagaimana mereka akan
dipilih, dari berapa banyak yang Anda usulkan untuk mendapatkan informasi yang
dibutuhkan, bagaimana informasi akan dikumpulkan oleh anda dan bagaimana Anda akan
menganalisis informasi. Untuk setiap aspek yang Anda butuhkan untuk memberikan alasan
dan pembenaran dan sejauh mungkin dukungan mereka dari literatur Ulasan.
 8

Melalui fungsi kedua, 'Control varians', saat membuat asosiasi atau kausalitas,
memastikan atasan Anda dan pembaca bahwa Anda telah mengatur studi Anda dengan cara
seperti bahwa variabel independen Anda memiliki kesempatan maksimum yang
mempengaruhi variabel dependen dan bahwa efek dari asing dan kesempatan variabel
diminimalkan, diukur dan / atau dikendalikan. Sebuah studi tanpa tindakan kelompok kontrol
perubahan total (perubahan disebabkan variabel independen ± variabel asing ±variabel
kesempatan) dalam fenomena atau situasi. Tujuan memperkenalkan kelompok kontrol adalah
untuk mengukur dampak dari asing dan variabel kesempatan.

BUKU II

STRATEGI DESAIN PENELITIAN

TRIANGULASI (Teknik dan pengumpulan data)

Dalam penelitian sosial, kita membangun prinsip bahwa kita belajar lebih banyak
dengan mengamati dari berbagai perspektif daripada hanya dengan melihat dari satu
perspektif. Peneliti sosial menggunakan beberapa jenis triangulasi Jenis yang paling umum
adalah triangulasi ukuran, artinya kita mengambil beberapa ukuran dari fenomena yang sama.
Misalnya, Anda ingin belajar tentang kesehatan seseorang. Pertama, Anda meminta orang itu
mengisi kuesioner dengan jawaban pilihan ganda. Selanjutnya Anda melakukan wawancara
informal terbuka. Anda juga bertanya kepada pasangan / pengasuh tinggal tentang kesehatan
orang tersebut. Anda mewawancarai dokter individu dan bersama-sama memeriksa catatan
medis dan labnya hasil tes. Keyakinan Anda bahwa Anda memiliki gambar yang akurat
tumbuh dari berbagai ukuran yang Anda gunakan dibandingkan dengan hanya mengandalkan
satu, terutama jika masing-masing ukuran menawarkan gambar yang sama. Perbedaan yang
Anda lihat di antara langkah-langkah merangsang pertanyaan juga. Triangulasi pengamat
adalah variasi pada tipe pertama. Dalam banyak penelitian, kami melakukan wawancara atau
hanya sebagai pengamat peristiwa dan perilaku.

Orientasi Kualitatif Dan Kuantitatif Terhadap Penelitian

Perbedaan pertama antara penelitian kualitatif dan kuantitatif dapat dilihat dari sifat
data itu sendiri. Data lunak (misalnya kata-kata, kalimat, foto, simbol) menentukan strategi
 9

penelitian kualitatif dan teknik pengumpulan data yang berbeda dari data keras (dalam bentuk
angka) yang digunakan pendekatan kuantitatif. Perbedaan seperti itu dapat membuat alat
untuk studi kuantitatif tidak sesuai atau tidak relevan untuk studi kualitatif dan sebaliknya.
Perbedaan lain antara penelitian kualitatif dan kuantitatif berasal dari prinsip tentang proses
penelitian dan asumsi tentang kehidupan sosial. Prinsip penelitian kualitatif dan kuantitatif
memunculkan “bahasa penelitian” yang berbeda dengan penekanan berbeda.

Dalam studi kuantitatif, kami lebih mengandalkan prinsip positivis dan menggunakan
bahasa variabel dan hipotesis. Penekanan kami adalah pada pengukuran variabel secara tepat
dan menguji hipotesis. Dalam studi kualitatif, kami lebih mengandalkan prinsip-prinsip dari
ilmu sosial interpretif atau kritis. Kami berbicara bahasa "kasus dan konteks" dan makna
budaya. Penekanan kami adalah pada melakukan pemeriksaan terperinci terhadap kasus-
kasus spesifik yang muncul dalam aliran alami kehidupan sosial. Dalam studi kuantitatif,
kami biasanya mencoba memverifikasi atau memalsukan hubungan atau hipotesis yang sudah
ada dalam pikiran kami. Kami fokus pada hasil atau efek yang ditemukan di banyak kasus.
Tes hipotesis mungkin lebih dari sekadar jawaban benar atau salah sederhana; sering itu
termasuk belajar bahwa hipotesis itu benar untuk beberapa kasus atau dalam kondisi tertentu
tetapi tidak untuk yang lain.

Dalam studi gelombang panas, Klinenberg bertanya apakah kelas sosial seseorang
mempengaruhi hasil: kemungkinan akan mati selama gelombang panas. Perbedaan antara
studi kuantitatif dan kualitatif tersebut adalah bahwa masing-masing memiliki "logika" dan
jalur melakukan penelitian yang berbeda. Dalam studi kuantitatif, kami menggunakan logika
yang sistematis dan mengikuti jalur penelitian linier. Dalam studi kualitatif, logika muncul
dari praktik yang berkelanjutan dan kami mengikuti jalur penelitian nonlinier. Pada bagian
selanjutnya, kami memeriksa logika dan jalur penelitian

Logika Rekonstruksi dan Logika dalam Praktek

Logika dalam praktiknya berantakan dan lebih dekat dengan praktik konkret
melakukan penelitian. Logika masuk praktik mencakup saran yang berasal dari kegiatan
praktis untuk melakukan studi kehidupan nyata khusus lebih dari seperangkat aturan ideal
yang disajikan kembali. Logika ini sangat bergantung pada "panggilan penilaian" dan "trik
perdagangan" yang dibagikan oleh para peneliti yang aktif dan berpengalaman. Anda dapat
melihat logika yang direkonstruksi di bagian metode penelitian yang berbeda dari laporan
 10

penelitian kuantitatif. Sebaliknya, dalam laporan penelitian kualitatif, Anda mungkin tidak
melihat metode penelitian (umum untuk penelitian komparatif historis) didiskusikan atau
digabungkan dengan akun otobiografi pribadi dari studi tertentu (umum untuk penelitian
lapangan). Tidak adanya metode standar tidak membuat studi kualitatif kurang valid; namun,
seringkali membutuhkan lebih banyak waktu dan gaya berpikir yang berbeda untuk dikuasai
pendatang baru.

Jalur Linier dan Nonlinier

Saat menggunakan jalur penelitian linier, kami mengikuti urutan langkah-langkah
yang tetap seperti tangga yang mengarah ke atas dalam satu arah. Sebaliknya, jalur penelitian
nonlinier mengharuskan kita melakukan langkah-langkah yang berturut-turut. Kita dapat
bergerak maju, mundur, dan ke samping sebelum maju lagi. Itu lebih seperti spiral daripada
tangga lurus. Kami bergerak ke atas tetapi perlahan dan tidak langsung. Dengan setiap siklus
atau pengulangan, kami dapat mengumpulkan data baru dan mendapatkan wawasan baru.
Orang-orang yang terbiasa dengan pendekatan linier langsung seringkali menjadi tidak sabar
dengan jalur siklus yang tidak langsung.

Objektivitas dan Integritas

Masalah integritas dalam penelitian kuantitatif mencerminkan pendekatan ilmu alam.
Ini bergantung pada penggunaan teknologi eksplisit dan obyektif, seperti membuat
pernyataan dalam istilah netral yang tepat, menggunakan teknik standar yang terdokumentasi
dengan baik, dan membuat tindakan numerik objektif yang dapat ditiru. Penelitian sosial
kuantitatif berbagi keunggulan validasi sains alam: eksplisit, prosedur standar; pengukuran
numerik yang tepat; dan replikasi. Sebaliknya, validasi dalam penelitian kualitatif lebih
bergantung pada peneliti yang dapat dipercaya, kredibel dan integritas pribadinya, disiplin
diri, dan kepercayaannya.

ISU DESAIN KUALITATIF (Bahasa Kasus dan Konteks)

Sebagian besar penelitian kualitatif melibatkan bahasa kasus dan konteks,
menggunakan bricolage yang memeriksa proses sosial dan kasus dalam konteks sosial
mereka, dan mempelajari interpretasi atau makna dalam pengaturan sosial-budaya tertentu.
Jarang kita menggunakan variabel, menguji hipotesis, atau membuat ukuran yang tepat dalam
bentuk angka. Sebagian besar studi kualitatif didasarkan pada asumsi bahwa bidang
 11

kehidupan sosial tertentu secara intrinsic kualitatif. Karena alasan ini, data kualitatif tidak
tepat atau kurang tetapi sangat berarti. Data kualitatif mungkin tampak lunak, tidak berwujud,
dan sulit dipahami. Ini tidak berarti bahwa kita tidak dapat menangkapnya. Kami
mengumpulkan data kualitatif dengan mendokumentasikan peristiwa nyata, merekam apa
yang orang-orang katakan (dengan kata-kata, gerakan, dan nada), mengamati perilaku
tertentu, memeriksa dokumen tertulis, dan mempelajari gambar visual. Ini adalah aspek
spesifik dan konkret dari dunia sosial.

Dalam penelitian kualitatif, kita dapat mengembangkan teori selama proses

pengumpulan data. Metode yang sebagian besar induktif ini berarti bahwa kita sedang
membangun teori dari data atau mendasari teori dalam data. Teori beralas menambah
fleksibilitas dan memungkinkan data dan teori untuk berinteraksi. Proses ini juga membantu
kita tetap terbuka terhadap hal-hal yang tidak terduga. Dalam penelitian kualitatif, kami
biasanya menekankan konteks sosial karena makna tindakan sosial, peristiwa, atau
pernyataan sangat tergantung pada konteks di mana ia muncul. Konteks sosial meliputi
konteks waktu (ketika sesuatu terjadi), konteks spasial (di mana sesuatu terjadi), konteks
emosional (perasaan mengenai bagaimana sesuatu terjadi), dan konteks sosial-budaya (situasi
sosial dan lingkungan budaya di mana sesuatu terjadi). Dalam studi kuantitatif, kita jarang
memperlakukan konteks sebagai hal yang penting. Dengan demikian, apa yang mungkin
dianggap penting oleh penelitian kualitatif dapat dilihat sebagai kebisingan yang tidak
relevan dalam penelitian kuantitatif. Misalnya, jika penelitian kuantitatif menghitung jumlah
suara lintas waktu atau budaya, seorang peneliti kualitatif dapat mempertimbangkan apa arti
pemungutan suara dalam konteksnya.

ISU DESAIN KUANTITATIF (Bahasa Variabel dan Hipotesis Variasi dan Variabel).

Dalam penelitian kuantitatif, kita menggunakan bahasa variabel dan hubungan antar variabel.
Variabel adalah jenis konsep kedua dan ukuran konsep. Suatu variabel harus memiliki dua
atau lebih nilai. Dalam penelitian kuantitatif, kami mendefinisikan kembali semua konsep ke
dalam bahasa variabel.

 Jenis Variabel. Ketika kita fokus pada hubungan sebab akibat di antara variabel, kita
biasanya mulai dengan efek dan kemudian mencari penyebabnya. Kita dapat
mengklasifikasikan variabel tergantung pada lokasi mereka dalam hubungan sebab
akibat atau rantai sebab akibat. Variabel penyebab, atau kekuatan atau kondisi yang
 12

bekerja pada sesuatu yang lain, adalah variabel independen. Variabel yang merupakan
efek, hasil, atau hasil dari variabel lain adalah variabel dependen.
 Teori dan Hipotesis Kausal Hipotesis dan Kausalitas. Hipotesis kausal adalah
proposisi yang akan diuji atau pernyataan tentatif dari hubungan antara dua variabel.
Hipotesis adalah dugaan tentang cara kerja dunia sosial; mereka dinyatakan dalam
bentuk nilai-netral.
 Jenis Hipotesis. Hipotesis adalah tautan dalam rantai sebab akibat teoretis dan
digunakan untuk menguji arah dan kekuatan hubungan antar variabel. Ketika sebuah
hipotesis mengalahkan pesaingnya, itu mendukung penjelasan peneliti. Kita dapat
menguji hipotesis dengan dua cara: dengan cara langsung dan dengan cara hipotesis
nol. Banyak peneliti kuantitatif, terutama para peneliti, membingkai hipotesis dalam
kaitannya dengan hipotesis nol berdasarkan logika hipotesis yang membongkar. Para
peneliti ini mencari bukti yang akan memungkinkan mereka untuk menerima atau
menolak hipotesis nol. Hipotesis nol melakukan yang sebaliknya. Itu memprediksi
tidak ada hubungan. Peneliti menggunakan hipotesis nol dengan hipotesis alternatif
yang sesuai atau hipotesis eksperimental. Menggunakan hipotesis nol bersandar pada
asumsi bahwa kita ingin menemukan suatu hubungan.

BUKU III

DESAIN FAKTOR TUNGGAL

Pendahuluan

Ada beberapa cara mengumpulkan dan memahami informasi dan menemukan jawaban atas
pertanyaan, penelitian adalah satu cara. Penelitian adalah cara berpikir. Tujuan utama
penelitian adalah mengembangkan dan menguji teori-teori baru untuk peningkatan
pengetahuan. Dalam penelitian, kami bekerja dalam kerangka teori, menggunakan metode,
dan mencoba bersikap objektif dan objektif. Ketika kita berniat melakukan penelitian, hal
pertama yang harus kita lakukan adalah memutuskan pertanyaan penelitian apa yang ingin
kita temukan jawabannya. Setelah memutuskan pertanyaan atau masalah penelitian kita, kita
sekarang harus memutuskan bagaimana cara menemukan jawaban mereka. Ada berbagai
langkah yang kami lewati dalam perjalanan penelitian kami untuk menemukan jawaban atas
pertanyaan penelitian kami. Mengkonseptualisasikan desain penelitian adalah salah satu
 13

langkah penting dalam merencanakan studi penelitian. Fungsi utama dari desain penelitian
adalah untuk menjelaskan bagaimana kami akan menemukan jawaban untuk pertanyaan
penelitian. Untuk setiap investigasi, pemilihan desain penelitian yang tepat sangat penting
untuk memungkinkan kami mencapai temuan dan kesimpulan yang valid. Ada berbagai jenis
desain penelitian. Dalam unit ini kita akan belajar tentang satu desain penelitian yang umum
digunakan yaitu desain faktor tunggal.

Tujuan

Setelah membaca unit ini, Anda akan dapat:

 Tentukan desain penelitian;
 Jelaskan fungsi desain penelitian;
 Identifikasi persyaratan desain penelitian3B
 Tentukan desain penelitian faktor tunggal;
 Jelaskan antara desain penelitian kelompok; dan Jelaskan dalam desain penelitian
subjek

Makna rancangan penelitian

Desain penelitian adalah rencana, struktur dan strategi penyelidikan yang disusun untuk
memperoleh jawaban atas pertanyaan penelitian dan untuk mengendalikan varian.
Rencananya adalah skema keseluruhan atau program penelitian. Ini mencakup garis besar
tentang apa yang akan dilakukan peneliti dari menulis hipotesis dan implikasi operasionalnya
hingga analisis akhir data. Struktur penelitian adalah garis besar dari desain penelitian, dan
skema adalah paradigma operasi variabel. Strategi mencakup metode yang akan digunakan
untuk mengumpulkan dan menganalisis data. Dengan kata lain, strategi menyiratkan
bagaimana tujuan penelitian akan tercapai dan bagaimana masalah yang dihadapi dalam
penelitian akan ditangani. (Kerlinger, 2007). Desain penelitian tradisional adalah cetak biru
atau rencana terperinci tentang bagaimana studi penelitian harus diselesaikan. Yaitu,
bagaimana akan mengoperasionalkan variabel sehingga mereka dapat diukur, bagaimana
memilih sampel yang menarik untuk topik penelitian, bagaimana mengumpulkan data yang
akan digunakan sebagai dasar untuk menguji hipotesis, dan bagaimana menganalisis hasil.
(Thyer, 1993). Jadi secara singkat kita dapat mengatakan bahwa desain penelitian adalah
rencana yang diadopsi oleh peneliti untuk menjawab pertanyaan penelitian.
 14

Fungsi OFA Desain Penelitian

Berdasarkan definisi di atas dapat dikatakan bahwa fungsi desain penelitian adalah (i) untuk
memberikan jawaban atas pertanyaan penelitian dan (ii) untuk memungkinkan peneliti
menjawab pertanyaan penelitian dengan valid, akurat dan sebagai ekonomis mungkin.
Menurut Kerlinger (2007), desain penelitian memiliki dua tujuan dasar, (i) untuk memberikan
jawaban atas pertanyaan penelitian dan (ii) untuk mengontrol varians. Dengan kata lain,
tujuan desain penelitian adalah untuk mendapatkan jawaban yang andal dan valid untuk
pertanyaan penelitian. Masalah penelitian dinyatakan dalam bentuk hipotesis. Desain
penelitian memandu peneliti bagaimana mengumpulkan data untuk menguji hipotesis yang
dirumuskan. Fungsi utama dari desain penelitian adalah untuk mengontrol varians. Prinsip
statistik di balik mekanisme ini adalah prinsip MAXMINCON, yaitu, Maksimalkan varians
sistematis, Kontrol varian asing, dan Minimalkan varians kesalahan. (Kerlinger, 2007).
Varians sistematis adalah variabilitas dalam ukuran dependen karena manipulasi variabel
independen. Selain variabel independen dan dependen, ada variabel lain yang dapat
memengaruhi variabel dependen yang dikenal sebagai variabel asing. Metode yang berbeda
digunakan untuk mengontrol variabel asing dan beberapa metode ini misalnya, pengacakan,
eliminasi dan pencocokan. Varians galat istilah berarti varians yang terjadi karena variabel
yang tidak dapat dikontrol oleh eksperimen.

Terminology Dasar Dalam Desain Penelitian

Adalah penting untuk membiasakan diri dengan beberapa istilah untuk pemahaman yang
jelas dan lebih baik dari desain

i) Faktor-faktor Variabel independen dari suatu percobaan dikenal sebagai faktor

percobaan. Eksperimen selalu memiliki setidaknya satu faktor.
ii) Levels Level adalah nilai tertentu dari variabel independen. Variabel independen
memiliki setidaknya dua level. Sebagai contoh jika kita dimaksudkan untuk
melihat efek hadiah pada pembelajaran verbal. Maka hadiah adalah faktor dan ia
memiliki dua tingkatan, hadiah atau tidak ada hadiah.
iii) Perawatan Ini mengacu pada serangkaian kondisi eksperimental tertentu.
Misalnya dalam percobaan faktorial 2 x 2 subjek ditugaskan untuk 4 perawatan.
 15

Desain Faktor Tunggal

Bila kita hanya memiliki satu variabel independen, maka kita menggunakan desain faktor
tunggal. Desain faktor tunggal dapat diklasifikasikan ke dalam dua kategori: i) Antara desain
kelompok ii) Dalam desain subjeki) Antara desain kelompok Di sini subyek ditugaskan
secara acak untuk kondisi perawatan yang berbeda. Di sini efek dari berbagai kondisi pada
subyek dihitung. Dalam hal ini Anda dapat memiliki (i) dua desain kelompok acak atau (ii)
desain multigroup. Adapun dua desain kelompok acak, dalam hal ini kami secara acak
menetapkan subjek menjadi dua kelompok. Untuk jenis desain ini, peneliti pertama-tama
mendefinisikan variabel independen, variabel dependen, dan populasi penelitian.

Mencocokkan Dalam Hal Mean Dan SD

Ketika tidak praktis atau tidak mungkin untuk membuat kelompok di mana subyek telah
dicocokkan orang ke orang, penyelidik sering menggunakan pencocokan kelompok dalam hal
Mean dan Standar Deviasi. Variabel yang cocok agak terkait dengan variabel dependen.
Sebagai contoh kecerdasan adalah variabel yang cocok dan peneliti memperoleh nilai rata-
rata dan SD dari skor kecerdasan dua kelompok. Dalam desain kelompok yang cocok subjek
dapat dicocokkan pada usia, tingkat pendidikan, kemampuan belajar dan sebagainya. Namun
seseorang harus sangat berhati-hati dalam memilih variabel yang cocok.

LET US SUM UP

Desain penelitian adalah rencana terperinci tentang bagaimana melakukan penelitian.

Tujuan dari desain penelitian adalah untuk memberikan jawaban atas masalah penelitian dan
varians kontrol. Ada berbagai jenis desain penelitian. Ketika kita memiliki satu variabel
independen maka kita menggunakan desain penelitian faktor tunggal. Desain penelitian
faktor tunggal dapat diklasifikasikan sebagai antara subjek dan dalam desain subjek dan juga
dikenal sebagai desain penelitian ukuran berulang. Di antara desain subjek kami memiliki
dua kelompok, satu adalah kelompok eksperimen dan yang lainnya adalah kelompok kontrol.
Alokasi subjek dalam kelompok eksperimen dan kontrol dibuat secara acak. Dalam desain
subjek yang berbeda subjek diperlakukan berbeda pada waktu yang berbeda dan kami
membandingkan skor mereka setelah menjadikannya kondisi perawatan yang berbeda.
Dalam desain subjek, kontrol efek urutan dan urutan dicapai melalui pengacakan atau
penyeimbang.
 16

BAB III

ANALISIS BUKU

BUKU I

 Kebenaran konten
Konten yang dipaparkan pada buku ini benar dengan fakta yang ada di lapangan,
Sebuah desain penelitian adalah rencana, struktur dan strategi penyelidikan sehingga
dipahami untuk memperoleh menjawab pertanyaan-pertanyaan penelitian atau
masalah. Rencananya adalah skema lengkap atau program dari penelitian. Sebuah
desain penelitian tradisional adalah rencana rinci untuk bagaimana studi penelitian
adalah untuk menjadi selesai-operasionalisasi variabel sehingga mereka dapat diukur,
memilih sampel yang menarik untuk mempelajari, mengumpulkan data yang akan
digunakan sebagai dasar untuk menguji hipotesis, dan menganalisis hasil.
 Kedalaman konten
Kedalaman konten pada buku ini dipaparkan cukup jelas terhadap penelitian ini.
Pendalaman yang dibahas pada penelitian inI yaitu terkait variable – variable dalam
penelitian yang dilakukan.Juga memaparkan fakta – fakta lapangan tentang variable –
variable dalam penelitian, dan diberikan solusi untuk menghadapi masalah – masalah
dalam penelitian ini.
 Sistematika penyajian
Sistematis, penyajian maupun pembahsan dalam buku inidisajiakn secara teratur
sesuai dengan prosedur dan system yang berlaku. Valid, baik bentuk maupun isi buku
sudah sah dan benar menurut atuan yang berlaku.
 Tata bahasa.
Bahasanya baku, bahasa yang ada di buku ini sesuai dengan bahasa yang dijadikan
tolak ukur atau standar penggunaan bahasa dan tata bahasa dalam buku ini jelas dan
bisa di mengerti oleh pembaca
 Keterkaitan terhadap rencana penyusunan skripsi
buku ini sangat terkait dengan perencanaan penyusunan skripsi, terhadap rencana
yang akan dilakukan dalam penelitian untuk penulisan skripsi, pengumpulan data,
pemilihan rencana dan lain – lain, tetapi tidak membuat rangkuman garis besar
penyusunan skripsi.
 17

BUKU II
 Kebenaran Konten
Buku ini memaparkan bagaimana desain penelitian sesuai dengan keadaan yang ada.
Banyak pemaparan strategi desain penelitian baik penelitian kualitatif maupun
penelitian kuantitatif yang dipaparkan dalam buku ini. Konten yang ada dalam buku
ini memaparkan juga bagaimana teknik pengumpulan data yang baik yang sering
disebut dengan triangulasi yang disertai dengan contoh sehingga pembaca mudah
untuk mengerti
 Kedalaman Konten
Strategi desain penelitian ini dipaparkan dengan ada kaitannya dalam melakukan
penelitian yang pada umumnya dilakukan oleh peneliti-peneliti serta diberikan juga
contoh dan ada beberapa pertanyaan berpikir kritis yang ada kaitannya ketika
melakukan penelitian
 Sistematika Penyajian
Pada sub bab materi strategi desain penelitian, sistematika penyajiannya bagus.
Dimana tidak hanya teori yang dipaparkan melainkan ada beberapa ilustrasi dan
pertanyaan berpikir kritis yang dibuat oleh penulis serta disertai beberapa gambar
yang mendukung penjelasan materi tersebut
 Tata Bahasa
Tata bahasa yang digunakan dalam buku ini sesuai dengan standarnya dan mudah
dimengerti oleh pembaca
 Keterkaitan Terhadap Rencana Penyusunan Skripsi
Sub materi yang diriview ini tentu ada kaitannya dalam penyusunan skripsi yaitu
bagaimana strategi dalam desain penelitian baik penelitian kualitatif dan penelitian
kuantitatif.
 18

BUKU III
 Kebenaran konten
Dalam buku ini kebenaran konten yang dipaparkan yaitu menjelaskan bagaimana
langkah yang harus kita lakukan dalam meneliti.Dalam penelitian, kami bekerja
dalam kerangka teori, menggunakan metode, dan mencoba bersikap objektif dan
objektif. Ketika kita berniat melakukan penelitian, hal pertama yang harus kita
lakukan adalah memutuskan pertanyaan penelitian apa yang ingin kita temukan
jawabannya.Setelah memutuskan pertanyaan atau masalah penelitian kita, kita
sekarang harus memutuskan bagaimana cara menemukan jawaban mereka
 Kedalaman konten
Kedalaman konten pada buku ini dipaparkan cukup jelas terhadap penelitian ini.
Pendalaman yang dibahas pada penelitian ini yaitu Tujuan ,Arti Desain Penelitian
,Fungsi Desain Penelitian,Terminologi Dasar dalam Desain Penelitian ,Desain Faktor
Tunggal.
 Sistematika penyajian
Sistematis, penyajian maupun pembahsan dalam buku ini disajikan secara teratur
sesuai dengan prosedur dan system yang berlaku.
 Tata bahasa.
Bahasanya baku, bahasa yang ada di buku ini sesuai dengan bahasa yang dijadikan
tolak ukur atau standar penggunaan bahasa dan tata bahasa dalam buku ini jelas dan
bisa di mengerti oleh pembaca
 Keterkaitan terhadap rencana penyusunan skripsi
buku ini sangat terkait dengan perencanaan penyusunan skripsi, terhadap rencana
yang akan dilakukan dalam penelitian dengan bagaimana langkah-langkah yang harus
kita lakukan dalam penelitian.
 19

BAB IV

KESIMPULAN DAN SARAN

Kesimpulan

 Sebuah desain penelitian adalah rencana, struktur dan strategi penyelidikan sehingga
dipahami untuk memperoleh menjawab pertanyaan-pertanyaan penelitian atau
masalah. Rencananya adalah skema lengkap atau program dari penelitian. Sebuah
desain penelitian tradisional adalah rencana rinci untuk bagaimana studi penelitian
adalah untuk menjadi selesai-operasionalisasi variabel sehingga mereka dapat diukur,
memilih sampel yang menarik untuk mempelajari, mengumpulkan data yang akan
digunakan sebagai dasar untuk menguji hipotesis, dan menganalisis hasil.
 strategi yang dilakukan dalam penelitian yaitu triangulasi (teknik dan pengumpulan
data), orientasi kualitatif dan kuantitatif terhadap penelitian, logika rekonstruksi dan
logika dalam praktek, jalur linier dan nonlinier, objektivitas dan integritas, isu desain
kualitatif (bahasa kasus dan konteks), isu desain kuantitatif (bahasa variabel dan
hipotesis variasi dan variabel).

Saran

Saran saya untuk buku ini adalah dimana di buku 3 tidak terlalu
menjelaskan secara lengkap materi-materi nya dan menggunakan kata-
kata singkatan yang membingungkan mahasiswa. Pada penjelasan agar
tidak terasa membosankan bagi pembaca sebaiknya dibuat poin-poin
yang penting jangan semua hal yang tidak penting pun dimasukkan. Dan
pada buku perlu adanya diberi tahu nama penulis buku dan tahun,penulis
.
 20

BAB V

DAFTAR PUSTAKA

Kumar,Ranjit,2011,Research Metodology a step by step guide for beginner,Sage Publications

Newman, Lawrence,2014, Social Research Methods Qualitive and Quantitative Approachs

Pearson Education Limited