Judul: Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Teknologi yang Meningkatkan

Hasil Belajar dan Motivasi Siswa pada Mata Pelajaran [Nama Mata Pelajaran]

Latar Belakang: Pendidikan merupakan faktor penting dalam pembangunan bangsa dan
negara. Di era digital saat ini, penggunaan teknologi dalam pembelajaran menjadi
semakin penting. Namun, banyak guru masih kesulitan untuk memanfaatkan teknologi
secara efektif dalam pembelajaran. Selain itu, hasil belajar dan motivasi siswa masih
menjadi tantangan dalam proses pembelajaran di Indonesia. Menurut data Badan
Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2017), rata-
rata nilai Ujian Nasional (UN) di Indonesia masih rendah, yakni sekitar 6,15 dari skala 10.
Selain itu, hasil survei yang dilakukan oleh Kemendikbud pada 2016 menunjukkan
bahwa motivasi siswa untuk belajar masih rendah, terutama pada mata pelajaran yang
dianggap sulit.

Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran
berbasis teknologi yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa
pada mata pelajaran [Nama Mata Pelajaran].

Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan model

pembelajaran berbasis teknologi yang efektif pada mata pelajaran [Nama Mata
Pelajaran] dan mengevaluasi pengaruhnya terhadap hasil belajar dan motivasi siswa.

Manfaat Penelitian: Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Memberikan kontribusi dalam pengembangan model pembelajaran berbasis

teknologi yang efektif.
2. Meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa pada mata pelajaran [Nama Mata
Pelajaran].
3. Memberikan rekomendasi bagi guru dan sekolah dalam memanfaatkan teknologi
dalam proses pembelajaran.

Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan

(R&D) dengan tiga tahapan utama, yaitu studi pendahuluan, pengembangan model
pembelajaran, dan uji coba terhadap model pembelajaran. Studi pendahuluan dilakukan
untuk memahami kondisi awal dan menentukan kebutuhan pembelajaran.
Pengembangan model pembelajaran dilakukan dengan merancang dan
mengembangkan model pembelajaran berbasis teknologi. Uji coba dilakukan untuk
mengevaluasi efektivitas model pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan
hasil belajar dan motivasi siswa.
Sampel Penelitian: Sampel penelitian ini adalah siswa kelas [kelas] di sebuah sekolah di
[lokasi]. Sampel diambil secara purposive sampling.

Instrumen Penelitian: Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar,
angket motivasi siswa, dan observasi kelas. Tes hasil belajar digunakan untuk mengukur
pencapaian kompetensi siswa pada mata pelajaran [Nama Mata Pelajaran]. Angket
motivasi siswa digunakan untuk mengukur motivasi siswa dalam proses pembelajaran.
Observasi kelas digunakan untuk mengamati pelaksanaanmodel pembelajaran berbasis
teknologi yang telah dikembangkan dan memberikan masukan untuk perbaikan.

Analisis Data: Data yang diperoleh dari penelitian ini akan dianalisis menggunakan
teknik statistik deskriptif dan inferensial, seperti uji t dan analisis regresi. Analisis
deskriptif digunakan untuk menggambarkan data yang diperoleh, sedangkan analisis
inferensial digunakan untuk menguji hipotesis penelitian.

Hasil Penelitian: Hasil penelitian ini akan menunjukkan efektivitas model pembelajaran
berbasis teknologi dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa pada mata
pelajaran [Nama Mata Pelajaran]. Selain itu, penelitian ini juga akan memberikan
informasi yang berguna bagi pengembangan model pembelajaran berbasis teknologi
pada mata pelajaran lainnya.

Kesimpulan dan Saran: Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran berbasis teknologi yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan hasil
belajar dan motivasi siswa pada mata pelajaran [Nama Mata Pelajaran]. Model
pembelajaran ini dapat diadaptasi pada mata pelajaran lainnya dengan memperhatikan
karakteristik dan kebutuhan siswa. Oleh karena itu, disarankan untuk mengembangkan
model pembelajaran berbasis teknologi yang efektif pada mata pelajaran lainnya dan
melakukan evaluasi secara berkala untuk memperbaiki model pembelajaran yang telah
ada.