LAPORAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL

PENINGKATAN KONSENTRASI DAN HASIL BELAJAR IPA

MELALUI PENERAPAN METODE MIND MAPPING SISWA
KELAS IV SDN SRI GADING

OLEH:
SUDARMIATI
NIM: 855800737

UNIVERSITAS TEBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH PALEMBANG
POKJAR S-1 PGSD KARANG AGUNG ILIR
2023

i
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN HASIL PERBAIKAN
PEMBELAJARAN IPA

Nama : SUDAR MIATI

NIM : 855800737
Program Studi : S-1 PGSD
Tempat Mengajar : SDN Sri Gading
Jumlah Siklus Pembelajaran : 2 Siklus
Tempat dan Tanggal Pelaksanaan : SDN Sri Gading
Kec. Lalan Kab. Musi Banyuasin
1. Pra siklus : 12 Oktober 2023
2. Siklus 1 : 23 Oktober 2023
3. Siklus 2 : 1 November 2023
4.
Masalah yang merupakan fokus perbaikan:
1. Konsentrasi belajar siswa kelas IV SDN Sri Gading dalam proses pembelajaran
masih tergolong rendah
2. Hasil belajar pada pembelajaran IPA siswa kelas IV SDN Sri Gading masih
tergolong rendah

Karang Agung Ilir, 2 Desember 2023

Mengetahui,
Tutor Mahasiswa

FAADILAH RIZKAINI,S.Si., M.Sc SUDARMIATI

NIP. NIM.855800737

ii
 LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktek

Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat
untuk memenuhi mata kuliah PKP pada Program Studi S1 PGSD
Universitas Terbuka (UT) seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya

kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara
jelas sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini
bukan hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian
tertentu, saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar
akademik yang saya sandang sesuai dengan perundang-undangan yang
berlaku.

Karang Agung Ilir, 2 Desember 2023

Yang membuat pernyataan,

Materai 10.000

SUDARMIATI
NIM. 855800737

iii
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah atas kehadirat Allah

SWT, yang telah memberikan kemudahan kepada penulis dengan
melimpahkan Rahmad, Taufiq, Hidayah serta Inayah-Nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan laporan Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP)
tepat pada waktunya.
Sholawat salam semoga senantiasa tercurahkan kepada nabi besar
Muhammad SAW, yang selalu kita harapkan syafaatnya fi yaumil qiyamah.
Penulisan laporan Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) ini
bertujuan untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mencapai gelar
Sarjana pada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka.
Dalam penyelesaian penulisan laporan Pemantapan Profesional
(PKP) ini penulis juga mendapatkan bantuan dari banyak pihak, oleh karena
itu penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat:
1. Faadilah Rizkaini,S.Si., M.Sc. selaku tutor dan sebagai supervisor 2
yang telah memberikan bimbingan penyusunan laporan penelitian ini.
2. Didik Adinata selaku pengelola pokjar Karang Agung Ilir
3. Murtiyah Cristiana, S.Pd.SD selaku Kepala SDN Sri Gading kec. Lalan
Kab. Musi Banyuasin yang memberi izin untuk melaksanakan
penelitian di dalam kelas.
4. Ekowati, S.Pd.SD selaku penilai 1 dan sebagai supervisor, yang telah
membimbing dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran dari siklus
satu sampai siklus dua.
5. Suami dan anak-anaku yang selalu mendukung aku setiap saat
6. Orang tuaku Ngalawati dan Amir Sanusi, serta saudara dan tanteku yang
telah memberikan dukungan dan bantuan baik material maupun
spiritual.
7. Rekan seperjungan BI yang selalu selalu bersama dan memberi
semangat.

iv
 Penulis sangat menyadari bahwa penulisan laporan Pemantapan
Kemampuan Profesional (PKP) ini belum sempurna karena masih
banyak kekurangan. Maka dengan kerendahan hati penulis mengharap
kritik serta saran yang membangun dari banyak pihak yang sempat
membaca laporan ini.

Karang Agung Ilir, April 2023

Penulis

v
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... ii
LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT ......................................... iii
KATA PENGANTAR .................................................................................iv
DAFTAR ISI ...............................................................................................vi
DAFTAR TABEL ..................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ix
ABSTRAK .................................................................................................. x

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran ................................. 6
D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian tentang Konsentrasi Belajar ............................................. 5
B. Kajian tentang Hasil Belajar ...................................................... 12
C. Kajian tentang Metode Mind Mapping ....................................... 15
D. Kerangka Berpikir ..................................................................... 21
E. Definisi Operasional Variabel ................................................... 21
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN
PERBAIKAN PEMBELAJARAN
A. Tempat, Subjek, Waktu dan Pihak yang membantu Penelitian ... 23
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran .................................. 23
C. Teknik Analisis data .................................................................. 27
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran.................... 29
B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ............... 42

vi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................... 45
B. Saran ......................................................................................... 45

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

vii
 DAFTAR TABEL, DIAGRAM DAN GAMBAR

Tabel 1 Kategorisasi angket konsentrasi belajar IPA .................................. 23

Tabel 2 Hasil skor konsentrasi belajar pra siklus ........................................ 24
Tabel 3 Nilai skor hasil KKM pra siklus ..................................................... 25
Tabel 4 Perbandingan skor konsentrasi belajar Pra siklus
dengan konsentrasi belajar Siklus I ................................................ 27
Tabel 5 Perbandingan nilai KKM pada pra siklus dengan
nilai KKM pada siklus I ................................................................ 28
Tabel 6 Refleksi kendala yang dihadapi pada pelaksanaan siklus I .............. 29
Tabel 7 Perbandingan skor konsentrasi belajar pra siklus siklus I dan II ...... 32
Tabel 8 Perbandingan nilai KKM pra siklus, siklus I dan Siklus II .............. 33

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Kesediaan Supervisor 1, 2 sebagai Pembimbing PKP

Lampiran 2 Perencanaan PTK (Identifikasi masalah, analisis masalah, alternatif
pemecahan masalah, rumusan masalah)
Lampiran 3 Berkas RPP Perbaikan siklus I, RPP Perbaikan Siklus II
Lampiran 4 Jurnal pembimbingan dengan Supervisor 1 dan 2
Lampiran 5 Hasil Pekerjaan Siswa yang Terbaik dan Terburuk per Siklus
Lampiran 6 Tabel Evaluasi peserta didik dan diagram
Lampiran 7 Gambar dokumentasi kegiatan perbaikan

ix
PENINGKATAN KONSENTRASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
PENERAPAN METODE MIND MAPPING SISWA KELAS IV SDN SRI
GADING
Oleh
SUDARMIATI
NIM 855800737
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan meningkatkan konsentrasi dan hasil
belajar siswa dengan menerapkan metode mind mapping dalam pembelajaran IPA kelas IV
SDN Sri Gading. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek
penelitian siswa kelas IV SDN Sri Gading yang berjumlah 19 siswa. Metode pengumpulan
data yang digunakan adalah angket dan tes. Instrumen yang digunakan adalah lembar
angket yang digunakan untuk mengukur konsentrasi belajar siswa dan tes pilihan ganda
yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa dalam pelaksanaan pembelajaran IPA
dengan menerapkan metode mind mapping. Data hasil penelitian yang dianalisis secara
kuantitatif menunjukkan bahwa pembelajaran melalui penerapan metode mind mapping
dapat meningkatkan konsentrasi dan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN Sri Gading.
Berdasarkan hasil angket dan konsentrasi belajar siswa mengalami peningkatan dengan
kriteria “tinggi”. Pada pra siklus, jumah siswa yang mendapatkan skor konsentrasi belajar
>76 ada 3 siswa (15,9%). Pada siklus I, meningkat menjadi 8 siswa (42,1%), dan pada
siklus II meningkat menjadi 19 siswa (100%). Selanjutnya, data hasil belajar pada pra
siklus, yaitu jumlah siswa yang mendapatkan nilai ≥75 (KKM) yaitu ada 6 siswa (31,6%).
Pada siklus I, meningkat menjadi 13 siswa (68,4%), kemudian pada akhir siklus II,
meningkat menjadi 19 siswa (100%).

Kata kunci: konsentrasi belajar, hasil belajar IPA, mind mapping

x
Format Lampiran 1:
Surat Kesediaan Sebagai Supervisor Dalam Penyelanggaraan PKP

Kepada
Yth. UPBJJ- UT Palembang
Di
Palembang

Yang bertandatangan dibawah ini, menerangkan bahwa:

NAMA : Ekowati, S.Pd.SD
NIP : 19770425 201408 2 001
Tempat mengajar : SDN Sri Gading
Alamat sekolah : Rt 09 Dusun 03 Desa Sri Gading Kec. Lalan Kab. Musi
Banyuasin
Menyatakan bersedia sebagai supervisor 2 untuk membimbing dalam pelaksanaan
PKP atas:
Nama : Sudarmiati
NIM : 855800737
Program Studi : S1-PGSD
Tempat mengajar : SDN Sri Gading
Alamat : Rt 09 Dusun 03 Desa Sri Gading Kec. Lalan Kab. Musi
Banyuasin
Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Mengetahui Sri Gading, 12 Oktober 2023

Supervisor 2 Mahasiswa

EKOWATI, S.Pd.SD SUDARMIATI

NIP.19770425 201408 2 001 NIM.855800737

xi
Format Lampiran 2
Surat Pernyataan Kesediaan sebagai Supervisor 2

Yang bertanda tangan dibawah ini, menerangkan bahwa:

Nama : SUDARMIATI
NIM : 855800737
UPBJJ-UT : Palembang
Menyatakan bahwa:
Nama : EKOWATI, S.Pd.SD
NIP : 19770425 201408 2 001
Tempat Mengajar : SDN Sri Gading
Guru Kelas : I (Satu)

Adalah supervisor 2 yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan

pembelajaran yang merupakan tugas mata kuliah PDGK 4501 Pemantapan
Kemampuan Profesional (PKP)
Demikian pernyataan ini di buat untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Mengetahui Sri Gading, 12 Oktober 2023

Supervisor 2 Mahasiswa

EKOWATI, S.Pd.SD SUDARMIATI

NIP.19770425 201408 2 001 NIM.855800737

xii
xiii