PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Sikap Spiritual
Penilaian Observasi Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap spiritual
dalam pembelajaran, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum.
Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap
spiritual

Aspek Perilaku Religi yang dinilai

No Nama Peserta Didik
Salam Do'a Syukur
1        
2        

Keterangan :
Aspek spiritual dinilai dengan kriteria:
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

2. Sikap Sosial

Aspek Perilaku yang dinilai

No Nama Peserta Didik
SS JJ PD DS
1          
2          

Keterangan
SS : Sopan Santun
JJ : Jujur
PD : Percaya Diri
DS : Disiplin

3. Pengetahuan
Tertulis Pilihan Ganda (terlampir) 10 soal pilihan ganda dalam Google form
Kriteria penilaian, sebagai berikut :
 Setiap soal bernilai 10 poin
 Skor maksmal 10 soal x 10 poin = 100

4. Keterampilan
Penilaian Unjuk Kerja Penilaian dilakukan dengan pembuatan video yang akan di
upload melalui google form. Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat
pada instrumen penilaian ujian keterampilan variasi gerak berlari sebagai berikut:
 Aspek Penilaian
No Nama Peserta Didik Sikap Awal Pelaksanaan Sikap Akhir Skor
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1                      
2                      
3                      
4                      
5                      

 Penskoran
 Sikap awalan melakukan gerakan, Skor Baik jika :
1. Berdiri dengan membuka kaki selebah bahu dan menghadap ke arah
sasaran.
2. Memegang bola dengan kuat tepat di depan dada dan letakkan ibu jari di
bagian bawah bola dengan jari-jari yang lainnya menyebar ke seluruh
bola supaya bola kuat dalam genggaman.
3. Posisi badan dicondongkan agak sedikit ke depan menuju penerima
operan.
Skor Sedang jika : hanya dua kriteria yang dilakukan secara
benar.
Skor Kurang jika : hanya satu kriteria yang dilakukan secara
benar.
 Sikap pelaksanaan melakukan gerakan , Skor Baik jika :
1. Mendorong bola ke arah depan.
2. Luruskan kedua tangan ke arah penerima operan.
3. Pindahkan kaki belakang menuju ke arah depan dengan gerakan
melangkah ke arah penerima operan.
Skor Sedang jika : hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor Kurang jika : hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar.
 Sikap akhir melakukan gerakan, Skor Baik jika :
1. Bawa berat badan ke arah depan.
2. Kemudian Rilekskan kedua tangan ke arah depan.
3. Fokuskan pandangan pada arah bola yang sudah dilempar.
Skor Sedang jika : hanya 2 kriteria yang dilakukan secara
benar.
Skor Kurang jika : hanya 1 kriteria yang dilakukan secara benar.

 Pengolahan skor
Skor maksimum tiap gerak spesifik : 9 Skor perolehan peserta didik: SP
Nilai keterampilan yang diperoleh peserta didik: SP/9 X 100

5. Pembelajaran Remedial
Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik
yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya seperti
berikut :Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali
oleh guru materi Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis.
 Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada
saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran.

Target Bentuk Nilai

No Nama Aspek Materi Indikator KKM Keterngan
KI KD Remedial Awal Remedial
Operan
Mempraktikkan
setinggi
tahapan gerakan Pengulang
1 Aji 4.1 Psikomotor dada 75 70 80 Tuntas
operan setinggi dada an latihan
(chest
(chest pass)
pass)
2
3
Dst
Keterangan Orang tua siswa...

6. Pembelajaran Pengayaan

Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi

pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar. Peserta didik yang sudah menguasai materi
mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-
pertanyaan dalam buku panduan guru. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai
bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.

No Nama siswa Nilai Ulangan Bentuk Pengayaan

1
2
Dst

 Penilaian Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Instrumen penilaian pembelajaran remedial pada dasarnya sama dengan
instrumen penilaian pembelajaran regular.
b. Instrumen penilaian pembelajaran pengayaan, untuk materi pengetahuan dan
keterampilan.

Instrumen kompetensi pengetahuan:

Indikator Teknik Contoh Instrumen

Peniaian
Menganalisis tahapan gerakan Penugasan Jelaskan tahapan gerakan operan
operan setinggi dada (chest pass) setinggi dada (chest pass)

Instrumen kompetensi ketrampilan:

Indikator Teknik Contoh Instrumen

Peniaian
Mendemonstrasikan tahapan Tes Praktik Mempraktikkan tahapan gerakan
gerakan operan setinggi dada operan setinggi dada (chest
(chest pass) pass)