Anda di halaman 1dari 76

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : mata Pelajaran : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Alokasi waktu :
Kompetensi Dasar 1.1.Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifatsifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturann ya, melalui pemahaman konfigurasi elektron

SMA ...................... KIMIA X/1 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia 16 JP (UH 2 JP)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Mengkaji o atom sebagai partikel dasar penyusun materi (teori atom Dalton) dalam diskusi kelompok. Mengkaji literatur tentang perkembangan teori atom (di rumah setelah ditugaskan pada o pertemuan sebelumnya) Mempresen tasikan dan o diskusi hasil kajian Menyimpul Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelas kan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen Mengkla sifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton. Menentu kan massa atom relatif berdasarkan Penilaian Jenis tagihan: Tugas kelompok Kuis Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Performans (Kinerja dan sikap) Tes tertulis Alokasi waktu 6 JP Sumber/Ba han/alat Sumber: Buku kimia, Tabel periodik LKS

Materi Pembelajaran o Perkem bangan teori atom, mulai dari teori Dalton sampai dengan teori atom modern

Perkem bangan tabel periodik unsur

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

kan hasil pembelajaran o Mengidentif o ikasi unsur ke dalam isotop, isoton dan isoton o melalui kerja kelompok. o Mengkaji massa atom dan massa atom relatif dalam diskusi kelompok. o Mengkaji konfigurasi elektron dan cara penulisannya dalam diskusi kelas. o Mengkaji o Percaya diri sistem periodik Berorientasi untuk tugas dan hasil memahami makna daftar tersebut melalui diskusi kelas. o o Mengkaji literatur tentang perkembangan tabel periodik unsur dalam kerja kelompok o Presentasi

kelimpahan isotopnya Menentu kan massa molekul relatif. Menentu kan konfigurasi elektron dan elektron valensi.

Mendesk ripsikan struktur sistem periodik unsur. Memban dingkan perkembanga n tabel periodik unsur untuk mengidentifik asi kelebihan

2 JP

Sifat kepriodikan unsur

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

hasil kajian untuk menyimpulkan dasar pengelompokan unsur-unsur. Mengkaji o keteraturan jarijari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, dan keelektronegatifa n unsur-unsur seperiode dan o segolongan berdasarkan data atau grafik dan nomor atom melalui diskusi kelompok. Menghubun gkan keteraturan sifat jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas o elektron, dan keelektronegatifa n. Mengamati beberapa unsur untuk membedakan sifat logam, non logam dan metaloid

dan kekuranganny a.

Menentu kan letak unsur sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektron, atau sebaliknya. Mengana lisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegati fan. Mengkla sifikasikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid.

4 JP

1.2. Membandingkan proses pembentuka n ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinat dan ikatan logam, serta hubungannn ya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk.

Ikatan kimia o Kestabi lan unsur o Struktu r lewis o Ikatan ion dan ikatan kovalen o Ikatan kovalen koordinat

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Menhgkaji beberapa senyawa untuk menentukan mengapa atomatom membentuk ikatan kimia. Menentuka n unsur yang dapat melepas elektron atau menerima elektron untuk mencapai kestabilan dalam diskusi kelompok. Menggamb arkan lambang Lewis melalui diskusi kelas Membandin gkan proses pembentukan ikatan ion dan ikatan kovalen dalam diskusi kelas. Mendiskusi kan proses terjadinya ikatan kovalen koordinat dari beberapa contoh sederhana Merancang dan melakukan percobaan untuk

Menjelas kan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. Mengga mbarkan lambang Lewis unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia. Menjelas kan proses terbentuknya ikatan ion Menjelas kan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dan rangkap tiga. Menjelas kan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi Menyeli diki kepolaran dari beberapa

Jenis tagihan: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Performans (Kinerja dan sikap) Tes tertulis

4 JP

Sumber: Buku kimia Bahan/Alat LKS

Senya wa kovalen polar dan non

Jujur Kerja kera Toleransi

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

2 JP

polar o logam ikatan

Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

menyelidiki kepolaran senyawa di laboratorium o Mengidentif ikasi sifat fisik logam dan menghubungkannn ya dengan proses pembentukan ikatan logam dalam diskusi kelompok di laboratorium.

senyawa dan menghubungka nnya dengan kelektronegatifa n unsur-unsur melalui percobaan o Mendesk ripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam o Menghu bungkan sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya.

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Kimia

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu
Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan senyawa organik sederhana serta persamaan reaksinya.

: : : : :

SMA ...................... KIMIA X/1 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri) 20 JP (UH 4 JP)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Menentuka n nama senyawa kovalen biner o Menentuka n nama senyawa ionik biner o Menentuka n nama senyawa ion poliatomik yang terbentukdari tabel kation (golongan utama dan NH4+) dan anion poliatomik serta memberi namanya dalam diskusi kelompok. o Menyimpu lkan aturan o Indikator Pencapaian Kompetensi Menuliskan nama senyawa biner o Menuliskan nama senyawa poliatomik o Menuliskan nama senyawa organik sederhana Penilaian Jenis Tagihan: Tugas individu Kuis Bentuk Instrukmen: Tes tertulis Alokasi waktu 2 JP Sumber/Ba han/alat Sumber: Buku Kimia LKS

Materi Pembelajaran o Tata nama senyawa

Persa maan reaksi sederhana

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

pemberian nama senyawa biner dan poliatomik. o Menginfor masikan nama beberapa senyawa organik sederhana o Mendiskus ikan cara menyetarakan reaksi o Latihan cara menyetarakan persamaan reaksi

Menyetaraka n persamaan reaksi sedewrhanadengan diberikan namanama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya.

3 JP

2.2 Membuktikan dan mengkomunikas ikan berlakunya hukum-hukum dasar kimiamelalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan

Hukum Dasar Kimia o Huku m Lavoisier o Huku m Proust o Huku m Dalton o Huku m gay

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Merancang dan melakukan percobaan untuk membuktikakn hukum Lavoisier dan hukum Proust di laboratorium o Menarik kesimpulan dari data hasilpercobaan o

Membuktikan hukum Lavoisier melalui percobaan o Membuktikan hukum Proust melalui percobaan o

Jenis Tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes tertulis

2 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS dan bahan untuk percobaan.

perhitungan kimia

Lussac o Huku m Avogadro

Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Mendiskus o ikan data Berorientasi percobaan untuk tugas dan hasil membuktikan hukum Dalton, Hukum Gay Lussac, dan hukum o Avogadro dalam diskusi kelompok di kelas o Menghitun g volume gas pereaksi dan atau hasil o reaksiberdasarka n hukum Gay Lussac. o Menemuka n hubungan antara volum gas dengan jumlah molekulnya yang diukur pada suhu dan tekanan yang sama (HUkum Avogadro) o Diskusi o Percaya diri informasi konsep Berorientasi mol tugas dan hasil Percaya diri o Menganalsis senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (Hukum Dalton) Menggunaka n data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (Hukum gay Lussac) Menggunaka n data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro.

Performans Laporan tertulis

2 JP

Perhit ungan kimia

Jujur Kerja kera Toleransi

Mengkonvers ikan jumlah mol dengan jumlah

6 JP

Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Menghitun g jumlah mol, jumlah partikel, o massa dan volum gas, menulis rumus empiris, o rumus molekul, air kristal, kadar zat dalam o senyawa dan pereaksi pembatas. o

partikel , massa dan volum zat Menentukan kadar zat dalam senyawa Menentukan rumus empiris dan rumus molekul Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi Menentukan rumus hidrat

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Kimia

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA


Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu
Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi sifat larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan o

: : : : :

SMA ...................... KIMIA X/2 3. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi 14 JP (UH 2 JP)
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Meranca ng dan melakukan percobaan untuk mengidentifikas i sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit dalam diskusi kelompok di laboratorium o Menyim pulkan perbedaan sifat dan jenis larutan elektrolit dan non elektrolit. Indikator Pencapaian Kompetensi Menidentifika si sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan o Mengelompok kan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran listriknya o Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik. o Mendeskripsi kan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion o Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Kuis Responsi (ujian praktek) Bentuk instrumen: Tes tertulis Performans (kinerja dan sikap) Laporan tertulis Alokasi waktu 3 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku kimia Bahan: LKS dan alat serta bahan untuk percobaan

Larutan elektrolit dan non elektrolit o Jenis larutan berdasarkan dayahantar listrik o Jenis larutan elektrolit berdasarkan jenis ikatan

dan senyaw akovalen polar

3.2 Menjelaskan o Konsep perkembangan oksidasikonsep reaksi reduksi oksidasi o Bilangan reduksi dan oksidasi unsur hubungannnya dalam senyawa dengan atau ion tatanama senyawa serta penerapannya

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Demonst rasi reaksi pembakaran dan serah terima elektron (misal reaksi antara paku besi dengan air aki) o Menentu kan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion dalam diskusi di kelas o Berlatih menentukan bilangan oksidasi, oksidator, reduktor, hasiloksidasi, hasil reduksi o o

Membedakan konsep oksidasireduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi o Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion. o Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks o Memberi nama senyawa menurut aturan IUPAC. o Mendeskripsk

8 JP

Aplikasi

Jujur

Percaya diri

Menemu o

2 JP

redoks dalam memecahkan masalah linhkungan

Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Berorientasi tugas dan hasil

kan konsep redoks untuk memecahkan masalah lingkungan dalam diskusi kelompok di kelas

an konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu
Kompetensi Dasar

: : : : :

SMA ...................... KIMIA X/2 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul 16 JP (UH 2 JP)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis tagihan: Tuga skelompok Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis Alokasi waktu 2 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk

Materi Pembelajaran

4.1 Mendeskrips- o Mengid ikan entifikasi atom kekhasan C, H dan O atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon

Merancang o Mengide dan melakukan ntifikasi unsur percobaan untuk C, H dan O mengidentifikasi dalam senyawa unsur C, H dan O karbon melalui dalam senyawa percobaan. karbon dalam diskusi kelompok di laboratorium

prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o Kekhasa n atom karbon Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o Atom C primer, sekunderm, tertier dan kuarterner Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menentukan atom C primer, sekunder, tertier, dan kuarterner dalam diskusi kelompok di kelas o Membed akan atom karbon primer, sekunder, tertier dan kuarterner. Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Dengan o Mendesk menggunakan ripsikan molymod kekhasan atom mendiskusikan ke karbon dalam khasan atom karbon senyawa dalam diskusi karbon. kelompok di kelas

Performans Laporan tertulis

percobaan Molymod

4.2 Menggolon- o Alkana, gkan alkena dan senyawa alkuna hidrokarbon o Sifat berdasarkan fisik alkana, strukturnya alkena dan dan alkuna hubungannya o Isomer dengan sifat o Reaksi senyawa senyawa karbon

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

o o

Dengan menggunakan molymod (dapat diganti dengan molymod buatan sendiri) mendiskusikan jenis ikatan pada atom karbon pada senyawa alkana, alkena dan alkuna. latihan tata nama Menganalisa data titik didih dan titik leleh senyawa karbon dalam diskusi kelompok Dengan menggunakan molymod menentukan isomer senyawa hidrokarbon melalui diskusi kelompok Merumuskan reaksi sederhana senyawa alkana, alkena dan alkuna dalam diskusi kelas.

Mengelo mpokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan Memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna Menyim pulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatifnya dan strutur molekullnya. Menentu kan isomer struktur (kerangka, posisi, dan fungsi atau isomer geormtri (cis-trans) Menulisk an reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena dan alkuna

Jenis tagihan: Tuga skelompok Kuis Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis

7 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Molymod

(reaksi oksidasi, adisi, substitusi dan reaksi eleiminasi)

4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknilk pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya

o bumi o

Minyak

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Fraksi minyak bumi o Mutu bensin o Dampak pembakaran bahan bakar

Dalam keja kelompok membahas tentang eksplorasi minyak bumi, fraksi minyak bumi, mutu bensin, petrokimia, dan dampak hasil pembakaran nahan bakar o Presentasi hasil kerja kelompok. o

Mendesk ripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam Menjelas kan komponankomponen utama penyusun minyak bumi Menafsir kan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi. Membed akan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya. Mengana

Jenis tagihan: Tuga skelompok Kuis Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis Laporan tertulis (makalah)

4 jP

Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp .

lisis dampak pembakaran bahan bakar terhjadap lingkungan. 4.4 Menjelaskan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan, sandang, perdagangan, seni dan estetika. o Senyaw a hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Diskusi dalam kerja kelompok untuk mengidentifikasi kegunaan senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan, sandang, papan dan dalam seni dan estetika (untuk daerah penghasil minyak bumi atau yang memiliki industri petokimia bisa diangkat sebagai bahan diskusi) Mendesk ripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan o Mendesk ripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan o Mendesk ripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika o Jenis tagihan: Tuga skelompok Kuis Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis Laporan tertulis (makalah) 2 JP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Kimia

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA


Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan teori atom bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik. o

: : : : :

SMA ...................... KIMIA XI/1 1. Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senyawa 16 jp (UH 2 JP)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran mengkaji tentang teori kuantum, prinsip ketidakpastian, dan mekanika gelombang melalui diskusi kelompok. o Menentuka n bilangan kuantum dan bentuk orbital s, p, d dan f melalui diskusi kelas. o o Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaska n teori atom Bohr Menjelaska n teori atom mekanika kuantum. Menentuka n bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada) Menggamb arkan bentuk orbital Menjelaska n kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum Menggunak Penilaian Jenis tagihan: Tugas indicidu Kuis Ulangan harian Bentuk tagihan: Tes tertiulis Alokasi waktu 5 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS Bahan presentasi LCD/komp.

Materi Pembelajaran Teori atom Bohr dan teori atom mekanika kuantum o Bilangan kuantum dan bentuk orbital

Konfigur

Jujur

Percaya diri

Menentuka

2 JP

asi elektron (prinsip aufbau, aturan Hund, dan larangan pauli) dan hubungannnya dengan sistem periodik unsur.

Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Berorientasi tugas dan hasil

n konfigurasi elektron, diagram orbital serta hubungannya dengan letak unsur dalam tabel periodik melalui diskusi kelas. o Berlatih menentukan penulisan konfigurasi elektron dan letak unsur dalam tabel periodik. Menggamb arkan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron. o Menentuka n bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi o

an prisip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital o Menghubun gkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik. Menentuka n bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron o Menentuka n bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi. o 2 JP

1.2 Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron disekitar kulit luar atom pusat dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul.

Bentuk molekul

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

1.3 Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat zat

Gaya antar molekul

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Diskusi tentang gaya antar molekul o Menganalis is grafik yang menunjukkan o

Menjelaska n perbedaan sifat fisik (titik didih, titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya

3 JP

Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

hubungan titik didih dengan massa molekul yang memiliki ikatan hidrogen

antar molekul (gaya van der waals, gaya London, dan ikatan hidrogen)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu
Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan perubahan entalpi reaksi, reaksi eksoterm dan reaksi endoterm

: SMA ...................... : KIMIA : XI/1 : 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya. : 18 JP (UH 2 JP)
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Mengide ntifikasi sistem dan lingkungan melalui diskusi kelompok. Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengident ifikasi hukum/azas kekekalan energi o Membedak an sistem dan lingkungan Penilaian Jenis tagihan: Tugas indicidu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Performnas Laporrannt Alokasi waktu 8 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan

Hukum kekekalan energi o Sistem dan lingkungan o

Reaksi eksoterm dan endoterm

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Meranca ng dan melakukan tentang reaksi eksoterm dan endoterm dalam kelompok di laboratorium o menyimp ulkan perbedaan antara reaksi eksoterm dan endoterm dari data percobaan o mengga mbarkan grafik yang menunjukkan reaksi eksoterm dan endoterm. o o Melalui diskusi kelas menjelaskan macam-macam entalpi molar

Menjelask an kalor reaksi pada tekanan teap sebagai perubahan entalpi. o Membedak an reaksi yang melepas kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui percobaan. o

ertulis Tes tertulis

Peruba han entalpi

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Menjelask an macammacam entalpi molar

2.2 Menentukan H reaksi berdasarkan percobaan, hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan

o Hess

Hukum

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Meranca ng dan melakukan percobaan untuk menentukan H reaksi dalam kalorimeter melalui kerja kelompok di laboratorium.

Menghitun g harga H reaksi melalui percobaan. o Menghitun g H reaksi dengan menggunakan: -Data entalpi pembentukan standar -diagram siklus/ diagram tingkat energi -energi ikatan o

10 JP

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu
Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan pengertian laju reaksi

: : : :

SMA ...................... KIMIA XI/1 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. : 38 JP (UH 6 JP)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Menghit ung dan membuat o Indikator Pencapaian Kompetensi Menghitun g konsentrasi larutan Penilaian Jenis tagihan: Tugas Alokasi waktu 8 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan:

Materi Pembelajaran o Konse ntrasi larutan (Kemolaran)

dengan melakukan percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi

Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Defini si laju reaksi o Faktor -faktor yang mempengaru hi laju reaksi o Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

larutan dengan konsentrasi tertentu dalam keja kelompok di laboratorium.

(kemolaran larutan)

Melalui diskusi kelas menjelaskan arti, cara mengukur, serta menghutung laju reaksi. o Meranca ng dan melakukanmper cobaan tentang faktor-faktor yang mempengarui laju reaksi dalam kerja kelompok di laboratorium. o Menyim pulkan faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi o o Melalui

Menghitun g laju reaksi berdasarkan perubahan konsentrasi pereaksi atau produk. o Menganali sis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, luas permukaan, suhu, dan katalis) melalui percobaan. o Menafsirk an grafikdari data percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi. o o Menjelask

indicidu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Performnas Laporrann tertulis Tes tertulis

LKS Alat dan bahan untuk percobaan

3.2 Memahami teori

Teori

Jujur

Percaya diri

Jenis

6 JP

Sumber:

tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi, dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari

tumbukan

Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Berorientasi tugas dan hasil

diskusi kelas menjelaskan faktor-faktor penentu laju reaksi dengan teori tumbukan. Mengidentifika si reaksi yang menggunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis dengan menggunakan teori tumbukan melalui diskusi.

an pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan. o Membedak an diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan mengghunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis. o Menjelask an pengertian, peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram. o Menentuka n orde reaksi.

tagihan: Tugas indicidu Ulangan Bentuk Instrumen: Tes tertulis

Buku Kimia Bahan: LKS

o reaksi

Orde

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Menghit ung dan menentukan orde dan waktu reaksi berdasarkan data percobaan melalui diskusi.

prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o Perana n katalis dalam mahluk hidup dan industri Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan 3.3 Menjelaskan keseimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah keseimbangan dengan melakukan percobaan o Keseti mbangan dinamis Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o Faktor -faktor yang Jujur Kerja kera Percaya diri Berorientasi Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Berlatih menentukan orde reaksi, persamaan laju reaksi. menjelas kan peranan katalis dalam reaksi melalui diskusi o Menjelask an peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri.

Menjelas kan tentang kesetimbangan dinamis, kesetimbangan homogen dan heterogen serta tetapan kesetimbangan melalui diskusi.

Menjelask an kesetimbangan dinamis o Menjelask an kesetimbangan homogen dan heterogen o Menjelask an tetapan kesetimbangan. o

o ng dan

Meranca

Meramalk an arah

Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis

8 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek

mempengaru hi pergeseran kesetimbanga n.

Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

tugas dan hasil

melakukan percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan dalam kerja kelompok di laboratorium. o Menyim pulkan faktorfaktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan Menghit ung harga Kc. Kp dan derajat disosiasi (penguraian) melalui diskusi. o Latihan menghjitung Kc dan Kp o latihan menghitung harga Kp berdasarkan harga Kc dan sebaliknya. o

pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas le Chatelier o Menganali sis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan dan volum pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan. Menafsirk an data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan. o Menghitun g harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan. o Menentuka o Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 4 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS

3.4 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi keseimbangan

Hubun agn kuantitatif antara pereaksi dari reaksi kesetimbanga n

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

n harga Kp berdasarkan tekanan parsoal ga spereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang. o Menghitun g harga Kp berdasarkan harga Kc atau sebaliknya. 3.5 Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri o Proses Haber Bosch dan proses kontak Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Mengkaj i kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi. o Menjelask an kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 2 JP

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Kimia

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA


Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu
Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan teoriteori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan

: : : : :

SMA ...................... KIMIA XI/2 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran dan terapannya 16 JP (UH 2 JP)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Menjelask an pengertian asam basa Arrhenius, Bronsted dan Lowry serta saam basa Lewis melalui diskusi kelas. o Berlatih menentukan pasangan asambasa BronstedLowry o Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius o Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry o Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya o Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis Penilaian Jenis tagihan: Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 2 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS

Materi Pembelajaran o Teori asam-basa

Sifat larutan asam dan basa

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Draja t keasaman (pH)

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentfikasi asam dan basa dengan berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi melalui kerja kelompok di laboratorium. o Menyimpu lkan sifat asam atau basa dari suatu larutan. o Merancang dan melakukan percobaan untuk memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa melalui kerja kelompok labaratorium. o o Menyimpu lkan trayek pH

Mengidentifi kasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi.

Jenis tagihan: Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis

14 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek

Memperkira kan pH suatu larutan elektrolit yang idak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa.

Deraj at ionisasi

Jujur

Percaya diri

Menjelaskan pengertian

dan tetapan asam dan tetapan basa

Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Berorientasi tugas dan hasil

asam basa o Melalui diskusi kelas menyimpulkan hasil pengukuran pH dari beberapa larutan asam dan basa yang konsentrasinya sama,menghubun gkan kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan () dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb) Menghitun g pH dan derajat ionisasi larutan dari data konsentrasinya o Meneliti dan menghitung pH air sungai disekitar sekolah/rumah dalam kerja kelompok (bagi daerah-daerah yang memiliki industri dapat mengukur pH limbah buangannnya o

kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran pH dari bebrapa larutan asam dan basa yang konsentrasinya sama. o menghubuan gn akekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan () dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb)

Aplik asi konsep pH dalam pencemaran

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Menjelaskan penggunaan konsep pH dalam lingkungan.

4.2 Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa

Stoikiomretri larutan o Titras i asam dan basa

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

4.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup

lartut an Penyangga

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

sebagia vbahan penelitian) Merancang dan melakukan percobana titrasi untuk menentukan konsentrasi asam atau basa. Menyimpu lkan hasil percobaan. Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan kadar suatu zat dengan cara titarsi melalui kerja kelompok di laboratotium. Mengjitun g kadar zat dari data percobaan. Merancang dan melakukan percobaan untuk menganlisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui kerja kelompok di laboratorium.

Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi. Menentukan kadar zat melalui titrasi. Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat digunakan untuk tyitrasi asam dan basa. Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi. Membuat grafik titrasi dari data hasil percobaan. Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan.

Jenis tagihan: Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis

8 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek

Jenis tagihan: Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis

8 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek

Tanggung Jawab Peduli lingkungan o pH larutan penyangga Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o Fung si larutan penyangga Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan 4.4 Menentukan jenis garam o Hidro lisis garam Jujur Percaya diri o Merancang dan melakukanm o Menentukan beberapa jenis Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Menghitun g pH atau pOH larutan penyangga melalui diskusi. o Melalui diskusi kelas menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh mahluk hidup. o Menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikt asam atau sedikit basa atau dengan poengenceran. o Menjelaskan fungsi latitan penyangga dalm tubuh mahluk hidup o Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menyimpu lkan sifat larutan penyangga dan bukan penyangga o Menghitung pH atau pOH larutan penyangga

Tes tertulis

Jenis tagihan:

6 JP

Sumber:

yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut

Sifat larutan garam yang terhidrolisis

Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Berorientasi tugas dan hasil

pH larutan garam yang terhidrolisis

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

percobaan untuk menentukan ciriciri bebrapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dlaam air mel;alui kerja kelompok di laboratporoium. o Menyimpu lkan ciri-ciri garam yang terhidrolsiis daslam air. o Menghitun g pH ;arutan garam yang terhidrolsis melalui diskusi kelas

garam yang dapat terhidrolisis dalam aoir melalui percobaan. o Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi

Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis

Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek

Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis.

4.5 Menggunakan kurva perubahan harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan

Grafi k titrasi asam dan basa

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Menganali sis grafik hasil titrasi asm kuan dan basakuat, asam kuat dan basa lemah, asam

Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lermah, asam lemah dan basa

Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis

2 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS

larutan penyangga dan hidrolisis

Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

lemah dena basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolsis melelui diskusi. Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Mewnjelas lkan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut melalui diskusi kelas. o

kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis.

4.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan

kelar utan dan hasilkali kelarutan

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut. o Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang sukar larut dalam air. o Menghubung kan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannnya. Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut berdasarkan data harga Ksp atau sebaliknya. o Menentukan pH larutan dari harga Kspnya o

Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis

10 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Menghitun g kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut melalui diskusi kelas.

Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan kelarutan garam dan membandingkann ya dengan hasilkali kelarutan o menyimpu lkan kelarutan suatu garam o

Menjelaskan pengaruh penambahan ion senama dalam larutan Memperkira kan terbentuknya endapan berdasarkan harga Ksp

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu
Kompetensi Dasar

: : : : :

SMA ...................... KIMIA XI/2 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari. 12JP (UH 2 JP)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber/ Bahan/alat

Materi Pembelajaran

5.1 Mengelomp ok-kan sifatsifat koloid dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

o koloid

Sistem

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Melakukan percobaan pengelompokan berbagai sistem koloid.

Mengklasifi kasikan suspensi kasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall, homogen/heteroge n, dan penyaringan)

Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis

6 JP

Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS Brosur LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek

o koloid

Sifat

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Melalui diskusi kelompok mengidentifikasi serta mengklasifikasika n jenis dan sifat koloid dari data percobaan. o Melakukan percobaan sifatsifat koloid secara kelompok. o

Mengelomp okkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi. o Mendeskrips ikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis, elektroforesis, emulsi,koagulasi) o Menjelaskan koloid liofob dan liofil o o Mendeskrips ikan peranan koloid di industri kosmetik, makanan, dan

Peranan koloid dalam kehidupan

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Mengidenti fikasi peranan koloid di industri kosmetik, makanan, farmasi

tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan 5.2 Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya o Pembua tan koloid (cara kondensai, dispersi, peptisasi) Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o

dan membuatnya dalam bentuk tabel ( daftar) secara individu di rumah.

farmasi.

Merancang dan melakukan percobaan pembuatan koloid dalam kerja kelompok di laboratorium.

Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan.

Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis

4 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Kimia

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA


Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan

: : : : :

SMA ...................... KIMIA XII/1 1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit. 16 JP (UH 2 JP)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Menjelas kan sifat koligatif larutan melalui diskusi kelas. o Menghit ung konsentrasi suatu larutan ( kemolalan, kemolaran dan fraksi mol). o Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelask an pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. o Menghitun g konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol). Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis Alokasi waktu 4 JP Sumber/Ba han/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS

Materi Pembelajaran Pengert ian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. o Konsen trasi larutan o

Tekana n uap jenuh larutan.

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Menjelas kan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut dan menghitung

Menjelask an pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut o Menghitun o

Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Tugas kelompok

8JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp. Bahan dan

Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o Titik beku dan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o

tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan melalui diskusi kelas Meranca ng dan melakukan percobaan untuk menentukan titik beku dan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit dalam kerja kelompok di laboratorium o Menyim pulkan pengaruh zat terlarut terhadap penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan. o Berlatih menghitung Tf dan Tb larutan o Meganali o

g tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan

Mengamat i penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan o Menghitun g penurunan titik beku larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan o Mengamat i kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan o Menghitun g kenaikan titik didih larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan o Menganali

Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis

alat untuk praktek

Diagra

Jujur

Percaya diri

m P-T

Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Berorientasi tugas dan hasil

sis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan melalui diskusi kelas

sis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan

Tekana n osmosis larutan non elektrolit

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Menjelas kan pengertian osmosis, tekanan osmosis dan menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit serta terapannya melalui diskusi kelas Mengana lisis data percobaan untuk membandingka n sifat koligatif larutan elektrolit dan

Menjelask an pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya o Menghitun g tekanan osmosis larutan non elektrolit o

1.2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan

Perbed aan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Menganali sis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit

Jenis tagihan: Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS

elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan

Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

non elektrolit melalui diskusi kelompok

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu
Kompetensi Dasar 2.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasireduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah

: : : : :

SMA ...................... KIMIA XII/1 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. 26 JP (UH 2 JP)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Menyetar akan persamaan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi (ion-elektron) dan perubahan biangan oksidasi (PBO) melalui diskusi kelas. o Berlatih menyetarakan reaksi redoks Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyetara kan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi o Menyetara kan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO) Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis Alokasi waktu 4 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp.

Materi Pembelajaran o Penyet araan reaksi redoks

korosi dan dalam industri

lingkungan

o Volta

Sel

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Merancan g dan melakukan percobaan sel volta dalam kerja kelompok di laboratorium o Berlatih menghitung E sel o

Menyimpu lkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan melalui percobaan o menggamb arkan susunan sel volta atau sel galvani dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya o menjelaska n bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel volta o Menuliska n lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta o

Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis

6 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek

Aplika si sel volta dalam kehidupan

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Melalui diskusi kelas menjelaskan prinsip sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll)

Menghitun g potensal sel berdasarkan data potensial standar o Menjelaska n prinsip kerja sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll) o

Korosi

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Merancan g dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui kerja kelompok di laboratorium o Menjelask an beberapa cara untuk mencegah terjandinya korosi melalui o

Menjelaska n faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan Menjelaska n beberapa car untuk mencegah terjadimnya korosi

diskusi kelas

2.2 Menjelaskan
reaksi oksidasireduksi dalam sel elektrolisis

Reaksi elektrolisis

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Merancan g dan melakukan percobaan untuk mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalu kerja kelompok di labiratorium

2.3 Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit

Huku m Faraday

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Menerapk an konsep hukum Faraday dalam perhitungan sel elektrolisis melalui diskusi kelas o Merancan g dan melakukan percobaan o

Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalui percobaan o Menuliska n reaksi yang terjadi di anode dan katode pada larutan atau lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert. o Menerapka n kosep hukum faraday dalam perhitungan sel elektrolisis o Menuliska n reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurunia suatu logam o

Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis

6 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek

Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis

8 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek

Peduli lingkungan

tentang proses penyepuhan logam dalam kerja kelompok di laboratorium o Menjelask an aplikasi sel elektrolisis dalam prose penyepuhan dan pemurnian logam di industri melalui diskusi kelas.

Tes tertulis

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Kimia

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran : SMA ...................... : KIMIA

Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya serta terdapatnya di alam. Alokasi waktu : 30 JP (UH 4 P)
Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut Materi Pembelajaran o Unsurunsur golongan utama dan transisi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Membuat daftar atau tabel keberadan unsurunsur dan produk yang mengandung unsur-unsur gas milia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi,oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan (Pembahasan lebih ditekankan pada unsur-unsur atau senyawanya yang dihasilkan oleh daerah bersangkutan) Melalui diskusi kelas dan pengamatan mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifat kimia unsur o Indikator Pencapaian Kompetensi Mengident ifikasi keberadaan unsur-unsur yag ada di alam terutama di Indonesia ( gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen o Mengident ifikasi produkproduk yang mengandung zat tersebut o Mengident ifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih, titik leleh, kekerasan, Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen : Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 2 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp.

3.2 Mendeskripsikan kecenderung an sifat fisik dan kimia unsur utama

Sifat fisik dan sifat kimia unsur

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Jenis tagihan: Tugas individu Kuis

16 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan

dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya)

Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o

utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya). Demonstrasi reaksi logam Natium dalam air (dilakukan oleh guru dengan hatihati). Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi daya pegoksidasi halogen dan daya pereduksi halida dalam kerja kelompok di laboratorium. Menyimpulk an daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi reaksi nyala senyawalogam

warna, kelarutan dan sifat khusus lainnya Mengident ifikasi sifat-sifat kimia ( kereaktifan, kelarutan) melalui percobaan Mengident ifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui percobaan. Mengident ifikasi reaksi nyala senyawa logam ( terutama alkali dan alkali tanah ) melalui percobaan Mengident ifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsurunsur periode ke tiga melalui percobaan Menjelask an cara

Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen : Performans Laporan tertulis Tes tertulis

alat untuk praktek

(terutama alkali dan alkali tanah ) dalam kerja kelompok di laboratoriun Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi keteraturan sifat unsur-unsur periode ke tiga dalam kerja kelompok di laboratorium. Menyimpulk an keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur periode ke tiga merancang dan melakukan percobaan untuk menyelidii dan menghilangkan kesadahan air dalam kerja kelompok di lboratorium. Melalui diskusi kelas dan pengamatan mengidentifikasi pembentukan dan tatanama iin

menghilangkan kesadahan air melalui percobaan. o Mengident ifikasi struktur dan tata nama ion kompleks.

kompleks.

3.3 Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari

Manfaa t dan dampak unsur-unsur dalam kehiduoan sehari-hari dan industri

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Membuat daftar (tabel) tentang manfaat dan dampak unsurunsur seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, alumunium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan (bahan presentasi sebaiknya membahas tentang manfaat dan dampak dari unsurunsur atau senyawa yang diproduksi daerah bersangkutan) o Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawa di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4, N2,Fe, Al,NH3 dan O2) o

Menjelask an manfaat dan dampak unsurunsur ( seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen ) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri o Menjelask an pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan O2) o Menentuka n komposisi unsur dalam pupuk o

Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen : Laporan tertulis Tes tertulis

4 JP

Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp.

3.4 Mendeskripsikan unsurunsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya

o o

Penemu an sinar radioaktif sifatsifat sinar radioaktif Persam aan reaksi inti Keguna an unsur rafdioaktif Bahaya sinar radioaktif

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

melalui diskusi kelas o Menganalisi s dan menentukan komposisi unsur dalam pupuk melalui diskusi kelas o Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia kegunaan, dan bahaya unsur-unsur radioaktif melalui diskusi kelas dan dipresentasikan.

Mendeskri psikan penemuan sinar radioaktif Mengident ifikasi sifat-sifat sinar radioaktif Menentuka n pita kestabilan inti Menuliska n persamaan reaksi inti Mendeskri psikan kegunaan unsur-unsur radioaktif Mendeskri psikan bahaya unsur-unsur radioaktif

Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen : Laporan tertulis Tes tertulis

4 JP

Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp.

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Kimia

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA


Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu
Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat)

: : : : :

SMA ...................... KIMIA XII/2 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya dan makromolekul 40 JP (UH 6 JP)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o o Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Melakukan percobaan dan identifikasi untuk mengidentifikasi gugus fungsi. Membedak an gugus fungsi dan memberi nama senyawa karbon melalui diskusi. Latihan memberi nama dariberbagai jenis senyawa Membahas jenis-jenisisomer senyawa karbon melalui diskusi. Latihan menentukan o Indikator Pencapaian Kompetensi Mengident ifikasi gugus fungsi senyawa karbon. o Menuliska n struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya. Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Responsi Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 16 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp Alat dan bahan untuk percobaan

Materi Pembelajaran o Strukt ur dan tata nama senyawa karbon

o r

Isome

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Menentuka n isomer-isomer senyawa karbon.

Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o Sifat fisis dan sifat kimia senyawa karbon Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o Kegu naan senyawa karbon Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan 4.2 Mendeskripo Strukt Jujur Percaya diri o Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o

terjadinya isomer dan memberikan nama senyawa yang terbentuk.

Menganali sis data titik didih dan titik leleh senyawa karbon untuk menjelaskan sifat fisik melalui diskusi.

Menjelask an sifat fisik senyawa karbon.

Mencari informasi dari literatur dan media farmasi tentang kegunaan senyawa karbon secara individu

Mendeskri psikan kegunaan senyawa karbon.

Menentuka

Menuliska

Jenis

6 JP

Sumber:

sikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya

ur dan tatanama senyawa benzena dan turunannya

Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Berorientasi tugas dan hasil

n struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya melalui diskusi

n struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya.

tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Tes tertulis

Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp.

Reaks i benzena

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Membahas reaksi substitusi atom H pada cincin benzena o Mendiskus ikan pengertian ortho, meta, dan para o

Menjelask an reaksi substitusi atom H pada cincin benzena o Menjelask an pengertian ortho, meta dan para. o

Sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Mendeskri psikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya melalui diskusi

Mendeskri psikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunanya.

Jawab Peduli lingkungan o Kegu naan dan bahaya benzena dan turunannya Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan 4.3 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein) o er Polim Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Mengamat i dan menganalisis untuk mengidentifikasi jenis dan sifat polimer sistetik dan polimer alam dalam kerja kelompok. o Menentuka n reaksi polimer berdasarkan asal dan jenis monomer pembentuknya ( kopolimer dan o o Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelas mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan seharihari o Mendeskri psikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Tugas kelompok Responsi Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan

Mengident ifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik) o Menjelask an sifat fisik dan sifat kimia polimer. o Menuliska n reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya

o hidrat

Karbo

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

homopolimer, polimer adisa dan polimer kondensasi) melalui diskusi. ( sebagai penerapan dari teori yang dipelajari bagi daerah yang trdapat industri penghasil polimer seperti karet sintetis, serat sintetis dan sebagainya agar memanfaatkan idustri tersebut sebagai sumber bahan belajar. o Menenuka n golongan monoksarida menjadi aldosa dan ketosa dalam diskusi kelas o Menjelask an reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim dalam diskusi. o Merancang

Mendeskri psikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan

Menggolo ngkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa. o Menjelask an reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim. o Mengident ifikasi karbihidrat dengan reagen o

dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karbohidrat dengan berbagai reagen dalam kerja kelompok o n Protei Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan 4.4 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak Rumu s struktur dan nama lemak o Pengg olongan lemak dan minyak o Sifat fisik daan sifat kimia lemak dan minyak o Fungs o Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Mendeskri psikan struktur, tatanama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak melalui diskusi Menuliska n rumus strukturr dan nama lemak dan minyak. o Menggolo ngkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya. o Mengamat i dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan o Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Tes tertulis Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp. Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menentuka n rumus struktur asam amino essensial dan gugus peptida pada protein melalui diskusi kelas Menuliska n rumus struktur asam amino essensial o Menentuka n gugus peptida pada protein. o

i dan peran lemak dan minyak

minyak o Mendeskri psikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan.

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Kimia

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................