INSTRUMEN PENILAIAN

PRODUK KREATIF DAN

KEWIRAUSAHAAN

DISUSUN OLEH:
T A R N I,S.Pd
18286385610191
 INSTRUMEN PENILAIAN
PERENCANAAN PRODUKSI MASSAL

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Satuan Pendidikan : SMKS Falatehan
Program Keahlian : Manajemen Perkantoran
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Produk Kreatif Dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XII / 5 (Lima)
Materi Pokok : Perencanaan Produksi Massal
Tahun Pelajaran : 2018/ 2019
Alokasi waktu : 4 Pertemuan ( 20 JP x 45 Menit ) @45menit

B. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.10 Menganalisis 3.10.1 Menjelaskan pengertian perencanaan

perencanaan produksi massal
produksi massal 3.10.2 Mengidentifikasi perencanaan produksi
massal
3.10.3 Menjelaskan tahapan perencanaan
produksi massal
3.10.4 Menganalisis tahapan perencanaan
produksi massal

4.10 Membuat 4.10.1 Melakukan perencanaan produksi massal

perencanaan 4.10.2 Melakukan perencanaan tahapan produksi
produksi massal massal
4.10.3 Membuat indikator perencanaan produksi
massal
4.10.4 Membuat indikator perencanaan tahapan
 produksi massal

C. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap
Petunjuk:
a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada
setiap pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol,
baik yang positif maupun negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki
catatan perilaku kurang baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan
perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam
jurnal (meskipun belum menonjol).
1.1. Intrumen Penilaian Sikap

Nama Satuan pendidikan : SMKS Falatehan

Tahun pelajaran : 2018 / 2019
Kelas/Semester : XII/ 5
Mata Pelajaran : Produk Kreatif Dan Kewirausahaan

Perilaku yang diamati

No. Tanggal Nama Siswa Jumlah Nilai Predikat
1 2 3 4 5 6 7 8
Keterangan :

1. Tidak terlambat mengikuti pelajaran Rentang skor 1 - 4

2. Membawa buku pelajaran Predikat :

3. Buku catatan rapi

Amat Baik (A) : 86 - 100
4. Mengerjakan tugas sesuai petunjuk
Baik (B) : 76 - 85
5. Mandiri dalam ujian (tidak mencontek)
Cukup (C) : 60 - 75
6. Tidak memaksakan kehendak dalam diskusi
Kurang (D) : < 59
7. Santun dalam berkomunikasi
8. Menyerahkan tugas tepat waktu

Nilai = (skor perolehan : skor maks) x 100

2. Penilaian Pengetahuan

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Kelas/Semester : XII/5 (lima)
Kompetensi Dasar : 3.10 Menganalisis perencanaan produksi massal
4.10 Membuat perencanaan produksi massal

Indikator
Kompetensi
Pencapaian Materi Pembelajaran Indikator Soal Bentuk Soal No. Soal
Dasar
Kompetensi
3.10 3.10.1 Menjelaskan pengertian Perencanaan Peserta didik Uraian 1. 4
Menganalisi perencanaan produksi massal produksi massal mampu
perencanaan dengan benar menjelaskan
produksi massal 3.10.2 Mengidentifikasi perencanaan perencanaan 2
produksi massal dengan benar produksi massal
3.10.3Menjelaskan tahapan dengan benar 3
perencanaan produksi massal
dengan benar
3.10.4 Menganalisis tahapan 5
perencanaan produksi massal
dengan benar
 Soal Essay!

1. Jelaskan pengertian perencanaan produksi massal!

2. Faktor-faktor apa saja yang dipertimbangkan dalam menghasilkan produk!
3. Sebutkan Tahap-tahap perencanaan produk!
4. Sebutkan sistem perencanaan produksi!
5. Mengapa perlu dilakukan tahapan produksi?

Kunci Jawaban

1. Aktivitas untuk menetapkan produk yang diproduksi, jumlah yang dibutuhkan,

kapan produk tersebut harus selesai dan sumber-sumber yang dibutuhkan.
2. Pasar yang baik di masa yang akan datang,
Siklus hidup produk,
Arus kas, dan
Kemampuan organisasi.
3. Ide Produk
Seleksi Ide Produk
Desain Awal
Prototype
Testing
Desain Akhir
Implementasi
4. Perencanaan jangka panjang (long range planning)
Perencanaan jangka menengah (medium range planning)
Perencanaan jangka pendek (short range planning)
5. Agar dalam melakukan produksi sesuai dengan prosedur yang sudah di
rencanakan
PEDOMAN PENSKORAN

Aspek yang dinilai Skor

No
 Jika siswa mampu menjelaskan dengan benar dan lengkap
makar skor = 2
1  Jika siswa tidak mampu menjelaskan dengan lengkap maka 2
skor = 1
 Jika siswa tidak memberikan penjelasan maka skor= 0
 Jika siswa mampu merumuskan jawaban dengan benar dan
lengkap maka skor = 2
2  Jika siswa tidak mampu merumuskan dengan lengkap dan 2
benar maka skor = 1
 Jika siswa tidak memberikan perumusan maka skor= 0
 Jika siswa mampu menyebutkan 4 contoh dengan benar dan
lengkap maka skor = 2
 Jika siswa tidak mampu menyebutkan/memberikan 4 contoh
3 2
dengan lengkap dan benar maka skor = 1
 Jika siswa tidak menyebutkan/memberikan contoh jawaban
maka skor= 0
 Jika siswa mampu memberikan jawaban dengan benar dan
lengkap maka skor = 2
4  Jika siswa tidak mampu memberikan jawaban dengan 2
lengkap dan benar maka skor = 1
 Jika siswa tidak memberikan jawaban maka skor= 0
 Jika siswa mampu memberikan jawaban dengan benar dan
lengkap maka skor = 2
5  Jika siswa tidak mampu memberikan jawaban dengan 2
lengkap dan benar maka skor = 1
 Jika siswa tidak memberikan jawaban maka skor= 0
Total Skor = 10
 Nilai yang diperoleh siswa adalah : Jumalah skor x 100%

Nomo
r Penyelesaian/Kunci Jawaban Skor
1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan benar.

2 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang
lengkap.
3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar.

4 Siswa tidak dapat menjawab dengan benar

Skor 5
maksim
um

TotalSkorPerolehan
Nilai = =100
TotalSkorMaksimum

KRITERIA YANG DINILAI/ SKOR

ALTERNATIF PERTANYAAN MAKSIMAL
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan
3
benar.
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar,
2
tapi kurang lengkap.
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian
1
besar.
Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0
3. Soal Keterampilan

Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Indikator Soal Bentuk Butir

Dasar Kompetensi Pembelajaran Soal Soal

1.10 Membuat 4.10.1 Melakukan perencanaan Perencanaan produksi Peserta Tugas Terlampir
perencanaan produksi massal massal didik Praktik
produksi massal 4.10.2 Melakukan perencanaan mampu
tahapan produksi massal melakukan
4.10.3 Membuat indikator perencanaan
perencanaan produksi produksi
massal massal
4.10.4 Membuat indikator
perencanaan tahapan
produksi massal
Butir Soal :

Buatlah beberapa contoh bagan/skema perencanaan untuk produksi barang dan jasa

Jawaban:
Butir Soal :

Buatlah beberapa contoh bagan/skema perencanaan untuk produksi barang dan jasa

Jawaban:
 Rubrik Penskoran Penilaian Praktik

Skor
No. Aspek yang Dinilai 0 1 2 3 4
1. Menyiapkan alat dan bahan yang
2. Melakukan
diperlukan. praktik dengan benar.
Jumlah
SkorMaksimum 6 (2+4)
 Rubrik Penilaian Praktik

No Indikator Rubrik
1. Menyiapkan 2 :Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
alat dan 1 :Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.
2. Melakukan
bahan 4:Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.
praktik 3:Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.
2:Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.
1:Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.
0:Tidak melakukan langkah kerja.

Jumlah Skor yang Diperoleh

Nilai = X 100

Skor Maksimum
 INSTRUMEN PENILAIAN
KEBERHASILAN TAHAPAN PRODUKSI MASSAL

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Satuan Pendidikan : SMK
Program Keahlian : Manajemen Perkantoran
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XII / 5 (Lima)
Materi Pokok : Keberhasilan Tahapan Produksi Massal
Tahun Pelajaran : 2018/ 2019
Alokasi waktu : 5 Pertemuan ( 25 JP x 45 Menit )

B. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.11 Menentukan 3.11.1 Menjelaskan pengertian produksi massal

indikator 3.11.2 Menjelaskan indikator produksi massal
keberhasilan 3.11.3 Menjelaskan perencanaan keberhasilan
tahapan tahapan produksi massal
produksi massal 3.11.4 Mengidentifikasi tahapan keberhasilan
produksi massal
3.11.5 Menentukan indikator keberhasilan
tahapan produksi massal

4.11 Membuat 4.11.1 Melakukan perencanaan tahapan produksi

indikator 4.11.2 Melakukan perencanaan tahapan produksi
keberhasilan massal
tahapan 4.11.3 Membuat indikator keberhasilan tahapan
produksi massal produksi
4.11.4 Menyusun indikator keberhasilan tahapan
produksi
 C. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap
Petunjuk:
c. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada
setiap pertemuan.
d. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol,
baik yang positif maupun negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki
catatan perilaku kurang baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan
perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam
jurnal (meskipun belum menonjol).
1.1. Intrumen Penilaian Sikap

Nama Satuan pendidikan : SMKS Falatehan

Tahun pelajaran : 2018 / 2019
Kelas/Semester : XII / 5
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Perilaku yang diamati

No. Tanggal Nama Siswa Jumlah Nilai Predikat
1 2 3 4 5 6 7 8

Keterangan : Rentang skor 1 - 4

1. Religius Predikat :
2. Jujur
Amat Baik (A) : 86 - 100
3. Disiplin Baik (B) : 76 - 85
Cukup (C) : 60 - 75
Kurang (D) : < 59
4. Kerja sama
5. Kreatif
6. Rasa ingin tahu
7. Peduli lingkungan
8. Tanggung jawab

Nilai = (skor perolehan : skor maks) x 100

2. Penilaian Pengetahuan
2.1. Kisi-Kisi Dan Soal Pengetahuan

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Kelas/Semester : XII/5 (Lima)

Kompetensi Dasar : 3.11 Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal

4.11 Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal

Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Indikator Soal Bentuk Soal No. Soal
Kompetensi
3.11 Menentukan indikator 3.11.1 Menjelaskan pengertian Keberhasilan tahapan Peserta didik Uraian 1
keberhasilan tahapan produksi massal produksi massal mampu
produksi massal 3.11.2 Menjelaskan indikator menjelaskan 2
produksi massal indikator-indikator
3.11.3 Menjelaskan perencanaan keberhasilan 3

keberhasilan tahapan tahapan produksi

produksi massal massal
4
3.11.4 Mengidentifikasi tahapan
perencanaan produksi massal
5
3.11.5 Menentukan indikator
keberhasilan
tahapan produksi massal
Soal:
1. Jelaskan pengertian produksi massal!
2. Sebutkan karakteristik yang digunakan dalam produksi massal!
3. Jelaskan pengertian perencanaan produksi!
4. Jelaskan pengertian usaha keberhasilan usaha menurut Dwi Riyanti
5. Sebutkan indikator keberhasilan usaha menurut Suryana!

Jawaban:
1. bidang yang beragam, tetapi umumnya dapat dibandingkan dengan
produksi kerajinan atau didistribusikan manufaktur.
2. Standarisasi urutan produk dan proses
Dedicated mesin tujuan khusus
Besar volume produk
Shorter waktu siklus produksi
Aliran material
Perencanaan produksi dan control mudah
3. Perencanaan produksi pada dasarnya berkaitan dengan kapasitas
produksi, sumber daya yang tersedia mulai dari hal material, peralatan
pendukung, dan lain sebagainya
4. Peningkatan dalam akumulasi modal atau peningkatan modal,
Jumlah produksi, Jumlah pelanggan, Perluasan usaha, Perluasan daerah
pemsaran, Perbaikan sarana fisik dan Pendapatan usaha
5. Modal
Pendapatan
Volume Penjualan
Output produksi
Tenaga Kerja

PEDOMAN PENSKORAN

Aspek yang dinilai Skor

No
  Jika siswa mampu menjelaskan dengan benar dan lengkap
makar skor = 2
1  Jika siswa tidak mampu menjelaskan dengan lengkap maka 2
skor = 1
 Jika siswa tidak memberikan penjelasan maka skor= 0
 Jika siswa mampu merumuskan jawaban dengan benar dan
lengkap maka skor = 2
2  Jika siswa tidak mampu merumuskan dengan lengkap dan 2
benar maka skor = 1
 Jika siswa tidak memberikan perumusan maka skor= 0
 Jika siswa mampu menyebutkan 4 contoh dengan benar dan
lengkap maka skor = 2
 Jika siswa tidak mampu menyebutkan/memberikan 4 contoh
3 2
dengan lengkap dan benar maka skor = 1
 Jika siswa tidak menyebutkan/memberikan contoh jawaban
maka skor= 0
 Jika siswa mampu memberikan jawaban dengan benar dan
lengkap maka skor = 2
4  Jika siswa tidak mampu memberikan jawaban dengan 2
lengkap dan benar maka skor = 1
 Jika siswa tidak memberikan jawaban maka skor= 0
 Jika siswa mampu memberikan jawaban dengan benar dan
lengkap maka skor = 2
5  Jika siswa tidak mampu memberikan jawaban dengan 2
lengkap dan benar maka skor = 1
 Jika siswa tidak memberikan jawaban maka skor= 0
Total Skor = 10
Nilai yang diperoleh siswa adalah : Jumalah skor x 100%
Nomo
r Penyelesaian/Kunci Jawaban Skor
1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan benar.

2 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang
lengkap.
3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar.

4 Siswa tidak dapat menjawab dengan benar

Skor 5
maksim
um

TotalSkorPerolehan
Nilai = =100
TotalSkorMaksimum

KRITERIA YANG DINILAI/ SKOR

ALTERNATIF PERTANYAAN MAKSIMAL
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan
3
benar.
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar,
2
tapi kurang lengkap.
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian
1
besar.
Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0
2.2 PEDOMAN PENSKORAN
Skor = B x 100
N
B= Banyaknya butir yang dijawab
N-= Banyaknya butir soal

3. Penilaian Keterampilan
3.1. Kisi-Kisi Dan Soal Ketrampilan

Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran Indikator Soal Bentuk Soal Butir Soal
Dasar

4.11 Membuat 4.11.1 Melakukan perencanaan Indikator keberhasilan Peserta didik mampu Tugas Terlampir
indikator tahapan produksi tahapan produksi massal menyusun dan membuat Projek
keberhasilan 4.11.2 Melakukan perencanaan indikator keberhasilan
tahapan produksi tahapan produksi massal tahapan produksi massa
massal 4.11.3 Membuat indikator
keberhasilan tahapan
produksi massal
4.11.4 Menyusun indikator
keberhasilan tahapan
produksi
Butir Soal

1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 3 orang!

2. Buatlah beberapa contoh skema/bagan indikator keberhasilan tahapan produksi
massal!

Jawaban:
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Kelas/Semester : XII/5 (Lima)

Kompetensi Dasar : 3.11 Menentukan indikator keberhasilan tahapan

produksi massal
4.11 Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi
massal

Komponen
No Nama Penilaian Nilai
1 2 3
 Rubrik Penskoran Penilaian Keterampilan

No Aspek yang dinilai Skor

1 2 3 4
A. Persiapan
1. Membuat
jadwalkegiatan
2. Membuat instrumen
observasi
3. Membuat
pembagian tugas
kelompok
B. Pelaksanaan
Observasi
1. Sistematikakegiatan
2. Keakurataninformasi
3. Kuantitas sumber
data
4. Analisa data
5. Penarikan
kesimpulan
C. Pelaporan
1. Performans
2. Penguasaan

TotalSkorPerolehan
Nilai = =100
TotalSkorMaksimum
 INSTRUMEN PENILAIAN
PRODUKSI MASSAL

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Satuan Pendidikan : SMKS Falatehan
Program Keahlian : Manajemen Perkantoran
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Produk Kreatif Dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XII / 5 (Lima)
Materi Pokok : Produksi Massal
Tahun Pelajaran : 2018/ 2019
Alokasi waktu : 5 Pertemuan ( 25 JP x 45 Menit )

B. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.12 Menerapkan 3.12.1 Menjelaskan pengertian proses produksi

proses produksi massal
massal 3.12.2 Menjelaskan indikator proses produksi
massal
3.12.3 Menjelaskan tahapan proses produksi
massal
3.12.4 Mengidentifikasi tahapan proses produksi
massal
3.12.5 Menentukan tahapan proses produksi
massal

4.12 Membuat 4.12.1 Melakukan perencanaan tahapan produksi

indikator 4.12.2 Melakukan perencanaan tahapan produksi
keberhasilan massal
tahapan produksi 4.12.3 Membuat indikator keberhasilan tahapan
 massal produksi
4.12.4 Menyusun indikator keberhasilan tahapan
produksi
4.12.5 Membuat indikator keberhasilan tahapan
produksi massal

C. Instrumen Penilaian
4. Penilaian Sikap
Petunjuk:
a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada
setiap pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol,
baik yang positif maupun negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki
catatan perilaku kurang baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan
perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam
jurnal (meskipun belum menonjol).
4.1. Intrumen Penilaian Sikap

Nama Satuan pendidikan : SMKS Falatehan

Tahun pelajaran : 2018 / 2019
Kelas/Semester : XII / 5
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Perilaku yang diamati

No. Tanggal Nama Siswa Jumlah Nilai Predikat
1 2 3 4 5 6 7 8
 Keterangan : Rentang skor 1 - 4
1. Religius Predikat :
2. Jujur
Amat Baik (A) : 86 - 100
3. Disiplin Baik (B) : 76 - 85
4. Kerja sama Cukup (C) : 60 - 75
5. Kreatif Kurang (D) : < 59
6. Rasa ingin tahu
7. Peduli lingkungan
8. Tanggung jawab

Nilai = (skor perolehan : skor maks) x 100

2. Penilaian Pengetahuan
2.1 Kisi-Kisi Dan Soal Pengetahuan

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar:
massal
tahapan produksi massal
: Manajemen Perkantoran
: Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
: Produk Kreatif dan Kewirausahaan
: XII/5 (Lima)
3.12 Menerapkan proses produksi
4.12 Membuat indikator keberhasilan
 Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Indikator Soal Bentuk Soal No. Soal
Kompetensi

3.12Menerapkan 3.12.1 Menjelaskan pengertian proses Proses produksi Peserta didik Uraian 1.
proses produksi produksi massal massal mampu
massal 3.12.2 Menjelaskan indikator proses menjelaskan 2.
produksi massal pengertian proses
3.12.3 Menjelaskan tahapan proses produksi massal 3.
produksi massal
3.12.4 Mengidentifikasi tahapan proses 4.
produksi massal 5.
3.12.5 Menentukan tahapan proses
produksi massal
Soal

1. Apa yang dimaksud dengan produksi massal!

2. Sebutkan faktor yang mempengaruhi proses produksi!
3. Jelaskan tahapan proses produksi!
4. Sebutkan tahapan dalam proses produksi!
5. Apa saja yang disiapkan dalam tahapan proses produksi

Jawaban:

1. Kegiatan menghasilkan barang atau jasa yang bisa dinikmati oleh konsumen
dalam jumlah yang banyak

2. Sumber Daya Alam

Sumber Daya Manusia

Sumber Daya Modal

Keahlian

Jenis Jenis Proses Produksi

3. Langkah-langkah dalam melakukan proses produksi sampai dengan menjadi

sebuah produk barang/jasa
4. 1. penjadwalan waktu
2. pemilihan peralatan
3. pengerjaan dengan perkakas
4. mobilisasi personalia
5. pembelian material
6. pembagian pekerjaan
5. Waktu, peralatan, perkasakas, tenaga kerja, material/bahan, pembagian kerja

2.2 PEDOMAN PENSKORAN

Skor = B x 100
N
B= Banyaknya butir yang dijawab
N-= Banyaknya butir soal
Nomor
Penyelesaian/Kunci Jawaban Skor
Soal

1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan benar.

2 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang
lengkap.
3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar.

4 Siswa tidak dapat menjawab dengan benar

Skor 5
maksimum

KRITERIA YANG DINILAI/ SKOR

ALTERNATIF PERTANYAAN MAKSIMAL
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan benar. 3
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi
2
kurang lengkap.
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 1
Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0

3. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

3.1 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Indikator Soal Bentuk Butir Soal
Kompetensi Soal

4.13 Membuat indikator 4.12.1 Melakukan perencanaan Indikator keberhasilan Peserta didik mampu Tugas Terlampir
keberhasilan tahapan produksi tahapan produksi massal membuat indikator Praktik
tahapan produksi 4.12.2 Melakukan perencanaan keberhasilan tahapan
massal tahapan produksi massal produksi massal
4.12.3 Membuat indikator
keberhasilan tahapan
produksi
4.12.4 Menyusun indikator
keberhasilan tahapan
produksi
4.12.5 Membuat indikator
keberhasilan tahapan
produksi massal
Soal:
 Peserta didik diminta melakukan produksi massal barang/jasa

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Kelas/Semester : XII/5 (Lima)
Kompetensi Dasar : 3.12 Menerapkan proses produksi massal
4.12 Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal

Komponen
No Nama Penilaian Nilai
1 2 3
 RubrikPenskoranPenilaianPraktik

Skor
No. Aspek yang Dinilai 0 1 2 3 4
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
2. Melakukan praktik dengan benar.
Jumlah
SkorMaksimum 6 (2+4)

RubrikPenilaianPraktik

No Indikator Rubrik
1. Menyiapkan 2 :Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
alat dan bahan 1 :Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.
2. Melakukan 4:Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.
praktik 3:Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.
2:Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.
1:Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.
0:Tidak melakukan langkah kerja.
Pedoman Penskoran

Jumlah Skor yang Diperoleh

Nilai = X 100

Skor Maksimum
 INSTRUMEN PENILAIAN
METODE PERAKITAN PRODUK BARANG/JASA

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Satuan Pendidikan : SMKS Falatehan
Program Keahlian : Manajemen Perkantoran
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Produk Kreatif Dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XII / 5 (Lima)
Materi Pokok : Metode Perakitan Produk Barang/Jasa
Tahun Pelajaran : 2018/ 2019
Alokasi waktu : 2 Pertemuan ( 10 JP x 45 Menit )

B. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.13 Menerapkan 3.13.1 Menjelaskan pengertian metode perakitan

metode perakitan produk barang/jasa
produk barang/jasa 3.13.2 Memahami metode perakitan produk
barang/jasa

4.13 Melakukan 4.13.1 Melakukan perakitan produk

perakitan produk barang/jasa
barang/jasa

C. Instrumen Penilaian
5. Penilaian Sikap
Petunjuk:
c. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap
pertemuan.
 d. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang
positif maupun negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku
kurang baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang
diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum
menonjol).
5.1. Intrumen Penilaian Sikap

Nama Satuan pendidikan : SMKS Falatehan

Tahun pelajaran : 2018 / 2019
Kelas/Semester : XII / 5
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Perilaku yang diamati

No. Tanggal Nama Siswa Jumlah Nilai Predikat
1 2 3 4 5 6 7 8

Keterangan : Rentang skor 1 - 4

9. Religius Predikat :
10. Jujur
Amat Baik (A) : 86 - 100
11. Disiplin Baik (B) : 76 - 85
12. Kerja sama Cukup (C) : 60 - 75
13. Kreatif Kurang (D) : < 59
14. Rasa ingin tahu
15. Peduli lingkungan
16. Tanggung jawab

Nilai = (skor perolehan : skor maks) x 100

4. Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi Dan Soal Pengetahuan

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Kelas/Semester : XII/5 (lima)
Kompetensi Dasar : 3.13 Menerapkan metode perakitan produk barang/jasa
4.13 Melakukan perakitan produk barang/jasa

Indikator
Materi No.
Kompetensi Dasar Pencapaian Indikator Soal Bentuk Soal
Pembelajaran Soal
Kompetensi
 3.14 Menerapkan 3.14.1 Menjelaskan pengertian Metode perakitan Peserta didik Uraian 1.
metode perakitan metode perakitan produk produk barang/jasa mampu
produk barang/jasa barang/jasa menjelaskan
3.14.2 Memahami metode pengertian metode 2.
perakitan produk perakitan produk
barang/jasa barang/jasa

Soal

1. Jelaskan pengertian perakitan!

2. Sebutkan metode perakitan produk!

Jawab:

1. suatu proses penyusunan dan penyatuan beberapa bagian komponen menjadi suatu alat atau mesin yang mempunyai fungsi
tertentu. Pekerjaan perakitan dimulai bila obyek sudah siap untuk dipasang dan berakhir bila obyek tersebut telah bergabung
 secara sempurna. Perakitan juga dapat diartikan penggabungan antara bagian yang satu terhadap bagian yang lain atau pasangannya.

2. Metode perakitan yang dapat ditukar tukar.

Perakitan dengan pemilihan.

Perakitan secara individual.

TotalSkorPerole h an
Nilai = =100
TotalSkorMaksimum

PenskoranSoalUraian

Nomor
Penyelesaian/Kunci Jawaban Skor
Soal

1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan benar.

2 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap.

3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar.

4 Siswa tidak dapat menjawab dengan benar

 Skor maksimum 3

KRITERIA YANG DINILAI/

SKOR MAKSIMAL
ALTERNATIF PERTANYAAN
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan benar. 3
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 2
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 1
Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0

3. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

3.1 LEMBAR PENILAIAN

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Indikator Soal Bentuk Butir Soal
Kompetensi Soal
 4.13 Melakukan 4.13.1 Melakukan Perakitan produk Peserta didik Tugas Terlampir
perakitan produk barang/jasa diminta untuk Projek
perakitan produk
merakit produk
barang/jasa barang/jasa
barang/jasa sesuai
metode perakitan
produk

Butir Soal

 Buatlah salah satu contoh dalam merakit produk barang/jasa sesuai metode perakitan produk
Cara merakit meja
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Kelas/Semester : XII/5 (lima)
Kompetensi Dasar : 3.13 Menerapkan metode perakitan produk barang/jasa
4.13 Melakukan perakitan produk barang/jasa

Komponen
No Nama Penilaian Nilai
1 2 3
 Rubrik Penskoran Penilaian Praktik

Skor
No. Aspek yang Dinilai 0 1 2 3 4
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
2. Melakukan praktik dengan benar.
Jumlah
SkorMaksimum 6 (2+4)

Rubrik Penilaian Praktik

No Indikator Rubrik
1. Menyiapkan 2 :Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
alat dan bahan 1 :Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.
2. Melakukan 4:Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.
praktik 3:Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.
2:Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.
1:Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.
0:Tidak melakukan langkah kerja.

TotalSkorPerolehan
Nilai = =100
TotalSkorMaksimum
 INSTRUMEN PENILAIAN
PROSEDUR PENGUJIAN KESESUAIAN FUNGSI PRODUK BARANG/JASA

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Satuan Pendidikan : SMKS Falatehan
Program Keahlian : Manajemen Perkantoran
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Produk Kreatif Dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XII / 5 (Lima)
Materi Pokok : Prosedur Pengujian Kesesuaian Fungsi Produk
Barang/Jasa
Tahun Pelajaran : 2018/ 2019
Alokasi waktu : 3 Pertemuan ( 15 JP x 45 Menit )

B. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.14 Menganalisis 3.14.1 Menjelaskan cara/tahapan pengujian fungsi

prosedur pengujian produk barang/jasa
kesesuaian fungsi 3.14.2 Menjelaskan prosedur pengujian kesesuaian
produk barang/jasa fungsi produk barang/jasa
3.14.3 Mengidentifikasi komponen-komponen
pengujian fungsi produk barang/jasa
3.14.4 Menganalisis prosedur pengujian
kesesuaian fungsi produk barang/jasa

4.14 Melakukan 4.13.1 Melakukan perakitan produk barang/jasa

perakitan produk
barang/jasa
 C. Instrumen Penilaian
6. Penilaian Sikap
Petunjuk:
e. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap
pertemuan.
f. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang
positif maupun negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku
kurang baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang
diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum
menonjol).
6.1. Intrumen Penilaian Sikap

Nama Satuan pendidikan : SMKS Falatehan

Tahun pelajaran : 2018 / 2019
Kelas/Semester : XII / 5
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Perilaku yang diamati

No. Tanggal Nama Siswa Jumlah Nilai Predikat
1 2 3 4 5 6 7 8

Keterangan : Rentang skor 1 - 4

1. Religius Predikat :
2. Jujur
Amat Baik (A) : 86 - 100
3. Disiplin Baik (B) : 76 - 85
Cukup (C) : 60 - 75
Kurang (D) : < 59
4. Kerja sama
5. Kreatif
6. Rasa ingin tahu
7. Peduli lingkungan
8. Tanggung jawab

Nilai = (skor perolehan : skor maks) x 100

5. Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi Dan Soal Pengetahuan

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Kelas/Semester : XII/5 (Lima)
Kompetensi Dasar : 3.14 Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
4.14 Melakukan perakitan produk barang/jasa
Indikator
Bentuk No.
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Indikator Soal
Soal Soal
Kompetensi

3.14 Menganalisis prosedur 3.14.1 Menjelaskan cara/tahapan Prosedur pengujian Peserta didik Uraian 1.
pengujian kesesuaian pengujian fungsi produk kesesuaian fungsi mampu
fungsi produk barang/jasa produk barang/jasa menjelaskan prosedur
barang/jasa 3.14.2 Menjelaskan prosedur pengujian kesesuaian 2.
pengujian kesesuaian fungsi produk fungsi produk
barang/jasa barang/jasa
3.14.3 Mengidentifikasi komponen- 3.
komponen pengujian fungsi produk
barang/jasa
3.14.4 Menganalisis prosedur 4.

pengujian kesesuaian fungsi produk

barang/jasa
Soal

1. Jelaskan tahapan pengujian fungsi produk!

2. Jelaskan prosedur pengujian kesesuaian produk!
3. Sebutkan komponen-komponen pengujian fungsi produk!
4. Apa saja yang termasuk dalam prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk!

Jawab:

1. Langkah-langkah pengujian dari beberapa produk pada merk yang

berbeda dengan fungsi atau manfaat yang sama
2. Cara-cara menguji mulai dari penciptaan ide sampai dengan
komersialisasi sehingga hasil dari pengujian tersebut dapat
mengembangkan produk yang lebih baik lagi dari produk sebelumnya
3. Pemeriksaan produk secara visual,

Pengambilan contoh,

Penyiapan contoh,

Analisis kandungan produk,

Perhitungan kandungan produk,

Penerbitan laporan/ sertifikat.

4. Pemeriksaan produk secara visual,

Pengambilan contoh,

Penyiapan contoh,

Analisis kandungan produk,

Perhitungan kandungan produk,

Penerbitan laporan/ sertifikat.

2.2 PEDOMAN PENSKORAN

Skor = B x 100
N
B= Banyaknya butir yang dijawab
N-= Banyaknya butir soal

Nomo
Penyelesaian/Kunci Jawaban Skor
r
Soa
1l Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan benar.

2 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi

kurang lengkap.
3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar.

4 Siswa tidak dapat menjawab dengan benar

Skor
maksimu

KRITERIA YANG DINILAI/ SKOR

ALTERNATIF PERTANYAAN MAKSIMAL
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan benar. 3
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi
2
kurang lengkap.
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 1
Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0
1. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
1.1 LEMBAR PENILAIAN

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Indikator Soal Bentuk Butir Soal
Kompetensi Soal

4.13 Melakuka 4.13.1 Melakukan perakitan Perakitan produk Peserta didik Tugas Terlampir
n perakitan produk barang/jasa barang/jasa mampu melakukan Projek
produk perakitan produk
barang/jasa barang/jasa
Butir Soal

Menyusun dan membuat rencana pengujian produk barang/jasa

Jawab:
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Kelas/Semester : XII/5 (Lima)
Kompetensi Dasar : 3.14 Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk
barang/jasa
4.14 Melakukan perakitan produk barang/jasa

Komponen
No Nama Penilaian Nilai
1 2 3
Rubrik Penskoran Proyek
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4
A. Persiapan
1. Membuat jadwal
kegiatan
2. Membuat instrumen
observasi
3. Membuat
pembagian tugas
kelompok
B. Pelaksanaan
Observasi
1. Sistematika
kegiatan
2. Keakuratan
informasi
3. Kuantitas sumber
data
4. Analisa data
5. Penarikan
kesimpulan
C. Pelaporan
1. Performans
2. Penguasaan

TotalSkorPerolehan
Nilai = =100
TotalSkorMaksimum