PROGRAM TAHUNAnN X 2019

PROGRAM TAHUNAN
Program Studi Keahlian : Keuangan

Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Kelas : X Ak
Mata Pelajaran : Ekonomi Bisnis
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial Alokasi Waktu Semester

3.1.Mengevaluasi 4 Gasal
Masalah ekonomi
masalah ekonomi
4.1. Memberikan
Terhadap masalah
ekonomi dilingkungannya
3.2. Menganalisis kelangkaan kelangkaan (hubungan antara sumber 4 Gasal

(hubungan antara sumber daya dengan daya dengan manusia)
manusia)
4.2.Memberikan solusi kelangkaan
sumber daya dan kebutuhan manusia di
lingkungannya
3.3. Memahami model pelaku Model pelaku ekonomi, perilaku konsumen 4 Gasal
ekonomi, perilaku konsumen dan dan produsen dalam kegiatan ekonomi
produsen dalam kegiatan ekonomi
4.3. Melakukan pengelompokan
model, pelaku ekonomi, perilaku
konsumen dan produsen yang sesuai
perkembangan usaha
3.4. Menerapkan hukum 6
permintaan,penawaran, konsep elastisitas
dan harga keseimbangan pasar
Hukum permintaan,penawaran, konsep
4.4. Menentukan tingkat elastisitas
elastisitas dan harga keseimbangan pasar
permintaan,penawaran dan harga
kesimbangan pasar suatu produk
3.5. Menerapkan langkah-langkah 6 Gasal

perhitungan biaya produksi dan Perhitungan biaya produksi dan keuntungan
keuntungan (teori biaya) (teori biaya)
4.5. Melakukanperhitungan biaya produksi

dan keuntungan dalam dalam kegiatan
usaha
3.6. Memahami pasar monopoli, Pasar monopoli, monopolistic dan oligopoly 6 Genap
monopolistic dan oligopoly
4.6. Melakukan pengelompokan pasar
monopoli, monopolistik dan oligopoly
3.7. Menganalisis bentuk-bentuk badan Bentuk-bentuk badan usaha 6 Genap

usaha
4.7. Memilih bentuk-bentuk badan usaha
yang sesuai dengan system ekonomi
nasional
3.8. Menganalisis potensi usaha kecil dan 6 Genap
Potensi usaha kecil dan menengah
menengah
4.8. Membuat rancangan usaha
kecil/menengah sesuai potensi
lingkungannya
3.9. Memahami Lembaga Keuangan Lembaga Keuangan 4 Genap
4.9. Mengklasifikasi berbagai Lembaga
keuangan milik pemerintah danswasta
sesuai perkembangannya
3.10. Memahami hak dan kewajiban Hak dan kewajiban tenaga kerja berdasarkan 4 Genap
tenaga kerja berdasarkan Undang-undang Undang-undang Ketenagakerjaan
Ketenagakerjaan
4.10. Melakukan identifikasi hak dan
kewajiban tenaga kerja
Di Lingkungan kerja
3.11. Menerapkan pembuatan dokumen Dokumen perdagangan dalam dan luar negeri 4 Genap
perdagangan dalam dan luar negeri
4.11. Membuat dokumen yang diperlukan
dalam lalu lintas perdagangan dalam dan
luar negeri
3.12. Menerapkan ilmu ekonomi dalam Ilmu ekonomi dalam kegiatan uasaha 4 Genap
kegiatan usaha
4.12. Menggunakan konsep ilmu
ekonomi dalam kegiatan usaha
Mengetahui Nanggulan, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ki Muji Kurniawan Nugroho, S.E. JUMILAH, S.E.

NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C
PROGRAM TAHUNAN
Kelas : X1 Ak
Mata Pelajaran : Praktikum akuntansi jasa, dagang dan Manufaktur

3.1 Menganalisis dokumen sumber dan Akuntansi Perusahaan Jasa: 4 Gasal
dokumenpendukung pada perusahaan jasa 1. Pengertian perusahaan jasa
4.1 Melakukan pengecekan dokumen sumber dan 2. Ruang lingkup operasi dan karakteristik
dokumen pendukung pada perusahaan jasa 3. Jenis transaksi keuangan
4. Klasifikasi transaksi keuangan
5. Macam-macam bukti transaksi perusahaan
6. Siklus akuntansi perusahaan jasa
7. Penyiapan transaksi/ bukti transaksi
3.2 Menerapkan proses pencatatan transaksi ke Pemrosesan entri jurnal: 4 Gasal

dalam jurnal umum untuk perusahaan jasa 1. Pengertian jurnal dan fungsinya
4.2 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam 2. Bentuk-bentuk buku jurnal buku harian)
jurnal umum untuk perusahaan jasa • Jurnal umum
• Jurnal penerimaan kas,
• jurnal pengeluaran kas.
3. Pencatatan Jurnal di Buku Harian
• Penggunaan jurnal umum untuk seluruh
transaksi
• Penggunaan jurnal penerimaan kas, jurnal
pengeluaran kas dan jurnal umum
4. Buku pembatu dan fungsinya

5. Pencatatan transaksi ke dalam buku pembatu
utang dan buku pembantu piutang
3.3. Menerapkan posting jurnal umum ke dalam Pemrosesan akun buku besar: 4 Gasal
buku besar untuk perusahaan jasa 1. Buku besar dan kegunaannya
4.3 Melakukan posting jurnal umum ke dalam buku 2. Daftar Akun (Rekening)
besar untuk perusahaan jasa 3. Pemindahan (Posting) entri jurnal ke buku besar
3.4. Menganalisis transaksi penyesuaian untuk Jurnal penyesuaian: 4 Gasal
perusahaan jasa 1. Jurnal penyesuaian dan fungsinya
4.4 Melakukan pencatatan transaksi penyesuaian 2. Jenis-jenis penyesuaian
untuk perusahaan jasa 3. Jurnal penyesuaian
4. Koreksi kesalahan dan jurnal koreksi
5. Koreksi akun
3.5.Menerapkan posting jurnal penyesuaian ke
Pemrosesan akun buku besar:
4 Gasal
dalam buku besar untuk perusahaan jasa
4.5 Melakukan posting jurnal penyesuaian ke dalam 1. Daftar Akun (Rekening)
buku besar untuk perusahaan jasa 2. Pemindahan (Posting) entri jurnal penyesuaian ke
buku besar
3.6.Menganalisis akun-akun yang terkait dalam
Neraca Lajur:
6 Gasal
penyusunan neraca lajur (worksheet) untuk
perusahaan jasa 1. Pengertian dan kegunaan neraca lajur
4.6 Menyusun neraca lajur untuk perusahaan jasa 2. Bentuk dan isi neraca lajur
3. Menyiapkan neraca lajur
3.7. Menganalisis akun-akun yang terkait dalam
Pemrosesan Laporan Keuangan: 6 Gasal
penyusunan laporan laba/rugi, perubahan modal,
1. Jenis-jenis laporan keuangan
neraca dan arus kas untuk perusahaan jasa
2. Bentuk laporan keuangan
4.7 Menyusun laporan laba/rugi, perubahan modal,
3. Menyiapkan laporan keuangan
3.8 Menganalisis akun-akun untuk penyusunan Jurnal Penutup: 6 Gasal
jurnal penutup dan neraca saldo setelah penutupan 1. Kegunaan jurnal penutup
untuk perusahaan jasa. 2. Jurnal penutup
4.8 Menyusun jurnal penutup dan neraca saldo 3. Menutup akun nominal
setelah penutupan untuk perusahaan jasa
Neraca Saldo setelah penutupan:
1. Pengertian dan kegunaan neraca saldo setelah
penutupan
2. Bentuk-bentuk neraca saldo setelah penutupan
3. Penyiapan neraca saldo setelah penutupan
3.9.Menganalisis dokumen sumber dan dokumen
Perusahaan dagang: 4 Gasal
1. Pengertian perusahaan dagang
pendukung pada perusahaan Dagang.
2. Ruang lingkup operasi dan karakteristik
4.9 Melakukan Pengecekan dokumen sumber dan
3. Jenis transaksi keuangan
dokumen pendukung pada perusahaan Dagang.
4. Klasifikasi transaksi keuangan
3.10. Menerapkan pencatatan transaksi ke dalam Penggunaan daftar akun (buku besar), buku 4 Gasal
buku jurnal khusus pada perusahaan dagang. harian dan buku pembantu:
4.10 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam 1. Daftar Akun (Rekening)
buku jurnal khusus pada perusahaan dagang 2. Jurnal Khusus dan Jurnal Umum
3. Macam dan Bentuk Jurnal Khusus
3.11.Menerapkan pencatatan transaksi ke dalam 4 Gasal
buku pembantu kartu piutang pada perusahaan
1. Buku pembatu dan fungsinya
dagang.
2. Pencatatan transaksi ke dalam buku pembantu
4.11 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam
piutang
dagang
3.12. Menerapkan pencatatan transaksi ke dalam 4 Gasal
buku pembantu kartu utang pada perusahaan
dagang. 1. Buku pembatu dan fungsinya
4.12 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam 2. Pencatatan transaksi ke dalam buku pembatu
buku pembantu pada perusahaan dagang utang
3.13.Menerapkan pencatatan transaksi ke dalam Informasi persediaan barang : 4 Gasal

buku pembantu kartu persediaan barang dagang 1. Informasi keuangan perusahaan
secara perpetual pada perusahaan dagang. Dagang :
4.13 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam • Informasi persediaan barang
buku pembantu kartu persediaan barang dagang • Informasi laba bruto
secara perpetual pada perusahaan dagang. • Informasi transaksi pembelian dan penjualan
barang dagangan
2. Penyediaan informasi persediaan barang:

• Metode periodik (metode fisik) baik secara FIFO,
LIFO, Rata-rata sederhana, Rata-rata tertimbang,
dan Pengenal /identifikasi *khusus
• Metode perpetual (metode permanen) baik
secara FIFO, LIFO, Rata-rata Bergerak.
3.14. Menerapkan posting jurnal- jurnal ke dalam 1. Buku besar dan buku tambahan 4 Gasal
buku besar untuk perusahaan dagang. 2. Pemindahan (Posting) entri jurnal ke buku
4.14 Melakukan posting jurnal-jurnal ke dalam besar
buku besar untuk perusahaan dagang.
3.15 Menganalisis penyusunan neraca saldo dalam 4 Gasal
perusahaan dagang. 1. Neraca saldo dan Kegunaannya
4.15 Menyusun neraca saldo dalam perusahaan 2. Prosedur membuat neraca saldo
dagang. 3. Menyiapkan neraca saldo perusahaan dagang
3.16.Menganalisis transaksi penyesuaian Jurnal penyesuaian: 6 Gasal

pemakaian supplies, biaya depresiasi aset 1. Jurnal penyesuaian dan fungsinya
2. Jenis-jenis penyesuaian
tetap, pembebanan biaya sewa, biaya 3. Posting jurnal penyesuian ke buku besar
asuransi, biaya bunga, biaya kerugian
piutang, penyesuaian pendapatan bunga,
pembuatan rekonsiliasi bank, dan koreksi
fiskal. 4. Koreksi kesalahan dan jurnal koreksi
4.16 Melakukan pencatatan transaksi
penyesuaian pemakaian supplies, biaya
depresiasi aset tetap,
63.17. Menganalisis akun-akun dalam 6 Gasal
penyusunan neraca lajur (worksheet) pada Neraca lajur:
perusahaan dagang. 1. Pengertian dan kegunaan neraca lajur
4.17 Menyusun neraca lajur (worksheet) 2. Bentuk dan isi neraca lajur
pada perusahaan dagang. 3. Menyiapkan neraca lajur
3.18.Menganalisis akun-akun untuk 6 Gasal

penyusunan laporan laba/rugi, perubahan
modal, neraca, dan arus kas perusahaan Laporan keuangan:
1. Penyajian laporan laba/rugi, perubahan modal,
dagang.
neraca, dan arus kas perusahaan dagang.
4.18 Menyusun laporan laba/rugi, 2. Laporan laba/rugi, perubahan modal, neraca, dan
perubahan modal, neraca, dan arus kas arus kas perusahaan dagang.
perusahaan dagang.
3.19. Menganalisis akun-akun jurnal Jurnal penutup 6 Gasal

penutup, posting jurnal penutup, dan 1. Kegunaan jurnal penutup
neraca saldo setelah penutupan untuk 2. Jurnal penutup
perusahaan dagang 3. Posting jurnal penutup ke buku besar
4. Menutup akun nominal
4.19 Menyusun jurnal penutup, posting
jurnal penutup, dan neraca saldo setelah Neraca saldo setelah penutupan
penutupan untuk perusahaan dagang 1. Pengertian dan kegunaan neraca saldo setelah
penutupan
2. Bentuk-bentuk neraca saldo setelah penutupan
3. Penyiapan neraca saldo setelah penutupan

NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C
PROGRAM TAHUNAN
Kelas : X1 Ak
Mata Pelajaran : Praktikum akuntansi jasa, dagang dan Manufaktur

9 Gasal
PROGRAM TAHUNAN
Kelas : X1 Ak
Mata Pelajaran : Praktikum akuntansi jasa, dagang dan keuangan

3.1 Menganalisis dokumen sumber dan Dokumen sumber dan perlakuannya pada Gasal
dokumenpendukung pada perusahaan jasa perusahaan jasa
4.1 Melakukan pengecekan dokumen sumber dan
dokumen pendukung pada perusahaan jasa
o Ruang lingkup peusahaan jasa
3.2 Menerapkan proses pencatatan transaksi ke
dalam jurnal umum untuk perusahaan jasa o Pencatatan transaksi ke dalam jurnal
4.2 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam o Pemindahbukuan ke dalam buku besar
jurnal umum untuk perusahaan jasa
3.3. Menerapkan posting jurnal umum ke dalam

buku besar untuk perusahaan jasa
4.3 Melakukan posting jurnal umum ke dalam buku
besar untuk perusahaan jasa
3.4. Menganalisis transaksi penyesuaian untuk Gasal
perusahaan jasa
4.4 Melakukan pencatatan transaksi penyesuaian
untuk perusahaan jasa
3.5.Menerapkan posting jurnal penyesuaian ke

dalam buku besar untuk perusahaan jasa
4.5 Melakukan posting jurnal penyesuaian ke dalam
buku besar untuk perusahaan jasa
Transaksi penyesuaian hingga laporan keuangna
3.6.Menganalisis akun-akun yang terkait dalam dalam perusahaan jasa
penyusunan neraca lajur (worksheet) untuk o Penyesuaian dan neraca lajur
perusahaan jasa o Laporan keuangan dan penutupan akuntansi
perusahaan jasa
4.6 Menyusun neraca lajur untuk perusahaan jasa
3.7. Menganalisis akun-akun yang terkait dalam

penyusunan laporan laba/rugi, perubahan modal,
4.7 Menyusun laporan laba/rugi, perubahan modal,
3.8 Menganalisis akun-akun untuk penyusunan
jurnal penutup dan neraca saldo setelah penutupan
untuk perusahaan jasa.
4.8 Menyusun jurnal penutup dan neraca saldo
setelah penutupan untuk perusahaan jasa
3.9.Menganalisis dokumen sumber dan dokumen Ruang lingkup Perusahaan dagang dan Gasal
pendukung pada perusahaan Dagang. pencatatannya
4.9 Melakukan Pengecekan dokumen sumber dan o Hakikat perusahaan dagang
dokumen pendukung pada perusahaan Dagang.
3.10. Menerapkan pencatatan transaksi ke dalam o Pencatatn transaksi perusahaa dagang
buku jurnal khusus pada perusahaan dagang.
buku jurnal khusus pada perusahaan dagang
3.11.Menerapkan pencatatan transaksi ke dalam
dagang.
dagang
3.12. Menerapkan pencatatan transaksi ke dalam
buku pembantu kartu utang pada perusahaan
dagang.
buku pembantu pada perusahaan dagang
3.13.Menerapkan pencatatan transaksi ke dalam

buku pembantu kartu persediaan barang dagang
secara perpetual pada perusahaan dagang.
buku pembantu kartu persediaan barang dagang
secara perpetual pada perusahaan dagang.
3.14. Menerapkan posting jurnal- jurnal ke dalam
4.14 Melakukan posting jurnal-jurnal ke dalam
3.15 Menganalisis penyusunan neraca saldo dalam
perusahaan dagang.
4.15 Menyusun neraca saldo dalam perusahaan
dagang.
3.16.Menganalisis transaksi penyesuaian Laporan keuangan perusahaan dagang Gasal

pemakaian supplies, biaya depresiasi aset o Neraca saldo, jurnal penyesuaian dan
tetap, pembebanan biaya sewa, biaya neraca lajur perusahaan dagang
asuransi, biaya bunga, biaya kerugian o Laoran keuangan dan penutupan buku
piutang, penyesuaian pendapatan bunga,
pembuatan rekonsiliasi bank, dan koreksi perusahaan dagang
fiskal.
penyesuaian pemakaian supplies, biaya
depresiasi aset tetap,
3.17. Menganalisis akun-akun dalam
penyusunan neraca lajur (worksheet) pada
perusahaan dagang.
4.17 Menyusun neraca lajur (worksheet)
pada perusahaan dagang.
3.18.Menganalisis akun-akun untuk

penyusunan laporan laba/rugi, perubahan
modal, neraca, dan arus kas perusahaan
dagang.
4.18 Menyusun laporan laba/rugi,
perubahan modal, neraca, dan arus kas
perusahaan dagang.
3.19. Menganalisis akun-akun jurnal

penutup, posting jurnal penutup, dan
neraca saldo setelah penutupan untuk
perusahaan dagang
4.19 Menyusun jurnal penutup, posting
jurnal penutup, dan neraca saldo setelah
penutupan untuk perusahaan dagang


NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C
PROGRAM TAHUNAN
Kelas : X1 Ak
Mata Pelajaran : Akuntansi keuangan
Alokasi Waktu /jam Semester

Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial
Ruang lingkup transaksi penjualan 12 Gasal
3.1. Menganalisis pencatatan transaksi
barang :dagangan:
penjulan barang dagangan secara kredit,
Hakikat Penjualan Barang Dagangan Secara
wesel, dan penjualan angsuran
kredit
Penjualan dengan wesel
penjulan barang dagang secara kredit,
Penjualan angsuran
3.2. Menerapkan pengukuran dan Pengukuran dan pengakuan piutang: 9 Gasal

pengakuan piutang Pengertian piutang
4.2 Melakukan pengukuran dan pengakuan Pengukuran piutang
piutang Pengakuan piutang
Ruang lingkup pitang tak tertagih: 9 Gasal

3.3. Menganalisis metode langsung dan Metode penghapusan piutang tak tertagih
metode cadangan untuk piutang tidak  metode langsung
tertagih  metode tak langsung
4.3. Melakukan pencatatan metode
langsung dan metode cadangan untuk Taksiran piutang tak tertagih
piutang tidak tertagih
3.4. Menganalisis kartu piutang Ruang Lingkup Kartu Piutang: 9 Gasal

4.4 Melakukan pencatatan kartu piutang Pengelompokan Piutang
pencatatan data mutasi piutang ke kartu
pelanggan
Surat konfirmasi saldo piutang
pelaporan rekapitulasi piutang
Ruang lingkup piutang wesel: 9 gasal

3.5. Menganalisis piutang wesel
Deskripsi piutang wesel
4.5. Melakukan pencatatan piutang wesel
Pengakuan dan penyelesaian wesel
Pendiskontoan wesel
Ruang lingkup utang jangka pendek/utang 9 Gasal

3.6. Menerapkan pencatatan utang jangka lancer:
pendek (pembelian barang dagang secara Karakteristik dan jenis utang lancer
kredit, wesel, pembelian angsuran, utang Pengukuran dan pencatatan hutang lancar
pajak, utang gaji, dan pendapatan diterima
dimuka)
4.6 Melakukan pencatatan utang jangka
pendek (pembelian barang dagang secara
kredit, wesel, pembelian angsuran, utang
dimuka)
3.7 Menganalisis Kartu Utang Ruang lingkup kartu utang: 9 Gasal

4.7 Melakukan Pencatatan Kartu Utang Pengelolaan kartu utang
Dokumen dalam pengelolan utang
Laporan yang dihasilkan bagian kartu utang
3.8. Menerapkan pencatatan persediaan Ruang lingkup persediaan: 9 Gasal

4.8 Melakukan pencatatan persediaan Pengertian, ciri dan penentuan persediaan
Sistem pencatatan persediaan
3.9 Menerapkan metode persediaan (FIFO, 12 Gasal
LIFO, Average, dan identifikasi khusus)
4.9 Melakukan perhitungan persediaan Ruang lingkup metode penilaian persediaan
(FIFO, LIFO, Average, dan identifikasi
khusus)
3.10 Menganalisis harga pokok produksi Ruang lingkup Harga pokok produksi : 9 Gasal
perusahaan manufacture Pengertian harga poko produksi
4.10 Menyusun harga pokok produksi Biaya dalam perusahaan manufaktur
perusahaan manufacture Penghitunga dan pencatatan biaya produksi


NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C
PROGRAM TAHUNAN
Kelas : X1 Ak
Mata Pelajaran : Akuntansi keuangan

3.1. Menganalisis pencatatan transaksi gasal
Transaksi Penjualan barang dagang
penjulan barang dagangan secara kredit,
o Hakikat pejualan barang dagangan secara
kredit
o Penjualan wesel
penjulan barang dagang secara kredit,
o Penjualan angsuran
3.2. Menerapkan pengukuran dan Piutang gasal

pengakuan piutang o Pengelompokan piutang
4.2 Melakukan pengukuran dan pengakuan o Pencatatan data mutase piutangke kartu
piutang pelanggan
o Surat konfirmasi saldopiutang
3.3. Menganalisis metode langsung dan o Pelaporan rekapitulasi piutang
metode cadangan untuk piutang tidak o Metode penghapusan piutang tidak tertagih
tertagih
4.3. Melakukan pencatatan metode
langsung dan metode cadangan untuk
piutang tidak tertagih
3.4. Menganalisis kartu piutang o Taksiran piutang tidak tertagih
4.4 Melakukan pencatatan kartu piutang
Piutang wesel gasal

o Deskripsi piutang wesel
o Pengakuan dan penyelesaian
3.5. Menganalisis piutang wesel
o Pendiskontoan piutang wesel
4.5. Melakukan pencatatan piutang wesel
3.6. Menerapkan pencatatan utang jangka
dimuka)
4.6 Melakukan pencatatan utang jangka
dimuka)
Utang lancer gasal

o Karakteristik dan jetis utang lancer
3.7 Menganalisis Kartu Utang
o Pengukuran dan pencatatan utang lancer
4.7 Melakukan Pencatatan Kartu Utang
o Pengelolaan kartu utang
3.8. Menerapkan pencatatan persediaan Persediaan gasal

4.8 Melakukan pencatatan persediaan o Pengertian , ciri dan penentuan persediaan
3.9 Menerapkan metode persediaan (FIFO, o System pencatatan persediaan
LIFO, Average, dan identifikasi khusus) o Metode penilaian persediaan
o Penilian persediaan dengan kartu persediaan
4.9 Melakukan perhitungan persediaan
(FIFO, LIFO, Average, dan identifikasi
khusus)
Harga Pokok Produksi gasal

3.10 Menganalisis harga pokok produksi o Pengertian harga pokok produksi
perusahaan manufacture o Biaya dalam perusahaan manufaktur
4.10 Menyusun harga pokok produksi o Penghitungan dan pencatatan biaya produksi
perusahaan manufacture


NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C
PROGRAM TAHUNAN
Kelas : X Ak
Mata Pelajaran : Dasar- dasar Perbankan
No. KD Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial Alokasi Waktu Semester
3.1 Menjelaskan Pengertian, sejarah, jenis-jenis Hakekat Bank 6 JP GASAL
bank dan jenis-jenis kantor bank  Pengertian bank
 Fungsi bank
4.1 Mengidentifikasi jenis-jenis bank  Sejarah bank
 Jenis-jenis bank
 Jenis-jenis kantor bank
3.2 Menjelaskan kegiatan-kegiatan bank Kegiatan-kegiatan bank 6 JP GASAL

 Bank umum
4.2 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan bank  BPR
 Bank campuran
 Bank asing
3.3 Menjelaskan badan hukum, kerahasiaan  Badan hukum, kerahasiaan dan sumber- 6 JP GASAL
bank dan sumber-sumber dana bank sumber dana bank
4.3 Mengidentifikasi kerahasiaan bank
3.4 Menjelaskan simpanan giro, tabungan dan  Simpanan giro, tabungan dan deposito 6 JP GASAL
deposito
4.4
Menghitung jasa giro, bunga tabungan, dan
bunga deposito
3.5 Menjelaskan pengertian, unsur-unsur, Kredit 6 JP GASAL

tujuan, fungsi, dan jenis-jenis kredit  Pengertian kredit
4.5  Unsur-unsur kredit
Mengidentifikasi jenis-jenis kredit  Tujuan kredit
 Fungsi kredit
 Jenis-jenis kredit
3.6 Menjelaskan pengertian, penyebab, Kredit macet 6 JP GASAL

penggolongan, dan penyelesaian kredit  Pengertian kredit macet
macet  Penyebab kredit macet
4.6 Mengidentifikasi penyebab kredit macet  Penyelesaian kredit macet
3.7 Menjelaskan jaminan, prinsip-prinsip dan Prosedur pemberian kredit 6 JP GASAL

aspek-aspek penilaian dan prosedur  Jaminan kredit
pemberian kredit  Prinsip-prinsip pemberian kredit
4.7  Aspek-aspek penilaian kredit
Mengevaluasi prinsip-prinsip dan prosedur
pemberian kredit
3.8 Menjelaskan pengertian, faktor-faktor yang Bunga kredit 3 JP GASAL

mempengaruhi dan penentuan bunga kredit  Pengertian bunga kredit
 Penyebab Faktor-faktor yang
4.8 Menghitung pembebanan bunga kredit mempengaruhi bunga kredit
 Penyelesaian bunga kredit


NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C
SKL :
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
PROGRAM TAHUNAN
Kelas : X Ak
Tema Mata Pelajaran : Dasar- dasar Perbankan :
hakekat Bank (6 Jp) Tahun Pelajaran : 2018/2019
Standar Alokasi Waktu Semester

Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial
Lulusan
Sikap Memiliki 1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Hakekat Bank 6jp 1
perilaku yang ajaran agama yang dianutnya.. atas keteraturan yang salah satunya melalui  Pengertian bank
mencerminkan pengembangan berbagai keterampilan dalam  Fungsi bank
sikap orang perbankan
 Sejarah bank
beriman, 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
berakhlak yang menciptakan pengetahuan yang salah  Jenis-jenis bank
mulia, percaya satunya keteraturan melalui pengembangan  Jenis-jenis kantor
diri, dan berbagai keterampilan dalam perbankan bank
bertanggung 1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah
jawab dalam salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan
berinteraksi yang harus dilakukan secara sungguh-
secara efektif sungguh.
dengan 2. Menghayati dan mengamalkan 2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan
lingkungan perilaku jujur, disiplin, tanggung rasa ingin tahu dalam pembelajaran
sosial dan jawab, peduli (gotong royong, perbankan.
alam serta kerjasama, toleran, damai), santun, 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin,
dalam responsif dan proaktif dan tanggung jawab, peduli, santun, ramah
menempatkan menunjukkan sikap sebagai bagian lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
dirinya dari solusi atas berbagai pembelajaran sehingga menjadi motivasi
sebagai permasalahan dalam berinteraksi internal dalam pembelajaran perbankan
cerminan secara efektif dengan lingkungan 2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok
bangsa dalam sosial dan alam serta dalam dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud
pergaulan menempatkan diri sebagai implementasi sikap proaktif dalam melakukan
dunia cerminan bangsa dalam pergaulan kegiatan perbankan
dunia
Lulusan
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, 3.1. Menjelaskan Pengertian, sejarah, jenis-jenis bank
-huan menganalisis pengetahuan faktual, dan jenis-jenis kantor bank
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
Ketram 3. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.1 Mengidentifikasi jenis-jenis bank
pilan dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Tema : Kegiatan Bank (6 Jp)

Lulusan
Sikap Memiliki 1.Menghayati dan mengamalkan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Kegiatan-kegiatan bank 6 jp 1
perilaku yang ajaran agama yang dianutnya.. Maha Esa, atas keteraturan yang  Bank umum
mencerminkan salah satunya melalui  BPR
sikap orang pengembangan berbagai
beriman, keterampilan dalam perbankan
 Bank campuran
berakhlak 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang  Bank asing
mulia, percaya Maha Esa yang menciptakan
diri, dan pengetahuan yang salah satunya
bertanggung keteraturan melalui pengembangan
jawab dalam berbagai keterampilan dalam
berinteraksi perbankan
secara efektif 1.3. Meyakini bahwa bekerja di
dengan perbankan adalah salah satu
lingkungan bentuk pengamalan perintah Tuhan
sosial dan yang harus dilakukan secara
alam serta sungguh-sungguh.
dalam 2. Menghayati dan mengamalkan 2.1. Memiliki motivasi internal dan
menempatkan perilaku jujur, disiplin, tanggung menunjukkan rasa ingin tahu dalam
dirinya jawab, peduli (gotong royong, pembelajaran perbankan.
sebagai kerjasama, toleran, damai), 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,
cerminan santun, responsif dan proaktif disiplin, tanggung jawab, peduli,
bangsa dalam dan menunjukkan sikap santun, ramah lingkungan, gotong
pergaulan sebagai bagian dari solusi atas royong) dalam melakukan
dunia berbagai permasalahan dalam pembelajaran sehingga menjadi
berinteraksi secara efektif motivasi internal dalam
dengan lingkungan sosial dan pembelajaran perbankan
alam serta dalam 2.3. Menghargai kerja individu dan
menempatkan diri sebagai kelompok dalam pembelajaran
cerminan bangsa dalam sehari-hari sebagai wujud
pergaulan dunia implementasi sikap proaktif dalam
melakukan kegiatan perbankan
Penget 3.Memahami, menerapkan, 3.2. Menjelaskan kegiatan-kegiatan bank
Lulusan
a-huan menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
Ketra 4. Mengolah, menalar, dan 4.2. Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan
mpilan menyaji dalam ranah konkret bank
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Tema : rahasia Bank (6 Jp)
Standar Alokasi Semester

Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial Waktu
Lulusan
Sikap Memiliki 1. Menghayati dan mengamalkan 1.1.Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Badan hukum, 6 1
perilaku yang ajaran agama yang dianutnya.. keteraturan yang salah satunya melalui kerahasiaan dan
mencerminkan pengembangan berbagai keterampilan dalam sumber-sumber dana
sikap orang perbankan bank
beriman, 1.2..Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
berakhlak menciptakan pengetahuan yang salah satunya
mulia, percaya keteraturan melalui pengembangan berbagai
diri, dan keterampilan dalam perbankan
bertanggung 1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah
jawab dalam satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
berinteraksi dilakukan secara sungguh-sungguh.
secara efektif
dengan 2. Menghayati dan mengamalkan 2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
lingkungan perilaku jujur, disiplin, tanggung tahu dalam pembelajaran perbankan.
sosial dan jawab, peduli (gotong royong, 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
alam serta kerjasama, toleran, damai), santun, jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong
dalam responsif dan proaktif dan royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga
menempatkan menunjukkan sikap sebagai bagian menjadi motivasi internal dalam pembelajaran
dirinya dari solusi atas berbagai perbankan
sebagai permasalahan dalam berinteraksi 2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
cerminan secara efektif dengan lingkungan pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
bangsa dalam sosial dan alam serta dalam sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
pergaulan menempatkan diri sebagai
dunia cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
Penge 3. Memahami, menerapkan, 3.3. Menjelaskan badan hukum, kerahasiaan bank dan
tahuan menganalisis pengetahuan faktual, sumber-sumber dana bank
Lulusan
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
masalah.
Ketra 4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.3. Mengidentifikasi kerahasiaan bank
mpilan dalam ranah konkret dan ranah
pengawasan langsung
Tema : sumber dana Bank (6 Jp)
Standar Alokasi semester

Lulusan
Sikap Memiliki 1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Simpanan giro, tabungan dan 6 1
perilaku yang ajaran agama yang dianutnya.. Esa, atas keteraturan yang salah satunya deposito
mencerminkan melalui pengembangan berbagai
sikap orang keterampilan dalam perbankan
beriman, 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha
berakhlak Esa yang menciptakan pengetahuan yang
mulia, percaya salah satunya keteraturan melalui
diri, dan pengembangan berbagai keterampilan
bertanggung dalam perbankan
jawab dalam 1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan
berinteraksi adalah salah satu bentuk pengamalan
secara efektif perintah Tuhan yang harus dilakukan
dengan secara sungguh-sungguh.
lingkungan 2. Menghayati dan mengamalkan 2.1. Memiliki motivasi internal dan
sosial dan perilaku jujur, disiplin, tanggung menunjukkan rasa ingin tahu dalam
alam serta jawab, peduli (gotong royong, pembelajaran perbankan.
dalam kerjasama, toleran, damai), santun, 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,
menempatkan responsif dan proaktif dan disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
dirinya menunjukkan sikap sebagai bagian ramah lingkungan, gotong royong) dalam
sebagai dari solusi atas berbagai melakukan pembelajaran sehingga
cerminan permasalahan dalam berinteraksi menjadi motivasi internal dalam
bangsa dalam secara efektif dengan lingkungan pembelajaran perbankan
pergaulan sosial dan alam serta dalam 2.3.Menghargai kerja individu dan kelompok
dunia menempatkan diri sebagai cerminan dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
bangsa dalam pergaulan dunia wujud implementasi sikap proaktif dalam
Penget 3. Memahami, menerapkan, 3.4. Menjelaskan simpanan giro, tabungan dan
a-huan menganalisis pengetahuan faktual, deposito
konseptual, prosedural berdasarkan
Lulusan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
Ketra 4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.4. Menghitung jasa giro, bunga tabungan, dan
mpilan dalam ranah konkret dan ranah bunga deposito
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Tema : Kredit (6 Jp)

Lulusan
Sikap Memiliki 1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Kredit 6jp 1
perilaku yang ajaran agama yang dianutnya.. Esa, atas keteraturan yang salah  Pengertian kredit
mencerminkan satunya melalui pengembangan  Unsur-unsur kredit
sikap orang berbagai keterampilan dalam
beriman, perbankan
 Tujuan kredit
berakhlak 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang  Fungsi kredit
mulia, percaya Maha Esa yang menciptakan  Jenis-jenis kredit
diri, dan pengetahuan yang salah satunya
bertanggung keteraturan melalui pengembangan
jawab dalam berbagai keterampilan dalam
berinteraksi perbankan
secara efektif 1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan
dengan adalah salah satu bentuk pengamalan
lingkungan perintah Tuhan yang harus dilakukan
sosial dan secara sungguh-sungguh.
alam serta 2. Menghayati dan mengamalkan 2.1. Memiliki motivasi internal dan
dalam perilaku jujur, disiplin, tanggung menunjukkan rasa ingin tahu dalam
menempatkan jawab, peduli (gotong royong, pembelajaran perbankan.
dirinya kerjasama, toleran, damai), santun, 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,
sebagai responsif dan proaktif dan disiplin, tanggung jawab, peduli,
cerminan menunjukkan sikap sebagai bagian santun, ramah lingkungan, gotong
bangsa dalam dari solusi atas berbagai royong) dalam melakukan
pergaulan permasalahan dalam berinteraksi pembelajaran sehingga menjadi
dunia secara efektif dengan lingkungan motivasi internal dalam pembelajaran
sosial dan alam serta dalam perbankan
menempatkan diri sebagai cerminan 2.3. Menghargai kerja individu dan
bangsa dalam pergaulan dunia kelompok dalam pembelajaran sehari-
Lulusan
hari sebagai wujud implementasi sikap
proaktif dalam melakukan kegiatan
perbankan
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, 3.5. Menjelaskan pengertian, unsur-unsur,
huan menganalisis pengetahuan faktual, tujuan, fungsi, dan jenis-jenis kredit
Ketram 4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.5. Mengidentifikasi jenis-jenis kredit
langsung
Tema : Kredit Macet (6 Jp)

Lulusan
Sikap Memiliki 1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Kredit macet 6jp 1
perilaku yang ajaran agama yang dianutnya.. atas keteraturan yang salah satunya melalui  Pengertian kredit macet
mencerminkan pengembangan berbagai keterampilan dalam  Penyebab kredit macet
 Penyelesaian kredit macet
berakhlak yang menciptakan pengetahuan yang salah
mulia, percaya satunya keteraturan melalui pengembangan
diri, dan berbagai keterampilan dalam perbankan
berinteraksi yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh.
secara efektif
lingkungan perilaku jujur, disiplin, tanggung rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.
sosial dan jawab, peduli (gotong royong, 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin,
alam serta kerjasama, toleran, damai), santun, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
dalam responsif dan proaktif dan lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
menempatkan menunjukkan sikap sebagai bagian pembelajaran sehingga menjadi motivasi
dirinya dari solusi atas berbagai internal dalam pembelajaran perbankan
cerminan secara efektif dengan lingkungan pembelajaran sehari-hari sebagai wujud
bangsa dalam sosial dan alam serta dalam implementasi sikap proaktif dalam melakukan
pergaulan menempatkan diri sebagai cerminan kegiatan perbankan
dunia bangsa dalam pergaulan dunia
Penge 3. Memahami, menerapkan, 3.6. Menjelaskan pengertian, penyebab, penggolongan,
Lulusan
tahuan menganalisis pengetahuan faktual, dan penyelesaian kredit macet
Ketra 4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.6. Mengidentifikasi penyebab kredit macet
langsung
Tema : Prosedur pemberian kredit (6 Jp)

Lulusan
Sikap Memiliki 1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Prosedur pemberian kredit 6jm 1
perilaku yang ajaran agama yang dianutnya.. atas keteraturan yang salah satunya melalui  Jaminan kredit
mencerminkan pengembangan berbagai keterampilan dalam  Prinsip-prinsip
pemberian kredit
berakhlak yang menciptakan pengetahuan yang salah  Aspek-aspek penilaian
mulia, percaya satunya keteraturan melalui pengembangan kredit
secara efektif
Penget 3. Memahami, menerapkan, 3.7. Menjelaskan jaminan, prinsip-prinsip dan aspek-aspek
a-huan menganalisis pengetahuan faktual, penilaian dan prosedur pemberian kredit
Lulusan
Ketra 4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.7. Mengevaluasi prinsip-prinsip dan prosedur pemberian
mpilan dalam ranah konkret dan ranah kredit
langsung
Tema : Bunga kredit (3Jp)

Materi/ Konsep
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar waktu
esensial
Lulusan
Sikap Memiliki 1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Bunga kredit 3 jp 1
perilaku yang ajaran agama yang dianutnya.. keteraturan yang salah satunya melalui  Pengertian
mencerminkan pengembangan berbagai keterampilan dalam bunga kredit
 Faktor-faktor
beriman, 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
berakhlak menciptakan pengetahuan yang salah satunya yang
mulia, percaya keteraturan melalui pengembangan berbagai mempengaruhi
diri, dan keterampilan dalam perbankan bunga kredit
bertanggung 1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah  Penghitungan
jawab dalam satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus bunga kredit
secara efektif
dengan 2. Menghayati dan mengamalkan 2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
lingkungan perilaku jujur, disiplin, tanggung ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.
Penget 3. Memahami, menerapkan, 3.8. Menjelaskan pengertian, faktor-faktor yang mempengaruhi
a-huan menganalisis pengetahuan faktual, dan penentuan bunga kredit
Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
Ketra 4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.8. Menghitung pembebanan bunga kredit
langsung


NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/c
Tema : Prosedur pemberian kredit (4 Jp)

Lulusan
Sikap Memiliki 5. Menghayati dan mengamalkan 5.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Prosedur pemberian kredit 4jm 1
perilaku yang ajaran agama yang dianutnya.. atas keteraturan yang salah satunya melalui  Jaminan kredit
mencerminkan pengembangan berbagai keterampilan dalam  Prinsip-prinsip
pemberian kredit
berakhlak yang menciptakan pengetahuan yang salah  Aspek-aspek penilaian
mulia, percaya satunya keteraturan melalui pengembangan kredit
secara efektif
Penget 7. Memahami, menerapkan, 3.8. Menjelaskan jaminan, prinsip-prinsip dan aspek-aspek
a-huan menganalisis pengetahuan faktual, penilaian dan prosedur pemberian kredit
Lulusan
Ketra 8. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.8. Mengevaluasi prinsip-prinsip dan prosedur pemberian
mpilan dalam ranah konkret dan ranah kredit
langsung
Tema : Bunga kredit (4 Jp)

Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
Sikap Memiliki 5. Menghayati dan mengamalkan 5.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Bunga kredit 4jp 1
perilaku yang ajaran agama yang dianutnya.. keteraturan yang salah satunya melalui  Pengertian
mencerminkan pengembangan berbagai keterampilan dalam bunga kredit
 Faktor-faktor
beriman, 5.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
berakhlak menciptakan pengetahuan yang salah satunya yang
mulia, percaya keteraturan melalui pengembangan berbagai mempengaruhi
diri, dan keterampilan dalam perbankan bunga kredit
bertanggung 5.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah  Penghitungan
jawab dalam satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus bunga kredit
secara efektif
dengan 6. Menghayati dan mengamalkan 6.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
lingkungan perilaku jujur, disiplin, tanggung ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.
Penget 7. Memahami, menerapkan, 3.9. Menjelaskan pengertian, faktor-faktor yang mempengaruhi
a-huan menganalisis pengetahuan faktual, dan penentuan bunga kredit
Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
Ketra 8. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.9. Menghitung pembebanan bunga kredit
langsung


NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/c
PROGRAM TAHUNAN
Kelas : X Ak
Mata Pelajaran : Dasar- dasar Perbankan
Tema :Transfer, kliring, inkaso (6 Jp)
Standar Kompetensi Materi/ Konsep Alokasi Semester

Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan esensial Waktu
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran 1.1.Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Transfer, kliring 6jp 2
mencerminkan sikap agama yang dianutnya.. keteraturan yang salah satunya melalui dan inkaso
orang beriman, berakhlak pengembangan berbagai keterampilan dalam  Pengertian
mulia, percaya diri, dan perbankan transfer, kliring
bertanggung jawab 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
dan inkaso
dalam berinteraksi yang menciptakan pengetahuan yang salah
secara efektif dengan satunya keteraturan melalui pengembangan  Keuntungan
lingkungan sosial dan berbagai keterampilan dalam perbankan transfer, kliring
alam serta dalam 1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah dan inkaso
menempatkan dirinya salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan
sebagai cerminan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh.
bangsa dalam pergaulan
dunia 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku 2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.
(gotong royong, kerjasama, toleran, 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin,
damai), santun, responsif dan proaktif tanggung jawab, peduli, santun, ramah
dan menunjukkan sikap sebagai bagian lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
dari solusi atas berbagai permasalahan pembelajaran sehingga menjadi motivasi
dalam berinteraksi secara efektif dengan internal dalam pembelajaran perbankan
lingkungan sosial dan alam serta dalam 2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
menempatkan diri sebagai cerminan pembelajaran sehari-hari sebagai wujud
bangsa dalam pergaulan dunia implementasi sikap proaktif dalam melakukan
kegiatan perbankan
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.10. Menjelaskan pengertian dan keuntungan transfer,
pengetahuan faktual, konseptual,
-huan prosedural berdasarkan rasa ingin kliring dan inkaso
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
Ketram 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.10. Mengidentifikasi transaksi transfer, kliring dan
pilan ranah konkret dan ranah abstrak terkait inkaso
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
Tema : Safe deposit box, bank notes, dan travellers cheque (6 Jp)
Alokasi Semester
Aspek Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial
Waktu
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan 1.1. Mensyukuri karunia Safe deposit box, bank 6jp 2
mencerminkan sikap orang mengamalkan ajaran agama Tuhan Yang Maha Esa, notes, dan travellers
beriman, berakhlak mulia, percaya yang dianutnya.. atas keteraturan yang cheque
diri, dan bertanggung jawab salah satunya melalui  Pengertian safe deposit
dalam berinteraksi secara efektif pengembangan berbagai
box, bank notes, dan
dengan lingkungan sosial dan keterampilan dalam
alam serta dalam menempatkan perbankan travellers cheque
dirinya sebagai cerminan bangsa 1.2. Menyadari kebesaran  Keuntungan safe deposit
dalam pergaulan dunia Tuhan Yang Maha Esa box, bank notes, dan
yang menciptakan travellers cheque
pengetahuan yang salah
satunya keteraturan
melalui pengembangan
berbagai keterampilan
dalam perbankan
1.3. Meyakini bahwa bekerja di
perbankan adalah salah
satu bentuk pengamalan
perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-
sungguh.
2. Menghayati dan 2.1.Memiliki motivasi internal
mengamalkan perilaku jujur, dan menunjukkan rasa ingin
disiplin, tanggung jawab, tahu dalam pembelajaran
peduli (gotong royong, perbankan.
kerjasama, toleran, damai), 2.2.Menunjukkan perilaku ilmiah
santun, responsif dan (jujur , disiplin, tanggung
proaktif dan menunjukkan jawab, peduli, santun,
sikap sebagai bagian dari ramah lingkungan, gotong
solusi atas berbagai royong) dalam melakukan
permasalahan dalam pembelajaran sehingga
berinteraksi secara efektif menjadi motivasi internal
dengan lingkungan sosial dalam pembelajaran
dan alam serta dalam perbankan
menempatkan diri sebagai 2.3.Menghargai kerja individu
cerminan bangsa dalam dan kelompok dalam
Alokasi Semester
Aspek Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial
Waktu
pergaulan dunia pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam
melakukan kegiatan
perbankan
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, 3.10. Menjelaskan pengertian dan
-huan menganalisis pengetahuan keuntungan safe deposit box,
faktual, konseptual, bank notes, dan travellers
prosedural berdasarkan cheque
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
memecahkan masalah.
Ketram 4. Mengolah, menalar, dan 4.10.Mengidentifikasi transaksi
pilan menyaji dalam ranah safe deposit box, bank notes,
konkret dan ranah abstrak dan travellers cheque
terkait dengan
dipelajarinya di sekolah
melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan langsung
Tema : Kartu kredit (6Jp)

Standar Kompetensi Alokasi Waktu Semester
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Kartu kredit 6jp 2
mencerminkan sikap orang mengamalkan ajaran Yang Maha Esa, atas  Pengertian kartu kredit
beriman, berakhlak mulia, agama yang dianutnya.. keteraturan yang salah  Sistem kerja kartu kredit
percaya diri, dan satunya melalui
bertanggung jawab dalam pengembangan berbagai
 Jenis-jenis kartu kredit
berinteraksi secara efektif keterampilan dalam  Persyaratan kartu kredit
dengan lingkungan sosial perbankan  Keuntungan dan kerugian
dan alam serta dalam 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan kartu kredit
menempatkan dirinya Yang Maha Esa yang
sebagai cerminan bangsa menciptakan pengetahuan
dalam pergaulan dunia yang salah satunya
keteraturan melalui
pengembangan berbagai
keterampilan dalam
perbankan
perbankan adalah salah satu
bentuk pengamalan perintah
Tuhan yang harus dilakukan
secara sungguh-sungguh.
2. Menghayati dan 2.1. Memiliki motivasi internal
mengamalkan perilaku dan menunjukkan rasa ingin
jujur, disiplin, tanggung tahu dalam pembelajaran
jawab, peduli (gotong perbankan.
royong, kerjasama, 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah
toleran, damai), santun, (jujur , disiplin, tanggung
responsif dan proaktif dan jawab, peduli, santun,
menunjukkan sikap ramah lingkungan, gotong
sebagai bagian dari solusi royong) dalam melakukan
atas berbagai pembelajaran sehingga
permasalahan dalam menjadi motivasi internal
berinteraksi secara efektif dalam pembelajaran
dengan lingkungan sosial perbankan
dan alam serta dalam 2.3. Menghargai kerja individu
menempatkan diri sebagai dan kelompok dalam
cerminan bangsa dalam pembelajaran sehari-hari
pergaulan dunia sebagai wujud implementasi
Standar Kompetensi Alokasi Waktu Semester
Lulusan
melakukan kegiatan
perbankan
Penget 3. Memahami, menerapkan, 3.11.Menjelaskan pengertian, sistem
a-huan menganalisis pengetahuan kerja, jenis-jenis, persyaratan,
faktual, konseptual, keuntungan dan kerugian kartu
prosedural berdasarkan kredit
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
serta menerapkan
memecahkan masalah.
Ketram 4. Mengolah, menalar, dan 4.11.Mengidentifikasi jenis-jenis
pilan menyaji dalam ranah kartu kredit
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
secara mandiri, dan
mampu melaksanakan
pengawasan langsung
Tema : L/C (6 Jp)

Standar Kompetensi Alokasi waktu Semester
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Letter of credit 6jp 2
mencerminkan sikap orang mengamalkan ajaran Maha Esa, atas keteraturan yang  Pengertian letter of
beriman, berakhlak mulia, agama yang salah satunya melalui credit
percaya diri, dan dianutnya.. pengembangan berbagai
 Jenis-jenis letter of
bertanggung jawab dalam keterampilan dalam perbankan
berinteraksi secara efektif 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang credit
dengan lingkungan sosial Maha Esa yang menciptakan  Proses penyelesaian
dan alam serta dalam pengetahuan yang salah satunya letter of credit
menempatkan dirinya keteraturan melalui pengembangan
sebagai cerminan bangsa berbagai keterampilan dalam
dalam pergaulan dunia perbankan
perbankan adalah salah satu
bentuk pengamalan perintah Tuhan
yang harus dilakukan secara
sungguh-sungguh.
2. Menghayati dan 2.1 Memiliki motivasi internal dan
mengamalkan perilaku jujur, menunjukkan rasa ingin tahu dalam
disiplin, tanggung jawab, pembelajaran perbankan.
peduli (gotong royong, 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,
kerjasama, toleran, damai), disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, responsif dan santun, ramah lingkungan, gotong
proaktif dan menunjukkan royong) dalam melakukan
sikap sebagai bagian dari pembelajaran sehingga menjadi
solusi atas berbagai motivasi internal dalam pembelajaran
permasalahan dalam perbankan
berinteraksi secara efektif 2.3. Menghargai kerja individu dan
dengan lingkungan sosial kelompok dalam pembelajaran
dan alam serta dalam sehari-hari sebagai wujud
menempatkan diri sebagai implementasi sikap proaktif dalam
cerminan bangsa dalam melakukan kegiatan perbankan
pergaulan dunia
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, 3.12. Menjelaskan pengertian, jenis-jenis dan
-huan menganalisis pengetahuan proses penyelesaian letter of credit
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
Standar Kompetensi Alokasi waktu Semester
Lulusan
ilmu pengetahuan,
humaniora dengan
serta menerapkan
memecahkan masalah.
Ketramp 4. Mengolah, menalar, dan 4.12.Mengidentifikasi proses penyelesaian
ilan menyaji dalam ranah letter of credit
terkait dengan
melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan langsung
Tema : Bank garansi (6 Jp)

Lulusan esensial waktu
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Bank garansi 6jp 2
mencerminkan sikap orang mengamalkan ajaran Maha Esa, atas keteraturan yang  Pengertian bank
beriman, berakhlak mulia, agama yang dianutnya.. salah satunya melalui garansi
percaya diri, dan bertanggung pengembangan berbagai
 Tujuan bank garansi
jawab dalam berinteraksi keterampilan dalam perbankan
secara efektif dengan 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan Yang  Jenis-jenis bank
lingkungan sosial dan alam Maha Esa yang menciptakan garansi
serta dalam menempatkan pengetahuan yang salah satunya  Proses bank garansi
dirinya sebagai cerminan keteraturan melalui pengembangan
bangsa dalam pergaulan berbagai keterampilan dalam
dunia perbankan
1,3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan
adalah salah satu bentuk
pengamalan perintah Tuhan yang
harus dilakukan secara sungguh-
sungguh.
2. Menghayati dan mengamalkan 2.1. Memiliki motivasi internal dan
perilaku jujur, disiplin, tanggung menunjukkan rasa ingin tahu dalam
jawab, peduli (gotong royong, pembelajaran perbankan.
kerjasama, toleran, damai), 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,
santun, responsif dan proaktif dan disiplin, tanggung jawab, peduli,
menunjukkan sikap sebagai santun, ramah lingkungan, gotong
bagian dari solusi atas berbagai royong) dalam melakukan
permasalahan dalam berinteraksi pembelajaran sehingga menjadi
secara efektif dengan lingkungan motivasi internal dalam pembelajaran
sosial dan alam serta dalam perbankan
menempatkan diri sebagai 2.3. Menghargai kerja individu dan
cerminan bangsa dalam kelompok dalam pembelajaran
pergaulan dunia sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap proaktif dalam
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, 3.13. Menjelaskan pengertian, tujuan, jenis-
-huan menganalisis pengetahuan jenis dan proses bank garansi
faktual, konseptual, prosedural
memecahkan masalah.
Ketram 4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.13.Mengidentifikasi proses bank garansi
mandiri, dan mampu
Tema : Bank Indonesia (6 Jp)

Materi/ Konsep
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Waktu
esensial
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Bank Indonesia 6jp 2
yang mencerminkan mengamalkan ajaran agama Esa, atas keteraturan yang salah  Pengertian Bank
sikap orang beriman, yang dianutnya.. satunya melalui pengembangan Indonesia
berakhlak mulia, berbagai keterampilan dalam perbankan
 Tujuan Bank Indonesia
percaya diri, dan 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha
bertanggung jawab Esa yang menciptakan pengetahuan  Tugas Bank Indonesia
dalam berinteraksi yang salah satunya keteraturan melalui
secara efektif dengan pengembangan berbagai keterampilan
lingkungan sosial dan dalam perbankan
alam serta dalam 1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan
menempatkan dirinya adalah salah satu bentuk pengamalan
sebagai cerminan perintah Tuhan yang harus dilakukan
bangsa dalam secara sungguh-sungguh.
pergaulan dunia 2. Menghayati dan 2.1. Memiliki motivasi internal dan
kerjasama, toleran, damai), disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
santun, responsif dan proaktif ramah lingkungan, gotong royong)
dan menunjukkan sikap dalam melakukan pembelajaran
sebagai bagian dari solusi sehingga menjadi motivasi internal
atas berbagai permasalahan dalam pembelajaran perbankan
dalam berinteraksi secara 2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok
efektif dengan lingkungan dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
sosial dan alam serta dalam wujud implementasi sikap proaktif dalam
menempatkan diri sebagai melakukan kegiatan perbankan
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, 3.14.Menjelaskan pengertian, tujuan, dan tugas
-huan menganalisis pengetahuan bank Indonesia
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
budaya, dan humaniora
Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
dengan wawasan
terkait fenomena dan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
masalah.
Ketram 4. Mengolah, menalar, dan 4.14.Mengidentifikasi tugas bank Indonesia
pilan menyaji dalam ranah konkret
melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan
langsung
Tema : Bank Syariah (6 Jp)

Standar Kompetensi Materi/ Konsep Alokasi Waktu Semester
Lulusan esensial
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Bank syariah 6jp 2
mencerminkan sikap ajaran agama yang dianutnya.. Esa, atas keteraturan yang salah  Pengertian bank
orang beriman, berakhlak satunya melalui pengembangan syariah
mulia, percaya diri, dan berbagai keterampilan dalam perbankan
 Sejarah bank syariah
bertanggung jawab 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang
dalam berinteraksi Maha Esa yang menciptakan  Perbedaan bank
secara efektif dengan pengetahuan yang salah satunya syariah dengan bank
lingkungan sosial dan keteraturan melalui pengembangan konvensional
alam serta dalam berbagai keterampilan dalam  Produk bank syariah
menempatkan dirinya perbankan
sebagai cerminan 1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan
bangsa dalam pergaulan adalah salah satu bentuk pengamalan
dunia perintah Tuhan yang harus dilakukan
secara sungguh-sungguh.
2. Menghayati dan 2.1. Memiliki motivasi internal dan
kerjasama, toleran, damai), disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, responsif dan proaktif santun, ramah lingkungan, gotong
dan menunjukkan sikap royong) dalam melakukan
sebagai bagian dari solusi pembelajaran sehingga menjadi
atas berbagai permasalahan motivasi internal dalam pembelajaran
dalam berinteraksi secara perbankan
efektif dengan lingkungan 2.3. Menghargai kerja individu dan
sosial dan alam serta dalam kelompok dalam pembelajaran sehari-
menempatkan diri sebagai hari sebagai wujud implementasi sikap
cerminan bangsa dalam proaktif dalam melakukan kegiatan
pergaulan dunia perbankan
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, 3.15.Menjelaskan pengertian, sejarah,
-huan menganalisis pengetahuan perbedaan bank syariah dengan bank
faktual, konseptual, konvensional dan produk bank syariah
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
Standar Kompetensi Materi/ Konsep Alokasi Waktu Semester
Lulusan esensial
terkait fenomena dan
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
masalah.
Ketram 4. Mengolah, menalar, dan 4.15.Mengidentifikasi produk bank syariah
pilan menyaji dalam ranah konkret
melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan
langsung
Mengetahui Nanggulan, 02 Januari 2018


NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C
PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Etika Profesi Tahun Pelajaran : 2017/2018

Semester/Kelas : Genap/XAK
Tema : Kecelakaan kerja (6 Jp)

Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Jenis-jenis tindakan 6jp 2
yang mengamalkan ajaran Maha Esa, atas keteraturan yang untuk menghindari
mencerminkan agama yang salah satunya melalui atau mengurangi
sikap orang dianutnya. pengembangan berbagai kecelakaan kerja
beriman, berakhlak keterampilan dalam akuntansi 2. Macam-macam kasus
mulia, percaya diri, 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Kecelakaan kerja
dan bertanggung Maha Esa yang menciptakan 3. Jenis-jenis tindakan
jawab dalam pengetahuan yang salah satunya untuk mengatasi
berinteraksi secara keteraturan melalui pengembangan kecelakaan yang telah
efektif dengan berbagai keterampilan dalam terjadi
lingkungan sosial akuntansi 4. Isu-isu yang
dan alam serta 2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , membutuhkan
dalam mengamalkan perilaku disiplin, tanggung jawab, peduli, perhatian
menempatkan jujur, disiplin, tanggung santun, ramah lingkungan, gotong
dirinya sebagai jawab, peduli (gotong royong) dalam melakukan
cerminan bangsa royong, kerjasama, toleran, pembelajaran sehingga menjadi
dalam pergaulan damai), santun, responsif motivasi internal dalam pembelajaran
dunia dan proaktif dan akuntansi
menunjukkan sikap sebagai 2.2. Menghargai kerja individu dan
bagian dari solusi atas kelompok dalam pembelajaran
berbagai permasalahan sehari-hari sebagai wujud
dalam berinteraksi secara implementasi sikap proaktif dalam
efektif dengan lingkungan melakukan kegiatan akuntansi
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
Lulusan
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, 3.6. Menjelaskan jenis-jenis tindakan untuk
-huan menganalisis pengetahuan menghindari atau mengurangi
faktual, konseptual, bahaya/kecelakaan di tempat kerja
ilmu pengetahuan,
serta menerapkan
memecahkan masalah.
Ketram 4. Mengolah, menalar, dan 4.6. Melaksanakan langkah-langkah untuk
pilan menyaji dalam ranah menghindari atau mengurangi
konkret dan ranah abstrak bahaya/kecelakaan di tempat kerja
terkait dengan
melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan langsung
Tema : Peraturan K3 (6 Jp)

Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Peraturan-peraturan 6 2
yang mengamalkan ajaran Maha Esa, atas keteraturan yang pemerintah terkait dengan
mencerminkan agama yang dianutnya. salah satunya melalui K3
sikap orang pengembangan berbagai 2. Jaminan/asuransi kesehatan
beriman, keterampilan dalam akuntansi bagi para pegawai
berakhlak mulia, 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang pemerintah dan pegawai
percaya diri, dan Maha Esa yang menciptakan swasta
bertanggung pengetahuan yang salah satunya 3. Prosedur K3 yang berlaku di
jawab dalam keteraturan melalui industri
berinteraksi pengembangan berbagai
secara efektif keterampilan dalam akuntansi
dengan 2. Menghayati dan mengamalkan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah
lingkungan sosial perilaku jujur, disiplin, tanggung (jujur , disiplin, tanggung jawab,
dan alam serta jawab, peduli (gotong royong, peduli, santun, ramah lingkungan,
dalam kerjasama, toleran, damai), gotong royong) dalam melakukan
menempatkan santun, responsif dan proaktif pembelajaran sehingga menjadi
dirinya sebagai dan menunjukkan sikap sebagai motivasi internal dalam
cerminan bangsa bagian dari solusi atas berbagai pembelajaran akuntansi
dalam pergaulan permasalahan dalam 2.2. Menghargai kerja individu dan
dunia berinteraksi secara efektif kelompok dalam pembelajaran
dengan lingkungan sosial dan sehari-hari sebagai wujud
alam serta dalam menempatkan implementasi sikap proaktif dalam
diri sebagai cerminan bangsa melakukan kegiatan akuntansi
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, 3.7. Menjelaskan peraturan pemerintah
-huan menganalisis pengetahuan terkait dengan keselamatan kerja dan
faktual, konseptual, prosedural tentang jaminan atau asuransi K3
Lulusan
memecahkan masalah.
Ketram 4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.7. Mengidentifikasi peraturan
pilan dalam ranah konkret dan ranah pemerintah terkait dengan
abstrak terkait dengan keselamatan kerja dan jaminan atau
pengembangan dari yang asuransi K3
mandiri, dan mampu
Tema : Situasi Darurat (8 Jp)

Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Pengertian keadaan darurat 8 8
yang ajaran agama yang dianutnya. Yang Maha Esa, atas  Prosedur penanganan
mencerminkan keteraturan yang salah keadaan darurat
sikap orang satunya melalui  Macam-macam situasi darurat,
beriman, pengembangan berbagai penyebab dan upaya antisipasi
berakhlak mulia, keterampilan dalam penanggulangannya
percaya diri, dan akuntansi  Pertolongan pertama pada
bertanggung 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan kecelakaan (P3K)
jawab dalam Yang Maha Esa yang
berinteraksi menciptakan pengetahuan
secara efektif yang salah satunya
dengan keteraturan melalui
lingkungan sosial pengembangan berbagai
dan alam serta keterampilan dalam
dalam akuntansi
menempatkan 2. Menghayati dan mengamalkan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah
dirinya sebagai perilaku jujur, disiplin, tanggung (jujur , disiplin, tanggung
cerminan bangsa jawab, peduli (gotong royong, jawab, peduli, santun, ramah
dalam pergaulan kerjasama, toleran, damai), santun, lingkungan, gotong royong)
dunia responsif dan proaktif dan dalam melakukan
menunjukkan sikap sebagai bagian pembelajaran sehingga
dari solusi atas berbagai menjadi motivasi internal
permasalahan dalam berinteraksi dalam pembelajaran
secara efektif dengan lingkungan akuntansi
sosial dan alam serta dalam 2.2. Menghargai kerja individu
cerminan bangsa dalam pergaulan pembelajaran sehari-hari
dunia sebagai wujud implementasi
melakukan kegiatan
akuntansi
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, 3.8. Menjelaskan ketentuan
-huan menganalisis pengetahuan faktual, pertolongan pertama pada
Lulusan
konseptual, prosedural berdasarkan kecelakaan
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
Ketram 4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.8. Menerapkan ketentuan
pilan dalam ranah konkret dan ranah pertolongan pertama pada
abstrak terkait dengan kecelakaan
pengawasan langsung
Tema : Lingkungan Hidup (8Jp)

Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial waktu
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Mensyukuri karunia 1.Pengertian lingkungan hidup 8 2
yang mengamalkan ajaran Tuhan Yang Maha Esa, 2. Unsur-unsur lingkungan hidup
mencerminkan agama yang dianutnya. atas keteraturan yang 3. Menerapkan cara melestarikan
sikap orang salah satunya melalui lingkungan hidup di rumah
beriman, berakhlak pengembangan berbagai 4. Menerapkan cara melestarikan
mulia, percaya diri, keterampilan dalam lingkungan hidup di sekolah
dan bertanggung akuntansi 5. Menerapkan cara melestarikan
jawab dalam 1.2. Menyadari kebesaran lingkungan hidup di tempat
berinteraksi secara Tuhan Yang Maha Esa kerja
efektif dengan yang menciptakan 6. Menerapkan cara menghemat
lingkungan sosial pengetahuan yang salah listrik di rumah
dan alam serta satunya keteraturan 7. Menerapkan cara menghemat
dalam melalui pengembangan listrik di tempat kerja
menempatkan berbagai keterampilan
dirinya sebagai dalam akuntansi
cerminan bangsa 2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku
dalam pergaulan mengamalkan perilaku jujur, ilmiah (jujur , disiplin,
dunia disiplin, tanggung jawab, tanggung jawab, peduli,
peduli (gotong royong, santun, ramah
kerjasama, toleran, damai), lingkungan, gotong
santun, responsif dan royong) dalam
proaktif dan menunjukkan melakukan pembelajaran
sikap sebagai bagian dari sehingga menjadi
solusi atas berbagai motivasi internal dalam
permasalahan dalam pembelajaran akuntansi
berinteraksi secara efektif 2.2. Menghargai kerja individu
dengan lingkungan sosial dan kelompok dalam
dan alam serta dalam pembelajaran sehari-hari
menempatkan diri sebagai sebagai wujud
cerminan bangsa dalam implementasi sikap
pergaulan dunia proaktif dalam melakukan
kegiatan akuntansi
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, 3.9. Menjelaskan konsep dan
Lulusan
-huan menganalisis pengetahuan penerapan lingkungan
faktual, konseptual, prosedural hidup
memecahkan masalah.
Ketram 4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.9. Menciptakan lingkungan
pilan dalam ranah konkret dan ranah hidup yang serasi
mandiri, dan mampu


NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C
PROGRAM TAHUNAN
Program Keahlian : Bisnis Manajemen Kelas : XAK

Paket Keahlian : Akuntansi Sem : Genap
Tema : Teori Kebutuhan

Durasi Waktu : 4jp
Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari Teori Kebutuhan : 4jp 2
yang mengamalkan ajaran hubungan keteraturan dan kompleksitas alam  Teori Maslow
mencerminkan agama yang dianutnya. terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.  Mendeskripsikan
sikap orang 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang teori kebutuhan
beriman, berakhlak menciptakan berbagai sumber energi di alam.  Pengertian teori
mulia, percaya diri, 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan kebutuhan
dan bertanggung ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam
menempatkan 2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
dirinya sebagai mengamalkan perilaku jujur, ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
cerminan bangsa disiplin, tanggung jawab, hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
dalam pergaulan peduli (gotong royong, kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
dunia kerjasama, toleran, damai), aktivitas sehari-hari sebagai wujud
santun, responsif dan implementasi sikap dalam melakukan
proaktif dan menunjukkan percobaan dan berdiskusi.
sikap sebagai bagian dari 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan
solusi atas berbagai lingkungan dengan menerapkan prinsip dan
permasalahan dalam keselamatan kerja saat melakukan kegiatan
berinteraksi secara efektif pengamatan dan percobaan di laboratorium
dengan lingkungan sosial lingkungan
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
pergaulan dunia
Penge Memiliki (melalui 3. Memahami, menerapkan, 3.7. Mendeskripsikan teori kebutuhan (berdasarkan
ta- mnegetahui, menganalisis pengetahuan teori maslow)
huan memahami, faktual, konseptual,
menerapkan, prosedural berdasarkan
menganalisis, rasa ingin tahunya tentang
mengevaluasi) ilmu pengetahuan,
pengetahuan teknologi, seni, budaya,
prosedural dan dan humaniora dengan
metagognitif dalam wawasan kemanusiaan,
ilmu pengetahuan, kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan peradaban terkait
budaya dengan fenomena dan kejadian,
wawasan serta menerapkan
kemanusiaan, pengetahuan prosedural
kebangsaan, pada bidang kajian yang
kenegaraan, dan spesifik sesuai dengan
peradaban terkait bakat dan minatnya untuk
penyebab memecahkan masalah.
fenomena dan
kejadian.
Ketra Memiliki 4. Mengolah, menalar, dan 4.7. Mengklasifikasi berbagai kebutuhan manusia
mpilan kemampuan pikir menyaji dalam ranah pada berbagai tingkat social lingkungan
dan tindak yang konkret dan ranah abstrak masyarakat
efektif dan kreatif terkait dengan
dalam ranah pengembangan dari yang
abstrak dan konkret dipelajarinya di sekolah
Terkait dengan secara mandiri, dan mampu
pengembangan melaksanakan tugas
dari yang spesifik di bawah
dipelajarinya di pengawasan langsung.
sekolah (Dari
berbagai sumber
berbeda dalam
informasi dan sudut
pandang/teori
yang dipelajarinya
di sekolah,
masyarakat, dan
belajar mandiri)
Tema : Hukum Permintaan dan Penawaran
Durasi Waktu : 6jp @ 45 menit

Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan Hukum Permintaan dan 6jp 2
mencerminkan sikap mengamalkan menyadari hubungan keteraturan dan penawaran :
orang beriman, ajaran agama yang kompleksitas alam terhadap kebesaran  Menjelaskan
berakhlak mulia, dianutnya. Tuhan yang menciptakannya. pengertian hukum
percaya diri, dan 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan permintaan dan
bertanggung jawab yang menciptakan berbagai sumber penawaran
dalam berinteraksi energi di alam.  Mendeskripsikan
secara efektif dengan 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan teori keseimbangan
lingkungan sosial dan sesuai dengan ajaran agama dalam permintaan dan
alam serta dalam kehidupan sehari-hari penawaran
menempatkan dirinya  Mendeskkripsikan
sebagai cerminan kurva keseimbangan
bangsa dalam permintaan dan
pergaulan dunia 2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah penawaran
mengamalkan perilaku (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur, disiplin, tanggung jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
jawab, peduli (gotong bertanggung jawab; terbuka; kritis;
royong, kerjasama, kreatif; inovatif dan peduli
toleran, damai), santun, lingkungan) dalam aktivitas sehari-
responsif dan proaktif hari sebagai wujud implementasi
dan menunjukkan sikap sikap dalam melakukan percobaan
sebagai bagian dari dan berdiskusi.
solusi atas berbagai 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri
permasalahan dalam dan lingkungan dengan menerapkan
berinteraksi secara prinsip dan keselamatan kerja saat
efektif dengan melakukan kegiatan pengamatan
lingkungan sosial dan dan percobaan di laboratorium
alam serta dalam lingkungan
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
Pengeta- Memiliki (melalui 3. Memahami, 3.8. Mendeskripsikan kurva dan
huan mnegetahui, menerapkan, keseimbangan permintaan dan
memahami, menganalisis penawaran
menerapkan, pengetahuan faktual,
menganalisis, konseptual,
mengevaluasi) prosedural
pengetahuan berdasarkan rasa
prosedural dan ingin tahunya tentang
metagognitif dalam ilmu ilmu pengetahuan,
pengetahuan, teknologi, teknologi, seni,
seni, budaya dengan budaya, dan
wawasan kemanusiaan, humaniora dengan
kebangsaan, wawasan
kenegaraan, dan kemanusiaan,
peradaban terkait kebangsaan,
penyebab fenomena kenegaraan, dan
dan kejadian. peradaban terkait
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah.
Ketrampil Memiliki kemampuan 4. Mengolah, menalar, 4.8. Mengevaluasi terjadinya pergeseran
an pikir dan tindak yang dan menyaji dalam kurva permintaan dan penawaran
efektif dan kreatif dalam ranah konkret dan
ranah abstrak dan ranah abstrak terkait
konkret Terkait dengan dengan pengembangan
pengembangan dari dari yang dipelajarinya
yang dipelajarinya di di sekolah secara
sekolah (Dari berbagai mandiri, dan mampu
sumber berbeda dalam melaksanakan tugas
informasi dan sudut spesifik di bawah
pandang/teori yang pengawasan langsung.
dipelajarinya di sekolah,
masyarakat, dan belajar
mandiri)
Tema : Teori Elastisitas
Durasi Waktu : 6 JP @ 45 menit

Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan Teori elastisitas : 6jp 2
yang mengamalkan ajaran menyadari hubungan keteraturan dan  Pengertian
mencerminkan agama yang dianutnya. kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan elastisitas
sikap orang yang menciptakannya. permintaan
beriman, 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang  Jenis
berakhlak mulia, menciptakan berbagai sumber energi di alam. elastisitas
percaya diri, dan 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai permintaan
bertanggung dengan ajaran agama dalam kehidupan  Faktor-faktor
jawab dalam sehari-hari yang
berinteraksi 1.4. memengaruhi
secara efektif permintaan
dengan  Elastisitas
lingkungan sosial permintaan
dan alam serta
dalam
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa  Factor yang
mengamalkan perilaku jujur, ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; mempengaru
menempatkan disiplin, tanggung jawab, hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; hi elastisitas
dirinya sebagai peduli (gotong royong, kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam permintaan
cerminan bangsa kerjasama, toleran, damai), aktivitas sehari-hari sebagai wujud
dalam pergaulan santun, responsif dan implementasi sikap dalam melakukan
dunia proaktif dan menunjukkan percobaan dan berdiskusi.
sikap sebagai bagian dari 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan
solusi atas berbagai lingkungan dengan menerapkan prinsip dan
permasalahan dalam keselamatan kerja saat melakukan kegiatan
berinteraksi secara efektif pengamatan dan percobaan di laboratorium
dengan lingkungan sosial lingkungan
pergaulan dunia
Penge Memiliki (melalui 3. Memahami, menerapkan, 3.9. Mendekrispsikan pengertian, jenis dan factor
ta- mnegetahui, menganalisis pengetahuan yang mempengaruhi Elastisitas permintaan
Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
metagognitif wawasan kemanusiaan,
dalam ilmu kebangsaan, kenegaraan,
pengetahuan, dan peradaban terkait
teknologi, seni, fenomena dan kejadian,
budaya dengan serta menerapkan
wawasan pengetahuan prosedural
kemanusiaan, pada bidang kajian yang
kebangsaan, spesifik sesuai dengan
kenegaraan, dan bakat dan minatnya untuk
peradaban terkait memecahkan masalah.
penyebab
fenomena dan
kejadian.
Ketra Memiliki 4. Mengolah, menalar, dan 4.9. Mengevaluasi factor-faktor yang
mpilan kemampuan pikir menyaji dalam ranah mempengaruhi terjadinya elastisitas
dan tindak yang konkret dan ranah abstrak permintaan
abstrak dan dipelajarinya di sekolah
konkret Terkait secara mandiri, dan mampu
dengan melaksanakan tugas
pengembangan spesifik di bawah
dari yang pengawasan langsung.
dipelajarinya di
sekolah (Dari
berbagai sumber
berbeda dalam
informasi dan
sudut
pandang/teori
yang dipelajarinya
di sekolah,
masyarakat, dan
belajar mandiri)
Tema : Elastisitas Penawaran
Durasi Waktu : 4 x 2 JP @ 45 menit
Standar Kompetensi Materi/ Konsep Alokasi semester

Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan Elastisitas 4jp 2
yang mencerminkan mengamalkan ajaran menyadari hubungan keteraturan dan penawaran :
sikap orang beriman, agama yang dianutnya. kompleksitas alam terhadap kebesaran  Pengertian
berakhlak mulia, Tuhan yang menciptakannya. elastisitas
percaya diri, dan 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang penawaran
bertanggung jawab menciptakan berbagai sumber energi di  Jenis
dalam berinteraksi alam. elastisitas
secara efektif 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai penawaran
dengan lingkungan dengan ajaran agama dalam kehidupan  Faktor-faktor
sosial dan alam serta sehari-hari yang
dalam menempatkan memengaruhi
dirinya sebagai penawaran
cerminan bangsa  Elastisitas
dalam pergaulan 2. Menghayati dan mengamalkan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki permintaan
dunia perilaku jujur, disiplin, tanggung rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;  Factor yang
jawab, peduli (gotong royong, tekun; hati-hati; bertanggung jawab; mempengaru
kerjasama, toleran, damai), terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli hi elastisitas
santun, responsif dan proaktif lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari penawaran
dan menunjukkan sikap sebagai wujud implementasi sikap dalam
sebagai bagian dari solusi atas melakukan percobaan dan berdiskusi.
berbagai permasalahan dalam 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan
berinteraksi secara efektif lingkungan dengan menerapkan prinsip
dengan lingkungan sosial dan dan keselamatan kerja saat melakukan
alam serta dalam kegiatan pengamatan dan percobaan di
menempatkan diri sebagai laboratorium lingkungan
pergaulan dunia
Penge Memiliki (melalui 3. Memahami, menerapkan, 3.10. Mendekrispsikan pengertian, jenis dan
ta- mnegetahui, menganalisis pengetahuan factor yang mempengaruhi Elastisitas
huan memahami, faktual, konseptual, prosedural penawaran
menerapkan, berdasarkan rasa ingin
menganalisis, tahunya tentang ilmu
mengevaluasi) pengetahuan, teknologi, seni,
pengetahuan budaya, dan humaniora
prosedural dan dengan wawasan
metagognitif dalam kemanusiaan, kebangsaan,
ilmu pengetahuan, kenegaraan, dan peradaban
teknologi, seni, terkait fenomena dan
budaya dengan kejadian, serta menerapkan
wawasan pengetahuan prosedural pada
kemanusiaan, bidang kajian yang spesifik
kebangsaan, sesuai dengan bakat dan
kenegaraan, dan minatnya untuk memecahkan
peradaban terkait masalah.
penyebab fenomena
dan kejadian.
Ketra Memiliki kemampuan 4. Mengolah, menalar, dan 4.10. Mengevaluasi factor-faktor yang
mpilan pikir dan tindak yang menyaji dalam ranah konkret mempengaruhi terjadinya elastisitas
efektif dan kreatif dan ranah abstrak terkait penawaran
dalam ranah abstrak dengan pengembangan dari
dan konkret Terkait yang dipelajarinya di sekolah
dengan secara mandiri, dan mampu
pengembangan dari melaksanakan tugas spesifik di
yang dipelajarinya di bawah pengawasan langsung.
sekolah (Dari
berbagai sumber
berbeda dalam
informasi dan sudut
pandang/teori yang
ipelajarinya di
sekolah, masyarakat,
dan belajar mandiri)
Tema : Faktor – faktor Biaya Produksi


Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan Faktor-faktor biaya 4jp 2
mencerminkan sikap mengamalkan ajaran dengan menyadari hubungan produksi
orang beriman, agama yang dianutnya. keteraturan dan kompleksitas alam  Pengertian Biaya
berakhlak mulia, terhadap kebesaran Tuhan yang produksi
percaya diri, dan menciptakannya.  Jenis biaya produsi
bertanggung jawab 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan  Menghitung
dalam berinteraksi yang menciptakan berbagai sumber berbagai biaya
secara efektif dengan energi di alam. produksi
lingkungan sosial dan 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan  Menghitung
alam serta dalam sesuai dengan ajaran agama dalam keuntungan (laba)
menempatkan dirinya kehidupan sehari-hari perusahaan
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia 2.Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah
royong, kerjasama, toleran, kreatif; inovatif dan peduli
damai), santun, responsif lingkungan) dalam aktivitas sehari-
dan proaktif dan hari sebagai wujud implementasi
menunjukkan sikap sikap dalam melakukan percobaan
sebagai bagian dari solusi dan berdiskusi.
atas berbagai 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri
permasalahan dalam dan lingkungan dengan
berinteraksi secara efektif menerapkan prinsip dan
dengan lingkungan sosial keselamatan kerja saat melakukan
dan alam serta dalam kegiatan pengamatan dan
menempatkan diri sebagai percobaan di laboratorium
cerminan bangsa dalam lingkungan
pergaulan dunia
Pengeta- Memiliki (melalui 3. Memahami, menerapkan, 3.11. Menjelaskan cara menghitung
huan mnegetahui, menganalisis pengetahuan berbagai biaya produksi
memahami, faktual, konseptual, prosedural
penyebab fenomena
dan kejadian.
Ketrampila Memiliki kemampuan 4. Mengolah, menalar, dan 4.11. Menentukan kebutuhan biaya
n pikir dan tindak yang menyaji dalam ranah konkret produksi dan keuntungan
efektif dan kreatif dan ranah abstrak terkait perusahaan
sekolah (Dari
berbagai sumber
berbeda dalam
informasi dan sudut
pandang/teori yang
dipelajarinya di
Tema : Perhitungan titik impas (BEP)

Durasi Waktu : 4JP @ 45 menit
Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
Sikap Memiliki 1. Menghayati dan 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari Perhitungan titik impas 4jp 2
perilaku yang mengamalkan hubungan keteraturan dan kompleksitas alam (BEP)
mencerminkan ajaran agama yang terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.  Menjelaskan
sikap orang dianutnya. 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang pengertian
beriman, menciptakan berbagai sumber energi di alam. permodalan
berakhlak 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan  Menjelaskan
mulia, percaya ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari Pengertian biaya
diri, dan operasional
bertanggung  Menyajikan teori
jawab dalam Pulang Pokok
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan 2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
sosial dan alam mengamalkan perilaku tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
serta dalam jujur, disiplin, tanggung bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
menempatkan jawab, peduli (gotong dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
dirinya sebagai royong, kerjasama, sebagai wujud implementasi sikap dalam
cerminan toleran, damai), santun, melakukan percobaan dan berdiskusi.
bangsa dalam responsif dan proaktif 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan
pergaulan dan menunjukkan sikap dengan menerapkan prinsip dan keselamatan
dunia sebagai bagian dari kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan
solusi atas berbagai percobaan di laboratorium lingkungan
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
dunia
Penget Memiliki 3. Memahami, 3.12. Menjelaskan cara menghitung berbagai biaya
a-huan (melalui menerapkan, produksi
mnegetahui, menganalisis
memahami, pengetahuan faktual,
menerapkan, konseptual, prosedural
menganalisis, berdasarkan rasa ingin
Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
mengevaluasi) tahunya tentang ilmu
pengetahuan pengetahuan, teknologi,
prosedural dan seni, budaya, dan
metagognitif humaniora dengan
dalam ilmu wawasan kemanusiaan,
pengetahuan, kebangsaan,
teknologi, seni, kenegaraan, dan
budaya dengan peradaban terkait
wawasan fenomena dan kejadian,
kemanusiaan, serta menerapkan
kebangsaan, pengetahuan
kenegaraan, prosedural pada bidang
dan peradaban kajian yang spesifik
terkait sesuai dengan bakat
penyebab dan minatnya untuk
fenomena dan memecahkan masalah.
kejadian.
Ketra Memiliki 4. Mengolah, menalar, dan 3.12.Menentukan kebutuhan biaya produksi dan
mpilan kemampuan menyaji dalam ranah keuntungan perusahaan
pikir dan tindak konkret dan ranah
yang efektif dan abstrak terkait dengan
kreatif dalam pengembangan dari yang
ranah abstrak dipelajarinya di sekolah
dan konkret secara mandiri, dan
Terkait dengan mampu melaksanakan
pengembangan tugas spesifik di bawah
dipelajarinya di
sekolah (Dari
berbagai
sumber
berbeda dalam
informasi dan
sudut
pandang/teori
yang
dipelajarinya di
sekolah,
masyarakat,
dan belajar
Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
mandiri)


NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C
Mata Pelajaran : Etika Profesi

Semester / Kelas : Ganjil/XAK
SKL :
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
No. KD. Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial Alokasi waktu semester
3.1 Menjelaskan kumpulan entitas yang Industri Jasa Keuangan 6jp 1
termasuk dalam sektor industri jasa 1. Pengertian sektor
keuangan dan bidang-bidang usaha serta Industri jasa
jenis-jenis kepemilikannya 2. Pengertian sektor
Industri jasa keuangan
3. Ciri-ciri entitas
4.1 Mengidentifikasi kumpulan entitas yang termasuk yangtermasuk dalam
dalam sektor industri jasa keuangan dan bidang- sektor industri jasa
bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya keuangan
4. Entitas-entitas yang
termasuk dalam sektor
industri jasa keuangan
di Indonesia:
 Nama entitas
 Bidang usaha
 Kepemilikan
3.2 Menjelaskan regulasi atau peraturan pemerintah yang Regulasi dan profesi pada 6jp 1
mengatur sektor industri jasa keuangan dan profesi- industri jasa keuangan
profesi yang ada dalam industri jasa keuangan 1. Peraturan pemerintah
yang mengatur sektor
4.2 Melaksanakan regulasi atau peraturan pemerintah industri jasa keuangan
yang mengatur sektor industri jasa keuangan dan 2. Profesi-profesi yang ada
profesi-profesi yang ada dalam industri jasa dalam industri jasa
keuangan keuangan
3.3. Menjelaskan etika profesi secara umum dan etika Etika profesi dalam bidang 6jp 1
profesi dalam bidang akuntansi akuntansi dan keuangan
1. Pengertian etika dan
4.3. Melaksanakan etika profesi secara umum dan etika etika profesi secara
profesi dalam bidang keuangan dan akuntansi umum
2. Pengertian etika profesi
dalam bidang akuntansi
3. Cakupan etika profesi
dalam bidang akuntansi
3.4 Menjelaskan prinsip-prinsip etika perofesi Ikatan Personal dalam bidang 6jp 1
Akuntan akuntansi dan keuangan
Indonesia dan etika profesi Teknisi Akuntansi. 1. Pengertian profesi
4.4 akuntan
Menerapkan etika profesi teknisi akuntansi 2. Pengertian profesi
teknisi akuntansi
3. Prinsip-prinsip etika
profesi untuk ikatan
akuntan indonesia
4. Prinsip-prinsip ikatan
teknisi akuntansi
indonesia
3.5 Menjelaskan konsep Keselamatan, Kesehatan dan K3 6jp 1

Keamanan (K3) kerja serta jenis-jenis bahaya/ 1. Pengertian, peran dan
kecelakaan kerja yang bisa terjadi di tempat kerja tujuan K3 dalam
produktivitas kerja
4.5
Menentukan jenis bahaya dan kecelakaan di tempat 2. Hukum kesehatan dan
kerja keselamatan kerja di
indonesia
3. Prosedur K3
4. Identifikasi timbulnya
bahaya


NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C

Mata Pelajaran : Etika Profesi
Semester / Kelas : Ganjil/XAK Tema : Sektor Industri (6 Jp)

Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1.Menghayati dan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas 1. Pengertian sektor 6jp 1
yang mencerminkan mengamalkan ajaran agama pemberian amanah untuk mengelola administrasi Industri jasa
sikap orang yang dianutnya. keuangan entitas. 2. Pengertian sektor
beriman, berakhlak 1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu Industri jasa keuangan
mulia, percaya diri, pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan 3. Ciri-ciri entitas
dan bertanggung informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, yangtermasuk dalam
jawab dalam andal, dan dapat diperbandingkan. sektor industri jasa
berinteraksi secara keuangan
efektif dengan 4. Entitas-entitas yang
lingkungan sosial termasuk dalam sektor
dan alam serta industri jasa keuangan
dalam 2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung di Indonesia:
menempatkan mengamalkan perilaku jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong  Nama entitas
dirinya sebagai jujur, disiplin, tanggung royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga  Bidang usaha
cerminan bangsa jawab, peduli (gotong menjadi motivasi internal dalam pembelajaran  Kepemilikan
dalam pergaulan royong, kerjasama, akuntansi
dunia toleran, damai), santun, 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
responsif dan proaktif dan pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
menunjukkan sikap sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
pergaulan dunia
Pengeta- 3. Memahami, menerapkan, 3.1. Menjelaskan kumpulan entitas yang termasuk dalam
huan menganalisis sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha
Lulusan
pengetahuan faktual, serta jenis-jenis kepemilikannya
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
serta menerapkan
memecahkan masalah.
Ketrampil 4. Mengolah, menalar, dan 4.1. Mengidentifikasi kumpulan entitas yang termasuk dalam
an menyaji dalam ranah sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha
konkret dan ranah abstrak serta jenis-jenis kepemilikannya
terkait dengan
secara mandiri, dan
mampu melaksanakan
pengawasan langsung
Tema : Peraturan Pemerintah (6 Jp)
Standar Kompetensi Alokasi Semester

Lulusan Waktu
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Peraturan pemerintah 6jp 1
yang mencerminkan ajaran agama yang dianutnya. Esa, atas keteraturan yang salah satunya yang mengatur sektor
sikap orang beriman, melalui pengembangan berbagai industri jasa keuangan
berakhlak mulia, keterampilan dalam akuntansi 2. Profesi-profesi yang
percaya diri, dan 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha ada dalam industri
bertanggung jawab Esa yang menciptakan pengetahuan yang jasa keuangan
dalam berinteraksi salah satunya keteraturan melalui
secara efektif dengan pengembangan berbagai keterampilan
lingkungan sosial dan dalam akuntansi
alam serta dalam
menempatkan dirinya
sebagai cerminan 2. Menghayati dan mengamalkan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,
bangsa dalam perilaku jujur, disiplin, tanggung disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
pergaulan dunia jawab, peduli (gotong royong, ramah lingkungan, gotong royong) dalam
kerjasama, toleran, damai), melakukan pembelajaran sehingga
santun, responsif dan proaktif menjadi motivasi internal dalam
dan menunjukkan sikap sebagai pembelajaran akuntansi
bagian dari solusi atas berbagai 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok
permasalahan dalam dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
berinteraksi secara efektif wujud implementasi sikap proaktif dalam
dengan lingkungan sosial dan melakukan kegiatan akuntansi
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, 3.2. Menjelaskan regulasi atau peraturan pemerintah yang
-huan menganalisis pengetahuan mengatur sektor industri jasa keuangan dan profesi-
faktual, konseptual, prosedural profesi yang ada dalam industri jasa keuangan
Lulusan Waktu
memecahkan masalah.
Ketram 4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.2. Melaksanakan regulasi atau peraturan
pilan dalam ranah konkret dan ranah pemerintah yang mengatur sektor industri
abstrak terkait dengan jasa keuangan dan profesi-profesi yang
pengembangan dari yang ada dalam industri jasa keuangan
mandiri, dan mampu
Tema : Etika Profesi (6 Jp)

Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, 1. Pengertian 6jp 1
yang ajaran agama yang dianutnya. atas keteraturan yang salah satunya melalui etika dan etika
mencerminkan pengembangan berbagai keterampilan profesi secara
sikap orang dalam akuntansi umum
beriman, berakhlak 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha 2. Pengertian
mulia, percaya diri, Esa yang menciptakan pengetahuan yang etika profesi
dan bertanggung salah satunya keteraturan melalui dalam bidang
jawab dalam pengembangan berbagai keterampilan akuntansi
berinteraksi secara dalam akuntansi 3. Cakupan etika
efektif dengan profesi dalam
lingkungan sosial bidang
dan alam serta 2. Menghayati dan mengamalkan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, akuntansi
dalam perilaku jujur, disiplin, tanggung tanggung jawab, peduli, santun, ramah
menempatkan jawab, peduli (gotong royong, lingkungan, gotong royong) dalam
dirinya sebagai kerjasama, toleran, damai), santun, melakukan pembelajaran sehingga menjadi
cerminan bangsa responsif dan proaktif dan motivasi internal dalam pembelajaran
dalam pergaulan menunjukkan sikap sebagai bagian akuntansi
dunia dari solusi atas berbagai 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok
permasalahan dalam berinteraksi dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
secara efektif dengan lingkungan wujud implementasi sikap proaktif dalam
sosial dan alam serta dalam melakukan kegiatan akuntansi
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, 3.3. Menjelaskan etika profesi secara umum dan
-huan menganalisis pengetahuan faktual, etika profesi dalam bidang akuntansi
Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
Ketram 4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.3. Melaksanakan etika profesi secara umum
pilan dalam ranah konkret dan ranah dan etika profesi dalam bidang keuangan
abstrak terkait dengan dan akuntansi
langsung
Tema : Profesi Akuntan (6 Jp)

Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 2. Menghayati dan 2.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1.Pengertian profesi 6jp 1
yang mengamalkan ajaran Esa, atas keteraturan yang salah satunya akuntan
mencerminkan agama yang dianutnya. melalui pengembangan berbagai 2. Pengertian profesi
sikap orang keterampilan dalam akuntansi teknisi akuntansi
beriman, 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha 3. Prinsip-prinsip
berakhlak mulia, Esa yang menciptakan pengetahuan yang etika profesi untuk
percaya diri, dan salah satunya keteraturan melalui ikatan akuntan
bertanggung pengembangan berbagai keterampilan indonesia
jawab dalam dalam akuntansi 4. Prinsip-prinsip
berinteraksi ikatan teknisi
secara efektif akuntansi
dengan 3. Menghayati dan mengamalkan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, indonesia
lingkungan sosial perilaku jujur, disiplin, tanggung tanggung jawab, peduli, santun, ramah
dan alam serta jawab, peduli (gotong royong, lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
dalam kerjasama, toleran, damai), pembelajaran sehingga menjadi motivasi
menempatkan santun, responsif dan proaktif internal dalam pembelajaran akuntansi
dirinya sebagai dan menunjukkan sikap sebagai 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
cerminan bangsa bagian dari solusi atas berbagai pembelajaran sehari-hari sebagai wujud
dalam pergaulan permasalahan dalam implementasi sikap proaktif dalam melakukan
dunia berinteraksi secara efektif kegiatan akuntansi
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, 3..4. Menjelaskan prinsip-prinsip etika perofesi Ikatan
-huan menganalisis pengetahuan Akuntan Indonesia dan etika profesi Teknisi
faktual, konseptual, prosedural Akuntansi
Lulusan
memecahkan masalah.
Ketram 4.Mengolah, menalar, dan menyaji 4.4. Menerapkan etika profesi teknisi akuntansi
pengawasan langsung
Tema : K3 (6 Jp)

Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan 1. Pengertian, 6jp 1
yang agama yang dianutnya. Yang Maha Esa, atas peran dan tujuan
mencerminkan keteraturan yang salah satunya K3 dalam
sikap orang melalui pengembangan produktivitas
beriman, berakhlak berbagai keterampilan dalam kerja
mulia, percaya diri, akuntansi 2. Hukum
dan bertanggung 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan kesehatan dan
jawab dalam Yang Maha Esa yang keselamatan
berinteraksi secara menciptakan pengetahuan kerja di indonesia
efektif dengan yang salah satunya keteraturan 3. Prosedur K3
lingkungan sosial melalui pengembangan 4. Identifikasi
dan alam serta berbagai keterampilan dalam timbulnya bahaya
dalam akuntansi
menempatkan 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur
dirinya sebagai jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli , disiplin, tanggung jawab, peduli,
cerminan bangsa (gotong royong, kerjasama, toleran, santun, ramah lingkungan, gotong
dalam pergaulan damai), santun, responsif dan proaktif dan royong) dalam melakukan
dunia menunjukkan sikap sebagai bagian dari pembelajaran sehingga menjadi
solusi atas berbagai permasalahan dalam motivasi internal dalam
berinteraksi secara efektif dengan pembelajaran akuntansi
lingkungan sosial dan alam serta dalam 2.2. Menghargai kerja individu dan
menempatkan diri sebagai cerminan kelompok dalam pembelajaran
bangsa dalam pergaulan dunia sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap proaktif dalam
melakukan kegiatan akuntansi
Pengeta 3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.5. Menjelaskan konsep Keselamatan,
-huan pengetahuan faktual, konseptual, Kesehatan dan Keamanan (K3)
prosedural berdasarkan rasa ingin kerja serta jenis-jenis bahaya/
tahunya tentang ilmu pengetahuan, kecelakaan kerja yang bisa terjadi
Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
teknologi, seni, budaya, dan humaniora di tempat kerja
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
memecahkan masalah.
Ketram 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.5. Menentukan jenis bahaya dan
pilan ranah konkret dan ranah abstrak terkait kecelakaan di tempat kerja
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung


NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C
SEMESTER 11
Tema : Kecelakaan kerja (6 Jp)

Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 5. Menghayati dan 5.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 5. Jenis-jenis tindakan
yang mengamalkan ajaran Maha Esa, atas keteraturan yang untuk menghindari
mencerminkan agama yang salah satunya melalui atau mengurangi
sikap orang dianutnya. pengembangan berbagai kecelakaan kerja
beriman, berakhlak keterampilan dalam akuntansi 6. Macam-macam kasus
mulia, percaya diri, 5.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Kecelakaan kerja
dan bertanggung Maha Esa yang menciptakan 7. Jenis-jenis tindakan
jawab dalam pengetahuan yang salah satunya untuk mengatasi
berinteraksi secara keteraturan melalui pengembangan kecelakaan yang telah
efektif dengan berbagai keterampilan dalam terjadi
lingkungan sosial akuntansi 8. Isu-isu yang
dan alam serta 6. Menghayati dan 6.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , membutuhkan
dalam mengamalkan perilaku disiplin, tanggung jawab, peduli, perhatian
menempatkan jujur, disiplin, tanggung santun, ramah lingkungan, gotong
dirinya sebagai jawab, peduli (gotong royong) dalam melakukan
cerminan bangsa royong, kerjasama, toleran, pembelajaran sehingga menjadi
dalam pergaulan damai), santun, responsif motivasi internal dalam pembelajaran
dunia dan proaktif dan akuntansi
menunjukkan sikap sebagai 6.2. Menghargai kerja individu dan
bagian dari solusi atas kelompok dalam pembelajaran
berbagai permasalahan sehari-hari sebagai wujud
dalam berinteraksi secara implementasi sikap proaktif dalam
efektif dengan lingkungan melakukan kegiatan akuntansi
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
Pengeta 7. Memahami, menerapkan, 3.7. Menjelaskan jenis-jenis tindakan untuk
-huan menganalisis pengetahuan menghindari atau mengurangi
faktual, konseptual, bahaya/kecelakaan di tempat kerja
Lulusan
ilmu pengetahuan,
serta menerapkan
memecahkan masalah.
Ketram 8. Mengolah, menalar, dan 8.6. Melaksanakan langkah-langkah untuk
pilan menyaji dalam ranah menghindari atau mengurangi
konkret dan ranah abstrak bahaya/kecelakaan di tempat kerja
terkait dengan
melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan langsung
Tema : Peraturan K3 (6 Jp)

Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 5. Menghayati dan 5.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 4. Peraturan-peraturan
yang mengamalkan ajaran Maha Esa, atas keteraturan yang pemerintah terkait dengan
mencerminkan agama yang dianutnya. salah satunya melalui K3
sikap orang pengembangan berbagai 5. Jaminan/asuransi kesehatan
beriman, keterampilan dalam akuntansi bagi para pegawai
berakhlak mulia, 5.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang pemerintah dan pegawai
percaya diri, dan Maha Esa yang menciptakan swasta
bertanggung pengetahuan yang salah satunya 6. Prosedur K3 yang berlaku di
jawab dalam keteraturan melalui industri
berinteraksi pengembangan berbagai
secara efektif keterampilan dalam akuntansi
dengan 6. Menghayati dan mengamalkan 6.1. Menunjukkan perilaku ilmiah
lingkungan sosial perilaku jujur, disiplin, tanggung (jujur , disiplin, tanggung jawab,
dan alam serta jawab, peduli (gotong royong, peduli, santun, ramah lingkungan,
dalam kerjasama, toleran, damai), gotong royong) dalam melakukan
menempatkan santun, responsif dan proaktif pembelajaran sehingga menjadi
dirinya sebagai dan menunjukkan sikap sebagai motivasi internal dalam
cerminan bangsa bagian dari solusi atas berbagai pembelajaran akuntansi
dalam pergaulan permasalahan dalam 6.2. Menghargai kerja individu dan
dunia berinteraksi secara efektif kelompok dalam pembelajaran
dengan lingkungan sosial dan sehari-hari sebagai wujud
alam serta dalam menempatkan implementasi sikap proaktif dalam
diri sebagai cerminan bangsa melakukan kegiatan akuntansi
Pengeta 7. Memahami, menerapkan, 6.7. Menjelaskan peraturan pemerintah
-huan menganalisis pengetahuan terkait dengan keselamatan kerja dan
faktual, konseptual, prosedural tentang jaminan atau asuransi K3
Lulusan
memecahkan masalah.
Ketram 8. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.8. Mengidentifikasi peraturan
pilan dalam ranah konkret dan ranah pemerintah terkait dengan
abstrak terkait dengan keselamatan kerja dan jaminan atau
pengembangan dari yang asuransi K3
mandiri, dan mampu
Tema : Situasi Darurat (6 Jp)

Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 5. Menghayati dan mengamalkan 5.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Pengertian keadaan darurat  
yang ajaran agama yang dianutnya. Yang Maha Esa, atas  Prosedur penanganan
mencerminkan keteraturan yang salah keadaan darurat
sikap orang satunya melalui  Macam-macam situasi darurat,
beriman, pengembangan berbagai penyebab dan upaya antisipasi
berakhlak mulia, keterampilan dalam penanggulangannya
percaya diri, dan akuntansi  Pertolongan pertama pada
bertanggung 5.2. Menyadari kebesaran Tuhan kecelakaan (P3K)
jawab dalam Yang Maha Esa yang
berinteraksi menciptakan pengetahuan
secara efektif yang salah satunya
dengan keteraturan melalui
lingkungan sosial pengembangan berbagai
dan alam serta keterampilan dalam
dalam akuntansi
menempatkan 6. Menghayati dan mengamalkan 6.1. Menunjukkan perilaku ilmiah
dirinya sebagai perilaku jujur, disiplin, tanggung (jujur , disiplin, tanggung
cerminan bangsa jawab, peduli (gotong royong, jawab, peduli, santun, ramah
dalam pergaulan kerjasama, toleran, damai), santun, lingkungan, gotong royong)
dunia responsif dan proaktif dan dalam melakukan
menunjukkan sikap sebagai bagian pembelajaran sehingga
dari solusi atas berbagai menjadi motivasi internal
permasalahan dalam berinteraksi dalam pembelajaran
secara efektif dengan lingkungan akuntansi
sosial dan alam serta dalam 6.2. Menghargai kerja individu
cerminan bangsa dalam pergaulan pembelajaran sehari-hari
dunia sebagai wujud implementasi
melakukan kegiatan
akuntansi
Lulusan
Pengeta 7. Memahami, menerapkan, 3.9. Menjelaskan ketentuan
-huan menganalisis pengetahuan faktual, pertolongan pertama pada
konseptual, prosedural berdasarkan kecelakaan
bidang kajian yang spesifik sesuai
memecahkan masalah.
Ketram 8. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.9. Menerapkan ketentuan
pilan dalam ranah konkret dan ranah pertolongan pertama pada
abstrak terkait dengan kecelakaan
pengawasan langsung
Tema : Lingkungan Hidup (6 Jp)

Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 5. Menghayati dan 5.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1.Pengertian lingkungan
yang mengamalkan ajaran Maha Esa, atas keteraturan yang hidup
mencerminkan agama yang salah satunya melalui 8. Unsur-unsur lingkungan
sikap orang dianutnya. pengembangan berbagai hidup
beriman, berakhlak keterampilan dalam akuntansi 9. Menerapkan cara
mulia, percaya diri, 7.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang melestarikan lingkungan
dan bertanggung Maha Esa yang menciptakan hidup di rumah
jawab dalam pengetahuan yang salah satunya 10. Menerapkan cara
berinteraksi secara keteraturan melalui pengembangan melestarikan lingkungan
efektif dengan berbagai keterampilan dalam hidup di sekolah
lingkungan sosial akuntansi 11. Menerapkan cara
dan alam serta 6. Menghayati dan 6.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , melestarikan lingkungan
dalam mengamalkan perilaku disiplin, tanggung jawab, peduli, hidup di tempat kerja
menempatkan jujur, disiplin, tanggung santun, ramah lingkungan, gotong 12. Menerapkan cara
dirinya sebagai jawab, peduli (gotong royong) dalam melakukan menghemat listrik di
cerminan bangsa royong, kerjasama, pembelajaran sehingga menjadi rumah
dalam pergaulan toleran, damai), motivasi internal dalam pembelajaran 13. Menerapkan cara
dunia santun, responsif dan akuntansi menghemat listrik di
proaktif dan 6.2. Menghargai kerja individu dan tempat kerja
menunjukkan sikap kelompok dalam pembelajaran
sebagai bagian dari sehari-hari sebagai wujud
solusi atas berbagai implementasi sikap proaktif dalam
permasalahan dalam melakukan kegiatan akuntansi
berinteraksi secara
efektif dengan
alam serta dalam
Lulusan
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
Pengeta 7. Memahami, menerapkan, 3.10. Menjelaskan konsep dan penerapan
-huan menganalisis pengetahuan lingkungan hidup
ilmu pengetahuan,
serta menerapkan
memecahkan masalah.
Ketram 8. Mengolah, menalar, dan 4.10. Menciptakan lingkungan hidup yang
pilan menyaji dalam ranah serasi
terkait dengan
melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan langsung

NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C
PROGRAM TAHUNAN

Paket Keahlian : Akuntansi Sem : Gasal
SKL:
Sikap :
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Pengetahuan :
Memiliki (melalui mnegetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi) pengetahuan prosedural dan metagognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian.
Ketrampilan :
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret Terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah (Dari berbagai sumber berbeda dalam informasi dan sudut pandang/teori yang dipelajarinya di sekolah, masyarakat, dan belajar mandiri)
Kompetensi Inti*
KI..1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI..2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, resposif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
KI.3 Me Memahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI.4 MeMengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
No. KD Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial Alokasi Waktu Semester
3.1 5 JP Gasal
Konsep
Memahami sejarah perkembangan IlmuEkonomi
ruang lingkup, dan jenis ilmu ekonomi  Pengertian Ilmu ekonomi
4.1 Mengklasifikasi ruang lingkup ekonomi  Ruang lingkup ilmu ekonomi
pada berbagai kegiatan usaha.  Jenis Ilmu ekonomi
 Prinsip ekonomi
3.2 Menganalisis kelangkaan (hubungan Kebutuhan manusia , kelangkaan dan sumber

5 JP Gasal
antara sumber daya dengan daya
kebutuhan manusia) dan strategi
 Kebutuhan Manusia
untuk mengatasi kelangkaan sumber
daya  barang dan jasa
4.2 Mengevaluasi berbagai kelangkaan  Kelangkaan dan sumber
sumberdaya di lingkungannya dan daya
pemecahan masalah kelangkaan.  Pilihan
 biaya oportunitas/
biaya peluang
 Skala prioritas
3.3 Menganalisis masalah pokok ekonomi Masalah ekonomi :

5 JP Gasal
dan alternatif pemecahannya melalui
 Masalah organisasi ekonomi
berbagai sistem ekonomi
 Sistem ekonomi
Mengevaluasi masalah ekonomi yag  Sistem ekonomi pancasila
4.3 terdapat di lingkungan dan
menentukan upaya pemecahannya.
3.4 Model dan pelaku ekonomi Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi :

5 JP Gasal
 Macam Pelaku kegiatan ekonomi :

Mengklasifikasi model dan pelaku Rumah kangga konsumsi (konsumen),
4.4 ekonomi Rumah tangga produksi (produsen),
Pemerintah, dan masyarakat luar egeri.
 Peran pelaku kegiatan ekonomi
 Model diagram interaksi antar pelaku
ekonomi/ circulair flow diagram
3.5 Memahami perilaku konsumen dan Perilaku konsumen dan produsen :

5 JP Gasal
produsen serta peranannya dalam
 Konsumsi
kegiatan ekonomi
4.5 Mengevaluasi perilaku konsumen dan  Produksi
produsen terkait dengan masalah
ekonomi
3.6 Mendeskripsikan teori kepuasan Teori Perilaku Kepuasan :
5 JP Gasal
berdasarkan Hukum Gossen.
 pengertian hukum Gossen I
 pengertian hukum Gossen dan II
4.6. Mengklasifikasi berbagai tingkat
kepuasan konsumen berdasarkan
karakteristiknya


NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C
PROGRAM TAHUNAN

Paket Keahlian : Akuntansi Sem : Gasal
Tema : Ilmu Ekonomi

Lulusan Waktu
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan Konsep
6 1
mencerminkan sikap orang mengamalkan ajaran dengan menyadari hubungan
beriman, berakhlak mulia, agama yang dianutnya. keteraturan dan kompleksitas alam IlmuEkonomi
percaya diri, dan terhadap kebesaran Tuhan yang  Pengertian Ilmu
bertanggung jawab dalam menciptakannya. ekonomi
berinteraksi secara efektif 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan  Ruang lingkup ilmu
dengan lingkungan sosial yang menciptakan berbagai sumber ekonomi
dan alam serta dalam energi di alam.  Jenis Ilmu ekonomi
menempatkan dirinya 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan  Prinsip ekonomi
sebagai cerminan bangsa sesuai dengan ajaran agama dalam
dalam pergaulan dunia kehidupan sehari-hari
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah

royong, kerjasama, kreatif; inovatif dan peduli
toleran, damai), lingkungan) dalam aktivitas sehari-
santun, responsif dan hari sebagai wujud implementasi
proaktif dan sikap dalam melakukan percobaan
menunjukkan sikap dan berdiskusi.
sebagai bagian dari 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan
solusi atas berbagai lingkungan dengan menerapkan
permasalahan dalam prinsip dan keselamatan kerja saat
berinteraksi secara melakukan kegiatan pengamatan
efektif dengan dan percobaan di laboratorium
lingkungan sosial dan lingkungan
alam serta dalam
menempatkan diri
Lulusan Waktu
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
Penge Memiliki (melalui 3. Memahami, 3.1. Memahami sejarah perkembangan
ta- mnegetahui, memahami, menerapkan, ruang lingkup, dan jenis ilmu
huan menerapkan, menganalisis, menganalisis ekonomi
mengevaluasi) pengetahuan pengetahuan faktual,
prosedural dan metagognitif konseptual,
dalam ilmu pengetahuan, prosedural
teknologi, seni, budaya berdasarkan rasa
dengan wawasan ingin tahunya tentang
kemanusiaan, kebangsaan, ilmu pengetahuan,
kenegaraan, dan peradaban teknologi, seni,
terkait penyebab fenomena budaya, dan
dan kejadian. humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah.
Ketra Memiliki kemampuan pikir 4. Mengolah, menalar, 4.1. Mengklasifikasi ruang lingkup
mpilan dan tindak yang efektif dan dan menyaji dalam ekonomi pada berbagai kegiatan
kreatif dalam ranah abstrak ranah konkret dan usaha
dan konkret Terkait dengan ranah abstrak terkait
pengembangan dari yang dengan pengembangan
dipelajarinya di sekolah (Dari dari yang dipelajarinya
berbagai sumber berbeda di sekolah secara
dalam informasi dan sudut mandiri, dan mampu
pandang/teori yang melaksanakan tugas
dipelajarinya di sekolah, spesifik di bawah
Lulusan Waktu
masyarakat, dan belajar 5. pengawasan langsung.
mandiri)
Tema : Masalah Ekonomi
Alokasi Semester
Standar
Materi/ Konsep Waktu
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
esensial
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan 6jp 1
yang ajaran agama yang dianutnya. menyadari hubungan keteraturan dan
mencerminkan kompleksitas alam terhadap kebesaran
sikap orang Tuhan yang menciptakannya.
beriman, 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang
berakhlak mulia, menciptakan berbagai sumber energi di
percaya diri, dan alam.
bertanggung 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan
jawab dalam sesuai dengan ajaran agama dalam
berinteraksi kehidupan sehari-hari
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam serta 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
dalam Kebutuhan
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
menempatkan manusia ,
(gotong royong, kerjasama, toleran, cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
dirinya sebagai kelangkaan dan
damai), santun, responsif dan proaktif jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
cerminan bangsa dan menunjukkan sikap sebagai bagian peduli lingkungan) dalam aktivitas sumber daya
dalam pergaulan dari solusi atas berbagai permasalahan sehari-hari sebagai wujud implementasi  Kebutuhan
dunia dalam berinteraksi secara efektif dengan sikap dalam melakukan percobaan dan Manusia
lingkungan sosial dan alam serta dalam berdiskusi.
menempatkan diri sebagai cerminan 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan  barang dan
bangsa dalam pergaulan dunia lingkungan dengan menerapkan prinsip jasa
dan keselamatan kerja saat melakukan  Kelangkaan
kegiatan pengamatan dan percobaan di
dan sumber
laboratorium lingkungan
daya
Penge Memiliki (melalui 3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.2. Menganalisis kelangkaan (hubungan
 Pilihan
ta- mnegetahui, pengetahuan faktual, konseptual, antara sumber daya dengan
huan memahami, prosedural berdasarkan rasa ingin kebutuhan manusia) dan strategi  biaya
menerapkan, tahunya tentang ilmu pengetahuan, untuk mengatasi kelangkaan sumber oportunitas/
menganalisis, teknologi, seni, budaya, dan humaniora daya biaya peluang
mengevaluasi) dengan wawasan kemanusiaan,
pengetahuan kebangsaan, kenegaraan, dan
 Skala
prosedural dan peradaban terkait fenomena dan
Alokasi Semester
Standar
Materi/ Konsep Waktu
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
esensial
Lulusan
metagognitif kejadian, serta menerapkan
prioritas
dalam ilmu pengetahuan prosedural pada bidang
pengetahuan, kajian yang spesifik sesuai dengan
teknologi, seni, bakat dan minatnya untuk memecahkan
budaya dengan masalah.
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian.
Ketra Memiliki 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.2. Mengevaluasi berbagai kelangkaan
mpilan kemampuan pikir ranah konkret dan ranah abstrak terkait sumberdaya di lingkungannya dan
dan tindak yang dengan pengembangan dari yang pemecahan masalah kelangkaan
efektif dan kreatif dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dalam ranah dan mampu melaksanakan tugas spesifik
abstrak dan di bawah pengawasan langsung.
konkret Terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah (Dari
berbagai sumber
berbeda dalam
informasi dan
sudut
pandang/teori
yang dipelajarinya
di sekolah,
masyarakat, dan
belajar mandiri)
Tema : Inti Masalah Ekonomi
Materi/ Konsep Alokasi Semester

Aspek Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
esensial Waktu
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan 1.1. Memahami nilai-nilai 6jp 1
mencerminkan sikap orang mengamalkan ajaran keimanan dengan menyadari
beriman, berakhlak mulia, agama yang dianutnya. hubungan keteraturan dan
percaya diri, dan bertanggung kompleksitas alam terhadap
jawab dalam berinteraksi secara kebesaran Tuhan yang
efektif dengan lingkungan sosial menciptakannya.
dan alam serta dalam 1.2. Mendeskripsikan kebesaran
menempatkan dirinya sebagai Tuhan yang menciptakan
cerminan bangsa dalam berbagai sumber energi di
pergaulan dunia alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan
ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah
Masalah ekonomi :
mengamalkan perilaku (memiliki rasa ingin tahu;
jujur, disiplin, tanggung objektif; jujur; teliti; cermat;  Masalah
jawab, peduli (gotong tekun; hati-hati; bertanggung organisasi
royong, kerjasama, jawab; terbuka; kritis; kreatif; ekonomi
toleran, damai), santun, inovatif dan peduli  Sistem ekonomi
responsif dan proaktif lingkungan) dalam aktivitas  Sistem ekonomi
dan menunjukkan sikap sehari-hari sebagai wujud pancasila
sebagai bagian dari implementasi sikap dalam
solusi atas berbagai melakukan percobaan dan
permasalahan dalam berdiskusi.
berinteraksi secara 2.2. Peduli terhadap keselamatan
efektif dengan diri dan lingkungan dengan
lingkungan sosial dan menerapkan prinsip dan
alam serta dalam keselamatan kerja saat
menempatkan diri melakukan kegiatan
sebagai cerminan pengamatan dan percobaan
Materi/ Konsep Alokasi Semester
Aspek Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
esensial Waktu
bangsa dalam di laboratorium lingkungan
pergaulan dunia
Penge Memiliki (melalui mnegetahui, 3. Memahami, 3.3. Menganalisis masalah
ta- memahami, menerapkan, menerapkan, pokok ekonomi dan
huan menganalisis, mengevaluasi) menganalisis alternatif pemecahannya
pengetahuan prosedural dan pengetahuan faktual, melalui berbagai sistem
metagognitif dalam ilmu konseptual, prosedural ekonomi
pengetahuan, teknologi, seni, berdasarkan rasa ingin
budaya dengan wawasan tahunya tentang ilmu
kemanusiaan, kebangsaan, pengetahuan,
kenegaraan, dan peradaban teknologi, seni,
terkait penyebab fenomena dan budaya, dan
kejadian. humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah.
Ketra Memiliki kemampuan pikir dan 4. Mengolah, menalar, dan 4.3. Mengevaluasi masalah
mpilan tindak yang efektif dan kreatif menyaji dalam ranah ekonomi yag terdapat di
dalam ranah abstrak dan konkret dan ranah lingkungan dan
konkret Terkait dengan abstrak terkait dengan menentukan upaya
pengembangan dari yang pengembangan dari pemecahannya
dipelajarinya di sekolah (Dari yang dipelajarinya di
berbagai sumber berbeda sekolah secara mandiri,
dalam informasi dan sudut dan mampu
pandang/teori yang melaksanakan tugas
dipelajarinya di sekolah, spesifik di bawah
masyarakat, dan belajar pengawasan langsung.
mandiri)
Tema : Pelaku – pelaku Kegiatan Ekonomi
Durasi Waktu :8JP @ 45 menit

Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan 8jp 1
mencerminkan sikap mengamalkan ajaran dengan menyadari hubungan
orang beriman, agama yang dianutnya. keteraturan dan kompleksitas
berakhlak mulia, alam terhadap kebesaran Tuhan
percaya diri, dan yang menciptakannya.
bertanggung jawab 1.2. Mendeskripsikan kebesaran
dalam berinteraksi Tuhan yang menciptakan
secara efektif dengan berbagai sumber energi di alam.
lingkungan sosial dan 1.3. Mengamalkan nilai-nilai
alam serta dalam keimanan sesuai dengan
menempatkan dirinya ajaran agama dalam
sebagai cerminan kehidupan sehari-hari
bangsa dalam
pergaulan dunia 2. Menghayati dan mengamalkan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah Pelaku-pelaku
perilaku jujur, disiplin, tanggung (memiliki rasa ingin tahu; kegiatan ekonomi :
jawab, peduli (gotong royong, objektif; jujur; teliti; cermat;  Pelaku kegiatan
kerjasama, toleran, damai), tekun; hati-hati; bertanggung ekonomi :
santun, responsif dan proaktif jawab; terbuka; kritis; kreatif; Rumah kangga
dan menunjukkan sikap inovatif dan peduli lingkungan) konsumsi
sebagai bagian dari solusi atas dalam aktivitas sehari-hari (konsumen),
berbagai permasalahan dalam sebagai wujud implementasi Rumah tangga
berinteraksi secara efektif sikap dalam melakukan produksi
dengan lingkungan sosial dan percobaan dan berdiskusi. (produsen),
alam serta dalam 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri Pemerintah, dan
menempatkan diri sebagai dan lingkungan dengan masyarakat luar
cerminan bangsa dalam menerapkan prinsip dan egeri.
pergaulan dunia keselamatan kerja saat  Peran pelaku
melakukan kegiatan
pengamatan dan percobaan di kegiatan ekonomi
laboratorium lingkungan  Model diagram
Penge Memiliki (melalui 3. Memahami, menerapkan, 3.4. Model dan pelaku ekonomi interaksi antar
ta- mnegetahui, menganalisis pengetahuan pelaku ekonomi/
huan memahami, faktual, konseptual, prosedural circulair flow
menerapkan, berdasarkan rasa ingin diagram
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
dengan wawasan kejadian, serta menerapkan
kemanusiaan, pengetahuan prosedural pada
kebangsaan, bidang kajian yang spesifik
kenegaraan, dan sesuai dengan bakat dan
peradaban terkait minatnya untuk memecahkan
penyebab fenomena masalah.
dan kejadian.
Ketra Memiliki kemampuan 4. Mengolah, menalar, dan 4.4. Mengklasifikasi model dan
mpilan pikir dan tindak yang menyaji dalam ranah konkret pelaku ekonomi
efektif dan kreatif dan ranah abstrak terkait
sekolah (Dari berbagai
sumber berbeda
dalam informasi dan
sudut pandang/teori
yang dipelajarinya di
Tema : Perilaku Konsumen dan Produsen

Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan 8jp 1
mencerminkan sikap orang mengamalkan ajaran menyadari hubungan keteraturan dan
beriman, berakhlak mulia, agama yang kompleksitas alam terhadap kebesaran
percaya diri, dan dianutnya. Tuhan yang menciptakannya.
bertanggung jawab dalam 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang
berinteraksi secara efektif menciptakan berbagai sumber energi di
dengan lingkungan sosial alam.
dan alam serta dalam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai
menempatkan dirinya dengan ajaran agama dalam kehidupan
sebagai cerminan bangsa sehari-hari
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki

Perilaku
mengamalkan perilaku rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
konsumen dan
jujur, disiplin, tanggung cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
produsen :
jawab, peduli (gotong jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
royong, kerjasama, dan peduli lingkungan) dalam aktivitas  Konsumsi
toleran, damai), santun, sehari-hari sebagai wujud implementasi  Produksi
responsif dan proaktif dan sikap dalam melakukan percobaan dan
menunjukkan sikap berdiskusi.
sebagai bagian dari solusi 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan
atas berbagai lingkungan dengan menerapkan prinsip
permasalahan dalam dan keselamatan kerja saat melakukan
berinteraksi secara efektif kegiatan pengamatan dan percobaan di
dengan lingkungan sosial laboratorium lingkungan
pergaulan dunia
Penge Memiliki (melalui 3. Memahami, menerapkan, 3.5. Memahami perilaku konsumen dan
ta- mnegetahui, memahami, menganalisis produsen serta peranannya dalam
huan menerapkan, menganalisis, pengetahuan faktual, kegiatan ekonomi
mengevaluasi) konseptual, prosedural
pengetahuan prosedural berdasarkan rasa ingin
dan metagognitif dalam tahunya tentang ilmu
ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi,
teknologi, seni, budaya seni, budaya, dan
dengan wawasan humaniora dengan
kemanusiaan, kebangsaan, wawasan kemanusiaan,
kenegaraan, dan kebangsaan,
peradaban terkait kenegaraan, dan
penyebab fenomena dan peradaban terkait
kejadian. fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
memecahkan masalah.
Ketra Memiliki kemampuan pikir 4. Mengolah, menalar, dan 4.5. Mengevaluasi perilaku konsumen dan
mpilan dan tindak yang efektif dan menyaji dalam ranah produsen terkait dengan masalah
kreatif dalam ranah abstrak konkret dan ranah abstrak ekonomi
dan konkret Terkait dengan terkait dengan
pengembangan dari yang pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah dipelajarinya di sekolah
(Dari berbagai sumber secara mandiri, dan
berbeda dalam informasi mampu melaksanakan
dan sudut pandang/teori tugas spesifik di bawah
yang dipelajarinya di pengawasan langsung.
sekolah, masyarakat, dan
belajar mandiri)
Tema : Teori Perilaku Kepuasan

Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan 9jp 1
yang ajaran agama yang dianutnya. menyadari hubungan keteraturan dan
mencerminkan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan
sikap orang yang menciptakannya.
beriman, berakhlak 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang
mulia, percaya diri, menciptakan berbagai sumber energi di alam.
dan bertanggung 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai
jawab dalam dengan ajaran agama dalam kehidupan
berinteraksi secara sehari-hari
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam
menempatkan 2.Menghayati dan mengamalkan perilaku 2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin Teori Perilaku
dirinya sebagai jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; Kepuasan :
cerminan bangsa (gotong royong, kerjasama, toleran, bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;  pengertian
dalam pergaulan damai), santun, responsif dan proaktif dan inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas hukum
dunia menunjukkan sikap sebagai bagian dari sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap Gossen I
solusi atas berbagai permasalahan dalam dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.  pengertian
berinteraksi secara efektif dengan 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan hukum
lingkungan sosial dan alam serta dalam dengan menerapkan prinsip dan keselamatan Gossen dan
menempatkan diri sebagai cerminan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan II
bangsa dalam pergaulan dunia percobaan di laboratorium lingkungan
Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
Penge Memiliki (melalui 3. Memahami, menerapkan, 3.6. Mendeskripsikan teori kepuasan berdasarkan
ta- mnegetahui, menganalisis pengetahuan faktual, Hukum Gossen
huan memahami, konseptual, prosedural berdasarkan
menerapkan, rasa ingin tahunya tentang ilmu
menganalisis, pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
mengevaluasi) dan humaniora dengan wawasan
pengetahuan kemanusiaan, kebangsaan,
prosedural dan kenegaraan, dan peradaban terkait
metagognitif dalam fenomena dan kejadian, serta
ilmu pengetahuan, menerapkan pengetahuan prosedural
teknologi, seni, pada bidang kajian yang spesifik
budaya dengan sesuai dengan bakat dan minatnya
wawasan untuk memecahkan masalah.
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian.
Ketra Memiliki 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.6. Mengklasifikasi berbagai tingkat kepuasan
mpilan kemampuan pikir ranah konkret dan ranah abstrak konsumen berdasarkan karakteristiknya
dan tindak yang terkait dengan pengembangan dari
efektif dan kreatif yang dipelajarinya di sekolah secara
dalam ranah mandiri, dan mampu melaksanakan
abstrak dan konkret tugas spesifik di bawah pengawasan
Terkait dengan langsung.
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah (Dari
berbagai sumber
berbeda dalam
informasi dan sudut
pandang/teori
yang dipelajarinya
di sekolah,
masyarakat, dan
belajar mandiri)

NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C
Tema : Teori Kebutuhan
Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan 7jp 1
yang mengamalkan ajaran menyadari hubungan keteraturan dan
mencerminkan agama yang dianutnya. kompleksitas alam terhadap kebesaran
sikap orang Tuhan yang menciptakannya.
beriman, berakhlak 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
mulia, percaya diri, yang menciptakan berbagai sumber
dan bertanggung energi di alam.
jawab dalam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan
berinteraksi secara sesuai dengan ajaran agama dalam
efektif dengan kehidupan sehari-hari
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam
menempatkan 2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah Teori Kebutuhan :
dirinya sebagai mengamalkan perilaku jujur, (memiliki rasa ingin tahu; objektif;  Teori Maslow
cerminan bangsa disiplin, tanggung jawab, jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;  Mendeskripsikan
dalam pergaulan peduli (gotong royong, bertanggung jawab; terbuka; kritis; teori kebutuhan
dunia kerjasama, toleran, damai), kreatif; inovatif dan peduli  Pengertian teori
santun, responsif dan lingkungan) dalam aktivitas sehari- kebutuhan
proaktif dan menunjukkan hari sebagai wujud implementasi
sikap sebagai bagian dari sikap dalam melakukan percobaan
solusi atas berbagai dan berdiskusi.
permasalahan dalam 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri
berinteraksi secara efektif dan lingkungan dengan menerapkan
dengan lingkungan sosial prinsip dan keselamatan kerja saat
dan alam serta dalam melakukan kegiatan pengamatan
menempatkan diri sebagai dan percobaan di laboratorium
pergaulan dunia
Penge Memiliki (melalui 3. Memahami, menerapkan, 3.7. Mendeskripsikan teori kebutuhan
ta- mnegetahui, menganalisis pengetahuan (berdasarkan teori maslow)
metagognitif dalam wawasan kemanusiaan,
ilmu pengetahuan, kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan peradaban terkait
budaya dengan fenomena dan kejadian,
wawasan serta menerapkan
kemanusiaan, pengetahuan prosedural
kebangsaan, pada bidang kajian yang
kenegaraan, dan spesifik sesuai dengan
peradaban terkait bakat dan minatnya untuk
penyebab memecahkan masalah.
fenomena dan
Tema : Hukum Permintaan dan Penawaran

Sikap Memiliki perilaku yang 5. Menghayati dan 5.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan
mencerminkan sikap mengamalkan menyadari hubungan keteraturan dan
orang beriman, ajaran agama yang kompleksitas alam terhadap kebesaran
berakhlak mulia, dianutnya. Tuhan yang menciptakannya.
percaya diri, dan 5.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
bertanggung jawab yang menciptakan berbagai sumber
dalam berinteraksi energi di alam.
secara efektif dengan 5.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan
lingkungan sosial dan sesuai dengan ajaran agama dalam
alam serta dalam kehidupan sehari-hari
menempatkan dirinya
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia 6. Menghayati dan 6.1. Menunjukkan perilaku ilmiah Hukum Permintaan dan
mengamalkan perilaku (memiliki rasa ingin tahu; objektif; penawaran :
jujur, disiplin, tanggung jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;  Menjelaskan
jawab, peduli (gotong bertanggung jawab; terbuka; kritis; pengertian hukum
royong, kerjasama, kreatif; inovatif dan peduli permintaan dan
toleran, damai), santun, lingkungan) dalam aktivitas sehari- penawaran
responsif dan proaktif hari sebagai wujud implementasi  Mendeskripsikan
dan menunjukkan sikap sikap dalam melakukan percobaan teori keseimbangan
sebagai bagian dari dan berdiskusi. permintaan dan
solusi atas berbagai 6.2. Peduli terhadap keselamatan diri penawaran
permasalahan dalam dan lingkungan dengan menerapkan  Mendeskkripsikan
berinteraksi secara prinsip dan keselamatan kerja saat kurva keseimbangan
efektif dengan melakukan kegiatan pengamatan permintaan dan
lingkungan sosial dan dan percobaan di laboratorium penawaran
alam serta dalam lingkungan
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
Pengeta- Memiliki (melalui 7. Memahami, 3.9. Mendeskripsikan kurva dan
huan mnegetahui, menerapkan, keseimbangan permintaan dan
memahami, menganalisis penawaran
menerapkan, pengetahuan faktual,
menganalisis, konseptual,
mengevaluasi) prosedural
pengetahuan berdasarkan rasa
prosedural dan ingin tahunya tentang
metagognitif dalam ilmu ilmu pengetahuan,
pengetahuan, teknologi, teknologi, seni,
seni, budaya dengan budaya, dan
wawasan kemanusiaan, humaniora dengan
kebangsaan, wawasan
kenegaraan, dan kemanusiaan,
peradaban terkait kebangsaan,
penyebab fenomena kenegaraan, dan
dan kejadian. peradaban terkait
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah.
Ketrampil Memiliki kemampuan 8. Mengolah, menalar, 4.9. Mengevaluasi terjadinya pergeseran
an pikir dan tindak yang dan menyaji dalam kurva permintaan dan penawaran
efektif dan kreatif dalam ranah konkret dan
ranah abstrak dan ranah abstrak terkait
konkret Terkait dengan dengan pengembangan
pengembangan dari dari yang dipelajarinya
yang dipelajarinya di di sekolah secara
sekolah (Dari berbagai mandiri, dan mampu
sumber berbeda dalam melaksanakan tugas
informasi dan sudut spesifik di bawah
pandang/teori yang pengawasan langsung.
dipelajarinya di sekolah,
masyarakat, dan belajar
mandiri)
Tema : Teori Elastisitas

Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 5. Menghayati dan 5.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan
yang mengamalkan ajaran menyadari hubungan keteraturan dan
mencerminkan agama yang dianutnya. kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan
sikap orang yang menciptakannya.
beriman, 5.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang
berakhlak mulia, menciptakan berbagai sumber energi di alam.
percaya diri, dan 5.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai
bertanggung dengan ajaran agama dalam kehidupan
jawab dalam sehari-hari
berinteraksi 5.4.
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam serta 6. Menghayati dan 6.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa Teori elastisitas :
dalam mengamalkan perilaku jujur, ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;  Pengertian
menempatkan disiplin, tanggung jawab, hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; elastisitas
dirinya sebagai peduli (gotong royong, kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam permintaan
cerminan bangsa kerjasama, toleran, damai), aktivitas sehari-hari sebagai wujud  Jenis
dalam pergaulan santun, responsif dan implementasi sikap dalam melakukan elastisitas
dunia proaktif dan menunjukkan percobaan dan berdiskusi. permintaan
sikap sebagai bagian dari 6.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan  Faktor-faktor
solusi atas berbagai lingkungan dengan menerapkan prinsip dan yang
permasalahan dalam keselamatan kerja saat melakukan kegiatan memengaruhi
berinteraksi secara efektif pengamatan dan percobaan di laboratorium permintaan
dengan lingkungan sosial lingkungan  Elastisitas
dan alam serta dalam permintaan
menempatkan diri sebagai  Factor yang
cerminan bangsa dalam mempengaru
pergaulan dunia hi elastisitas
Penge Memiliki (melalui 7. Memahami, menerapkan, 3.10. Mendekrispsikan pengertian, jenis dan permintaan
ta- mnegetahui, menganalisis pengetahuan factor yang mempengaruhi Elastisitas
huan memahami, faktual, konseptual, permintaan
Materi/ Konsep
esensial
Lulusan
metagognitif wawasan kemanusiaan,
dalam ilmu kebangsaan, kenegaraan,
pengetahuan, dan peradaban terkait
teknologi, seni, fenomena dan kejadian,
budaya dengan serta menerapkan
wawasan pengetahuan prosedural
kemanusiaan, pada bidang kajian yang
kebangsaan, spesifik sesuai dengan
kenegaraan, dan bakat dan minatnya untuk
peradaban terkait memecahkan masalah.
penyebab
fenomena dan
kejadian.
Ketra Memiliki 8. Mengolah, menalar, dan 4.10. Mengevaluasi factor-faktor yang
mpilan kemampuan pikir menyaji dalam ranah mempengaruhi terjadinya elastisitas
dan tindak yang konkret dan ranah abstrak permintaan
abstrak dan dipelajarinya di sekolah
konkret Terkait secara mandiri, dan mampu
dengan melaksanakan tugas
pengembangan spesifik di bawah
dipelajarinya di
sekolah (Dari
berbagai sumber
berbeda dalam
informasi dan
sudut
pandang/teori
yang dipelajarinya
di sekolah,
masyarakat, dan
belajar mandiri)
Tema : Elastisitas Penawaran

Sikap Memiliki perilaku 5. Menghayati dan 5.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan
yang mencerminkan mengamalkan ajaran menyadari hubungan keteraturan dan
sikap orang beriman, agama yang dianutnya. kompleksitas alam terhadap kebesaran
berakhlak mulia, Tuhan yang menciptakannya.
percaya diri, dan 5.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang
bertanggung jawab menciptakan berbagai sumber energi di
dalam berinteraksi alam.
secara efektif 5.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai
dengan lingkungan dengan ajaran agama dalam kehidupan
sosial dan alam serta sehari-hari
dalam menempatkan
dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan 6. Menghayati dan mengamalkan 6.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Elastisitas
dunia perilaku jujur, disiplin, tanggung rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; penawaran :
jawab, peduli (gotong royong, tekun; hati-hati; bertanggung jawab;  Pengertian
kerjasama, toleran, damai), terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli elastisitas
santun, responsif dan proaktif lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari penawaran
dan menunjukkan sikap sebagai wujud implementasi sikap dalam  Jenis
sebagai bagian dari solusi atas melakukan percobaan dan berdiskusi. elastisitas
berbagai permasalahan dalam 6.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan penawaran
berinteraksi secara efektif lingkungan dengan menerapkan prinsip  Faktor-faktor
dengan lingkungan sosial dan dan keselamatan kerja saat melakukan yang
alam serta dalam kegiatan pengamatan dan percobaan di memengaruhi
menempatkan diri sebagai laboratorium lingkungan penawaran
cerminan bangsa dalam  Elastisitas
pergaulan dunia permintaan
Penge Memiliki (melalui 7. Memahami, menerapkan, 3.11. Mendekrispsikan pengertian, jenis dan  Factor yang
ta- mnegetahui, menganalisis pengetahuan factor yang mempengaruhi Elastisitas mempengaru
huan memahami, faktual, konseptual, prosedural penawaran hi elastisitas
menerapkan, berdasarkan rasa ingin penawaran
penyebab fenomena
dan kejadian.
Ketra Memiliki kemampuan 8. Mengolah, menalar, dan 4.11. Mengevaluasi factor-faktor yang
mpilan pikir dan tindak yang menyaji dalam ranah konkret mempengaruhi terjadinya elastisitas
efektif dan kreatif dan ranah abstrak terkait penawaran
sekolah (Dari
berbagai sumber
berbeda dalam
informasi dan sudut
pandang/teori yang
ipelajarinya di
Tema : Faktor – faktor Biaya Produksi

Standar Kompetensi Alokasi semester
Lulusan Waktu
Sikap Memiliki perilaku 5. Menghayati dan 3.1. Memahami nilai-nilai keimanan
yang mencerminkan mengamalkan ajaran dengan menyadari hubungan
sikap orang beriman, agama yang dianutnya. keteraturan dan kompleksitas alam
berakhlak mulia, terhadap kebesaran Tuhan yang
percaya diri, dan menciptakannya.
bertanggung jawab 3.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
dalam berinteraksi yang menciptakan berbagai sumber
secara efektif energi di alam.
dengan lingkungan 3.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan
sosial dan alam serta sesuai dengan ajaran agama dalam
dalam menempatkan kehidupan sehari-hari
dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan 2.Menghayati dan 4.1. Menunjukkan perilaku ilmiah Faktor-faktor biaya
dunia mengamalkan perilaku (memiliki rasa ingin tahu; objektif; produksi
jujur, disiplin, tanggung jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;  Pengertian Biaya
jawab, peduli (gotong bertanggung jawab; terbuka; kritis; produksi
royong, kerjasama, toleran, kreatif; inovatif dan peduli  Jenis biaya produsi
damai), santun, responsif lingkungan) dalam aktivitas sehari-  Menghitung
dan proaktif dan hari sebagai wujud implementasi berbagai biaya
menunjukkan sikap sikap dalam melakukan percobaan produksi
sebagai bagian dari solusi dan berdiskusi.  Menghitung
atas berbagai 4.2. Peduli terhadap keselamatan diri keuntungan (laba)
permasalahan dalam dan lingkungan dengan perusahaan
berinteraksi secara efektif menerapkan prinsip dan
dengan lingkungan sosial keselamatan kerja saat melakukan
dan alam serta dalam kegiatan pengamatan dan
menempatkan diri sebagai percobaan di laboratorium
pergaulan dunia
Penge Memiliki (melalui 5. Memahami, menerapkan, 3.13. Menjelaskan cara menghitung
ta- mnegetahui, menganalisis pengetahuan berbagai biaya produksi
huan memahami, faktual, konseptual, prosedural
Standar Kompetensi Alokasi semester
Lulusan Waktu
penyebab fenomena
dan kejadian.
Ketra Memiliki kemampuan 6. Mengolah, menalar, dan 4.12. Menentukan kebutuhan biaya
mpilan pikir dan tindak yang menyaji dalam ranah konkret produksi dan keuntungan
efektif dan kreatif dan ranah abstrak terkait perusahaan
sekolah (Dari
berbagai sumber
berbeda dalam
informasi dan sudut
pandang/teori yang
dipelajarinya di
Tema : Perhitungan titik impas (BEP)

Lulusan
Sikap Memiliki 2. Menghayati dan 5.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari
perilaku yang mengamalkan hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
mencerminkan ajaran agama yang terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
sikap orang dianutnya. 5.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang
beriman, menciptakan berbagai sumber energi di alam.
berakhlak 5.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan
mulia, percaya ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan 6. Menghayati dan 6.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin Perhitungan titik impas
sosial dan alam mengamalkan perilaku tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; (BEP)
serta dalam jujur, disiplin, tanggung bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif  Menjelaskan
menempatkan jawab, peduli (gotong dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari pengertian
dirinya sebagai royong, kerjasama, sebagai wujud implementasi sikap dalam permodalan
cerminan toleran, damai), santun, melakukan percobaan dan berdiskusi.  Menjelaskan
bangsa dalam responsif dan proaktif 6.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan Pengertian biaya
pergaulan dan menunjukkan sikap dengan menerapkan prinsip dan keselamatan operasional
dunia sebagai bagian dari kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan  Menyajikan teori
solusi atas berbagai percobaan di laboratorium lingkungan Pulang Pokok
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
dunia
Penget Memiliki 7. Memahami, 3.14. Menjelaskan cara menghitung berbagai biaya
a-huan (melalui menerapkan, produksi
mnegetahui, menganalisis
memahami, pengetahuan faktual,
menerapkan, konseptual, prosedural
menganalisis, berdasarkan rasa ingin
mengevaluasi) tahunya tentang ilmu
Lulusan
pengetahuan pengetahuan, teknologi,
prosedural dan seni, budaya, dan
metagognitif humaniora dengan
dalam ilmu wawasan kemanusiaan,
pengetahuan, kebangsaan,
teknologi, seni, kenegaraan, dan
budaya dengan peradaban terkait
wawasan fenomena dan kejadian,
kemanusiaan, serta menerapkan
kebangsaan, pengetahuan
kenegaraan, prosedural pada bidang
dan peradaban kajian yang spesifik
terkait sesuai dengan bakat
penyebab dan minatnya untuk
fenomena dan memecahkan masalah.
kejadian.
Ketra Memiliki 8. Mengolah, menalar, dan 3.12.Menentukan kebutuhan biaya produksi dan
mpilan kemampuan menyaji dalam ranah keuntungan perusahaan
pikir dan tindak konkret dan ranah
yang efektif dan abstrak terkait dengan
kreatif dalam pengembangan dari yang
ranah abstrak dipelajarinya di sekolah
dan konkret secara mandiri, dan
Terkait dengan mampu melaksanakan
pengembangan tugas spesifik di bawah
dipelajarinya di
sekolah (Dari
berbagai
sumber
berbeda dalam
informasi dan
sudut
pandang/teori
yang
dipelajarinya di
sekolah,
masyarakat,
dan belajar
mandiri)

NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C
Standar Kompetensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/Konsep Esensial
Lulusan
A Memiliki perilaku yang 9. Menghayati dan 9.1. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan
mencerminkan sikap orang mengamalkan ajaran keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap
beriman, berakhlak mulia, agama yang kebesaran Tuhan yang menciptakannya
percaya diri, dan bertanggung dianutnya. 9.2. Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat
jawab dalam berinteraksi komunikasi secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai
secara efektif dengan agama yang dianut
lingkungan sosial dan alam 9.3. Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk
serta dalam menempatkan pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara
dirinya sebagai cerminan sungguh-sungguh
bangsa dalam pergaulan 10. Menghayati dan 2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu
dunia mengamalkan perilaku dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar
jujur, disiplin, tentang ilmu yang dipelajarinya.
tanggungjawab, peduli 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung
(gotong royong, jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan
kerjasama, toleran, ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai
damai), santun, bagian dari sikap ilmiah.
responsif dan pro-aktif 2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
dan menunjukkan sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
sikap sebagai bagian 2.4. Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan kegiatan
dari solusi atas perkantoran
berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
B Memiliki (melalui 11. Memahami, 3.2. Menjelaskan Paradigma dan filosofi administrasi Pengertian kantor dan administrasi perkantoran teride
mnegetahui, memahami, menerapkan dan perkantoran Unsur - unsur administrasi perkantoran teridentifikasi
menerapkan, menganalisis, menganalisis ruang lingkup & tuuan administrasi perkantoran teride
mengevaluasi) pengetahuan pengetahuan faktual, 3.3. Menguraikan Karakteristik administrasi perkantoran Karakteristik administrasi perkantoran
Standar Kompetensi
Lulusan
prosedural dan metagognitif konseptual, dan bersifat pelayanan
dalam ilmu pengetahuan, prosedural, bersifat terbuka dan luas
teknologi, seni, budaya berdasarkan rasa dilaksanakan oleh semua pihak dalam organisasi
dengan wawasan ingin tahunya tentang 3.4. Memahami Azas-azas manajemen perkantoran penggunaan azas-azas manajemen perkantoran dala
kemanusiaan, kebangsaan, ilmu pengetahuan, kehidupan sehari-hari
kenegaraan, dan peradaban teknologi, seni, * azas desentralisasi
terkait penyebab fenomena budaya, dan * azas dekonsentralisasi (gabungan)
dan kejadian. humaniora dengan * azas sentralisasi
wawasan 3.5. Menguraikan Pekerjaan kantor macam-macam pekerjaan kantor
kemanusiaan, ciri-ciri pekerjaan kantor
kebangsaan, hasil jasa atau produk pekerjaan kantor
kenegaraan, dan 3.6. Mengidentifikasi struktur organisasi dan jabatan di bidang prinsip-prinsip organisasi kantor
peradaban terkait administrasi perkantoran bentuk-bentuk organisasi kantor
penyebab fenomena
bagan/struktur organisasi kantor & uraian tugasnya
dan kejadian dalam
3.7. Menjelaskan komunikasi kantor mengidentifikasi Pengertian, proses, unsur, fungsi, tuj
bidang kerja yang
teknik komunikasi
spesifik untuk
mengidentifikasi komponen, bentuk, bidang, dan tatan
memecahkan
komunikasi
masalah.
mengidentifikasi etika komunikasi
3.8. Memahami azas, tujuan, dan jenis tata ruang kantor Mengidentifikasi asas-asas pengorganisasian kantor
Mengidentifikasi tujuan tata ruang kantor
Mengidentifikasi Efisiensi Penataan ruang kantor
Mengidentifikasijenis - jenis tata ruang kantor
3.9. Mengidentifikasikan fasilitas dan lingkungan kantor serta Mengidentifikasi fasilitas kantor
penataannya Mengidentifikasi lingkungan intern kantor
Mengidentifikasi lingkungan ekstern kantor
Mengidentifikasi penataan fasilitas kantor
C Memiliki kemampuan pikir dan 14. Mengolah, menalar, 4.1. Mengevaluasi paradigma & filosofi administrasi perkantoran Mengevaluasi paradigma dan filosofi administrasi perk
tindak yang efektif dan kreatif dan menyaji dalam untuk memecahkan masalah yang terjadi sehari-hari untuk memecahkan masalah yang terjadi sehari-hari
dalam ranah abstrak dan ranah konkret dan 4.2. Mengevaluasi berbagai Karakteristik administrasi perkantoran Mengevaluasi berbagai Karakteristik administrasi perk
konkret Terkait dengan ranah abstrak terkait 4.3. Menggunakan Azas-azas manajemen perkantoran untuk Menggunakan Azas-azas manajemen perkantoran un
pengembangan dari yang dengan memecahkan masalah manajemen memecahkan masalah manajemen
dipelajarinya di sekolah (Dari pengembangan dari 4.4. Menyusun pekerjaan kantor Menyusun pekerjaan kantor
berbagai sumber berbeda yang dipelajarinya di 4.5. Membuat Struktur organisasi kantor Membuat Struktur organisasi kantor
dalam informasi dan sudut sekolah secara 4.6. Melakukan komunikasi kantor Melakukan komunikasi kantor
pandang/teori yang mandiri, dan mampu 4.7. Menata ruang kantor Menata ruang kantor
Standar Kompetensi
Lulusan
dipelajarinya di sekolah, melaksanakan tugas 4.8. Menggambar tata letak fasilitas dan lingkungan kantor Menggambar tata letak fasilitas dan lingkungan kanto
masyarakat, dan belajar spesifik di bawah
mandiri) pengawasan
langsung.
JUMLAH


NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C
F/7.5.1/T/P/WKS 1/6/2/03
PROGRAM TAHUNAN
Kelas : X Ak
Mata Pelajaran : Pengantar Administrasi Perkantoran
Standar Kompetensi
Lulusan
A Memiliki perilaku yang 15. Menghayati dan 15.1. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan
mencerminkan sikap orang mengamalkan ajaran keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap
beriman, berakhlak mulia, agama yang kebesaran Tuhan yang menciptakannya
percaya diri, dan bertanggung dianutnya. 15.2. Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat
jawab dalam berinteraksi komunikasi secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai
secara efektif dengan agama yang dianut
lingkungan sosial dan alam 15.3. Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk
serta dalam menempatkan pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara
dirinya sebagai cerminan sungguh-sungguh
bangsa dalam pergaulan 16. Menghayati dan 2.5. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu
dunia mengamalkan perilaku dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar
jujur, disiplin, tentang ilmu yang dipelajarinya.
tanggungjawab, peduli 2.6. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung
(gotong royong, jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan
kerjasama, toleran, ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai
damai), santun, bagian dari sikap ilmiah.
responsif dan pro-aktif 2.7. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
dan menunjukkan sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
sikap sebagai bagian 2.8. Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan kegiatan
dari solusi atas perkantoran
berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
B Memiliki (melalui 17. Memahami, 3.10. Menjelaskan Paradigma dan filosofi administrasi Pengertian kantor dan administrasi perkantoran teride
Standar Kompetensi
Lulusan
mnegetahui, memahami, menerapkan dan perkantoran Unsur - unsur administrasi perkantoran teridentifikasi
menerapkan, menganalisis, menganalisis ruang lingkup & tuuan administrasi perkantoran teride
mengevaluasi) pengetahuan pengetahuan faktual, 3.11. Menguraikan Karakteristik administrasi perkantoran Karakteristik administrasi perkantoran
prosedural dan metagognitif konseptual, dan bersifat pelayanan
dalam ilmu pengetahuan, prosedural, bersifat terbuka dan luas
teknologi, seni, budaya berdasarkan rasa dilaksanakan oleh semua pihak dalam organisasi
dengan wawasan ingin tahunya tentang 3.12. Memahami Azas-azas manajemen perkantoran penggunaan azas-azas manajemen perkantoran dala
kemanusiaan, kebangsaan, ilmu pengetahuan, kehidupan sehari-hari
kenegaraan, dan peradaban teknologi, seni, * azas desentralisasi
terkait penyebab fenomena budaya, dan * azas dekonsentralisasi (gabungan)
dan kejadian. humaniora dengan * azas sentralisasi
wawasan 3.13. Menguraikan Pekerjaan kantor macam-macam pekerjaan kantor
kemanusiaan, ciri-ciri pekerjaan kantor
kebangsaan,
hasil jasa atau produk pekerjaan kantor
kenegaraan, dan
3.14. Mengidentifikasi struktur organisasi dan jabatan di bidang prinsip-prinsip organisasi kantor
peradaban terkait
administrasi perkantoran bentuk-bentuk organisasi kantor
penyebab fenomena
dan kejadian dalam bagan/struktur organisasi kantor & uraian tugasnya
bidang kerja yang 3.15. Menjelaskan komunikasi kantor mengidentifikasi Pengertian, proses, unsur, fungsi, tuj
spesifik untuk teknik komunikasi
memecahkan mengidentifikasi komponen, bentuk, bidang, dan tatan
masalah. komunikasi
mengidentifikasi etika komunikasi
3.16. Memahami azas, tujuan, dan jenis tata ruang kantor Mengidentifikasi asas-asas pengorganisasian kantor
Mengidentifikasi tujuan tata ruang kantor
Mengidentifikasi Efisiensi Penataan ruang kantor
Mengidentifikasijenis - jenis tata ruang kantor
3.17. Mengidentifikasikan fasilitas dan lingkungan kantor serta Mengidentifikasi fasilitas kantor
penataannya Mengidentifikasi lingkungan intern kantor
Mengidentifikasi lingkungan ekstern kantor
Mengidentifikasi penataan fasilitas kantor
C Memiliki kemampuan pikir dan 20. Mengolah, menalar, 4.9. Mengevaluasi paradigma & filosofi administrasi perkantoran Mengevaluasi paradigma dan filosofi administrasi perk
tindak yang efektif dan kreatif dan menyaji dalam untuk memecahkan masalah yang terjadi sehari-hari untuk memecahkan masalah yang terjadi sehari-hari
dalam ranah abstrak dan ranah konkret dan 4.10. Mengevaluasi berbagai Karakteristik administrasi Mengevaluasi berbagai Karakteristik administrasi perk
konkret Terkait dengan ranah abstrak terkait perkantoran
pengembangan dari yang dengan 4.11. Menggunakan Azas-azas manajemen perkantoran untuk Menggunakan Azas-azas manajemen perkantoran un
dipelajarinya di sekolah (Dari pengembangan dari memecahkan masalah manajemen memecahkan masalah manajemen
Standar Kompetensi
Lulusan
berbagai sumber berbeda yang dipelajarinya di 4.12. Menyusun pekerjaan kantor Menyusun pekerjaan kantor
dalam informasi dan sudut sekolah secara 4.13. Membuat Struktur organisasi kantor Membuat Struktur organisasi kantor
pandang/teori yang mandiri, dan mampu 4.14. Melakukan komunikasi kantor Melakukan komunikasi kantor
dipelajarinya di sekolah, melaksanakan tugas 4.15. Menata ruang kantor Menata ruang kantor
masyarakat, dan belajar spesifik di bawah 4.16. Menggambar tata letak fasilitas dan lingkungan kantor Menggambar tata letak fasilitas dan lingkungan kanto
mandiri) pengawasan
langsung.
JUMLAH
Mengesahkan,
WKS1/Kurikulum Ko.Nor./Ko.Ad./Kaprog. Guru
Drs. WARJIANTORO Drs. JAMIN ISNA MANSUUROH, S.Pd

Pembina, IV/a Pembina,IV/a Penata Tk 1, III/d
NIP 19660207 199203 1 005 NIP 19590312 198903 1 005 NIP 19700905 200501 2 007
F/7.5.1/T/P/WKS 1/6/2/03

PROGRAM TAHUNAnN X 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM TAHUNAnN X 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM TAHUNAN

Program Studi Keahlian : Keuangan

Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial Alokasi Waktu Semester

3.2. Menganalisis kelangkaan kelangkaan (hubungan antara sumber 4 Gasal

3.5. Menerapkan langkah-langkah 6 Gasal

4.5. Melakukanperhitungan biaya produksi

3.7. Menganalisis bentuk-bentuk badan Bentuk-bentuk badan usaha 6 Genap

Mengetahui Nanggulan, 15 Juli 2019

Ki Muji Kurniawan Nugroho, S.E. JUMILAH, S.E.

Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial Alokasi Waktu Semester

3.2 Menerapkan proses pencatatan transaksi ke Pemrosesan entri jurnal: 4 Gasal

4. Buku pembatu dan fungsinya

3.13.Menerapkan pencatatan transaksi ke dalam Informasi persediaan barang : 4 Gasal

2. Penyediaan informasi persediaan barang:

3.16.Menganalisis transaksi penyesuaian Jurnal penyesuaian: 6 Gasal

3.18.Menganalisis akun-akun untuk 6 Gasal

3.19. Menganalisis akun-akun jurnal Jurnal penutup 6 Gasal

Ki Muji Kurniawan Nugroho, S.E. JUMILAH, S.E.

Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial Alokasi Waktu Semester

Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial Alokasi Waktu Semester

3.3. Menerapkan posting jurnal umum ke dalam

3.5.Menerapkan posting jurnal penyesuaian ke

3.7. Menganalisis akun-akun yang terkait dalam

3.13.Menerapkan pencatatan transaksi ke dalam

3.16.Menganalisis transaksi penyesuaian Laporan keuangan perusahaan dagang Gasal

3.18.Menganalisis akun-akun untuk

3.19. Menganalisis akun-akun jurnal

Mengetahui Nanggulan, 16 Juli 2018

Ki Muji Kurniawan Nugroho, S.E. JUMILAH, S.E.

Alokasi Waktu /jam Semester

3.2. Menerapkan pengukuran dan Pengukuran dan pengakuan piutang: 9 Gasal

Ruang lingkup pitang tak tertagih: 9 Gasal

3.4. Menganalisis kartu piutang Ruang Lingkup Kartu Piutang: 9 Gasal

Ruang lingkup piutang wesel: 9 gasal

Ruang lingkup utang jangka pendek/utang 9 Gasal

3.7 Menganalisis Kartu Utang Ruang lingkup kartu utang: 9 Gasal

3.8. Menerapkan pencatatan persediaan Ruang lingkup persediaan: 9 Gasal

Mengetahui Nanggulan, 15 Juli 2019

Ki Muji Kurniawan Nugroho, S.E. JUMILAH, S.E.

Kompetensi Dasar Materi/ Konsep esensial Alokasi Waktu Semester

3.2. Menerapkan pengukuran dan Piutang gasal

Piutang wesel gasal

Utang lancer gasal

3.8. Menerapkan pencatatan persediaan Persediaan gasal

Harga Pokok Produksi gasal

Mengetahui Nanggulan, 16 Juli 2018

Ki Muji Kurniawan Nugroho, S.E. JUMILAH, S.E.

3.2 Menjelaskan kegiatan-kegiatan bank Kegiatan-kegiatan bank 6 JP GASAL

4.3 Mengidentifikasi kerahasiaan bank

3.5 Menjelaskan pengertian, unsur-unsur, Kredit 6 JP GASAL

3.6 Menjelaskan pengertian, penyebab, Kredit macet 6 JP GASAL

3.7 Menjelaskan jaminan, prinsip-prinsip dan Prosedur pemberian kredit 6 JP GASAL

3.8 Menjelaskan pengertian, faktor-faktor yang Bunga kredit 3 JP GASAL

Mengetahui Nanggulan, 16 Juli 2018

Ki Muji Kurniawan Nugroho, S.E. JUMILAH, S.E.

Standar Alokasi Waktu Semester

Standar Alokasi Waktu Semester

Standar Alokasi Semester

Standar Alokasi semester

Standar Alokasi Semester

Standar Alokasi Semester

Tema : Prosedur pemberian kredit (6 Jp)

Standar Alokasi semester

Mengetahui Nanggulan, 16 Juli 2018