UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

KODE
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DOKUMEN
JURUSAN KIMIA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Ikatan Kimia Kimia Anorganik T=2 P=0 3 11-02-2020
Dosen Pengembang RPS Koordinator KDBK Ka PRODI

OTORISASI /PENGESAHAN
Dr. Iis Siti Jahro, M.Si.
Lisnawaty Simatupang, S.Si., M.Si. Dr. Zainuddin Muchtar, M.Si.
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran CPL-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
CPL-12 Menguasai konsep teoritis tentang struktur, dinamika dan energi bahan kimia serta prinsip dasar pemisahan, analisis, sintesis
dan
karakterisasinya;
CPL-14 Menguasai prinsip-prinsip K3 (Keselamatan dan Keamanan Kerja) pengelolaan laboratorium dan penggunaan peralatannya
serta cara mengoperasikan instrumen kimia;
CPL-15 Menguasai dasar-dasar metode ilmiah dan prinsip-prinsip penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam
Pembelajaran Kimia;
CPL-18 Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan praktikum dalam rangka pelaksanaan pendekatan
saintifik dengan memanfaatkan potensi sumber daya yang tersedia serta memperhatikan aspek keselamatan dan keamanan
kerja (K3);
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Mampu menganalisa dan mensintesa konsep-konsep mengenai Ikatan Ion, Ikatan Kovalen, Bentuk Molekul, Ikatan Antar
Molekul dan Teori Orbital Molekul serta menerapkan konsep dasar sains, matematika, materi dan hukum-hukum dasar
kimia.
CPMK-2 Mampu mengimplementasikan prinsip-prinsip K3 dan menguasasi dasar-dasar Metode Ilmiah pada uji coba atau penelitian
sederhana menggunakan sumber daya yang tersedia di lingkungan sekitar.
CPMK-3 Mampu merancang, melakukan uji coba dan mengevaluasi praktikum yang memanfaatkan rancangan alat dan bahan
 berupa sumber daya yang tersedia di lingkungan sekitar.
CPL  Sub-CPMK
CPL-12 Sub-CPMK-1.1. Mampu menganalisis peta konsep dan memahami setiap materi terkait ikatan ion, ikatan kovalen,
Bentuk Molekul, Ikatan Antar Mokelul dan Teori Orbital Molekul.
Sub-CPMK-1.2 Mampu mengevaluasi penguasaan terhadap setiap materi pembahasan mengenai pembentukan
senyawa melalui ikatan ion, ikatan kovalen, serta penguasaan konsep-konsep mengenai Bentuk
Molekul, Ikatan Antar Mokelul dan Teori Orbital Molekul dengan pengerjaan Tugas Rutin pada akhir
pembahasan setiap materi.
Sub-CPMK-1.3 Mampu menganalisis dan mengkritisi perkembangan materi mengenai Siklus Born-Haber melalui kegiatan
Critical Journal Report.
Sub-CPMK-1.4. Mampu menganalisis dan mengkritisi keunggulan dan kelemahan isi buku teks mengenai materi Hibridisasi
melalui kegiatan Critical Book Review.
CPL-14 Sub-CPMK-2.1. Mampu melakukan uji coba atau penelitian sederhana (Mini Riset) menggunakan rancangan percobaan
hasil Tugas Proyek.
CPL-18 Sub-CPMK-3.1 Mampu merancang percobaan untuk mengidentifikasi senyawa kovalen polar dan non polar melalui
pengerjaan Tugas Proyek.
Sub-CPMK-3.2 Mampu mengembangkan ide pembuatan media untuk menunjukkan atau mensimulasikan macam-macam
bentuk molekul melalui kegiatan Rekayasa Ide.
Diskripsi Singkat Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar mengembangkan wawasan mengenai ikatan kimia yang terjadi antar atom yang meliputi ikatan
MK ion, kovalen, logam dan ikatan kimia yang terjadi antar molekul yang terdiri atas ikatan hidrogen, gaya van der Waals, gaya London
serta ikatan pada senyawa kompleks dan sifat serta manfaat masing- masing senyawa dalam industri dan kehidupan sehari-hari.
Selain itu, mahasiswa juga belajar mengimplementasikan dasar-dasar metode ilmiah dan prinsip-prinsip keselamatan kerja pada
pelaksanaan tugas mini riset, proyek dan rekayasa ide.
Bahan Kajian: 1. Pengetahuan: konsep-konsep terkait ikatan ion, ikatan kovalen, Bentuk Molekul, Ikatan Antar Mokelul dan Teori Orbital
Materi Molekul.
pembelajaran 2. Tugas CBR: deskripsi materi, identifikasi atau kritisi kelemahan dan kelebihan materi hibridisasi pada beberapa buku teks.
3. Tugas CJR: deskripsi materi, identifikasi atau kritisi kekurangan dan kelebihan hasil penelitian yang telah dipublikasi pada jurnal
nasional maupun internasional terkait Siklus Born-Haber.
4. Tugas Mini Riset: rumusan masalah, tinjuan pustaka, penyusunan hipotesis, metode penelitian, pengumpulan dan pengolahan
serta pembahasan data hasil penelitian hingga penarikan kesimpulan.
5. Tugas Proyek: pemilihan alat dan bahan, merancang percobaan, melakukan uji coba dan mengevaluasi hasil percobaan.
6. Tugas Rekayasa Ide: pengembangan ide atau gagasan, mewujudkan ide atau gagasan, melakukan uji coba dan mengevaluasi ide
atau
 gagasan.
7. Tugas Rutin: pengukuran dan evaluasi.
Pustaka Utama:
1. Effendy, 2010, Teori VSEPR Kepolaran dan Gaya Antar Molekul, Malang: Bayumedia Publishing.
2. Effendy, 2011, Perspektif Baru Kimia Koordinasi, Malang: Indonesian Academic Publishing
3. Effendy, 2010, Logam, Aloi, Semikonduktor dan Superkonduktor, Malang: Bayumedia Publishing.
Pendukung:
4. Boillot, M.L., Boukheddaden, K., Bravic, G. at al., 2004, Spin Croosover in Transition Metal Compounds II, Germany: Springer-
Verlag Berlin Heidelberg.
5. Boukheddaden, K., Bousseksou, A., Brady, C., et al., 2004, Spin Crossover in Transition Metal Compounds III, Germany: Springer-
Verlag Berlin Heidelberg.
6. Companion, A. L., 2000, Chemical Bonding, 2nd , Mc Graw – Hill Publishing Company Ltd. New Delhi.
7. Iis Siti Jahro, 2010, Ikatan Kimia, Medan: Jurusan Kimia FMIPA UNIMED.
Mata Kuliah Pra
Syarat
Dosen Pengampu Team Teaching: Dr. Iis Siti Jahro, M.Si dan Siti Rahmah, S.Pd., M.Sc.

Minggu Sub-CPMK Penilaian Bentuk Pembelajaran, Metode Materi Bobot

Ke- (sbg kemampuan Pembelajaran dan Penugasan Pembelajaran (%)
akhir yang [Estimasi Waktu] [Pustaka]
diharapkan) Indikator Kriteria & Tatap Daring
Bentuk muka/Luring

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Memahami Kontrak Perkuliahan dan Kuliah

Rencana Perkuliahan Semester Diskusi,
(RPS) [TM: 1x(2x50”]

2,3,4 Sub-CPMK-1.1.  Mendeskripsikan peranan Kriteria: Kuliah Kaidah Oktet, 20

Mampu kaidah oktet dan duplet Pedoman Duplet, struktur
menganalisis peta serta lambang dan struktur Penskoran Diskusi Lewis, Ikatan
konsep dan Lewis (Marking Kelompok Ion, Siklus Born-
dalam pembentukkan ikatan
 memahami setiap kimia dan mengevaluasinya Scheme) Kolaboratif Haber.
materi terkait ikatan melalui pengerjaan Tugas
ion, ikatan kovalen, Rutin. Bentuk non- [TM: 3x(2x50”]
Bentuk Molekul, test:
Ikatan Antar Mokelul  Menjelaskan, menganalisa dan Tugas Rutin-1
 Tugas Rutin-1
dan Teori Orbital mensintesa konsep-konsep
Molekul.  Laporan CJR
mengenai ikatan ion (definisi, [PT+BM:(1+1)x(2
struktur Lewis, mekanisme x60”)]
reaksi, siklus Born-Haber, jari-
jari ion dan struktur kristal Tugas Critical
senyawa ionis serta sifat dan Journal Review
Sub-CPMK-1.3. manfaat senyawa ionis).
Mampu [PT+BM:(1+1)x(2
menganalisis dan  Menganalisis dan mengkritisi x60”)]
mengkritisi minimal 2 buah jurnal mengenai
perkembangan perkembangan Siklus Born-
materi mengenai Haber serta membuat
Siklus Born-Haber laporannya dalam bentuk
melalui kegiatan Laporan CJR.
Critical Journal
Report.
5,6,7 Sub-CPMK-1.1.  Menjelaskan, menganalisa dan Kriteria: Kuliah Konsep-konsep 25
Mampu mensintesis konsep-konsep Pedoman Diskusi mengenai ikatan
menganalisis peta mengenai ikatan kovalen Penskoran Kelompok kovalen (definisi,
konsep dan (definisi, struktur Lewis, (Marking Kolaboratif struktur Lewis,
memahami setiap muatan parsial, resonansi, Scheme) muatan parsial,
materi terkait ikatan teori orbital molekul, sifat [TM: 3x(2x50”] resonansi, teori
ion, ikatan kovalen, Bentuk non- orbital molekul,
senyawa dan manfaatnya)
Bentuk Molekul, test: sifat senyawa
dan mengevaluasinya melalui Tugas Rutin-2
Ikatan Antar Mokelul pengerjaan Tugas Rutin. • Tugas Rutin-2 dan manfaatnya)
dan Teori Orbital  Merancang percobaan • Laporan Tugas [PT+BM:(1+1)x(2
Molekul. untuk mengidentifikasi Proyek x60”)]
senyawa kovalen polar  Laporan Mini
Sub-CPMK-2.1. dan non polar Riset Tugas Proyek
 Mampu melakukan pada beberapa sampel yang
uji coba atau biasa digunakan atau ditemukan [PT+BM:(1+1)x(2
penelitian dalam kehidupan sehari-hari x60”)]
sederhana (Mini melalui pengerjaan Tugas
Riset) Proyek. dan melaporkannya Tugas Mini
menggunakan dalam bentuk Laporan Tugas Riset
rancangan Proyek.
percobaan hasil  Melakukan uji coba atau [PT+BM:(1+1)x(2
Tugas Proyek. penelitian sederhana x60”)]
menggunakan rancangan
Sub-CPMK-3.1. percobaan hasil tugas Proyek
Mampu untuk menganalisis Kepolaran
merancang Sampel sehingga dapat
percobaan untuk mengelompokkan sampel
mengidentifikasi kedalam senyawa kovalen
senyawa kovalen polar dan non polar serta
polar dan non senyawa kovalen polar
polar melalui bersifat elektrolit kuat dan
pengerjaan Tugas lemah melalui pengerjaan
Proyek. Tugas Mini riset dan
melaporkannya dalam bentuk
Laporan Mini Riset.
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
9 Sub-CPMK-1.1.  Mengidentifikasi dan Kriteria: Kuliah Bentuk molekul 5
Mampu menganalisis karakteristik Pedoman Diskusi berdasarkan
menganalisis peta bentuk molekul Penskoran [TM: 1x(2x50”] teori VSEPR
konsep dan berdasarkan teori VSEPR (Marking
memahami setiap dan mengevaluasinya Scheme) Tugas Rutin-3
materi terkait ikatan melalui pengerjaan Tugas Bentuk non-
ion, ikatan kovalen, Rutin. test: [PT+BM:(1+1)x(2
Bentuk Molekul, • Tugas Rutin-3 x60”)]
Ikatan Antar Mokelul
10 dan Teori Orbital  Mengembangkan ide Kriteria: Kuliah Bentuk molekul 15
Molekul. pembuatan media Pedoman Diskusi berdasarkan
untuk Penskoran Kelompok teori VSEPR
menunjukkan atau
 mensimulasikan macam-macam (Marking Kolaboratif
bentuk molekul melalui kegiatan Scheme) [TM: 1x(2x50”]
Sub-CPMK-3.2. Rekayasa Ide Bentuk non-
Mampu test: Tugas
mengembangkan • Laporan Rekayasa ide
ide pembuatan Rekayasa Ide.
media untuk [PT+BM:(1+1)x(2
menunjukkan atau x60”)]
mensimulasikan
macam-macam
11 bentuk molekul  Mengidentifikasi dan Kriteria: Kuliah Bentuk molekul 15
melalui kegiatan menganalisis karakteristik Pedoman Diskusi berdasarkan
Rekayasa Ide. bentuk molekul Penskoran Kelompok konsep
berdasarkan konsep (Marking Kolaboratif Hibridisasi
Hibridisasi dan Scheme)
Bentuk non- [TM: 1x(2x50”]
mengevaluasinya melalui
Sub-CPMK-1.4. pengerjaan Tugas Rutin. test:
Mampu • Tugas Rutin-4 Tugas Rutin-4
menganalisis dan
mengkritisi [PT+BM:(1+1)x(2
keunggulan dan x60”)]
kelemahan isi buku
teks mengenai
12 materi Hibridisasi  Menjelaskan, menganalisa dan Kriteria: Kuliah Ikatan hidrogen, 5
mensintesa konsep-konsep Pedoman Diskusi gaya van der
melalui kegiatan
mengenai ikatan hidrogen, gaya Penskoran [TM: 1x(2x50”] Waals dan gaya
Critical Book
van der Waals dan gaya (Marking London (definisi,
Review.
London Scheme) Tugas Critical klasifikasi,
(definisi, klasifikasi, kekuatan Bentuk non- kekuatan dan
dan test: faktor-faktor
faktor-faktor yang • Laporan CBR Book Review yang
mempengaruhinya serta fakta mempengaruhin
eksperimen yang menunjukkan [PT+BM:(1+1)x ya serta fakta
adanya ikatan dan gaya (2x60”)] eksperimen
tersebut) yang
 Menganalisis dan mengkritisi
minimal 2 buah buku teks
 mengenai Ikatan Hidrogen, Gaya menunjukkan
Van Der Waals atau Ikatan adanya ikatan
Logam
serta membuat laporannya dan gaya
dalam
bentuk Laporan CBR. tersebut

13  Menjelaskan, menganalisa dan Kriteria: eLearning: Ikatan pada 5

mensintesa konsep-konsep Pedoman SiPDa logam
mengenai ikatan pada logam Penskoran http://sipda. berdasarkan
berdasarkan teori lautan elektron, (Marking unimed. ac.id teori lautan
teori resonansi dan teori pita Scheme) Kuliah: elektron, teori
Bentuk non- Mempelajari resonansi dan
dan mengevaluasinya melalui
test: materi ikatan teori pita
pengerjaan Tugas Rutin.
• Tugas Rutin-5 logam pada
file power
point, video
dan web
terkait.
[1x2x50”]
Tugas:
Tugas Rutin -5
dan Kuis

[PT+BM:(1+1
)x(2x60”)]
14  Menjelaskan, menganalisa dan Kriteria: Kuliah Konsep-konsep 5
mensintesa konsep-konsep Pedoman Diskusi ikatan pada ion
ikatan pada ion kompleks Penskoran [TM: 1x(2x50”] kompleks
berdasarkan teori ikatan valensi (Marking berdasarkan
dan medan kristal dan Scheme) Tugas Rutin-6 teori ikatan
mengevaluasinya melalui Bentuk non- valensi dan
pengerjaan Tugas Rutin. test: [PT+BM:(1+1)x medan kristal
• Tugas Rutin-6
(2x60”)]
15  Menganalisa dan Kriteria: Kuliah Konsep-konsep 5
mensintesa konsep-konsep Pedoman Diskusi mengenai teori
mengenai teori
 orbital molekul dan Penskoran [TM: 1x(2x50”] orbital molekul
mengevaluasinya melalui (Marking
pengerjaan Tugas Rutin. Scheme) Tugas Rutin-7
Bentuk non-
test: [PT+BM:(1+1)x
• Tugas Rutin-7 (2x60”)]
16 Ujian Akhir Semester (UAS)

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan
sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah(CPMK) adalah kemampuanyangdijabarkansecaraspesifikdari CPLyangdibebankanpadamatakuliah, dan bersifatspesifikterhadap bahankajianatau
materi pembelajaran matakuliah tersebut.
4. Sub-CPMatakuliah(Sub-CPMK) adalahkemampuanyangdijabarkansecaraspesifikdari CPMKyangdapat diukurataudiamatidanmerupakankemampuanakhir
yangdirencanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikatorpenilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifikdan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil
belajar mahasiswa yang disertaibukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yangdigunakan sebagai ukuran atau tolok ukurketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah
ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada
Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning,
Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobotpenilaianadalahprosentasipenilaianterhadapsetiappencapaiansub-CPMKyangbesarnyaproposionaldengantingkatkesulitanpencapaiansub-CPMKtsb., dantotalnya
100%.
12. TM=tatap muka, PT=penugasan terstuktur, BM=belajar mandiri