REKAYASA IDE

PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN PPKn

Disusun
Oleh:
1. Filza Azkiya 2020500119
2. Nadia Lestari 2020500277
3. Zulhakimi Hasibuan 2020500191

SEMESTER IV RUANG 1 PGMI

Dosen Pengampu : Maulana Arafat Lubis M.Pd

PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PADANG SIDIMPUAN
T.A 2021/2022

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR

PENDAHULUAN LATAR
BELAKANG
TUJUAN DAN MANFAAT
BAGIAN INTI ISI DARI REKAYASA IDE
KESIMPULAN
DAFTAR PUSTAKA

A. PENGERTIAN PENDEKATAN SAINTIFIK

 Pendekatan
saintifik merupakan pembelajaran yang berpusat kepada siswa,
bukan kepada guru. Guru hanya sebagai fasilitator. Pendekatan saintifik berisikan
proses pembelajaran yang didesain agar siswa mengalami belajar secara aktif
melalui suatu tahapan-tahapan.
1. Kemendikbud (2013)
Metode pembelajaran saintifik adalah bagian daripada metodologi dalam
pembelajaran yang berbasis  fakta,  pendekatan ini terbebas  dari  miskonsepsi
sehingga peserta didik mampu untuk memahami,  memecahkan masalah, 
mengaplikasikan  materi  pembelajaran,  mengembangkan pola pikir rasional
dan objektif.

1. Hosnan (2014)
Metode dalam pembelajaran saintifik adalah suatu proses belajar mengajar yang
dibuat supaya peserta didik secara aktif mengkonstruk konsep, hukum, atau
prinsip melalui kegiatan mengamati, merumuskan masalah, mengajukan atau
merumuskan hipotesis penelitian dengan mengumpulkan data dengan berbagai
teknik, menganalisis data, menarik kesimpulan, dan mengkomunikasikan.

1. Karar dan Yenice (2012)

Metode pendekatan saintifik adalah proses balajar dan pembelajaran yang
dirancang sedemikian rupa agar pembelajar secara aktif mengonstruk konsep,
hukum melalui adanya perwujutan dalam beragam tahapan-tahapan mengamati
(untuk mengidentifikasi atau menemukan masalah), merumuskan masalah,
merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dengan berbagai teknik,
menganalisis data, menarik kesimpulan, dan mengomunikasikan konsep, hukum
atau prinsip yang ditemukan

B.