RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah : SMK Tamansiswa Nanggulan
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Ekonomi Bisnis
Materi Pokok : Kelangkaan Sumber daya
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Alokasi Waktu : 4JP x45 menit

A. Kompetensi Inti

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
4.2.Memberikan solusi kelangkaan sumber
3.2. Menganalisis kelangkaan (hubungan daya dan kebutuhan manusia di
antara sumber daya dengan manusia
lingkungannya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2. Menganalisis kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan manusia
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.2.1. Menjelaskan pengertian kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia)
3.2.2. Menentukan kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia)
3.2.3. Menganalisis kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia)
4.2.Memberikan solusi kelangkaan sumber daya dan kebutuhan manusia di lingkungannya
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.1.
4.2.1. Melakukan identifikasi tentang kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan
manusia) dilingkungannya
4.2.2. Memberikan solusi masalah kelangkaan sumber daya dan kebutuhan manuasia dilingkungannya

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia)
2. Menentukan kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia)
3. Menganalisis kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia
4. Melakukan identifikasi tentang kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan
manusia) dilingkungannya
5. Memberikan solusi masalah kelangkaan sumber daya dan kebutuhan manuasia dilingkungannya

E. Materi Pembelajaran
 Konseptual
Pengertian kebutuhan manusia
 Factual
Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan
 Procedural
Jenis-jenis kebutuhan
 Metakognitif
Mengelompokkan 4 jenis kebutuhan
 Konseptual
Pengertian kelangkaan
 Factual
Faktor-faktor yang mempengaruhi kelangkaan, cara mengatasi kelangkaan sumberdaya
 Procedural
Jenis-jenis kelangkaan sumber daya
 Metakognitif
Usaha sebagai bentuk memanfaatkan sumber daya alam secara efektif dan efisien

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning
 Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan Penugasan
Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan scientific

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Guru mengucap salam, memimpin berdoa, mengecek kehadiran siswa dan
mengkondusifkan posisi duduk siswa
2. Guru memberikan motivasi pada siswa dengan mengungkapkan manfaat
mempelajari materi ini pada kehidupan nyata.
3. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu, mandiri, tanggung
jawab siswa diajak mengingat kembali melalui tanya jawab tentang 10 menit
transaksi kebutuhan manusia
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu:
5. Guru menginformasikan cakupan materi hari ini yaitu kebutuhan manusia
dengan cara-cara yang akan ditempuh pada pertemuan ini (diskusi
kelompok, mengerjakan latihan buku teks, tanya jawab, dan tugas
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus 1. Siswa mempelajari dan memahami kebutuhan manusia 75 menit
terhadap siswa

2. Siswa dapat mengidentifikasi kebutuhan manusia

Identifikasi Masalah 3. Siswa dibagi menjadi bbeberapa kelompok terdiri dari
2 siswa secara heterogen

4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan kebutuhan

manusia dengan menggunakan buku teks
5. Siswa mengajukan pertanyaan tentang materi yang tidak
bisa dipahami dan dipelajari (Menanya)
Pengumpulan data
6. Guru Membimbing siswa yag mengalami kesulitan
melalui
belajar
eksperimen
7. Siswa mencoba (Experimenting) dan mengaitkan
/mencoba
(Networking) dengan membaca materi kebutuhan
manusia yang ada dalam buku bacaan atau internet

8. Siswa mencari jawaban tentang pertanyaan-pertanyaan

yang diajukan serta memecahkan kasus yang diberikan
dengan menggunakan berbagai sumber. Saat belajar
siswa selalu dimotivasi, dibimbing, difasilitasi dan
diingatkan guru untuk dapat kerjasama dan toleransi
untuk melakukan tugas diskusi kelompok
 Pembuktian (Data
processing dan
verifikation) 9. Peserta didik menjelaskan/mempresentasikan hasil
diskusi dengan berkelompok dalam bentuk tulisan
tentang materi
10. Setiap siswa memberikan pendapat masukkan tanya
jawab selama proses diskusi
11. Masing-masing kelompok mempresentasikan jawaban
12. Siswa kelompok lain menanggapi hasil presentasi
13. Guru memberikan umpan balik positif terhadap siswa
Menarik kesimpulan yang presentasi
/Generalisasi 14. Siswa menarik kesimpulan tentang cara menggunakan
transaksi kebutuhan manusia
15. Siswa menyelesaikan masalah pada buku hal 22 dengan
transaksi kebutuhan manusia

16. Siswa mengerjakan soal latihan tentang pencatatan

kebutuhan manusia

Penutup
1. Guru bersama siswa mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas Secara bersama-
sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang kebutuhan manusia yang telah
dipelajari.
2. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut misalnya, membetulkan proses berfikir
siswa yang salah 5 Menit
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya tentang kebutuhan manusia
4. Guru menutup pertemuan dengan salam

Pertemuan 2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Guru mengucap salam, memimpin berdoa, mengecek kehadiran siswa dan 10 menit
mengkondusifkan posisi duduk siswa
2. Guru memberikan motivasi pada siswa dengan mengungkapkan manfaat
mempelajari materi ini pada kehidupan nyata.
3. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu,mandiri dqn tanggung jawab
siswa diajak mengingat kembali melalui tanya jawab tentang kelangkaan
sumberdaya
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu kelangkaan
sumber daya yang berhubungan dengan materi yang terkait.
5. Guru menginformasikan cakupan materi hari ini yaitu kelangkaan sumberdaya
dengan cara yang akan ditempuh pada pertemuan ini (diskusi kelompok,
 mengerjakan latihan buku teks, tanya jawab, dan tugas

2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus 1. Siswa mempelajari dan memahami kelangkaan sumber
terhadap siswa daya

Identifikasi Masalah 2. Siswa dapat mengidentifikasi kelangkaan sumberdaya

yang belum diketahui
3. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok terdiri dari 2
siswa secara heterogen

Pengumpulan data 4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan

melalui eksperimen kelangkaansumber daya menggunakan buku teks
/mencoba 5. Siswa mengajukan pertanyaan tentang materi yang tidak
bisa dipahami dan dipelajari (Menanya)
6. Guru Membimbing siswa yag mengalami kesulitan belajar
7. Siswa mencoba (Experimenting) dan mengaitkan
(Networking) dengan membaca materi kelangkaan
sumber daya yang ada dalam buku bacaan atau internet

8. Siswa mencari jawaban tentang pertanyaan-pertanyaan 75 menit

yang diajukan serta memecahkan kasus yang diberikan
Pembuktian (Data dengan menggunakan berbagai sumber. Saat belajar
processing dan siswa selalu dimotivasi, dibimbing, difasilitasi dan
verifikation) diingatkan guru untuk dapat kerjasama dan toleransi
untuk melakukan tugas diskusi kelompok

9. Peserta didik menjelaskan/mempresentasikan hasil

diskusi dengan berkelompok dalam bentuk tulisan tentang
Menarik materi
kesimpulan 10. Setiap siswa memberikan pendapat masukkan tanya
jawab selama proses diskusi
/Generalisasi
11. Masing-masing kelompok mempresentasikan jawaban
12. Siswa kelompok lain menanggapi hasil presentasi
13. Guru memberikan umpan balik positif terhadap siswa
yang presentasi
14. Siswa menarik kesimpulan tentang cara menggunakan
kelangkaan sumber daya
15. Siswa menyelesaikan masalah pada buku dengan
kelangkaan sumber daya
 Penutup
1. Guru bersama siswa mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas Secara bersama-
sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang kelangkaan sumberdaya yang
telah dipelajari.
2. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut misalnya, membetulkan proses berfikir
5 Menit
siswa yang salah
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya untuk persiapan materi berikutnya
4. Guru menutup pertemuan dengan salam.

H. Alat/bahan, Media dan Sumber Pembelajaran

Alat/bahan : Laptop, LCD
Media Pembelajaran : Power Point, Video Pembelajaran, Speaker

Sumber Belajar
- Buku paket Akuntansi Keuangan untuk SMK/MAK kelas XI
- Internet

I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian : Pengamatan , Jurnal, penugasan
2. Prosedur Penilaian :

No Aspek yang dinilai TeknikPenilaiain Waktu

1 Sikap. Pengamatan, jurnal Selama pembelajaran

dan saat diskusi
a. Siswa terlibat aktif
dalam pembelajaran.
b. Siswa bekerja sama
dalam kegiatan kelompok
c. Siswa toleran
terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan
kreatif

2 Pengetahuan. Tes tertulis, tes lisan dan Penyelesaian tugas

penugasan individu dan kelompok
Siswa mampu menjelaskan
kelangkaan sumber daya
 No Aspek yang dinilai TeknikPenilaiain Waktu

3 Ketrampilan. Unjuk Kerja Penyelesaian tugas (baik

individu maupun
Siswa trampil dapat membuat kelompok dan saat
Proposal Tentang kelangkaan diskusi)
sumber daya dengan permasalahan
yang terkait yang dihadapi

3. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

1) Penilaian Sikap

Jurnal Penilaian Sikap Sosial

Nama Sekolah :…
Kelas/Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
NO WAKTU NAMA Catatan Perilaku RENCANA Butir Sikap
TINDAKAN
PEMBINAAN

Butir sikap sosial : kepedulian, kejujuran, tanggung jawab, kedisiplinan, kebersihan, kepedulian

Jurnal Penilaian Sikap Spiritual

Satuan Pendidikan : ….
Kelas/Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
NO WAKTU NAMA Catatan Perilaku RENCANA Butir Sikap
TINDAKAN
PEMBINAAN
Butir sikap spiritual : ketaqwaan, toleransi beragama,dll

Penilaian Test Lisan

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk penilaian test lisan siswa.
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai aspek yang ditampilkan oleh siswa.
Nama Siswa : …………………. Kelas : ……
Tanggal test lisan : ………………….. Materi Pokok : ……

Pedoman Penilaian:
Skor

No Aspek Pengamatan

1 2 3 4 5

1 Lafal

2 Keberanian

3 Pilihan kata

4 Kecepatan menjawab

Jumlah Skor = Jumlah skor perolehan peserta didik x 5 = 100

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk penilaian unjuk kerja siswa.
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai aspek yang ditampilkan oleh siswa.
Nama Siswa : …………………. Kelas : …..
Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : …….

Pedoman Penilaian:

No. Indikator Penilaian Skor

1 Menulis jawaban dengan dengan benar 4

2 Menulis jawaban dengan tata bahasa yang benar 3

3 Menulis jawaban dengan ejaan yang benar. 2

4 Menjawab dengan jawaban salah. 1

Jumlah Skor = 100

Penilaian Tes Tertulis

Soal :
1. Jelaskan salah satu kelangkaan yang dialami tenaga kerja?
2. Mengapa dapatterjadikelangkaan?
3. Sebutkan tiga penyebab kelangkaansumberdaya?
4. Sebutkan jenis-jenis kelangkaan sumber daya?
5. Bagaimanacara mengatasi kelangkaan sumber daya?

Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Pembelajaran Remidial
 Pembelajan remidial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas
 Tahapan pembelajaran remidial dilakukan melalui remidial teaching (klasikal) atau tutor
sebaya
 Peserta didik secara mandiri mengerjakan soal yang sama pada soal yang masih salah
b. Pengayaan
 Peserta didik yang sudah mencapai nilai ≥ KKM secara berkelompok diberikan materi melebihi
cakupan KD sebagai pengetahuan tambahan
 Peserta didik secara mandiri mengerjakan soal yang materinya sesuai atau melebihi cakupan KD

Mengetahui
Kepala Sekolah Nanggulan, 15 Juli 2019
Guru Mata Pelajaran

Ki Muji Kurniawan Nugroho, S. E

NPA. 4280 Jumilah, S.E
NIK. 20087/c

Pertemuan 3
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pendahuluan
1. Guru mengucap salam, memimpin berdoa, mengecek kehadiran siswa dan
mengkondusifkan posisi duduk siswa
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru mempersiapkan ulangan, mengatur tempat duduk siswa dan
membacakan tata tertib ulangan 15 menit
4. Guru membagikan soal UH
5. Sebagai apersepsi guru menyuruh siswa untuk mencermati soal jika ada soal
yang kurang jelas dan selanjutnya mulai mengerjakan soal

2. Kegiatan Inti
1. Guru mempersiapkan ulangan dan menyampaikan tata
Menjelaskan Pokok tertib ulangan kepada siswa
materi 2. Guru membagikan lembar soal dan jawab
3. Murid mengerjakan soal ulangan 110 menit
4. Guru mengawasi berjalannya ulangan

Penutup
1. Guru mengakhiri ulangan dengan menarik lembar jawab siswa
2. Siswa mengumpulkan lembar jawab
3. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut hari berikutnya misalnya, dengan
10 Menit
Pengayaan /remidi atau materi yang disampaikan hari berikutnya
4. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
 Penilaian Unjuk Kerja

(Test Lisan)

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk penilaian Test lisan siswa.

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai aspek yang ditampilkan oleh siswa.

Nama Siswa : Desma Kelas : X1AK

Tanggal test lisan : 19 September 2018 Materi Pokok : Transaksi Penjualan

barang dagangan

Pedoman Penilaian:

Skor

No Aspek Pengamatan

1 2 3 4 5

1 Lafal 4

2 Keberanian 4

3 Pilihan kata 4

4 Kecepatan menjawab 4
 Skor

No Aspek Pengamatan

1 2 3 4 5

Jumlah Skor = Jumlah skor perolehan peserta didik x 5 = 100

16x5=80

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk penilaian test lisan siswa.

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai aspek yang ditampilkan oleh siswa.

Nama Siswa :Devi Kelas : X1AK

Tanggal test lisan : 19 September 2018 Materi Pokok : Transaksi Penjualan

barang dagangan

Pedoman Penilaian:

Skor

No Aspek Pengamatan

1 2 3 4 5

1 Lafal 5

2 Keberanian 4

3 Pilihan kata 5

4 Kecepatan menjawab 4

Jumlah Skor = Jumlah skor perolehan peserta didik x 5 = 100

18X5=90
 Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk penilaian test lisan siswa.

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai aspek yang ditampilkan oleh siswa.

Nama Siswa : Suwarto Kelas : X1AK

Tanggal test lisan : 19 September 2018 Materi Pokok : Transaksi Penjualan

barang dagangan

Pedoman Penilaian:

Skor

No Aspek Pengamatan

1 2 3 4 5

1 Lafal 5

2 Keberanian 5

3 Pilihan kata 4

4 Kecepatan menjawab 5

Jumlah Skor = Jumlah skor perolehan peserta didik x 5 = 100

19x20=95
 Instrumen dan Pedoman Penilaian Unjuk Kerja

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk penilaian unjuk kerja siswa.

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai aspek yang ditampilkan oleh siswa

Nama Siswa : Monika Tri Kelas : XI

Tanggal Pengamatan : 24 September 2018 Materi Pokok : Transaksi penjualan barang

dagangan

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Menulis jawaban dengan dengan benar √

2 Menulis jawaban dengan tata bahasa yang benar √

3 Menulis jawaban dengan ejaan yang benar. √

4 Menjawab dengan jawaban salah.

Jumlah Skor 11/16x100% = 1 6 4

Instrumen dan Pedoman Penilaian Unjuk Kerja

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk penilaian unjuk kerja siswa.

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai aspek yang ditampilkan oleh siswa Nama Siswa
: Emmanual Rendra Kelas : XI

Tanggal Pengamatan : 24 September 2018 Materi Pokok : Transaksi penjualan barang

dagangan

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Menulis jawaban dengan dengan benar √

2 Menulis jawaban dengan tata bahasa yang benar √

 Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

3 Menulis jawaban dengan ejaan yang benar. √

4 Menjawab dengan jawaban salah. √

Jumlah Skor 14/16x100%= 87.50 6 8

Instrumen dan Pedoman Penilaian Unjuk Kerja

Penilaian Unjuk Kerja

 Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk penilaian unjuk kerja siswa.

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai aspek yang ditampilkan oleh siswa.

Nama Siswa : Tri Wiranti Kelas : XI

Tanggal Pengamatan : 24 September 2018 Materi Pokok : Transaksi penjualan barang

dagangan

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Menulis jawaban dengan dengan benar √

2 Menulis jawaban dengan tata bahasa yang benar √

3 Menulis jawaban dengan ejaan yang benar. √

4 Menjawab dengan jawaban salah. √

Jumlah Skor 100

 Jurnal Penilaian Sikap Sosial
Satuan Pendidikan : SMK Tamansiswa Nanggulan
Kelas/Semester : XAK/PM,X, XIIAK/Gasal
Tahun Ajaran : 2018/2019
NO WAKTU NAMA Catatan Perilaku Butir Sikap

1 09/08/2018 Triana A XPM Mengkoordinir teman-teman kepedulian

sekelasnya mengumpulkan bantuan
bencana alam

AAn Luky W Saat KBM bermain HP kedisiplinan

XPM

2 13/08 208 Dwi Handayani Meminjamkan buku pelajaran kepada kepedulian

XAK temannya kelas XPM

Desma XIAK Mengkoordinir memgumpulkan uang kepedulian

untuk dana gerakan 1000

3 15/08/2018 Monika Tri Mengkoordinir teman-teman kepedulian

sekelasnya mengumpulkan bantuan
XIAK untuk korban bencana alam di
Lombok

4 Emmanuel Memungut sampah yang ada di kebersihan

Rendra XIAK halaman sekolah untuldimasukkan ke
 tempat sampah

5 16/08/2018 MM ani W XIAK Mengambilkan buku absen yang kepedulian

ketinggalan di kelas untuk diserahkan
kepada bu guru yang bersangkutan

6 17/09/2018 Novita Memunggut sampah yang ada di kebersihan

depan kelas

7 18/09/2018 Tri Winarti Menemukan uang di depan kantor kejujuran

bank Tamansiswa untuk diserahkan
kepada petugas bank

8 20/09/2018 AAn Risky O Berbohong ketika ditanya alasan tidak kejujuran

ikut uts

9 16/10/2018 Betharia Mempenagruhi teman di kelas untuk kedislipinan

bercanda

Emmanuel Tidak konsentrasi mengerjakan tugas kedisiplinan

Rendra di kelas melamun
Butir sikap sosial : kepedulian, kejujuran, tanggung jawab, kedisiplinan, kebersihan, kepedulian

Jurnal Penilaian Sikap Spiritual

Satuan Pendidikan : SMK Tamansiswa Nanggulan
Kelas/Semester : XAK/PM, X1,XIIAK/Gasal
Tahun Ajaran : 2018/2019
NO WAKTU NAMA Catatan Perilaku RENCANA Butir Sikap
TINDAKAN
PEMBINAAN

1 10/08/2018 AAn Risky O XAK Mengajak teman ketagwaan

untuk solat Jumat

2 14/08/2018 Dwi Handayani XAK Mengingatkan Toleransi

temannya berbeda beragama
keyakinan untuk
solat Dhuhur

3 15/08/2018 Fistrty Dian XIAK Mengajak Ketagwaan

temannya sebelum
latihan karnaval
menyambut hari
kemerdekaan
tanggal 17 Agustus
2018

4 21 /08/2018 Monika Tri XIAK Ikut membantu Toleransi

temannya untuk beragama
mempersiapkan
 perayaan
keagamaan yang
berbeda agamnya
yang dilakukan di
masjid

5 22/08/2018 Bernadeta devi Mengganggu ketagwaan

XIAK /guyonan yang
sedang berdoa
sebelum makan
siang di kantin
sekolah

6 17/09/2018 Tri Wnarti XPM Mengajak ketagwaan

temannya untuk
melakukan solat
dhuhur

7 20/09/2018 Fitri XIAK Mengajak teman ketagwaan

temannya berdoa
sebelum makan
Butir sikap spiritual : ketaqwaan, toleransi beragama,dll

LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)

Kelompok :

Nama : 1.

2.

3.

4.

A. Topik: Transaksi penjualan barang dagangan

B. Tujuan Pembelajaran: menentukan pencatatan Transaksi Penjualan angsuran
C. Petunjuk:
1. Baca dan ikutilah setiap petunjuk dengan seksama
2. Tanyakan kepada guru, jika mengalami kesulitan dalam mengerjakannya
Pertemuan ke-1

Berikut ini beberapa transaksi yang terjadi  pada perusahaan Service Abadi milik Bapak Dulsalam pada bulan
januari 2019.

 Pada tanggal 13 januari, Service Abadi menjual asset tetap yang dimiliki berupa tanah kepada Ny. Darwi
sebesar Rp. 300.000.000,- dengan pemayaran kredit yang akan di bayarkan pada bulan depan.
 Pada tanggal 14 januari, di jual barang dagangan kepada Tn. Ranto seharga Rp 6.600.000,- dengan termin
2/10, n/30.
 Pada tanggal 17 januari, dijual barang dagang kepada Tn. Karno sebesar Rp. 4.000.000,- dengan termin 3/5
n/20.
 Pada tanggal 20 januari, Service Abadi menjual asset tetap yang berupa kendaraan kepada UD CARILAH
secara kredit dengan harga sebesar Rp. 56.000.000,-.
 Pada tanggal 24 januari, Service Abadi melakukan service kendaraan kepada pelanggan nya UD RITA
dengan nominal sebesar Rp. 1.200.000,- dan pembayaran dilakukan secara kredit dengan termin 2/10,
n/30.
 Pada tanggal 26 januari, di jual barang dagangan kepada pelangganya Ny. Darwi sebesar Rp. 7.000.000,-
dengan termin 2/10, n/30.
 Pada tanggal 27 januari, dijual barang dagangan kepada Tn. Karno sebesar Rp. 4.000.000,- dengan termin
2/10, n/30.
Pencatatan ayat jurnal di dalam jurnal penjualannya ialah sebagai berikut :

LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)

 Kelompok :

Nama : 1.

2.

3.

4.

A. Topik: Transaksi penjualan barang dagangan

B. Tujuan Pembelajaran: menentukan pencatatan Transaksi Penjualan angsuran
C. Petunjuk:
1. Baca dan ikutilah setiap petunjuk dengan seksama
2. Tanyakan kepada guru, jika mengalami kesulitan dalam mengerjakannya
3.
Pertemuan ke-2

Pada tanggal 1 Desember 2017 PT Lncar menjual kepada PT Jaya seharga Rp15.000.000,00 dan transaksi
tersebut diperkuat dengan surat wesel yang disetujui PT Jaya dengan nilai nominal Rp16.000.000,00 dan
berjangka waktu 3 bulan. berdasarkan data tersebut, maka jurnal jurnal yang dibuat oleh PT lancer ….
 LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)

Kelompok :

Nama : 1.

2.

3.

4.

A. Topik: Transaksi penjualan barang dagangan

B. Tujuan Pembelajaran: menentukan pencatatan Transaksi Penjualan angsuran
C. Petunjuk:
1. Baca dan ikutilah setiap petunjuk dengan seksama
2. Tanyakan kepada guru, jika mengalami kesulitan dalam mengerjakannya

Pertemuan ke-3

Pada tanggal 1 Mei 2015 PT April menjual aktiva tetap berupa tanah dan bangunan dengan harga
Rp970.000.000,00 kepada PT makmur. tanah dan bangunan tersebut memiliki nilai buku bersih
Rp680.000.000,00. PT Makmur menyerahkan uang muka Rp250.000.000,00 dan sisanya akan diangsur setiap
semester 4 tahun . PT Makmur dikenakan bunga atas hutangnya sebesar 10%/tahun

Diminta

1. jurnallah transaksi penjualan angsuran dengan metode laba diakui pada periode penjualan
2. buatlah table pembayaran angsuran
3. jika setelah angsurran ke 5 PT Makmur menyatakan tidak sanggup lagi untuk melunasi sisa
angsurannya dan aktiva akan ditarik kembali ole PT April, pada saat penarikan aktiva tersebut
memiliki nilai pasar Rp500.000.000,00. Hitunglah laba rugi kepemilikan kembali aktiva tersebut dan
buat jurnal yang dibutuhkan

Instrumen dan Pedoman Penilaian Unjuk Kerja

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk penilaian unjuk kerja siswa.

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh siswa.

Nama Siswa : …………………. Kelas : XI

 Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : Matriks

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada

matematika

2 Menunjukan Sikap Konsisten dan Teliti

3 Percaya diri dan Tidak mudah menyerah dalam

memecahkan masalah

4 Memiliki sikap terbuka dan Menghargai Pendapat orang

lain

Jumlah Skor

Instrumen dan Pedoman Penilaian Unjuk Kerja

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk penilaian unjuk kerja siswa.

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh siswa.

Nama Siswa : …………………. Kelas : XI

Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : Matriks

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada

matematika

2 Menunjukan Sikap Konsisten dan Teliti

3 Percaya diri dan Tidak mudah menyerah dalam

memecahkan masalah

4 Memiliki sikap terbuka dan Menghargai Pendapat orang

lain

Jumlah Skor
 Instrumen dan Pedoman Penilaian Unjuk Kerja

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk penilaian unjuk kerja siswa.

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh siswa.

Nama Siswa : …………………. Kelas : XI

Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : Matriks

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada

matematika

2 Menunjukan Sikap Konsisten dan Teliti

3 Percaya diri dan Tidak mudah menyerah dalam

memecahkan masalah

4 Memiliki sikap terbuka dan Menghargai Pendapat orang

lain

Jumlah Skor