RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS II

Mata pelajaran : SAINS (Ilmu Pengetahuan Alam)

Kelas / semester : IV / I
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

A. Kompetensi Dasar
Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh
B. Hasil Belajar
Setelah pembelajaran selesai siswa dapat:
1. Menyebutkan jenis kelainan bentuk kerangka tubuh
2. Menjelaskan penyebab kelainan bentuk kerangka tubuh manusia
3. Menyebutkan jenis penyakit pada tulang kerangka tubuh
4. Menjelaskan penyebab terjadinya penyakit tulang kerangka tubuh
C. Indikator
Siswa mampu memahami kelainan pada kerangka tubuh manusia dengan
fungsinya serta pemeliharaannya
D. Tujuan perbaikan
1. Meningkatkan prestasi belajar siswa melalui metode demonstrasi
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar
E. Langkah pembelajaran
 Kegiatan Awal ( 15 menit )
1. Guru memberikan salam pada siswa
2. Guru mengajak siswa bernyanyi ”kepala pundak lutut kaki” sambil
melakukan gerakan.
Guru menanyakan pertanyaan berikut :
 Pernahkah kalian melihat orang bungkuk ?
 Apa yang menyebabkan orang itu bungkuk ?
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu:
1. Menyebutkan jenis kelainan kerangka tubuh
2. Menjelaskan penyebab kelainan bentuk kerangka tubuh
 Kegiatan Inti ( 40 menit )
- Guru meminta siswa maju ke depan kelas dengan merentangkan
kedua tangannya.
- Guru meletakkan beban pada anak itu, siswa yang lain mengamati
sambil meramalkan apa yang akan terjadi seandainya kegiatan
tersebut dilakukan dalam waktu yang lama dan berulang – ulang.
- Guru bertanya pada siswa tersebut tentang apa yang dirasakannya
dan diminta meramalkan akibat kegiatan tersebut pada tulangnya.
- Guru memperagakan bentuk kelainan tubuh pada siswa dengan
ditunjukkan pula gambar-gambarnya.
- Guru bertanya pada siswa kebiasaan yang menyebabkan seseorang
menderita kelainan seperti yang diperagakan atau pada gambar ?
- Guru menunjukkan beberapa sikap tubuh pada siswa.
- Siswa diminta meramalkan apa yang terjadi bila kebiasaan tertentu
dilakukan terus-menerus dalam waktu yang lama.
- Guru menunjukkan 4 gambar dan menempelkan gambar secara
bertahap.
- Pada gambar 1 guru bertanya pada siswa apakah sikap duduk seperti
gambar 1 itu baik bagi tulang atau tidak ?
- Guru menempelkan gambar ke-2, ke-3 dan ke-4 disertai pertanyaan
yang sama seperti kegiatan gambar pertama.
- Guru membimbing siswa membuat kesimpulan dari kegiatan yang
telah dilakukan.
- Siswa mengerjakan lembar tugas.
 Kegiatan Akhir ( 15 menit )
- Pemantapan : Meminta siswa yang ditunjuk menyebutkan
bentuk-bentuk kelainan pada kerangka manusia
- Aplikasi : Untuk siswa dianjurkan memahami struktur
tulang manusia dan cara merawatnya sehingga
terhindar dari penyakit tulang dan bisa
menggerakkan kerangka tubuhnya saat sudah
tua
F. Sarana dan Sumber Belajar
 Alat/Bahan : - Model kerangka tubuh manusia
- Gambar kerangka tubuh manusia
- Setumpuk buku, tas sekolah yang berat, Meja,
Kursi
 Sumber : - Buku IPA kelas IV
- SEQIP IPA Kelas IV
G. Evaluasi
1. Tes awal : -
2. Tes dalam proses : ada, pada saat kegiatan inti
3. Tes akhir : ada, sebagai evaluasi akhir
SOAL
2. Sebutkan jenis kelainan bentuk kerangka tubuh?
3. Jelaskan penyebab kelainan bentuk kerangka tubuh manusia?
4. Sebutkan jenis penyakit pada tulang?
5. Jelaskan penyebab terjadinya penyakit tulang kerangka tubuh ?

KUNCI JAWABAN
1. Lordosis, Kifosis dan Skoliosis
2. Sikap duduk yang salah
3. Osteoporosis ( tulang keropos ), TBC tulang dan rematik
4. Osteoporosis karena kekurangan zat kapur
TBC tulang karena keadaan tempat tinggal lingkungannya kotor
SKOR PENILAIAN
Jumlah jawaban benar x 25 = 100
4 x 25 = 100
Bojonegoro, 18 Agustus 2010
Mengetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswa,

AGUS SUPRIYANTO, S.Pd. KASTURI

NIP. 19560630 197703 1 005 NIM. 818 325 224
 LEMBAR KEGIATAN KELOMPOK

Nama Kelompok : .......................................................

Kelas / Semester : IV / I
Mata Pelajaran : SAINS ( Ilmu Pengetahuan Alam )

TABEL KELAINAN DAN PENYAKIT PADA TULANG

Letak Kelainan
No. Nama Kelainan penyebab
Kepala Tubuh Alat
bergerak
1

5
 HASIL NILAI SISWA SIKLUS II
Mata Pelajaran : IPA

Ketuntasan
No Nama Siswa Nilai
T BT
1 Ariyanti Wahyu Ningrum 100 √
2 Sapari 75 √
3 Nur Setiawan 75 √
4 David Kuswara 100 √
5 Eko Ardiansyah 75 √
6 Siti Nuraizah 100 √
7 Apris Rahmad Wahyudi 100 √
8 Arik Susilo Nugroho 75 √
9 Sri Asih 75 √
10 Agus Winanto 100 √
11 Aji Pradana 100 √
Rata – rata 88,6
Keterangan :
T = Tuntas
BT = Belum Tuntas
KKM = 70
 SIKLUS II
Lembar Observasi I
( Untuk Guru )

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : IV ( empat )
Hari/Tanggal : Rabu, 18 Agustus 2010
Fokus Pengamatan : Penggunaan Media Pembelajaran

Kemunculan
No Aspek yang diamati Komentar
ada Tidak ada
1 Kesesuaian media dengan
tujuan pembelajaran yang √ -
akan dicapai
2 Kesesuaian materi dengan
√ -
media pembelajaran
3 Ketertarikan siswa terhadap Media yang
√ - digunakan sangat
media yang digunakan
membantu
4 Keefektifan media yang
√ - pemahaman siswa
digunakan bagi pembelajaran

5 Ketertiban siswa dalam

√ -
menggunakan media

6 Kesesuaian media dengan

√ -
waktu yang tersedia

Sugihwaras, 18 Agustus 2010

Teman Sejawat, Mahasiswa,

SITI MUZAYANAH, S. Pd. I KASTURI

NIP. 19681224 200801 2 008 NIM. 818 325 224
 SIKLUS II
Lembar Observasi II
( Untuk Guru )

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : IV ( empat )
Hari/Tanggal : Rabu, 18 Agustus 2010
Fokus Pengamatan : Proses Pembelajaran

Kemunculan
No Aspek yang diamati Komentar
Tidak Jelas Tidak
ada
ada Jelas
1 Persiapan
a. Menggunakan bahan √ √
pembelajaran yang sesuai
b. Merumuskan tujuan √ √
pembelajaran Pembelajaran
c. Mengorganisasikan materi √ √ berlangsung
d. Menentukan alat Bantu √ √ baik dan
pembelajaran lancar.
e. Merencanakan skenario √ √
pembelajaran
f. Merencanakan prosedur dan √ √
jenis penilaian
2 Pelaksanaan
a. Kegiatan Awal
1. Memotivasi siswa √ √
Pembelajaran
2. Menyampaikan tujuan √ √
berlangsung
pembelajaran
baik dan
3. Mengadakan apersepsi √ √
lancar.
b. Kegiatan Inti
1. Melaksanakan pembelajaran √ √
sesuai dengan tujuan
 Kemunculan
No Aspek yang diamati Komentar
Tidak Jelas Tidak
ada
ada Jelas
2. Menggunakan media √ √
3. Menggunakan waktu secara √ √
efisien.
4. Menangani pertanyaan siswa √
dan respon siswa.
5. Memantapkan penguasaan √ √
materi pembelajaran.
c. Kegiatan akhir
1. Mengoreksi hasil diskusi √ √
kelompok.
2. Mengembangkan sikap √ √
positif.
3. Evaluasi
a. Melaksanakan evaluasi dalam √ √
Pembelajaran
proses.
berlangsung
b. Melaksanakan evaluasi akhir. √ √
baik dan
c. Pembahasan hasil evaluasi. √ √
lancar.
d. Memberikan tugas. √ √
e. Menutup pelajaran. √ √

Sugihwaras, 18 Agustus 2010

Teman Sejawat, Mahasiswa,

SITI MUZAYANAH, S. Pd. I KASTURI

NIP. 19681224 200801 2 008 NIM. 818 325 224
 SIKLUS II
Lembar Observasi III
( Untuk Siswa )

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : IV ( empat )
Hari/Tanggal : Rabu, 18 Agustus 2010
Fokus Pengamatan : Proses Pembelajaran

Kemunculan
No Aspek yang diamati Komentar
ada Tidak ada
1 Memperhatikan penjelasan
√ -
guru
2 Melaksanakan diskusi √ -
3 Menggunakan media yang
√ -
disediakan
4 Bekerja sama dalam Pembelajaran
√ -
kelompok berlangsung
5 Menyelesaikan lembar kerja baik dan
√ -
kelompok lancar.
6 Menyampaikan hasil diskusi √ -
7 Membuat kesimpulan √ -
8 Berani bertanya dan
√ -
menjawab pertanyaan
9 Menyelesaikan tes akhir √ -

Sugihwaras, 18 Agustus 2010

Teman Sejawat, Mahasiswa,

SITI MUZAYANAH, S. Pd. I KASTURI

NIP. 19681224 200801 2 008 NIM. 818 325 224