MANUAL

PENGOPERASIAN
PENTAKSIRAN PUSAT
MATA PELAJARAN
1223/2 PENDIDIKAN ISLAM
2361/2 BAHASA ARAB
5227/2 PENDIDIKAN
AL-QURAN DAN AL-SUNNAH

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SPM)

MULAI TAHUN 2021
1.0
1 FORMAT INSTRUMEN

1.1 Format 1223/2 Pendidikan Islam Kertas 2 bagi Ujian Tilawah Al-Quran,
Hafazan dan Bacaan Hadis (UTQH) adalah seperti yang berikut:

BIL. PERKARA KETERANGAN

1. Jenis Instrumen Ujian Tilawah Al-Quran, Hafazan dan Bacaan Hadis

2. Jenis Item Subjektif Respons Terhad

Bahagian A
Tilawah (50 markah)

Bilangan Bahagian B
3.
Soalan Hafazan (30 markah)

Bahagian C
Membaca Hadis (20 markah)

10 minit setiap calon mengikut jadual yang

4. Tempoh Ujian
ditetapkan di tingkatan 5

i. Kemahiran Tilawah Al-Quran

5. Konstruk ii. Kemahiran menghafaz Al-Quran
iii. Kemahiran membaca Hadis

6. Jumlah Markah 100 markah

7. Pemarkahan Holistik

1
1.2 Format 2361/2 Bahasa Arab Kertas 2 bagi ujian lisan adalah seperti yang
berikut:

BIL. PERKARA KETERANGAN

1. Jenis Instrumen Ujian Lisan (Bertutur)

Subjektif Respons Terhad

2. Jenis Item
Subjektif Respons Terbuka

Bahagian A
Perbualan Terhad (20 markah)
Bilangan
3.
Soalan
Bahagian B
Perbualan Terbuka (30 markah)

10 – 15 minit setiap calon mengikut jadual yang

4. Tempoh Ujian
ditetapkan di tingkatan 5

i. Kemahiran mendengar
5. Konstruk ii. Kemahiran bertutur
iii. Mengaplikasi

6. Jumlah Markah 50 markah

7. Pemarkahan Holistik

2
1.3 Format 5227/2 Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah Kertas 2 bagi Ujian
Tilawah dan Hafazan adalah seperti yang berikut:

BIL. PERKARA KETERANGAN

1. Jenis Instrumen Ujian Lisan

2. Jenis Item Subjektif Respons Terhad

Bahagian A
Tilawah (40 markah)
Bilangan
3.
Soalan
Bahagian B
Hafazan (60 markah)

10 – 15 minit setiap calon mengikut jadual yang

4. Tempoh Ujian
ditetapkan di Tingkatan 5

i. Kemahiran membaca
5. Konstruk
ii. Kemahiran menghafaz

6. Jumlah Markah 100 markah

7. Pemarkahan Holistik

3
2.0
2 MANUAL PENGOPERASIAN

2.1 Tarikh dan Tempoh

a. Ujian ini dijalankan sekali sahaja mengikut jadual yang ditetapkan

oleh Lembaga Peperiksaan (LP) di Tingkatan 5.

b. Pentaksiran akan dilaksanakan oleh seorang pentaksir iaitu guru

yang mengajar mata pelajaran berkenaan.

c. Ujian dijalankan secara individu dalam tempoh yang berikut:

Bil. Kod dan Mata Pelajaran Masa

1. 1223/2 Pendidikan Islam Kertas 2 10 minit

2. 2361/2 Bahasa Arab Kertas 2 10 – 15 minit

5227/2 Pendidikan Al-Quran dan

3. 10 – 15 minit
Al-Sunnah Kertas 2

2.2 Tempat dan Bahan Pentaksiran

a. Bilik Lapor Diri

 Semua calon dari setiap sidang akan ditempatkan di Bilik Lapor
Diri selama 15 minit sebelum ujian bermula.
 Bilik Lapor Diri akan dikawal selia oleh Pengawas Calon.
 Bilangan calon yang berada dalam Bilik Lapor Diri dalam
satu-satu masa adalah mengikut jumlah calon yang akan ditaksir
dalam satu sidang tersebut.
 Calon perlu menyemak butiran maklumat diri yang terdapat
dalam Borang Skor Induk.

4
 b. Bilik Ujian
 Bilik Ujian perlu disediakan meja dan sebuah kerusi bagi calon
dan Ketua Pentaksir Mata Pelajaran (KPMP)/Pentaksir Mata
Pelajaran (PMP).
 Bilik Ujian perlu kondusif kepada Pentaksir dan calon.
 Setiap Bilik Ujian perlu disediakan sebuah jam randik dan
sebuah loceng meja.
 Seorang KPMP/PMP sahaja dibenarkan berada di Bilik Ujian.
 Pusat peperiksaan boleh menambah stesen lain (jika perlu)
terhad kepada seorang KPMP/PMP sahaja.

c. Kertas Peperiksaan
 Pihak sekolah perlu memperbanyakkan Kertas Peperiksaan dan
hendaklah disimpan di dalam almari Bilik Pengetua.
 Kertas Peperiksaan Ujian Lisan hendaklah diambil oleh
KPMP/PMP di bilik Pengetua pada tarikh ujian dilaksanakan.
 Kertas Peperiksaan Ujian Lisan hanya akan diedarkan kepada
pentaksir pada hari ujian dilaksanakan.
 Kertas Peperiksaan Ujian Lisan perlu diisi dalam sampul bertutup
dan dibawa dengan selamat.

2.3 Borang Skor Induk

a. Pihak sekolah bertanggungjawab memperbanyakkan Borang Skor

Induk.
b. Pengawas Calon dan KPMP/PMP perlu memastikan maklumat
calon adalah betul sebelum ujian dilaksanakan.

5
3.0
3 TUGAS DAN PERANAN

3.1 Pengetua

a. Melantik seorang KPMP/PMP bagi setiap Bilik Ujian dan Pengawas

Calon yang secukupnya di Bilik Lapor Diri.
b. Memastikan KPMP/PMP menghadiri Mesyuarat Penyelarasan
Tugasan.
c. Memastikan Setiausaha Peperiksaan (SuP) memuat turun Kertas
Peperiksaan 1223/2 Pendidikan Islam, 2361/2 Bahasa Arab dan
5227/2 Pendidikan
Al-Quran dan Al-Sunnah.
d. Memastikan SuP menyediakan senarai nama calon yang lengkap
dengan Angka Giliran dan Nombor Kad Pengenalan setiap calon.
e. Memastikan SuP menyediakan Borang Skor Induk secukupnya
untuk kegunaan KPMP/PMP.
f. Memastikan Bilik Lapor Diri dan Bilik Ujian disediakan.
g. Menandatangani dan mengesahkan Borang Skor Induk setelah
selesai ujian dilaksanakan.
h. Memastikan SuP menghantar skor calon kepada Lembaga
Peperiksaan (LP) melalui Sistem Pengurusan Peperiksaan Atas
Talian (SPPAT) mengikut tarikh yang ditetapkan.
i. Menghantar permohonan bertulis berserta dokumen sokongan bagi
Calon Berkeperluan Khas (CBK) kepada Pengarah Pendidikan
Negeri (PPN) untuk mendapatkan keperluan tambahan sebelum
pentaksiran dilaksanakan.

3.2 Setiausaha Peperiksaan (SuP)

a. Memuat turun Kertas Peperiksaan 1223/2 Pendidikan Islam

Kertas 2, 2361/2 Bahasa Arab Kertas 2 dan 5227/2 Pendidikan
Al-Quran dan Al-Sunnah Kertas 2.

6
 b. Menyediakan Bilik Lapor Diri dan Bilik Ujian lengkap dengan jam
randik serta loceng meja.
c. Menyediakan senarai nama calon yang lengkap dengan Angka
Giliran dan Nombor Kad Pengenalan.
d. Mengenal pasti calon kategori CBK selain daripada masalah
pertuturan bagi mendapatkan keperluan tambahan untuk tindakan
Pengetua.
e. Menghantar skor calon kepada Lembaga Peperiksaan
menggunakan Sistem Pengurusan Peperiksaan Atas Talian
(SPPAT) mengikut tarikh yang ditetapkan.

3.3 Ketua Pentaksir Mata Pelajaran (KPMP)/Pentaksir Mata

Pelajaran (PMP)

a. Menghadiri Mesyuarat Penyelarasan Tugasan.

b. Memberi penerangan kepada calon sebelum melaksanakan ujian.
c. Memastikan maklumat calon pada Borang Skor Induk (BSI) adalah
lengkap dan betul.
d. Menilai calon dengan melengkapkan Borang Skor Induk yang telah
disediakan mengikut peringkat pencapaian dan kriteria penskoran
yang telah disediakan.
e. Berperanan sebagai penggalak jika ada keperluan sahaja.
f. Menandatangani BSI.
g. Melengkapkan dan menyerahkan BSI serta senarai kehadiran
calon kepada SuP (untuk calon sekolah) atau SPP JPN (untuk
calon persendirian) dan disimpan di tempat yang selamat.
h. Menyimpan sesalinan BSI dan senarai kehadiran calon di tempat
yang selamat dan melupuskannya 6 bulan selepas keputusan SPM
diumumkan.

3.4 Pengawas Calon

a. Memastikan setiap Bilik Lapor Diri dan Bilik Ujian disediakan jam
randik dan loceng meja.
b. Memastikan calon menandatangani kehadiran pada senarai
kehadiran calon di Bilik Lapor Diri dan menyerahkan senarai

7
 tersebut kepada KPMP/PMP setelah selesai keseluruhan Ujian
Lisan.
c. Memastikan pergerakan calon masuk ke Bilik Persediaan dan Bilik
Ujian berjalan lancar.
d. Memastikan Bilik Lapor Diri dalam keadaan yang terkawal.

3.5 Calon

a. Semua calon sekolah dan calon persendirian wajib menduduki

komponen Pentaksiran Pusat bagi mata pelajaran 1223/2
Pendidikan Islam Kertas 2, 2361/2 Bahasa Arab Kertas 2 dan
5227/2 Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah Kertas 2 yang telah
ditetapkan LP.
b. Calon tidak dibenarkan membawa masuk membawa masuk
sebarang catatan sama ada pada pakaian atau anggota badan,
nota, dokumen seperti buku, lukisan, grafik, akhbar, kamus, kertas,
Pernyataan Pendaftaran Peperiksaan, telefon bimbit, alat-alat
komunikasi atau peranti elektronik, bekas alat tulis dan beg ke
dalam Bilik Lapor Diri dan Bilik Ujian.
c. Menandatangani senarai kehadiran calon di Bilik Lapor Diri pada
hari ujian dilaksanakan.
d. Menyerah kembali Kertas Peperiksaan kepada KPMP/PMP setelah
selesai Ujian Lisan.

8
4.0
4 SUSUNAN KEDUDUKAN CALON

4.1 Bilik Lapor Diri

Calon

Calon

Calon

Pengawas Calon
Calon

4.2 Bilik Ujian

Calon

KPMP/PMP

9
5.0
5 JADUAL SIDANG

5.1 1223/2 Pendidikan Islam Kertas 2

SIDANG SIDANG 1 REHAT SIDANG 2

MASA 8.00 -10.00 pagi 10.00 – 10.30 pagi 10.30 pagi – 12.30 tgh. hari

SIDANG MASA AKTIVITI BILANGAN CALON

7.50 – 8.00 pagi Persiapan Sidang 1
8.00 – 8.50 pagi Calon 1 - 5 ditaksir
10 calon dalam satu Bilik
1 8.50 – 9.00 pagi KPMP/PMP mengemas kini markah calon 1-5
Lapor Diri
9.00 – 9.50 pagi Calon 6-10 ditaksir
9.50 – 10.00 pagi KPMP/PMP mengemas kini skor calon 6-10

SIDANG MASA AKTIVITI BILANGAN CALON

10.20 – 10.30 pagi Persiapan Sidang 2
10.30 – 11.20 pagi Calon 11-15 ditaksir
11.20 – 11.30 pagi Pentaksir mengemaskini markah calon 11-15
10 calon dalam satu Bilik
2 11.30 – 12.20 tgh.
Calon 16-20 ditaksir Lapor Diri
hari
12.20 – 12.30 tgh. Pentaksir mengemaskini skor
hari calon 16-20

10
5.2 2361/2 Bahasa Arab Kertas 2 dan 5227/2 Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah Kertas 2

SIDANG SIDANG 1 REHAT SIDANG 2

MASA 8.00 -10.20 pagi 10.20 – 10.50 pagi 10.50 pagi – 1.50 tgh. hari

SIDANG MASA AKTIVITI BILANGAN CALON

7.50 – 8.00 pagi Persiapan Sidang 1
8.00 – 9.00 pagi Calon 1-4 ditaksir
8 calon dalam satu Bilik Lapor
1 9.00 – 9.10 pagi KPMP/PMP mengemas kini markah calon 1-4
Diri
9.10 – 10.10 pagi Calon 5-8 ditaksir
10.10 – 10.20 pagi KPMP/PMP mengemas kini skor calon 5-8

SIDANG MASA AKTIVITI BILANGAN CALON

10.50 – 11.00 pagi Persiapan Sidang 2
11.00 pagi– 12.30
Calon 9-12 ditaksir
tgh. hari
12.30 – 12.40 tgh. KPMP/PMP mengemas kini markah calon 9- 8 calon dalam satu Bilik Lapor
2
hari 12 Diri
12.40 – 1.40 tgh.
Calon 13-16 ditaksir
hari
1.40 – 1.50 tgh. hari KPMP/PMP mengemas kini skor calon 13-16

11
6.0
6 KRITERIA PENSKORAN

6.1 1223/2 Pendidikan Islam Kertas 2

6.1.1 Tilawah al-Quran

Bil. Aspek Gred Kriteria

1. Membaca ayat-ayat
Cemerlang
al-Quran dengan Membaca ayat al-Quran dengan betul, tepat dan sempurna.
(14 – 20)
betul
● Sebutan asas
Baik Membaca ayat al-Quran dengan betul dan tepat pada
makhraj huruf
(7 – 13) sebahagian aspek.
hijaiyah
● Baris fathah
● Dhommah
● Kasrah Memuaskan Membaca ayat al-Quran dengan tidak tepat pada sebahagian
● Sukun (1 – 6) aspek.
● Syaddah

2. Membaca ayat-ayat
al-Quran dengan
Membaca ayat al-Quran dengan keseluruhan hukum tajwid
bertajwid Cemerlang
betul, tepat dan sempurna.
● Hukum isti’azah (14 – 20)
dan basmalah
● Alif lam syamsiah
dan alif lam Membaca ayat al-Quran dengan sebahagian besar hukum
qamariah Baik
tajwid betul dan tepat.
● Wajibulghunnah (7 – 13)

12
 ● Fawatihul suwwar
● Nun Sakinah dan
tanwin
● Mim sakinah
● Mad silah
Memuaskan Membaca ayat al-Quran dengan sebahagian kecil hukum
● Mad lazim
(1 – 6) tajwid yang betul.
● Qalqalah
● Hukum bacaan Ra’
● Tanda wakaf
● Ibtida’

3. Membaca ayat-ayat
al-Quran dengan
fasih
 Bacaan lancar
 Sebutan jelas Cemerlang
Membaca ayat al-Quran dengan betul, tepat dan sempurna.
 Intonasi baik (7 – 10)
 Menepati lahjah
Arab
 Menepati makhraj
huruf
 Bacaan lancar
 Sebutan jelas
 Intonasi
memuaskan Baik Membaca ayat al-Quran dengan betul dan tepat pada
 Kurang menepati (4– 6) sebahagian aspek.
lahjah Arab
 Kurang menepati
makhraj huruf

13
 Bacaan kurang
lancar
 Sebutan jelas
 Intonasi kurang
Memuaskan Membaca ayat al-Quran dengan tidak tepat pada sebahagian
memuaskan
(1 – 3) aspek.
 Tidak menepati
lahjah Arab
 Tidak menepati
makhraj huruf

14
6.1.2 Hafazan

Bil. Aspek Gred Kriteria

1. Menghafaz ayat-ayat Cemerlang
al-Quran dengan (11 – 15) Menghafaz ayat al-Quran dengan betul, tepat dan sempurna.
betul
● Keseluruhan ayat Baik
● Bacaan lancar (6 – 10) Menghafaz ayat al-Quran dengan betul dan tepat pada
● Bacaan secara sebahagian aspek.
tadwir (tidak cepat
dan tidak lambat) Memuaskan
(1 – 5) Menghafaz ayat al-Quran dengan tidak tepat pada sebahagian
aspek.

2. Menghafaz ayat-ayat
al-Quran dengan
bertajwid Cemerlang Menghafaz ayat al-Quran dengan keseluruhan hukum tajwid
● Hukum isti’azah dan (11 – 15) betul, tepat dan sempurna.
basmalah
● Alif lam syamsiah
dan alif lam
qamariah Baik Menghafaz ayat al-Quran dengan sebahagian besar hukum
● Wajibulghunnah (6 – 10) tajwid betul dan tepat.
● Fawatihul suwwar

15
 ● Nun Sakinah dan
tanwin
● Mim sakinah
● Mad silah
● Mad lazim Memuaskan Menghafaz ayat al-Quran dengan sebahagian kecil hukum
● Qalqalah (1 – 5) tajwid yang betul.
● Hukum bacaan Ra’
● Tanda wakaf
● Ibtida’

6.1.3 Bacaan Hadis

Bil. Aspek Gred Kriteria

3. Membaca hadis Cemerlang
dengan betul Membaca hadis dengan betul, tepat dan sempurna.
(14 – 20)
● Sebutan yang jelas
● Menepati baris Baik
● Menepati makhraj Membaca hadis dengan sebahagian besar betul dan tepat.
(7 – 13)
huruf
Memuaskan
Membaca hadis dengan sebahagian kecil betul.
(1 – 6)

16
6.2 2361/2 Bahasa Arab Kertas 2

6.2.1 Bahagian A

Bil. Aspek Skor Kriteria

1. Mukaddimah Cemerlang Mengemukakan pendahuluan jawapan, respons yang betul
 Pendahuluan (4 - 5) dan tepat serta menepati kaedah tatabahasa.
jawapan Baik Tiada pendahuluan jawapan, respons yang betul dan menepati
 Respons (2 - 3) kaedah tatabahasa.
 Tatabahasa Memuaskan Tiada pendahuluan jawapan, respons tidak betul dan tidak
(1) menepati kaedah tatabahasa.
Tidak mencapai Tidak memberikan sebarang respons.
tahap
(0)
2. Perbualan Terhad Mengemukakan tiga idea dengan huraian yang tepat dan
 Idea dan mencapai maksud.
Huraian Cemerlang Penggunaan tatabahasa yang betul dan tepat.
 Tatabahasa (12 - 15)
 Kefasihan Sebutan betul, jelas dan fasih.
 Penyampaian Keseluruhan penyampaian lancar, mengikut intonasi dan nada
yang betul seperti penutur jati.
Mengemukakan dua idea dengan huraian.
Baik Penggunaan tatabahasa yang betul.
(9 - 11) Sebutan betul dan jelas.
Sebahagian besar penyampaian lancar, mengikut intonasi dan
nada yang betul.

17
 Mengemukakan satu idea dengan huraian.

Memuaskan Penggunaan sebahagian tatabahasa tidak betul.

(6 - 8) Sebutan betul tetapi tidak jelas.
Penyampaian tersangkut-sangkut dan intonasi tidak sesuai.
Mengemukakan idea yang tidak mencapai maksud.
Lemah Penggunaan tatabahasa yang salah.
(1 - 5)
Sebutan tidak betul dan tidak jelas.
Penyampaian tidak lancar.

6.2.2 Bahagian B

Bil. Aspek Skor Kriteria

3. Perbualan Mengemukakan empat idea dengan huraian yang tepat dan
Terbuka mencapai maksud.
Cemerlang
 Idea dan Penggunaan tatabahasa yang betul dan tepat.
(25 - 30)
Huraian Sebutan betul, jelas dan fasih.
 Tatabahasa Keseluruhan penyampaian lancar, mengikut intonasi dan nada
 Kefasihan yang betul seperti penutur jati.
 Penyampaian Mengemukakan tiga idea dengan huraian yang tepat dan
mencapai maksud.
Kepujian Penggunaan tatabahasa yang betul dan tepat.
(19 - 24) Sebutan betul, jelas dan fasih.
Keseluruhan penyampaian lancar, mengikut intonasi dan nada
yang betul.

18
 Mengemukakan dua idea berserta huraian.
Baik Penggunaan tatabahasa yang betul.
(13 - 18)
Sebutan betul dan jelas.
Sebahagian besar penyampaian lancar, intonasi dan nada
yang betul.
Mengemukakan satu idea dengan huraian.
Memuaskan Penggunaan sebahagian tatabahasa tidak betul.
(7 - 12) Sebutan betul tetapi tidak jelas.
Penyampaian kurang lancar dan intonasi tidak sesuai.
Mengemukakan idea yang tidak mencapai maksud.
Lemah Penggunaan tatabahasa yang salah.
(1 - 6) Sebutan tidak betul dan tidak jelas.
Penyampaian tidak lancar.

19
6.3 5227/2 Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah Kertas 2
6.3.1 Bahagian A (Tilawah Al-Quran)

Bil. Perkara Markah Huraian

1 Tajwid - Dapat menyempurnakan keseluruhan:
 Nun  hukum nun mati dan tanwin
Sakinah/Tanwin  hukum nun dan mim bertasydid
 Nun/Mim  kadar harakat mad dalam bacaan
Bertasydid  bacaan qalqalah
 Hukum Mad Cemerlang - Dapat membezakan keseluruhan hukum Ra’ tebal dan nipis.
 Qalqalah (18-25) - Dapat memulakan bacaan dan berhenti pada keseluruhan
 Hukum Ra’ tempat yang betul.
 Wakaf dan
Ibtida’

- Dapat menyempurnakan kebanyakan:

 hukum nun mati dan tanwin
 hukum nun dan mim bertasydid
Sederhana  kadar harakat mad dalam bacaan
(9 - 17)  bacaan qalqalah
- Dapat membezakan kebanyakan hukum Ra’ tebal dan nipis
- Dapat memulakan bacaan dan berhenti pada kebanyakan
tempat yang betul

20
 - Dapat menyempurnakan sebahagian kecil:
 hukum nun mati dan tanwin
Memuaskan  hukum nun dan mim bertasydid
 kadar harakat mad dalam bacaan
(1-8)
 bacaan qalqalah
- Dapat membezakan sebahagian kecil hukum Ra’ tebal dan
nipis
- Dapat memulakan bacaan dan berhenti pada sebahagian
kecil tempat yang betul.
2. Fasohah - Bacaan lancar
 Intonasi baik Cemerlang - Sebutan yang jelas
 Jelas sebutan (8 - 15) - Membaca dengan intonasi yang baik menepati lahjah Arab
 Lancar bacaan - Menepati makhraj huruf
 Makhraj yang
- Bacaan lancar
tepat
Sederhana - Sebutan yang jelas
- Membaca dengan intonasi yang memuaskan
(5-7)
- Kurang menepati lahjah Arab
- Kurang menepati makhraj huruf
- Bacaan kurang lancar
Memuaskan - Sebutan yang kurang jelas
- Membaca dengan intonasi yang tidak memuaskan
(1-4)
- Tidak menepati lahjah Arab
- Tidak menepati makhraj huruf

21
6.3.2 Bahagian B (Hafazan)

Bil. Perkara Markah Huraian

1.  Hafaz dan - Hafaz ayat sepenuhnya
Cemerlang
Lancar - Bacaan lancar
(21 – 30)
 Bacaan lancar - Bacaan secara tadwir
Hafaz - Hafaz ayat sepenuhnya
keseluruhan Sederhana
- Bacaan kurang lancar
 Bacaan secara (11 - 20)
tadwir - Bacaan secara tadwir
- Hafaz sebahagian ayat yang ditentukan
Memuaskan
- Bacaan kurang lancar
(1-10)
- Bacaan tidak bertadwir
2. Tajwid Menyempurnakan keseluruhan hukum nun mati dan tanwin,
 Nun Cemerlang hukum nun dan mim bertasydid, semua kadar harakat bacaan
Sakinah/Tanwin (15-20) mad, hukum qalqalah, hukum Ra’ serta bentuk-bentuk waqaf
 Nun/Mim pada semua tempat dengan betul dan tepat.
Bertasydid Menyempurnakan sebahagian besar hukum nun mati dan
 Hukum Mad Sederhana tanwin, hukum nun dan mim bertasydid, semua kadar harakat
 Qalqalah (6 - 14) bacaan mad, hukum qalqalah, hukum Ra’ serta bentuk-bentuk
 Hukum Ra’ waqaf pada semua tempat dengan betul.
 Bentuk Waqaf Menyempurnakan sebahagian kecil hukum nun mati dan
tanwin, hukum nun dan mim bertasydid, semua kadar harakat
Memuaskan
bacaan mad, hukum qalqalah, hukum Ra’ serta bentuk-bentuk
(1-5) waqaf pada semua tempat.

22
3.  Fasohah - Bacaan lancar
 Intonasi baik - Sebutan yang jelas
 Jelas sebutan Cemerlang
- Membaca dengan intonasi yang baik
 Makhraj yang (7-10)
- Menepati lahjah Arab
tepat
- Menepati makhraj huruf
- Bacaan lancar
- Sebutan yang jelas
Sederhana
- Membaca dengan intonasi yang
(4-6)
kurang memuaskan
- Kurang menepati lahjah Arab
- Kurang menepati makhraj huruf
- Bacaan lancar
- Sebutan yang jelas
Memuaskan - Membaca dengan intonasi yang tidak memuaskan
(1-3) - Tidak menepati lahjah Arab
- Tidak menepati makhraj huruf

23
7.0
7 CARTA ALIR PELAKSANAAN UJIAN LISAN

7.1 Ujian Lisan Bagi Calon Sekolah

MULA

1 KPK, KPN, KPKw/PKw menghadiri

Mesyuarat Penyelarasan Tugasan
peringkat kebangsaan dan negeri

2 Pelantikan KPMP/PMP

3 KPMP/PMP memberi skor calon

SuP memasukkan dan menghantar

TAMAT markah ke LP

24
 BORANG SKOR INDUK UTQH/ UJIAN LISAN
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA TAHUN 20____
NO. PUSAT: AAXXX
NAMA SEKOLAH: SMK ABCD
SKOR
BIL. NAMA CALON (HURUF BESAR) JANTINA ANGKA GILIRAN NO. KAD PENGENALAN
PENTAKSIR
1. CALON 1 L AA0XX AXXX 01012108XXXX
2. CALON 2 P
3. CALON 3 L
4. CALON 4 P
5. CALON 5 L
6. CALON 6 L
7. CALON 7 P
8. CALON 8 P
9. CALON 9 L
10. CALON 10 L

Ditaksir oleh, Disahkan oleh,

Cap Rasmi
______________________ ______________________ Sekolah
Nama Pentaksir: ( ) Nama Pengetua: ( )
Tarikh: Tarikh:

25